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学校ニュース
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防犯訓練
〇9月14日(火)、栃木警察署スクールサポーター様、平川駐在様のご協力のもと、不審者が侵入したとの想定で避難訓練を行いました。
〇2階非常階段から3年2組に侵入するという設定で、1~3年生が体育館に避難しました。
↓3年2組で事前に説明

↓本校職員が侵入を食い止める(スクールサポーターさんが不審者役をやってくださっています)


↓侵入を110番通報(訓練ですが実際に110番しています)

↓体育館に避難、全員の無事を確認

↓その後、リモートで全校児童に避難の時大切なことをクイズ形式で説明してくださいました


↓聞き入る代表児童

↓最後に駐在さんからご指導いただきました

〇スクールサポーターさんからは、知らない人についていかないよう「い・か・の・お・す・し」のお話をいただきました。
〇駐在さんからは、不審者から逃げるとき、児童が騒ぐと不審者が児童の声の方に行ってしまうので、黙って素早く逃げるよう注意がありました。(この注意の後、黙って集合する児童が増えてきました。)
〇また、保護者の皆さんに、「不審な人物を見かけたら、すぐに警察に知らせてください」と伝えてくださいとのことでした。
〇子どもたちの安全を守るために、ご協力をよろしくお願いします。
〇2階非常階段から3年2組に侵入するという設定で、1~3年生が体育館に避難しました。
↓3年2組で事前に説明
↓本校職員が侵入を食い止める(スクールサポーターさんが不審者役をやってくださっています)
↓侵入を110番通報(訓練ですが実際に110番しています)
↓体育館に避難、全員の無事を確認
↓その後、リモートで全校児童に避難の時大切なことをクイズ形式で説明してくださいました
↓聞き入る代表児童
↓最後に駐在さんからご指導いただきました
〇スクールサポーターさんからは、知らない人についていかないよう「い・か・の・お・す・し」のお話をいただきました。
〇駐在さんからは、不審者から逃げるとき、児童が騒ぐと不審者が児童の声の方に行ってしまうので、黙って素早く逃げるよう注意がありました。(この注意の後、黙って集合する児童が増えてきました。)
〇また、保護者の皆さんに、「不審な人物を見かけたら、すぐに警察に知らせてください」と伝えてくださいとのことでした。
〇子どもたちの安全を守るために、ご協力をよろしくお願いします。
6年算数の研究授業
〇6月30日(金)、6年2組で、都賀地区の教員に授業を公開する研究授業を実施しました。
↓大勢の先生に囲まれ、やや緊張気味にスタート

↓一人一人が自分の解き方を考えています

↓自分の考えをホワイトボードに書き写しています


↓ホワイトボードを持って友達と意見交換




↓代表的な意見を3つ、黒板に貼り、学級全員に発表

〇他校の先生方も、6年生の熱心な取組みをほめてくださいました。
〇児童の下校後は、市教委・市教育研究所の先生と都賀地区教職員、本校教職員で授業を振り返りました。
↓授業の様子、疑問点などを授業の流れの表にふせんに書いて貼ります




↓意見交換が過熱する場面も

↓3つの班に分かれて検討しました。それぞれの班の話し合った内容を発表しました。



〇都賀地区小中学校4校は、市教委の学力向上研究指定校です。教員一人一人が授業を充実させるために、本日学んだことを各学級の授業に生かしていきます。
↓大勢の先生に囲まれ、やや緊張気味にスタート
↓一人一人が自分の解き方を考えています
↓自分の考えをホワイトボードに書き写しています
↓ホワイトボードを持って友達と意見交換
↓代表的な意見を3つ、黒板に貼り、学級全員に発表
〇他校の先生方も、6年生の熱心な取組みをほめてくださいました。
〇児童の下校後は、市教委・市教育研究所の先生と都賀地区教職員、本校教職員で授業を振り返りました。
↓授業の様子、疑問点などを授業の流れの表にふせんに書いて貼ります
↓意見交換が過熱する場面も
↓3つの班に分かれて検討しました。それぞれの班の話し合った内容を発表しました。
〇都賀地区小中学校4校は、市教委の学力向上研究指定校です。教員一人一人が授業を充実させるために、本日学んだことを各学級の授業に生かしていきます。
1・2年学校探検
〇5月28日(金)、1年生と2年生が生活科で学校内を探検しました。
↓校長室

↓図書室

↓音楽室

〇2年生が1年生を上手にリードし、校内を案内していました。2年生が上級生らしく見えた1日でした。
↓校長室
↓図書室
↓音楽室
〇2年生が1年生を上手にリードし、校内を案内していました。2年生が上級生らしく見えた1日でした。
小中一貫教育合同研修会
〇5/12(水)、都賀地区4校合同の小中一貫教育研修会を実施しました。
〇本年度は、感染状況を踏まえ、リモートでの開催となりました。


〇昨年度より、明るいあいさつができる児童生徒を4校で育てています。本年度も継続して行うことを確認しました。
〇朝のあいさつの様子を見ますと、遠くから「おはようございます」と自主的にあいさつできる子もいれば、教師があいさつの声かけをしても無視して通り過ぎる子もいます。あいさつができずに社会的に成功する人はいません。「相手を見て、伝わる声で、自分から」あいさつできる子になるよう指導しています。
〇あいさつは学校教育だけでは育てられません。我が子の社会性を伸ばすためにも、ご家庭での声かけもよろしくお願いします。「あいさつは生きていく上での基本だよ」とお話していただければ幸いです。
〇あいさつだけでなく、都賀地区4校では、学力向上についても取り組んでいます。この日は、栃木市教育研究所長の松本先生から、昨年度の学力向上についてお話を伺いました。
〇これからもわかりやすい授業、安心できる学級づくりに努めてまいります。
↓教科書や児童のノートをテレビに映し授業を進めています。「目で見ても分かる」授業を展開しています。

〇本年度は、感染状況を踏まえ、リモートでの開催となりました。
〇昨年度より、明るいあいさつができる児童生徒を4校で育てています。本年度も継続して行うことを確認しました。
〇朝のあいさつの様子を見ますと、遠くから「おはようございます」と自主的にあいさつできる子もいれば、教師があいさつの声かけをしても無視して通り過ぎる子もいます。あいさつができずに社会的に成功する人はいません。「相手を見て、伝わる声で、自分から」あいさつできる子になるよう指導しています。
〇あいさつは学校教育だけでは育てられません。我が子の社会性を伸ばすためにも、ご家庭での声かけもよろしくお願いします。「あいさつは生きていく上での基本だよ」とお話していただければ幸いです。
〇あいさつだけでなく、都賀地区4校では、学力向上についても取り組んでいます。この日は、栃木市教育研究所長の松本先生から、昨年度の学力向上についてお話を伺いました。
〇これからもわかりやすい授業、安心できる学級づくりに努めてまいります。
↓教科書や児童のノートをテレビに映し授業を進めています。「目で見ても分かる」授業を展開しています。
野口英世の学習
〇5月11日(火)、6年生が野口英世について学びました。
〇修学旅行でうかがう「野口英世記念館」の参与の方にご来校いただき、お話をうかがいました。


↓代表のお礼の言葉

〇記念館訪問が楽しみです。
〇修学旅行でうかがう「野口英世記念館」の参与の方にご来校いただき、お話をうかがいました。
↓代表のお礼の言葉
〇記念館訪問が楽しみです。
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