学校ニュース

１２月３日（火）

　今日の３校時に、全校児童対象に「交通安全教室」を行いました。栃木県生活文化スポーツ部くらし安全安心課の担当の方２名を講師としてお招きして、「自転車の安全な乗り方」についてご指導いただきました。まず、スライドをもとに、自転車事故の現状を教えていただきました。

　事故防止には、「止まる」「見る」「待つ」の３つが大切であることを再確認しました。

　次に、自転車シュミレーターを使って、自転車の安全な乗り方について教えていただきました。代表児童３名が自転車シュミレーターを運転すると、その様子が画面に映し出される仕組みです。事故になりそうなポイントを確認しながら、代表児童が目的地まで運転します。

　代表児童の３人目は、難易度が上がって、夜間に自転車を運転する場合です。自宅から、塾までの道のりです。

　夜間は、特に障害物が見えにくくなるので、注意が必要です。トラックの存在に近づくまでなかなか気づきませんでした。

　踏切を渡るときなど、いろいろな場面を想定して、安全確認についてのポイントを教えていただきました。

　今回の教室で、交通事故の危険性について、講話やシュミレーター見学を通して理解することができました。担当のみなさん、ありがとうございました。ちょうど、１１月末に交通死亡事故が４件発生し、交通防犯課から１１／２９～１２／５の７日間「交通死亡事故多発警報が発令された」と学校にも連絡が入り、合わせて注意喚起も行いました。

　児童のみなさん、自転車運転はもちろん、登下校でも交通安全を意識して、大切な命を守りましょう。

１２月３日（火）

　今日の１・２校時に、６年２組が調理実習を行いました。「まかせてね　今日の食事」の学習で、１食分の献立を立てて調理します。献立については、事前にグループで相談して決めました。早速、計画に従って調理開始です。さすが、６年生、役割分担に従って、手際よく作業を進めていきます。

　出来上がったグループから、「いただきます」をします。自分たちで作った料理の味は格別です。食べ終わると、あっという間に片付け作業です。単元名にもあるように、ぜひ、「まかせてね」家でも調理にチャレンジしてくださいね。

１２月２日（月）

　今日の５校時に、４年生の体育の授業がありました。「多様な動きをつくる運動」の学習です。今回は、長縄跳びをしましたが、跳びながらボールをバウンドさせたり、友達とパス交換したりしました。先生の説明を聞いて、早速グループごとに練習開始です。

　「跳びながら〇〇する」という動きは、なかなか難しいようですが、子どもたちも積極的にチャレンジしています。

　徐々に慣れてきて、ボールを取り入れた長縄もできるようになってきました。

　この後は、回っている長縄の中で、短縄跳びにチャレンジです。先生がお手本を見せますが、これもなかなか難易度が高いです。

　４年生のみなさん、多様な動きを身に付けるために、積極的に練習にチャレンジしましたね。４年生の頃は、神経系の発達が著しい時期です。これからも、いろいろな動きに触れて、巧緻性を高めていきましょう。

１２月２日（月）

　今日の１校時に、３年２組で国語の授業がありました。「３年とうげ」の学習です。民話・昔話の内容で、「３年とうげで転ぶと、３年しか生きられない」という言い伝えがあるというものです。今回は、単元の導入なので、全体で全文を確認し、初発の感想をもつことがめあてです。

　みんな、お話に集中しています。

　おじいさんは、３年とうげで転んでしまい、どうしたらいいのか悩んでいました。

　すると不思議な歌声が聞こえてきました。「一ぺん転べば　三年で、十ぺん転べば　三十年、百ぺん転べば　三百年。・・・」おじいさんの悩みとは反対に、不思議とおもしろおかしくなっていきます。

　この後は、各自で「おもしろい」と思ったところをノートに書いていきました。それをもとに、学習問題を作って、各場面の様子を詳しく読んでいきます。

　３年２組のみなさん、集中して学習に取り組んでいましたね。民話や昔話のおもしろさを感じ取りながら、学習を進めていきましょう。

１１月２９日（金）

　今週は本校の人権週間で、今日が最終日です。人権に関する取組を計画し、その内の１つが「人権に関する授業」の実践です。今日は、５校時に１・２年生、６校時に４・６年生の学級で授業がありました。

　発達段階を踏まえた内容で、１～３年生は「タマミ―のらくがき」というNHK番組の動画を視聴します。軽い気持ちで行ったことが、相手を傷つけたりいじめにつながったりすることを再認識することをねらいとしています。

【１年生の様子】

【２年生の様子】

　４～６年生は、「宝島にいる９匹の動物」の資料を活用しました。四字熟語の十人十色をもとに「九匹九色」として、仲間について考える活動を通して、様々な個性を考え、受け止めることをねらいとしています。

【４年生の様子】

【６年生の様子】

　今週で、人権週間としては終わりですが、これからも「自分の大切さとともに、他の人の大切さを認めること」を実感できるよう、人権意識の高揚を図っていきたいです。