カテゴリ:６年生

　「中学校の部活と行事を知ろう」ということで、What club do you like ?に対して、 I like～.と答えていくコミュニケーションの学習です。後半は、いろいろなclubのシャッフルゲーム（３つのclubカードを選び、シャッフルして、カードを当てるゲーム）を楽しみました。

　続いて、忍者ゲームです。最初に、先生から忍者が２名がみんなに気付かれないように指定されます。その後、好きなclubのやり取りをして最後にハイタッチをします。その時は、「パー」でしますが、忍者だけ、「グー」でします。それで、その人が忍者と分かります。　忍者は、次の人に変わりながら、いろいろな友達とやり取りをしました。

　最後に、振り返りをしました。

【６年２組の様子】

　２組も同様に行いました。最初に忍者ゲームです。忍者はグータッチです。

　友達とのやり取りの中で、忍者が変わっていきます。

　続いて、中学校の先生の紹介です。どんな先生か知るためにいろいろと質問しました。

　次は、今日の学習のめあての確認です。

　先生からいろいろな行事やclubについて、紹介していたたきました。　

　後半は、１組と同様に学習しました。あっという間に時間が過ぎ、楽しい英語の授業も終わりました。６年生も楽しみながら学習できました。中学校の担当の先生、ありがとうございました。４月から、入学後も、どうぞよろしくお願いします。

【６年１組の様子】

　完成に向けて、みんなで設計図（縮図）を見ながら、考えて描くことができました。

【６年２組の様子】

　完成に向けて、みんなで設計図（縮図）を見ながら、考えて描くことができました。

　６年生のみなさん、学習の発展として活動しましたが、実感を伴った学習ができましたね。みんなで、協力して、素敵な拡大図に仕上がりました。この後、お楽しみ会の教室飾りとして活用するのが楽しみですね。

　さすが６年生。縄を短くして回転スピードを上げて、連続で跳んでいきます。

【６年１組の様子】

【６年２組の様子】

　みんなで回数を数える声を出し、チャレンジしています。

　６年生のみなさん、クラス対抗で競い合いながら、進んで練習に取り組んでいましたね。この後も、長縄大会を目指して、練習を重ねていきましょう。

　出来上がったグループから、「いただきます」をします。自分たちで作った料理の味は格別です。食べ終わると、あっという間に片付け作業です。ぜひ、「まかせてね」と、家でも調理にチャレンジしてくださいね。

　特に印象深かったことは、都賀中で伝統的に意識している「自問清掃」です。きれいな校舎を維持していこうと、生徒自ら考え、無言で清掃する姿です。都賀中学校の学校教育目標は、「自ら考え　行動する生徒」です。本校でも、校歌の歌詞「自律の気風　生むところ」にあるように、「自律」を目指しているので、中学校につながります。

　６年生のみなさん、真剣に話を聞いていましたね。都賀中の先生、生徒からも「不安を小さく、期待を大きく、安心して」というお話に合ったように、これまで合戦場小で学んできたことを自信に、中学校進学の意識を高めていきましょう。

　今日の午後、大平文化会館で栃木市教育振興大会が実施されました。その中で、本市教育に多大な功績を残された方やＰＴＡ功労者、善行功労児童生徒表彰もありました。善行功労児童は、市内小・中・高等学校の代表１１８名が表彰されました。

　本校からも、善行功労児童２名が参加し、表彰を受けました。栃木市教育委員会教育長様、栃木市長様より、ごあいさつをいただき、続いて表彰です。

　受賞された皆さん、おめでとうございます。　

【６年２組の様子】

　まず下田先生から、薬物乱用防止についてのお話がありました。最近では、若年層で薬物使用の割合が増加していること、一度でも乱用になること、そして、依存性が強く中毒になることなど、詳しく教えていただきました。

　次に、シンナーを使った実験です。発泡スチロールを脳に見立てて、シンナーに入れるとどうなるか演示してくださいました。結果は、「すぐに溶ける」でした。脳細胞がシンナーにより溶けてしまうことを、実験を通して理解することができました。

　続いて、養護の先生からワークシートが配付され、「薬物を使ってみないかと誘われたとき、どう断るか」を考えました。

　グループで情報交換し、よりよい断り方を考えました。

　各班の代表が出てきて、担任の先生とロールプレイをしました。

　しっかりと断ることができていましたが、先輩の誘いや甘い誘いなど、断りづらい状況でも、断る勇気をもつことを確認しました。最近では、オーバードーズといって市販薬を過剰に摂取する被害も出ていると、下田先生に教えていただきました。自分の体を大切にするためにも、悩みは抱えず相談するなど、今後に生かせる有意義な学習となりました。

【６年１組の様子です。】

　２組と同様に、学習していきました。

　６年生のみなさん、下田先生や養護の先生の話をよく聞いて、しっかり乱用防止を理解しロールプレイも行いました。今日の学習を大切にして、誘いに乗らない強い気持ちをもって生活してくださいね。下田先生、ご指導ありがとうございました。　

【６年１組の様子】

　２校時は、６年１組です。過去の献立を参考にしながら、オリジナル献立を考えました。

【６年２組の様子】

　３校時は６年２組です。五大栄養素の説明を聞き、栄養をバランスよく取り入れていくことを確認しました。

　続いて、ワークシートが配付され、献立作成のポイントを確認しました。

　献立作成のポイントは、「調理方法」「季節の食材」「調理時間」「衛生面」「行事との関連」「予算」などです。私たちの給食は１食あたり２６０円ということで、かなりリーズナブルな値段で提供されていることが分かりました。

　まず、メインとなる主菜を何にするか、各自で考えました。

　友達と相談しながら、献立のテーマや食材について検討していきます。

　過去の献立を参考にしながら、オリジナル献立を考えましたが、普段食べている給食は、いろいろなことを考えた上で、提供されていることを実感することができました。

　６年生のみなさん、貴重な学習の機会となりましたね。今回作成した献立の中で、採用されたメニューは、２月から３月にかけての献立になります。楽しみですね。