カテゴリ:６年生

３月１４日（金）

　今日の３校時に、６年生が感謝の気持ちを込めて、奉仕活動を行いました。卒業式会場となる体育館を中心に作業してくれました。

　６年生のみなさん、きれいにしてくれてありがとう。いよいよ、来週が卒業式です。会場がきれいになって、すがすがしい気持ちになりました。心も整えて式に臨むことができますね。　　

３月１２日（水）

　卒業式まで、あと４日となった６年生ですが、これまでの感謝を込めた「メッセージカード」を、各教室と先生方に渡してくれました。各教室へは朝の時間に、先生方へは休み時間と昼休みに、渡しに行きました。

【各教室で、在校生に渡す様子】

【先生方にお渡しする様子】

　６年生のみなさん、どうもありがとう。合戦場小学校での思い出を大切にして、卒業式に参加してくださいね。

３月５日（水）

　今日の１校時に、６年生が体育館で卒業式に向けての練習を行いました。「卒業証書授与」の練習です。自席から、どのタイミングで移動して、呼名や礼のタイミング等を確認しました。

　証書授与時の礼は、前の友達とペアになって行います。そのタイミングの確認もしました。さすが６年生、流れを理解して練習に取り組みました。当日まで、入退場や別れの言葉、歌など、いろいろな確認がありますが、まずは、３／１３（木）の卒業式予行に向けて練習し、自信をもてるようにしていきましょう。

２月２８日（金）

　今日の６校時に、６年生が卒業式に向けて、「別れの言葉」の練習をしていました。今週、水曜日には、５年生が中心となって「６年生を送る会」を実施しましたが、いよいよ来週からは３月、学校全体でも卒業に向けた練習が始まります。それに先立って今回は、「別れの言葉」の６年生の部分を練習しました。

　「別れの言葉」の中にある歌の練習も行いました。６年生全員で集中し、いい緊張感をもって取り組んでいました。

　来週月曜日の３／３になると、いよいよ卒業式まで１１日となります。６年生のみなさん、小学校生活６年間を振り返りながら練習に取り組み、自分たちの卒業式を自分たちの手で創り上げましょう。

２月１２日（水）

　都賀ブロック小中一貫教育の一つとして、都賀中学校の英語担当の先生が来校し、６年生に授業を行ってくださいました。中学校進学を控え、実際に中学校の先生が授業をしてくださることで、６年生も授業の雰囲気を感じることができました。

　「適切なリアクションの取り方」を中心とした学習で、What food do you like ?に対して、どう答えていくかを教えてくださいました。Really?（本当に？）、Is that so?（そうなの？）、Sounds nice!（いいね　素敵！）、Me too.（私もそう）、Me neither.（わたしもそうじゃない）、I see.（なるほど）、I like it.（私もそれ好き）、Well（えーとね）・・・いろいろなリアクションの取り方を例示してくださいました。

　先生とＡＬＴのデモンストレーションを見て、早速、好きな食べ物について、実際にやり取りをしました。

　好きなゲームは？、好きなスナック菓子は？・・・と広げていきます。

　会話をつなげていくためには、より詳しく聞き返していくということも教えてくださいました。

　例えば、「うどん」⇒「天ぷらの有無」⇒「天ぷらの種類」⇒「汁の好み」など、いろいろな引き出し方があることが分かりました。

　あっという間に時間が過ぎ、楽しい英語の授業も終わりました。６年生も楽しみながら学習できました。中学校の担当の先生、ありがとうございました。４月から、入学後も、どうぞよろしくお願いします。

２月３日（月）

　今日の５・６校時に、都賀ブロック小中一貫事業の一つとして、本校６年生と都賀中１年生の交流会がありました。都賀中１年生は、自転車で本校に来ました。早速、体育館で全体会をしました。都賀中１年生が進行しましたが、さすが、先輩、堂々と進めています。

　交流会は２部構成です。５校時に、６年１組が都賀中１年生と外遊び、６年２組が都賀中紹介の説明を聞きます。６校時は１・２組を入れ替えます。

【５校時：都賀中紹介の様子（６年２組）】

　６年２組が中学校生活の説明を聞きました。タブレットを使って分かりやすくまとめていました。１か所６分の時間で説明と質問をし、全６か所をローテーションしていきました。

　６か所のテーマは、「登下校のルール」、「授業内容」、「行事」、「自主学習」、「部活動」、「休み時間・昼休み」です。

　６年生も、中学生の説明をしっかり聞いています。

【５校時：外遊びの様子（６年１組）】
　６年１組は、都賀中１年生と外遊びで交流しました。鬼遊びをしましたが、楽しんで活動しました。久しぶりに会う先輩と、遊びを通しての交流は、盛り上がりました。

　６校時は、活動を交代して同様に実施しました。都賀中１年生のみなさん、６年生が安心して入学できるように、分かりやすい発表や外遊びをありがとうございました。おかげで、６年生の表情にも安心感が見られました。入学してからも、中学校生活のサポートをよろしくお願いします。

１月２７日（月）

　今日の４校時に、６年生の体育の授業がありました。「Ｔボール」の学習です。攻撃は、打ったら打球に応じて１塁、２塁、３塁と走ります。守備は、打者の進塁を止めるよう、走っている近くの塁に、捕球したボールを戻します。
　　　　

　さすが６年生、バッティングも上手です。守備も大忙しです。

　６年生のみなさん、Ｔボールのゲームを楽しむことができましたね。次も、ホームランを目指して、がんばりましょう。

１２月２４日（火）

　今日の１・２校時に、６年生で算数の授業がありました。「拡大図・縮図」の学習です。今回は、事前に班ごとに考えた「クリスマスに関するデザイン」の拡大図を校庭に描きました。

【１校時：６年１組】

【２校時：６年２組】

　完成に向けて、みんなで設計図（縮図）を見ながら、考えて描くことができました。

　６年生のみなさん、学習の発展として活動しましたが、実感を伴った学習ができましたね。この後、みんなで、屋上から完成した作品を眺めました。在校生も楽しくなるような作品に仕上がりました。

１２月２０日（金）

　今日の４校時に、６年生が「学年・持久走大会」を行いました。本校では、全校での持久走大会はありませんが、６年生では、「動きを持続する能力を高めるための運動」のまとめとして大会を行いました。トラックを２周して大回り３周の約１５００ｍのコースです。まず、女子からスタートです。

【６年生女子の部】

　これまで、体育の時間に１０分間走や、インターバルを取り入れた練習で体力づくりに取り組んできました。みんな、自分のペースで頑張って走っています。

　みんな最後まで、ペースを守り無事、ゴールしました。続いて男子の部です。

【６年生男子の部】

　スタートしてすぐ集団から抜け出して、かなりのスピードで走っている児童もいます。

　練習の成果を発揮して、積極的にチャレンジしています。男子もみんな、自分のペースで頑張って走っています。みんな最後まで、ペースを守り無事、ゴールしました。

　６年生のみなさん、互いに応援し合って、とてもよい雰囲気を作り出していました。また、みんな自分のペースの走りをして、ゴールできてよかったです。これからも、ジョギングしたりなわとびをしたりして、自分の体力を高めていきましょう。

１２月１９日（木）

　今日の業間に、代表の６年生が、「小平浪平シンポジウム」に向けての発表練習を行いました。本校出身で、日立製作所創業者である小平浪平翁の生誕１５０周年を記念して、Ｒ７年１月１５日（水）に、大平文化会館で「生誕１５０年記念 小平浪平シンポジウム」が予定されています。その第一部で、本校６年生代表が「小平浪平に関する本校での取組」を発表します。

　事前に原稿を作成し、パソコン操作等の役割分担を確認しながら、読み合わせをしていきます。

　本校では、「ふるさと学習」として、地域の偉人である小平浪平翁について調べています。その学習内容や、生家見学の様子など、発表します。また、日立市の会瀬小との交流についても紹介します。

　発表後半では、小平浪平翁の生き方から学んだことをまとめていきます。Ｒ７年１月８日（水）の始業式後に、全校児童の前で、最終リハーサルをする予定です。６年生代表のみなさん、合戦場小の特色としての活動となります。練習を重ねて、当日も自信をもって発表しましょう。

１２月６日（金）

　今日の午後、６年生が都賀中学校の入学説明会に参加しました。都賀中の校長先生から、都賀中学校の校風についてお話をいただきました。

　続いて、校舎見学・授業参観をさせていただきました。その後は、中学校の学習や生活、部活動などについて、担当の先生からの説明を聞いたり、生徒会役員のビデオを視聴したりしました。

　特に印象深かったことは、都賀中で伝統的に意識している「自問清掃」です。きれいな校舎を維持していこうと、生徒自ら考え、無言で清掃する姿です。都賀中学校の学校教育目標は、「自ら考え　行動する生徒」です。本校でも、校歌の歌詞「自律の気風　生むところ」にあるように、「自律」を目指しているので、中学校につながります。

　６年生のみなさん、真剣に話を聞いていましたね。都賀中の先生、生徒からも「不安を小さく、期待を大きく、安心して」というお話に合ったように、これまで合戦場小で学んできたことを自信に、中学校進学の意識を高めていきましょう。

１２月３日（火）

　今日の１・２校時に、６年２組が調理実習を行いました。「まかせてね　今日の食事」の学習で、１食分の献立を立てて調理します。献立については、事前にグループで相談して決めました。早速、計画に従って調理開始です。さすが、６年生、役割分担に従って、手際よく作業を進めていきます。

　出来上がったグループから、「いただきます」をします。自分たちで作った料理の味は格別です。食べ終わると、あっという間に片付け作業です。単元名にもあるように、ぜひ、「まかせてね」家でも調理にチャレンジしてくださいね。

１１月２６日（火）

　今日の２校時に、６年１組で算数の授業がありました。「拡大図と縮図」の学習です。ある大きさの三角形の「２倍の拡大図をかき、友達に説明しよう」というめあてを子どもたちと決めました。

　辺の長さや角度を確認し、早速作業開始です。みんな、集中して作図に取り組んでいます。

　作図ができたら、手順について箇条書きでまとめ、友達との交流に備えます。

　先生から、ペア学習のポイントを聞いて、友達と交流しました。友達の説明を聞いて、作図をします。まずは隣の席の友達と交流しました。

　続いて、席を離れていろいろな友達と情報交換しました。

　作図の方法については、３パターンありますが、多くは「２つの辺の長さと、その間の角度」で作図する方法でした。そこで先生が、「１辺の長さとその両端の角度」で作図した例を動画で紹介しました。

　さらに、コンパスを活用すれば、「３つの辺の長さ」で作図ができることも、紹介して次時に挑戦することにしました。振り返りでは、「三角形以外の拡大図もかいてみたい」、「縮図にも挑戦したい」など、次につながる感想が出ていました。

　６年１組のみなさん、集中して作図の学習に取り組みましたね。友達とも交流して、考えを広げることができました。次の時間も頑張りましょう。

１１月２０日（水）

　６年生は、卒業を控え「学校のために自分たちにできること」を考え、自主的に校内の清掃に取り組んでいます。朝の活動前の時間や昼休みの前に、校舎内を分担して、いろいろな場所の掃き掃除を行ってくれています。６年生のみなさんありがとうございます。

　卒業式まで、7２日となりました。６年生のみなさん、学校のリーダーとして、これからも、いろいろな取組を下学年に見せてください。

１１月１９日（火）

　今日の２・３校時に、６年生が食育の出前授業を行いました。講師は、都賀中の栄養担当の先生です。「バランスのとれた食生活を考えよう」ということで、リクエスト献立を考えました。

【６年１組の様子】

　まず、２校時は６年１組です。五大栄養素の説明を聞き、栄養をバランスよく取り入れていくことを確認しました。

　続いて、ワークシートが配付され、献立作成のポイントを確認しました。

　献立作成のポイントは、「調理方法」「季節の食材」「調理時間」「衛生面」「行事との関連」「予算」などです。私たちの給食は１食あたり２６０円ということで、かなりリーズナブルな値段で提供されていることが分かりました。

　友達と相談しながら、献立のテーマや食材について検討していきます。まず、メインとなる主菜を何にするか決めることを考えました。

　過去の献立を参考にしながら、オリジナル献立を考えましたが、普段食べている給食は、いろいろなことを考えた上で、提供されていることを実感することができました。

【６年２組の様子】

　３校時は、６年２組です。同様に学習しました。

　６年生のみなさん、貴重な学習の機会となりましたね。今回作成した献立の中で、採用されたメニューは、２月から３月にかけての献立になります。楽しみですね。　　

１１月８日（金）

　今日の５・６校時に、学校薬剤師の下田先生を講師としてお招きし、６年生が薬物乱用防止教室を行いました。５校時が６年１組、６校時が６年２組です。

【６年１組の様子】

　まず下田先生から、薬物乱用防止についてのお話がありました。最近では、若年層で薬物使用の割合が増加していること、一度でも乱用になること、そして、依存性が強く中毒になることなど、詳しく教えていただきました。

　次に、シンナーを使った実験です。発泡スチロールを脳に見立てて、シンナーに入れるとどうなるか演示してくださいました。結果は、「すぐに溶ける」でした。脳細胞がシンナーにより溶けてしまうことを、実験を通して理解することができました。

　続いて、養護の先生からワークシートが配付され、「薬物を使ってみないかと誘われたとき、どう断るか」を考えました。

　グループで情報交換し、よりよい断り方を考えました。

　各班の代表が出てきて、担任の先生とロールプレイをしました。

　しっかりと断ることができていましたが、先輩の誘いや甘い誘いなど、断りづらい状況でも、断る勇気をもつことを確認しました。最近では、オーバードーズといって市販薬を過剰に摂取する被害も出ていると、下田先生に教えていただきました。自分の体を大切にするためにも、悩みは抱えず相談するなど、今後に生かせる有意義な学習となりました。

【６年２組の様子です。】

　１組と同様に、学習していきました。

　６年生のみなさん、下田先生や養護の先生の話をよく聞いて、しっかり乱用防止を理解しロールプレイも行いました。今日の学習を大切にして、誘いに乗らない強い気持ちをもって生活してくださいね。下田先生、ご指導ありがとうございました。　

１０月２８日（月）

　今日の３校時に、６年１組で道徳の授業がありました。「礼儀」についての学習です。まず、これまでの自分のあいさつについて振り返り、特に「どんな人にお世話になっているか」確認しました。

　友達とも意見交換して、再度、自分のノートに考えを書きました。そして、全体で発表し、自分の親や先生方、地域の人・・・と、範囲を広げていきました。

　続いて、資料をもとに、主人公に重ね合わせて「あいさつ」について考えていきました。いつもお世話になっている学童のバスの運転手さんと、レストランで偶然出会ったとき、心を込めたあいさつができなかったという内容です。

　運転手さんに対する主人公の思いについて、ノートに考えを書いていきました。自分がとった行動に満足していない気持ちを共有していきました。

　最後に、主人公がどんなあいさつをしていきたいと思うかを考えました。友達とも交流しながら、いろいろな意見をもとに、具体的にどういうあいさつが望ましいのか共有しました。そして、自分自身の言動についても、「礼儀」の視点から見直しました。 

　授業の終末では、「あいさつの意味」について各自が考え、「信頼を得るため」、「コミュニケーションをとるため」、「相手も自分もいい気持ちになるため」等、あいさつについての見方や考え方を深めていきました。　

　６年１組のみなさん 、「あいさつ」についての見方・考え方を広げることができましたね。あいさつが相手にきちんと伝わるためにはどうすべきか、今日の学習を今後に生かしましょう。 

１０月２２日（火）

　今日の４校時に、６年２組で道徳の授業がありました。今回は、研修担当の先生が授業を行いました。「礼儀」についての学習です。まず、事前のアンケートから、「礼儀」について６年２組のみんなが、どう捉えているか確認しました。

　続いて、資料をもとに、主人公に重ね合わせて「礼儀」について考えていきました。いつもお世話になっている学童のバスの運転手さんと、レストランで偶然出会ったとき、心を込めたあいさつができなかったという内容です。

　運転手さんの思いや、主人公の思いについて、ワークシートに考えを書いていきました。

　優しく接してくれている運転手さんに対して、自分の言動が適切であったか、考えを深めていきました。

　授業の終末では、「きちんとあいさつする」という発言から、「きちんと」とは、具体的にどうすることか考えました。そして自分自身の言動についても、「礼儀」の視点から見直しました。　

　６年２組のみなさん、「礼儀」についての見方・考え方を広げることができましたね。礼儀が相手にきちんと伝わるためにはどうすべきか、今日の学習を今後に生かしましょう。 

１０月２１日（月）

　今日の４校時に、６年生が体育館で体育の授業を行いました。「マット運動」の学習です。これまでに基本的な技の練習を重ねて、「自分なりの連続技」を完成させることをねらいとしています。今回は、自分で決めた「連続技」の習熟を図る時間です。まずは、ストレッチを含めた準備運動を行いました。続いて、本時のめあてを確認しました。　

　各自、タブレットの動画で技のポイントを確認しました。

　続いて練習開始です。さすが６年生。自分の技の完成度を高めようと、動画で撮影して様子を見たり、場の工夫をしたりしています。また、友達とアドバイスし合う姿も見られました。

　最後に今日の振り返りをしました。次の時間には、「連続技発表会」です。これまでの練習の成果が発揮できるといいですね。

１０月１０日（木）

　早いもので、最高学年として学校をリードしてくれている６年生も「卒業」という言葉が見え始めました。１０月３日より、卒業アルバム写真撮影が始まり、今日も写真撮影がありました。

【１０／３（木）委員会撮影の様子】

　今日は、午前中にクラス写真、学年全体写真、個人写真、教室での写真と続けて撮影しました。

【１０／１０（木）午前：教室での撮影の様子】

　午後は、クラブ活動の時間に撮影しました。

【１０／１０（木）午後：クラブ撮影の様子】

　今日で、卒業式まで「あと９９日」です。６年生と過ごす時間が、いよいよ２桁になってしまいました。明日は、延期となっていた「小学校最後のスポフェス２０２４」です。充実したものになるよう精一杯頑張りましょう。また、たくさんの思い出を作れるよう、一日一日を大切にしていきましょう。

９月２７日（金）

　今日の６校時に、６年生が体育館で、縦割り班活動である「なかよし班」活動の準備をしました。本校では清掃活動をこの班で行っており、１０月からは後期として清掃場所が変わるための準備です。合わせて、１０月以降の「なかよし班遊び」の計画を立てました。

　まず、１組担任学年主任の先生から、後期の活動に向けての心構えの話がありました。最高学年として期待される言動等についてです。６年生も真剣に話を聞いています。

　続いて２組担任の先生から、後期のなかよし班活動の諸準備の説明がありました。１０／１（火）に予定されているなかよし班ミーティングの進行表の確認や、清掃分担、めあての案などを考えます。その後は、なかよし班遊びの計画を考えました。

　なかよし班は、全部で１８班ありますが、日常の清掃活動にしても、なかよし班遊びにしても、リーダーとなる６年生の存在は欠かせません。６年生のみなさん、前期同様、後期も充実した「なかよし班活動」となるよう下学年をリードしてください。

９月２６日（木）

　今日の４校時に、６年１組で音楽の授業がありました。「旋律のひびき合い」の学習です。音楽室へ行くと、さすが６年生、自主的にリコーダーの練習をしていました。

　まず「ぼくらの日々」を歌い、その後、「サウンド・オブ・ミュージック」のリコーダー練習をパートごとに行いました。

　６年１組のみなさん、リコーダーの練習に、黙々と取り組み、すばらしいです。練習を重ねて、クラス全体で響き合う演奏ができるようがんばりましょう。

９月２４日（火）

　今日の１校時に、５・６年生で合同の体育を体育館で行いました。合小スポフェス２０２４の種目である「合小ソーラン」の練習です。担当の先生の指示のもと練習に励んでいます。

　６年生は、昨年度、経験済みなので思い出しながら、５年生は、今年度初めてなので、６年生の様子を確認しながらです。

　動きを大きく見せるためのポイントも確認します。

　５・６年生のみなさん、これまで先輩が全力で演技してきた思いを受け継ぎ、魂を込めた演技となるよう練習を頑張りましょう。

９月１８日（水）

　今日の２校時に、６年１組の理科の授業が理科室でありました。「水溶液と金属」の学習です。６年生は、理科と社会で教科担任制をとっていて、担任を入れ替えて指導しています。今回は、水溶液として、塩酸と水を用意し、それぞれに鉄とアルミニウムを入れ、様子を観察します。

　グループに分かれて実験を行いましたが、変化の様子をタブレットで撮影しました。

　６年１組のみなさん、自分たちの予想をもとに、しっかり観察することができました。この後、水溶液の性質について、実験結果から考察していきましょう。

９月１７日（火）

　今日の５校時に、６年２組で家庭科の授業がありました。「エプロンづくり」の学習です。今回は、ミシン縫いをする前の準備として、ひもを通す部分を折ってアイロンがけをします。その後、しつけ縫いをします。
　　　　

　担任の先生から、アイロンを使う上での注意事項を確認し、準備を進めていきます。

　いよいよアイロンがけです。グループの友達と協力し合って作業を進めていきます。

　アイロンがけが終わったら、しつけ縫いの作業に取り掛かります。６年２組のみなさん、手際よく作業していてすばらしいです。この調子で、ミシン掛けもがんばりましょう。

９月６日（金）

　今日の３校時に、６年２組で国語の授業がありました。「インターネットでニュースを読もう」の学習です。今回は、導入なので、ニュースサイトの読み方や、活用の仕方について学習しました。

　担任の先生が、学習の流れについて説明しますが、さすが６年生、少ない指示でどんどん作業していきます。友達同士での確認も自然とできています。

　この後は、ニュースサイトのトップページの特徴について、全体で確認しました。集中して学習に取り組み、すばらしいです。ネットには、いろいろな情報がありますが、この学習を生かして、見方を広げてください。

７月１７日（水）

　今日の３校時に、６年生が体育の時間に、プールで「着衣水泳」をしました。水難事故防止のために、衣服を着て泳ぎ、普段プールで泳いでいるときと比べて、泳ぎづらいことを体験することを目的としています。今年度からの試みなので、服装は、夏用体操着を着用して実施しました。くつ下を履いている児童もいます。

　まず、体操着を着用した状態で、体を浮かす練習をしました。体に力が入りすぎるとうまく浮けないことを確認しました。

　次に、服を着用したまま泳ぐ体験をしました。想像以上に、水分を含んで、重く泳ぎにくいことが実感できました。また、川などに落ちたとき、泡がたくさん出ることによって視界が遮られ、パニックを引き起こすことを、担当の先生の演示で確認しました。

　そして、もし、おぼれている人を見かけたら、500 ml ペットボトルなど、浮くものを投げ入れることの確認をして、ペアになって役割を交代して体験しました。ペットボトルは、首のところに当てて、呼吸の確保をします。

　徐々にコツをつかんで、上手に浮けるようになってきました。バケツでも、逆さにすれば浮力によって浮くことができました。

　その後、自由に浮いたり泳いだり、着ていたものを脱いで比較したり、小学校最後のプールで、充実した学習となりました。まとめの話では、溺れている人を見たら、「浮くものを投げる」ことや、「大人の助けを呼ぶ」ことと、クロールや平泳ぎでは体力を消耗するので、背浮きで呼吸を確保することの大切さを振り返りました。

　その後、事故なく水泳学習ができたことに感謝して、プールにあいさつをして終わりになりました。夏休みには、川、海、プールといろいろな楽しいことがありますが、自分の命を守るためにも、今回の学習を生かしていきましょう。 

７月５日（金）

　今日の４校時に、６年生が体育の時間にプールに入りました。今日はとても暑い日なので、プールでの学習は最高です。６年生は、自分のめあてに沿って、どんどんコースに分かれて練習しています。クロールが中心でしたが、みんな、息継ぎやバタ足、手の動きなど、意識して練習していました。

　練習をがんばった後は、お待ちかねの自由時間です。水中にもぐってみたり、水中鬼ごっこをしたり、低学年プールでのんびりしたり楽しみました。

　７月もあと２週となりました。自分のめあてに向かって、練習をがんばりましょう。

６月１８日（火）

　今日の５校時に、６年１組で図工の授業がありました。「木と金属でチャレンジ」の学習です。異なる材料の特徴を生かして、自分のイメージに従って組み合わせていきます。まずは、必要な道具を選ぶところからです。

　今日は、単元の３時間目にあたるので、完成に近づいています。「自分の作品をよりよくしよう」というめあてのもと、作業を開始しました。

　友達の作品を見ながら、よいアイディアを自分の作品に生かしていきます。

　６年１組のみなさん、友達とかかわりながら、創作活動に取り組むことができました。作品の完成が楽しみですね。

６月１２日（水）

　今日の３校時に、６年生がプールに入りました。月曜日のプール開き後、第１号です。自分たちで掃除したプールに、最初に入ることができてよかったです。

　いざプールへ・・・「えっ」プールの様子を見ると・・・ろ過器から出てきた汚れがプールの底に・・・。どうする？・・・。さすが、最高学年の６年生。担任の先生と相談して、底にたまった汚れをかき回して、再びろ過機へという流れを確認しました。みんなの力で流れるプールを作り、プールの底をきれいにする作業を楽しみながら行いました。

　６年生のおかげで、低学年用のプールもきれいになりました。１～５年生のことを考えてくれた６年生。ありがとうございます。

６月１０日（月）

　今日の１校時に、６年１組で算数の授業がありました。「分数で考えよう」の学習で、クラスの「ねこ好き」「犬好き」の割合を分数に表し、人数を求めようというものです。

　６年１組３０人のクラスで、ねこ好きが４０％です。４０％は、小数で０．４で、分数にすると、４／１０・・・。子どもたちは、一人一人ノートに考えを記入していきます。計算の仕方も、黒板で確認しました。

　この問題をもとに、「４５０人の学校で、ねこ好き５２％だったら何人？」、「２７００円の洋服の３０％引きの値段はいくら？」など、発展していきました。友達と相談しながら、答えを導き出すことができました。

　算数で学習したことと、普段の生活の場面を結びつけた課題でしたが、６年１組のみんなは、集中して取り組むことができました。これからも、学習したことを広げたり、深めたりして、視野を広げていきましょう。

６月４日（火）

　今日は、６年生が家庭科の授業で「調理実習」を行いました。３、４校時が６年２組、５、６校時が６年１組です。「朝食から健康な１日の生活を」の単元で、今回は「いためる調理で朝食のおかずを作ろう」の学習です。

【６年２組の様子】

　班の友達と協力しながら、役割を分担して調理を進めています。

　野菜炒めが完成して、班のみんなで「いただきます。」。自分たちで作った料理の味は格別です。

【６年１組の様子】

　班の友達と協力しながら、調理をしたり片付けをしたり効率よく活動しています。

　野菜炒めが完成して、班のみんなで「いただきます。」。友達と炒め具合など確認しながら作った料理の味は最高です 。

　後片付けも、バッチリ。時間内に仕上げました。５年生での経験が生かされて、手際よく行うことができた６年生。さすがです。

５月２９日（水）

　今日の１校時に、６年２組で算数の授業がありました。「分数のかけ算」の学習です。４／５×１／３のように、「かける数が分数」の場合、どのように計算するのか考える時間です。「習ったことをもとに考えよう」ということで、数直線や図に表したり、式を工夫したりして考えます。全体で、めあてを確認した後、班ごとに、話し合います。

　考えがまとまってきたら、ホワイトボードにまとめていきます。ボートへの記入が終わったら、発表の準備をしています。

　続いて各班からの発表です。それぞれ、図や数直線を用いて、自分たちの言葉で説明することができました。結論として、４／５の分母に３をかけることで、答えが出せるというまとめになりました。

　友達の発表も、しっかりと聞いて、自分たちとの相違点について考えていました。６年２組のみなさん、よく話し合いながら、答えを導き出すことができ、すばらしいです。この調子で、日々の学習を積み重ねていきましょう。

５月２４日（金）午後

　いよいよ最終の「野口英世記念館」の見学です。総合的な学習の時間で事前に調べたり、講話を聞いたりしているので、有意義な時間となりました。この後は、いよいよ学校へ向かいます。家に着いたらいろいろなお土産話をしてください。

５月２４日（金）午前

　河京ラーメン店で、昼食です。バイキング形式ですが、いろいろな種類があってどれもおいしそうです。班ごとにそろったら、「いただきます。」

５月２４日（金）午前

　桧原湖でモーターボート体験をしました。なかなかできない体験なので、みんな楽しみました。

５月２４日（金）午前

　五色沼ハイキングの様子です。自然の作った美しい風景を楽しみました。

５月２４日（金）午前

　おはようございます。修学旅行２日目の朝です。７：００～７：４０が朝食の時間です。バイキング形式なので、自分の食べられる量をとり、班ごとにいただきます。

５月２３日（木）午後

　夕食後は、大浴場での入浴です。のんびり湯につかって、今日の疲れを取りましょう。部屋は、２～３人で１部屋なので、ゆったりです。明日に備えて、ゆっくり休みましょう。おやすみなさい。

５月２３日（木）午後

　ホテルプルミエール箕輪に到着しました。いろいろな場所を見学してきたので、ほっと一息です。その後、楽しみにしていた夕食です。バイキング形式で、選ぶのが楽しいです。「いただきます。」

５月２３日（木）午後

　飯盛山の見学です。その後、赤べこ絵付け体験をしました。赤べこは、福島県会津若松市の郷土玩具で、赤に下塗りした牛の型に、黒の斑点と白の縁取りを絵付けした張り子人形です。古くは厄除けのお守りや縁起物として作られました。みんな真剣に絵付けに取り組みました。

５月２３日（木）午後

　鶴ヶ城に到着です。鶴ヶ城は、名だたる名将たちが治め、幕末には最後まで武士の誇りを貫き通した会津藩のシンボルです。子どもたちは、総合的な学習に生かすことができるよう、しっかり見学しました。

５月２３日（木）お昼

　昼食は、割烹田季野で、会津名物のわっぱ飯をいただきました。

５月２３日（木）午前

　会津日新館に到着し、活動班ごとに見学しました。日新館は、会津藩の藩校で、白虎隊をはじめ、戊辰戦争やその後に活躍する人材を数多く輩出しました。

５月２３日（木）

　今日から１泊２日で、福島方面の修学旅行があります。６年生も、楽しみにしていました。６：３０に学校を出発し、最初の目的地は、会津日新館です。

8:25安積PA到着で、トイレ休憩です。予定より、少し早めです。

9:05バスから磐梯山が見えました。

４月２６日（金）

　今日の５校時に、６年生が、体育館で「野口英世」の出前授業を行いました。講師は、野口英世記念館の鍋谷正則 様です。総合的な学習の時間で「ふるさと学習」を行っていますが、小平浪平翁との比較として取り上げています。５月の修学旅行で訪れる記念館の予習としての扱いです。

　みんなワークシートにメモを取りながら、真剣に話を聞いています。野口英世の生い立ち、左手の大やけど、それによるいじめ、恩人との出会いで医学を志したことなど、伝記で読むものとは、違う印象がありました。自分の手を手術て治してくれたように、自分も医学の道で人のために尽くす決意を、「志を得ざれば、再び此地を踏まず」と表したそうです。

　今後１０００円札になる北里柴三郎との出会いなど、多くの人とのかかわりで研究を実らせ、多くの命を救うことになりました。その支えには、母シカとの絆がありました。黄熱病の研究で自らの命を落とすことになりましたが、「目的・正直・忍耐」の精神は、子どもたちの心にも響くものとなりました。

　最後に感想を発表して、お礼のあいさつをして終わりとなりましたが、これから課題意識をもって調べ学習をし、有意義な修学旅行にしましょう。　

４月２４日（水）

　今日の４校時に６年２組で外国語の授業がありました。ＡＬＴのセーラ先生と、教務主任の越沼先生が担当しています。あいさつをして、「気持ち」「天気」「曜日」「日付」を確認していきました。続けて、歌を歌ったり、いろいろな「スポーツ」や「教科」の英語表現をリズムに合わせて発音したりしました。

　次に、ビンゴケームを行いました。「スポーツ」や「教科」の英単語を、教科書を見ながらビンゴカードに書き写します。記入が終わったら、指名された出席番号順に次々と発表していき、ビンゴになったらシールをもらいます。

　その後は、先生のデモンストレーションを見て、友達と「好きな教科」を伝え合う活動をしました。みんなで楽しみながら交流することができました。

　最後に、教科書にある登場人物の好きなものを、聞き取る学習をしました。セーラ先生が発音する内容をしっかり聞き、教科書にある２つのイラストのうち、正しい方に〇印をつけていきます。

　全体で答え合わせをして、今日の学習の振り返りをワークシートに記入しました。何人かの友達が発表して、あっという間に授業が終わりになりました。

　６年２組の皆さん、楽しく、そして、集中して学習に取り組むことができましたね。これからも継続して、力を付けていきましょう。

　３月１５日（月）
　『卒業式予行』に引き続き、体育館で６年生関係の表彰を行いました。今年度の表彰集会は、すべてリモートや放送で行っていたので、体育館で行うのは、今年度初めてです。
　　　
　健康推進児童・運動優良児童・書初展・下野教育美術展等の表彰です。６年間皆勤賞は４名いました。みなさんがんばりましたね。

　３月４日（木）
　今日の給食は『合戦場小６年生のリクエストメニュー』の第５弾でした。６の２の高橋さんが考えてくれた『元気の出るスタミナメニュー』で、「ごはん・牛乳豚肉のスタミナいため・中華風たまごスープ・ナムル」の献立でした。
　　
　栄養のバランスを考えて献立を作るのは大変だったけど、楽しかったうです。スタミナたっぷりのおいしい給食でした。

　３月３日（水）
　先週金曜日２６日には『６年生を送る会』を開催して、６年生の卒業をお祝いして仲良し班ごとの写真入り寄せ書きをプレゼントしましたが、今日は６年生からお礼にと『手作りテレビカバー』のプレゼントを各教室に届けてくれました。
　　
　朝の活動の時間に１～５年生の各教室を訪れ、手作りカバーを紹介して大きなテレビにかけてくれました。
　　
　工夫したかわいらしいアップリケのついたすてきなカバーです。６年生のみなさん、記念に残るプレゼントをありがとうございました。

　休校延長に伴い保護者の皆様のご理解とご協力に感謝いたします。さて、現在新たな課題の配布が難しい状況ですので、ご家庭にある教材で自主学習として進めていけるものをお知らせします。お子さまにお伝えいただき、励ましの声かけをお願いします。

「アイテム算数の計算ドリルについて

　　５年生までの計算ドリルは、学期ごとに新しいものを使っていましたが、アイテム算数は１年間で１冊になります。計算ドリル問題は、ページの下の方に１から85まであります。５年生までの復習の問題も多いので、自主学習などで計画的に進めていきましょう。取り組んだところは、136の「計算ドリル　成績シート」に結果を記入していきます。

【５年生までの復習の問題一覧】
　　・３０～３３　整数のかけ算　 （P44～47）   
　　・３４～３７　整数のわり算　  (P48～51)
　　・３８～３９　小数のかけ算・わり算   (P54～55)
　　・４０        小数の式と計算　　(P57)
　　・４１～４４　分数のたし算・ひき算　　(P58～61)
   　 ・４５～４６　小数のかけ算　　(P62～63)
   　 ・４７～４８　小数のわり算　  (P64～65)
　　・４９～５２　分数のたし算・ひき算　　(P68～71)
　　・５３～５４　整数のかけ算・わり算　　(P76～77)
　　・５５～５６　整数の式と計算　　(P78～79)
　　・６４～６７　小数のかけ算　　(P96～99)
　　・６８～７１　小数のわり算　　(P100～103)
　　・７２～７４　整数の式と計算　　(P104～106)
　　・７５　　　　小数の式と計算　　(P107)
　　・７６～７７　□にあてはまる数　　(p110～111)
　　・８０　　　　小数の式と計算　　(P116)

　アイテムの計算ドリルの部分は書き込むスペースがないので、計算ドリル用ノートや自主学習用ノートで進めましょう。後でプリント化された計算ドリルが届く予定なので、届き次第そちらも使っていきます。」
　以上です。
　引き続き、体調に気をつけてお過ごしください。