カテゴリ:４年生

９月２６日（木）

　今日の２校時に、４年生が校庭で体育の授業を行いました。今回は、スポフェスの種目である障害走の練習です。３つの障害がありますが、これらは、オリンピック競技にちなんだものになっています。

【スタートの様子】

【第１の障害物の様子】

【第２の障害物の様子】

【第３の障害物の様子】

　４年生のみなさん、楽しみながら練習に取り組んでいましたね。障害をクリアする「こつ」をつかんで、本番でも精一杯がんばりましょう。

９月２４日（火）

　4年社会科の授業では、自然災害から人々を守る活動について学習しています。つい先日、石川県の大雨による災害のニュースがありましたが、子どもたちもよく知っていました。数年前、栃木市でも自然災害にみまわれたこともありました。子どもたちだけでなく、私たち大人にとっても身近で、命を守るために重要な学習です。

　授業のはじめに、前時で学習したキーワード「自助（自分の命は自分で守ること）」「共助（近所の人が互いに共食して助け合い、地域を守ること）」「公助（国や都道府県、市町村や警察、消防などの救助や援助のこと）」の確認をしました。子どもたちがよく理解していました。

　そして、今日のキーワードは「気象庁」「ハザードマップ」です。先生が「ハザードマップを知ってますか？」と問いかけると「お家で見たことあります」と答える子もいました。栃木市のハザードマップをモニターに映して、避難場所の確認をしていました。車用の避難場所があることを聞いて、驚いている子もいました。 

　最後にNHK for schoolを視聴しました。水害に見舞われたおばあさんの話を聞いて、子どもたちの表情に真剣さが増していました。また、番組の中で紹介していた「災害に備えることは大切だと思うが、実際に備えていますか？」というアンケートの結果も驚きました。「備えている」と答えた人は「５１％」でした。

　社会科の授業を通して、子どもたちに「自助」の心を育てていきたいです。

９月１３日（金）

　今日の２校時に、４年２組で国語の授業がありました。「あなたなら、どう言う」という対話の仕方についての学習です。友達が遊びに来るので、部屋をきれいにしてほしいと、お姉さんが弟に話をしているという設定です。

　お姉さんは、おもちゃなどをすぐ片付けてほしい、ただ弟の言い分は、棚を掃除するから本やおもちゃを出していたということで、互いの思いのすれ違いが見られます。それぞれの立場で相手に思うことを考えていきます。 

　全体でロールプレイをして、互いにすれ違う様子を確認します。

　この後は、相手の立場になって、どういう言葉掛けをするといいのか、ノートに自分の考えを書き、発表していきました。

　相手とうまくコミュニケーションをとるには、相手が望んでいることや、受け止め方を想像していくことが大切であると、気づいていきました。４年２組のみなさん、積極的に学習に取り組んでいました。この学習を生かして、日頃の友達との対話を見直して、よりよいものにしていきましょう。　

９月３日（火）

　今日の１校時に４年２組の国語の授業で、夏の思い出を振り返って、俳句を考える学習をしていました。夏休みに経験したことなどを友達と伝え合いながら、クラス全体でウェビングマップをつくり、イメージを広げました。

　お祭りやプール、花火など楽しそうな思い出がたくさん挙げられていました。その中で、特に自分の心に残った思い出を選び俳句にしていきます。「父さんも　心がおどる　夏休み」を例に、各自が思い思いの俳句を考えていました。
　　　　

　どんな思い出を俳句にするか楽しみですね。「体験したこと」、「見たこと」、「食べた物」など、いろいろな視点で、友達と交流しましょう。

７月１７日（水）

　今日の５校時には、４年生が「着衣水泳」を行いました。本校では、夏休み前に、水難事故防止のため、今年度より「着衣水泳」を計画していますが、発達段階を踏まえて４年生以上の実施としています。４年生では、シューズを着用した状態で体験しました。川遊びを想定して、長靴の児童もいました。

　いざプールに入ってみると、体操着が水分を含み、動きにくいことや重くなることを実感しました。

　プールサイドでバタ足をやってみましたが、シューズを履いていると、いつものように水を蹴れないことが分かりました。次に、クロールで泳ぎましたが、「腕がうまく回らない」ということを実感しました。

　それから、流れるプールを作り、先生の合図で流れに逆らって泳ぐ体験をしました。実際の川に近い状態で、泳ぎにくさを実感しました。

　最後に、自分の命を守るために、ペットボトルを使って浮く体験をしました。呼吸の確保が重要であることが分かりました。

　夏休みに向けて、水難事故防止の授業でしたが、体験を通して納得しながら学習することができました。安全に気を付けて、楽しい夏休みを過ごしてくださいね。

4年生の音楽では、リコーダーの練習を頑張って取り組んでいます。

1学期は「エーデルワイス」を中心に練習してきました。

ミュージカルで有名な「サウンド　オブ　ミュージック」の中の1曲です。

やさしいリコーダーの音色が音楽室に響き渡ります。

1学期は、新しく「高いミ」の練習もしました。

「高いミ」がたくさん出てくる「もののけ姫」にも挑戦していきます！

 歌唱では「プパポ」が子どもたちのお気に入りです。

まねっこして歌うところ、かわりばんこに動くところ、重なってひびくところがある楽しい曲です。

パートに分かれて、楽しく歌いました。

６月２５日（火）

　今日の３校時に４年１組で、算数の授業がありました。「角のかき方を説明しよう」の学習です。今日も、輪番制で進行役の児童が、めあてや活動内容を確認していきます。

　みんな、めあてを意識してノートに自分の考えを集中して書いています。

　友達が発表するときは、体と心を向けてしっかり聞いています。自分の考えとの違いも意識しています。

　これからも、友達の考えをよく聞き、自分の考えを広げたり深めたりしていきましょう。

６月２５日（火）

　今日の１校時に、４年２組で図工の授業がありました。「つないで組んで、すてきな形」の学習です。紙バンドをつないだり組んだりして、丸かごや四角かごを作ります。カラフルな１０色の紙バンドを使うので、仕上がりも華やかなものになります。

　みんな、友達と作品を見合いながら、自分のイメージに従って作品作りに夢中になっています。

　どんな作品が完成するか楽しみですね。これからも、自分のイメージを大切にして作品作りに取り組みましょう。

６月２４日（月）

^{今日の５校時に４年生が、プールに入りました。今日は、特に暑い日だったので、子どもたちも大喜びです。まず、準備運動をしてシャワーを浴び、水慣れをしました。}

　バディを組んでから、水中じゃんけん、水中にらめっこなどをして、検定にある「水中歩き」や「水中に１０秒間潜る」練習をしました。

　その後、「けのび」をして、プールの縦で練習できるよう並び替えをして、ビート版を使って「バタ足」の練習をしました。

　バタ足の距離は、５ｍ、１０ｍと増えていきます。２５ｍまで進んでいる児童もいます。

　４年生のみなさん、これからも自分のめあてに向かって、練習をがんばりましょう。

６月２１日（金）

　今日の５校時に、４年１組で国語の授業がありました。「一つの花」という戦時中のお話の学習です。子どもたちが、主体的に授業のめあてを考え取り組みました。

　今日は、友達の発表を聞き合って、自分の考えを深めるという時間です。輪番制の進行役児童が発言を促して、子どもたちが進んで発表していきます。

　その間先生は児童の発表を板書しながら、話合いの展開をコーディネートしていきます。

　主人公に関わる人の思いについて、友達の発表をしっかり聞きながら、考えを深めることができました。振り返りでも、物語の主題に迫る考えを発表していました。

　４年１組のみなさん、集中して学習に取り組むことができました。これから、友達とかかわりながら、考えを深めていきましょう。