学校ニュース

カテゴリ:５年生

５年生　ミシンの授業の様子です。

投稿日時 : 02/14  合戦場小管理者  カテゴリ:５年生
２月１４日（金）
　今日の２・３校時に、５年生グループの家庭科の授業星がありました。「ミシンで楽しくソーイング汗・焦る」の学習です！。今回も、６名のミシン支援ポランティアキラキラの方にお世話になりましたキラキラ。２校時が５年１組にっこり、３校時が５年２組笑うです。先生会議・研修から、学習の流れの説明がお知らせありました。今日のめあてひらめきは、「エプロンづくり星」で直線縫い汗・焦るにチャレンジ！ですキラキラ。

【２校時：５年１組の様子】

　　　　

　　　　

　ボランティアさんにっこりに教えていただきながらキラキラ、順調に急ぎ作業を進めていきます汗・焦る。友達期待・ワクワクとも、アドバイスお知らせし合いながら進めます汗・焦る。

　　　　

　　　　　　　

【３校時：５年２組の様子】

 　２組も同様に了解学習しましたキラキラ。

　　　　

　　　　

　５年生のみなさんグループ、集中して話を聞いてOK、積極的に汗・焦る作業に取り組むことができました花丸。ミシンボランティアのみなさんグループ、おかげさまで、充実した学習星を行うことができましたキラキラ。ご多用のところ、ご支援いただきハートありがとうございましたキラキラ。

６年生へのメッセージカード作り

投稿日時 : 02/10  合戦場小管理者  カテゴリ:５年生

２月１０日（月）

　今日の業間に、なかよし班グループごとに集まって、６年生にっこりへのメッセージカード作りノート・レポートを行いました汗・焦る。６年生を送る会星でのプレゼントキラキラとして作成動物しますが、５年生がリーダー笑うとなって、作業手順動物について説明お知らせしましたキラキラ。

　　　　

　　　　

　説明お知らせが終わったら、早速カードノート・レポートに「感謝の気持ちハート」を書いて鉛筆いきます汗・焦る。５年笑う生が、下学年グループの様子を見回り虫眼鏡、アドバイスお知らせしていきます花丸。

　　　　

　　　　

　　　　

　　　　

　下学年のみなさんグループも、心を込めてハートカードノート・レポートに感謝の気持ちハートを書いて鉛筆います花丸。

　　　　

　６年生のみなさんにっこり、楽しみに音楽していてくださいねキラキラ。５年生のみなさん笑う、最高学年学校に向けての心構え了解ができていますOK。当日までの準備汗・焦るがいろいろイベントありますが、自分たちの成長上の機会ひらめきと捉えて、がんばってくださいキラキラ。

６年生を送る会に向けて

投稿日時 : 02/07  合戦場小管理者  カテゴリ:５年生

２月７日（金）

　２月２６日（水）に、これまで学校学校のリーダー星として活躍してくれた６年生にっこりに、「ありがとうハート」の気持ちを伝える「６年生を送る会星」を予定ノート・レポートしていますキラキラ。その企画・運営を担当する動物５年生グループは、休み時間に準備を汗・焦る頑張っています花丸。

　　　　

　　　　

　　　　

　実行委員の５年生笑うが中心となって、準備を汗・焦る進めています急ぎ。内容ノート・レポートに関しては、まだ秘密ほくそ笑む・ニヤリですが、６年生にっこりに喜んで音楽もらえるよう、一生懸命汗・焦る取り組んでいますキラキラ。５年生のみなさんグループ、６年生を送る会星を通して、自分たち笑うがリーダーになる！という心の準備も汗・焦るしていってくださいねキラキラ。

５年生　ミシンの授業の様子です。

投稿日時 : 01/24  合戦場小管理者  カテゴリ:５年生

１月２４日（金）

　今日の２・３校時に、５年生グループの家庭科の授業星がありました。「ミシンで楽しくソーイング汗・焦る」の学習です！。今回は、６名のミシン支援ポランティアキラキラの方にお世話になりましたキラキラ。２校時が５年１組にっこり、３校時が５年２組笑うです。

【２校時：５年１組の様子】

　先生会議・研修から、学習の流れの説明がお知らせありました。初めてミシンを扱う汗・焦るので、今回は、線が描かれたプリントノート・レポートを活用して作業しました花丸。ミシン糸は付けずに「からぬい星」で、基本の縫い方ひらめきを練習しましたキラキラ。

　　　　

　　　　

　　　　

　まず、「直線縫い」です汗・焦る。

　　　　

　　　　

　次は、「方向を変える」練習です汗・焦る。針を刺したまま向きを変えます！。子どもたちもグループ、ボランティアの方にっこりに教えていただきながらOK、上手にプリントを動かしています花丸。

　　　　

　　　　

　　　　

　続いて、「返し縫い」の練習です汗・焦る。

　　　　

　最後に、「返し縫い」と「方向を変える」ことを組み合わせた線で！練習です汗・焦る。練習後は、ミシンの片付け方動物も確認虫眼鏡しました花丸。

　　　　

　　　　

　　　　

 　振り返り鉛筆を書いて、授業が終わりました花丸。

　　　　

【３校時：５年２組の様子】

 　２組も同様に了解学習しましたキラキラ。

　　　　

　ボランティアさんにっこりに教えていただきながらキラキラ、順調に急ぎ作業を進めていきます汗・焦る。

　　　　

　　　　

　友達期待・ワクワクとも、アドバイスお知らせし合いながら進めます汗・焦る。

　　　　

　いろいろな縫い方イベントに、チャレンジ！していきます汗・焦る。

　　　　

　　　　

　最後に、ミシンに糸を掛ける汗・焦ることの確認虫眼鏡もしましたキラキラ。

　　　　

　　　　

　５年生のみなさんグループ、初めてミシンを扱う学習キラキラでしたが、集中して話を聞いてOK、積極的に汗・焦る作業に取り組むことができました花丸。ミシンボランティアのみなさんグループ、おかげさまで、充実した学習星を行うことができましたキラキラ。ご多用のところ、ご支援いただきハートありがとうございましたキラキラ。

５年生　食育の授業の様子です。

投稿日時 : 01/23  合戦場小管理者  カテゴリ:５年生
１月２３日（木）
　今日の２・３校時に、５年生グループが食育給食・食事の出前授業キラキラを行いました。講師は、都賀中学校の栄養担当の先生にっこりです。「どんな食べ方がいいのかな？～栄養バランスのとれた食事星」ということで、来週に予定ノート・レポートされている宿泊学習での「バイキング形式イベント」の食事給食・食事の摂り方星について教えていただきましたキラキラ。

【５年１組の様子】

　２校時は５年１組にっこりです。まず、栄養担当の先生にっこりから説明お知らせを聞き、たくさんのメニューサンプルイベントから自分の好きなものハートを選びました汗・焦る。どれもおいしそうハートで、ついついたくさん摂り過ぎてしまいますニヒヒ。

　　　　

　　　　

　　　　　　　　

　続いて、栄養バランスイベントについて考えました。自分が選んだひらめきメニューの栄養は、どうなっているのか？！考えました確認しました汗・焦る。主食、主菜、副菜、汁物や果物・デザートイベントの観点ひらめきで確認虫眼鏡です。

　　　　　　

　栄養担当の先生にっこりから、食事の基本形態！として、「給食星」をもとに説明お知らせしていたたきましたお知らせ。バランスよくイベント選べている児童笑うもいれば、栄養が偏った汗・焦る児童心配・うーんもいたようです。また、分量も多めに急ぎなっている児童困るもいました。やはり、給食給食・食事はいろいろなことが考えられているひらめきと、子どもたちもグループ実感する！ことができました花丸。

　　　　

　　　　　　　　

　今度は、「バランストレー星」をもとに、メニューを選び直します汗・焦る。

　　　　　　　　　　　　

　最後に、今日の学習にっこりの振り返り動物をしましたキラキラ。ワークシートノート・レポートに気付いたことひらめきなどを記入鉛筆して、改めてひらめき、バランス星と量星の関係ひらめきが分かりました花丸。

　　　　　　　　

【５年２組の様子】

　３校時は５年２組にっこりです。同様に学習しましたキラキラ。自分の好きな食べ物ハートを選ぶ様子ですキラキラ。　

　　　　

　栄養バランスイベントを考えているひらめき様子ですキラキラ。

　　　　

　カードノート・レポートの裏のシールの色イベントで、主食・主菜・副菜・果物やデザートを見分けます汗・焦る。

　　　　

　主食・主菜・副菜・果物やデザートの種類ごとイベントに、選んだ食品カードノート・レポートを分類します動物。

　　　　

　　　　

　バランストレー星を使って、選び直します汗・焦る。

　　　　

　　　　

　最後に振り返り鉛筆をしましたキラキラ。食事のマナー！として、①バランスイベントを考える、②食べきれる量でOK、③間を空けて並ぶ急ぎ、④大きな声お知らせお知らせで話さないバツ、⑤感謝の気持ちハートで「いただきます」「ごちそうさま」のあいさつお知らせをすることを確認汗・焦るしましたキラキラ。

　　　　

　　　　

　５年生のみなさんグループ、貴重な学習の機会花丸となりましたね。学習したこと鉛筆を生かして、来週の宿泊学習の食事給食・食事で、実践してみましょうキラキラ。都賀中学校の栄養担当の先生にっこり、ご指導ありがとうございましたキラキラ。