学校ニュース

　まず、体操着を着用した状態で、体を浮かす練習をしました。体に力が入りすぎるとうまく浮けないことを確認しました。

　続いて、流れるプールを作り、服を着用したまま泳ぐ体験をしました。想像以上に、水分を含んで、重く泳ぎにくいことが実感できました。

　また、川などに落ちたとき、泡がたくさん出ることによって視界が遮られ、パニックを引き起こすことを、確認しました。

　そして、もし、おぼれている人を見かけたら、500 ml ペットボトルなど、浮くものを投げ入れることの確認をして体験しました。ペットボトルは、首のところに当てて、呼吸の確保をします。バケツでも浮きました。

　その後、自由に浮いたり泳いだり、着ていたものを脱いで比較したり、小学校最後のプールで、充実した学習となりました。

　その後、事故なく水泳学習ができたことに感謝して、プールにあいさつをして終わりになりました。夏休みには、川、海、プールといろいろな楽しいことがありますが、自分の命を守るためにも、今回の学習を生かしていきましょう。 

　流れができてきたら、「逆回転」です。逆流になり、より泳ぎにくいことを実感できました。

　次は、命を守るために、「浮く」ことを確認しました。先生が、お手本を見せました。

　みんなもチャレンジしました。　まずは、大の字です。力を抜くことがポイントです。

　続いて、自分の命を守るために、ペットボトルを使って浮く体験をしました。呼吸の確保が重要であることが分かりました。

　最後に、感想を発表しました。そして、無事に水泳学習ができたことに感謝して終わりました。

　４年生のみなさん、夏休みに向けて、水難事故防止の授業でしたが、体験を通して納得しながら学習することができました。安全に気を付けて、楽しい夏休みを過ごしてくださいね。

　その上で、プールに行き、実際どうなのか体験を通して学習します。準備運動、シャワー、水慣れをしてから、いよいよ、プールに入ってみます。

　体操着を着用してプールに入りましたが、「うわぁ、重くなる」、「変な感じ」など、反応は様々です。まずは、泳いでみて体験しました。

　続いて、事前に確認したように、大の字で浮く練習をしました。

　先生のお手本を見て、ペットボトルを使って「浮く」練習をしてみました。 

 　着衣で水に入る危険性を再認識することができました。最後に、無事に水泳学習を終えることができたことに感謝して、プールにあいさつをして終わりになりました。５年生のみなさん、有意義な学習になりましたね。このことを生かして、楽しい夏休みを安全に過ごしてください。

　続いて、「今日から１週間、エアコンを使ってはいけないことになりました。あなたは、１週間どう過ごしますか？」というテーマで自分の考えをまとめました。

　その後、グループの友達と、意見交換しました。

　全体での話合いの様子です。部屋の風通しをよくするとか、ぬれタオルを活用する等、いろいろな考えが出されました。

　みんなの意見を、「環境を変える」、「個人としての対策」、「気分」等の観点でまとめました。

　栃木市では、グローバル教育として、「多様な他者と協働して、課題を解決できる児童生徒の育成」に努めています。今回の授業も、その一環として行いました。６年１組のみなさん、積極的に友達と意見交流をして取り組むことができましたね。これからも、ＳＤＧｓの視点から自分の生活を見直しましょう。　

　各自が好きな本を選んで借りました。

　今回は特別に「図書委員オリジナルのしおり」がもらえます。

　早速、図書室で本を読んでいる人もいます。

　６年２組のみなさん、小学校最後の夏休みとなります。夏休みの貸出日もありますので、いろいろな本を読んで、自分の考えを広げられるといいですね。

　おやつは、「体の栄養」になるとともに、食べていると楽しい気持ちになるので「心の栄養」にもなるというお話がありました。そして、「おやつをたべている時に、家の人にどんなことを言われるか」を思い出し、「食べ過ぎない」、「虫歯にならないように」など挙げ、自分の生活経験と重ねて学習が進んでいきました。

　今回の学習は、３つのテーマで行われました。１つ目は、「適切なおやつの量」についてです。「はかって　くらべて　おやつの量ゲーム」として、自分が食べると思うポテトチップスの量を取り分けました。そして、実際、何gか、はかりで調べました。

　適切な量はというと・・・。子どもが一日におやつで摂取する目標カロリーは２００キロカロリーということで、ポテトチップスの重さにすると３５g目安とのことでした。班の友達と３５gになるよう調整しました。

　そして、班代表の人が両手にいっぱいの量を体験して、みんなで実感しました。

　２つ目は、「おやつを食べる時間」についてです。朝食、昼食、夕食と３食ある中で、いつがいいのか考えました。正解は、「ごはんの２時間前」ということです。おやつが消化されて食事をとるのに２時間必要だからです。

　３つ目は、「パッケージ表示の見方」についてです。「賞味期限」は過ぎたらおいしくない期間、「消費期限」は傷みやすいから過ぎたら食べない、原材料名は量の多い順から書かれている、栄養成分表示は、どんな栄養素かなど、３年生の子どもたちにも分かりやすくクイズ形式で説明してくださいました。

　最後にポテトチップスができるまでの動画を視聴し、お菓子を２袋お土産としていただきました。３年２組も同様に授業を行いました。

【３年２組の様子】

　高野様、貴重な授業をありがとうございました。子どもたちも、身近なおやつについて、勉強になりました。