カテゴリ:４年生

１０月３日（木）

　今日の２校時に、４年２組の担任の先生が「新規採用」ということで、正式訪問があり国語の授業を参観していただきました。下都賀教育事務所の指導の先生と、栃木市教育委員会教育長様が来校し、ご指導いただきました。「ごんぎつね」の学習です。

　今日のめあては、「３の場面のごんの気持ちを考えよう」です。それまでは、いたずら好きのごんでしたが、兵十の境遇を知り、迷惑をかけた兵十に「償い」をしようという場面です。

　めあてをノートに書いたら、グループごとに３の場面を音読しました。

　次に、「償い」にかかわるごんの行動を探して教科書に線を引きました。みんな集中しています。そして、全体で確認しました。

　ごんの行動について、その時の気持ちを考え、付箋に書きました。　　

　その後、グループの友達と交流して、考えを深めていきました。

　最後に全体で共有し、２の場面は悪いことをしていたごんだったが、３の場面では、悪いことをして申し訳なかったと考えるようになっていったとまとめることができました。振り返りでも、今日の学びを発表することができました。 

 　指導の先生方も、４年２組のみなさんのがんばりを褒めてくださいました。この調子で次の場面もがんばりましょう。

９月２６日（木）

　今日の２校時に、４年生が校庭で体育の授業を行いました。今回は、スポフェスの種目である障害走の練習です。３つの障害がありますが、これらは、オリンピック競技にちなんだものになっています。

【スタートの様子】

【第１の障害物の様子】

【第２の障害物の様子】

【第３の障害物の様子】

　４年生のみなさん、楽しみながら練習に取り組んでいましたね。障害をクリアする「こつ」をつかんで、本番でも精一杯がんばりましょう。

９月２４日（火）

　4年社会科の授業では、自然災害から人々を守る活動について学習しています。つい先日、石川県の大雨による災害のニュースがありましたが、子どもたちもよく知っていました。数年前、栃木市でも自然災害にみまわれたこともありました。子どもたちだけでなく、私たち大人にとっても身近で、命を守るために重要な学習です。

　授業のはじめに、前時で学習したキーワード「自助（自分の命は自分で守ること）」「共助（近所の人が互いに共食して助け合い、地域を守ること）」「公助（国や都道府県、市町村や警察、消防などの救助や援助のこと）」の確認をしました。子どもたちがよく理解していました。

　そして、今日のキーワードは「気象庁」「ハザードマップ」です。先生が「ハザードマップを知ってますか？」と問いかけると「お家で見たことあります」と答える子もいました。栃木市のハザードマップをモニターに映して、避難場所の確認をしていました。車用の避難場所があることを聞いて、驚いている子もいました。 

　最後にNHK for schoolを視聴しました。水害に見舞われたおばあさんの話を聞いて、子どもたちの表情に真剣さが増していました。また、番組の中で紹介していた「災害に備えることは大切だと思うが、実際に備えていますか？」というアンケートの結果も驚きました。「備えている」と答えた人は「５１％」でした。

　社会科の授業を通して、子どもたちに「自助」の心を育てていきたいです。

９月１３日（金）

　今日の２校時に、４年２組で国語の授業がありました。「あなたなら、どう言う」という対話の仕方についての学習です。友達が遊びに来るので、部屋をきれいにしてほしいと、お姉さんが弟に話をしているという設定です。

　お姉さんは、おもちゃなどをすぐ片付けてほしい、ただ弟の言い分は、棚を掃除するから本やおもちゃを出していたということで、互いの思いのすれ違いが見られます。それぞれの立場で相手に思うことを考えていきます。 

　全体でロールプレイをして、互いにすれ違う様子を確認します。

　この後は、相手の立場になって、どういう言葉掛けをするといいのか、ノートに自分の考えを書き、発表していきました。

　相手とうまくコミュニケーションをとるには、相手が望んでいることや、受け止め方を想像していくことが大切であると、気づいていきました。４年２組のみなさん、積極的に学習に取り組んでいました。この学習を生かして、日頃の友達との対話を見直して、よりよいものにしていきましょう。　

９月３日（火）

　今日の１校時に４年２組の国語の授業で、夏の思い出を振り返って、俳句を考える学習をしていました。夏休みに経験したことなどを友達と伝え合いながら、クラス全体でウェビングマップをつくり、イメージを広げました。

　お祭りやプール、花火など楽しそうな思い出がたくさん挙げられていました。その中で、特に自分の心に残った思い出を選び俳句にしていきます。「父さんも　心がおどる　夏休み」を例に、各自が思い思いの俳句を考えていました。
　　　　

　どんな思い出を俳句にするか楽しみですね。「体験したこと」、「見たこと」、「食べた物」など、いろいろな視点で、友達と交流しましょう。

７月１７日（水）

　今日の５校時には、４年生が「着衣水泳」を行いました。本校では、夏休み前に、水難事故防止のため、今年度より「着衣水泳」を計画していますが、発達段階を踏まえて４年生以上の実施としています。４年生では、シューズを着用した状態で体験しました。川遊びを想定して、長靴の児童もいました。

　いざプールに入ってみると、体操着が水分を含み、動きにくいことや重くなることを実感しました。

　プールサイドでバタ足をやってみましたが、シューズを履いていると、いつものように水を蹴れないことが分かりました。次に、クロールで泳ぎましたが、「腕がうまく回らない」ということを実感しました。

　それから、流れるプールを作り、先生の合図で流れに逆らって泳ぐ体験をしました。実際の川に近い状態で、泳ぎにくさを実感しました。

　最後に、自分の命を守るために、ペットボトルを使って浮く体験をしました。呼吸の確保が重要であることが分かりました。

　夏休みに向けて、水難事故防止の授業でしたが、体験を通して納得しながら学習することができました。安全に気を付けて、楽しい夏休みを過ごしてくださいね。

4年生の音楽では、リコーダーの練習を頑張って取り組んでいます。

1学期は「エーデルワイス」を中心に練習してきました。

ミュージカルで有名な「サウンド　オブ　ミュージック」の中の1曲です。

やさしいリコーダーの音色が音楽室に響き渡ります。

1学期は、新しく「高いミ」の練習もしました。

「高いミ」がたくさん出てくる「もののけ姫」にも挑戦していきます！

 歌唱では「プパポ」が子どもたちのお気に入りです。

まねっこして歌うところ、かわりばんこに動くところ、重なってひびくところがある楽しい曲です。

パートに分かれて、楽しく歌いました。

６月２５日（火）

　今日の３校時に４年１組で、算数の授業がありました。「角のかき方を説明しよう」の学習です。今日も、輪番制で進行役の児童が、めあてや活動内容を確認していきます。

　みんな、めあてを意識してノートに自分の考えを集中して書いています。

　友達が発表するときは、体と心を向けてしっかり聞いています。自分の考えとの違いも意識しています。

　これからも、友達の考えをよく聞き、自分の考えを広げたり深めたりしていきましょう。

６月２５日（火）

　今日の１校時に、４年２組で図工の授業がありました。「つないで組んで、すてきな形」の学習です。紙バンドをつないだり組んだりして、丸かごや四角かごを作ります。カラフルな１０色の紙バンドを使うので、仕上がりも華やかなものになります。

　みんな、友達と作品を見合いながら、自分のイメージに従って作品作りに夢中になっています。

　どんな作品が完成するか楽しみですね。これからも、自分のイメージを大切にして作品作りに取り組みましょう。

６月２４日（月）

^{今日の５校時に４年生が、プールに入りました。今日は、特に暑い日だったので、子どもたちも大喜びです。まず、準備運動をしてシャワーを浴び、水慣れをしました。}

　バディを組んでから、水中じゃんけん、水中にらめっこなどをして、検定にある「水中歩き」や「水中に１０秒間潜る」練習をしました。

　その後、「けのび」をして、プールの縦で練習できるよう並び替えをして、ビート版を使って「バタ足」の練習をしました。

　バタ足の距離は、５ｍ、１０ｍと増えていきます。２５ｍまで進んでいる児童もいます。

　４年生のみなさん、これからも自分のめあてに向かって、練習をがんばりましょう。