学校ニュース

　１２／７（木）、２年生の生活科で町探検に出かけました。西方図書館、ツルハドラッグ西方店、道の駅にしかたを見学させていただきました。

　西方図書館では、図書館の特徴や学校の図書室との違いなどを説明していただきました。「図書館に来た人が楽しくなるように」という願いを込めて、様々な展示やイベントを行っていることがわかりました。

　ツルハドラッグ西方店では、見学と質疑応答をさせていただきました。見学を通して、子どもたちは薬品の種類の多さに圧倒されていましたが、実は化粧品のほうが種類が多いことを知り、さらに驚いていました。

　道の駅にしかたでは、地元のお土産や新鮮な野菜を目の当たりにし、目を輝かせていました。売っている大根を見つけて、自分たちが育てている大根と比較していました。２年生の大根も立派に育っているので、１００円くらいで売れそうです！

　西方地区について知るとともに、地元への親しみを持つことができた町探検となりました。

　１２月６日（水）、健康委員会主催による健康集会が行われました。インフルエンザの流行で、２週間以上延期しての実施となりました。無事に開催できる喜びを噛みしめながら、健康委員会の児童たちは進行します。

　今年度のテーマは「心の健康」です。自分や友達を大切にし、自己理解と他者理解を深め、温かい関係を築くためのゲームを企画しました。

　最初のゲームは「バースデーリング」です。ひとこともしゃべらずに誕生日の順に並び、全員で１つの輪を作ります。低学年にとっては難易度の高いゲームですが、ここは６年生がリーダーシップを発揮して、きれいに誕生日順に並ぶことができました。先生方も入り、みんなで一体感や所属感を感じました。非言語コミュニケーションは、感受性を高めます。

　次のゲームは「トラストウォーク」です。２人組になって１人が目を閉じ、目を開けている人の誘導で体育館を歩きます。手をつないだり、腕を組んだり、後ろから支えたりしながら、相手を信頼して体を委ねます。最初は目をつぶることに抵抗のあった児童たちも、だんだんと相手に対して信頼感・安心感を抱くことができました。

　最後のゲームは「さいころトーキング」です。真名子っ子班に分かれて、順番にさいころを転がし、止まったテーマについて自己表現を行います。さいころの目は、①好きな食べ物、②好きな色、③好きな動物、④好きな勉強、⑤好きな先生、⑥好きなアニメ、です。各班を回ってみると、友達の発表には必ずうなずき、「いいね！」「自分も好きだよ！」など、共感の言葉をかけていました。すばらしいですね。

　集会後の振り返りシートを見ると、

　・バースデーリングでは６年生が指文字で示してくれたのでわかりやすかった。

　・みんなの誕生日がわかったので、その日にお祝いできたらいいなと思った。

　・自分の好きなものを言って、みんなにわかってもらうといい気持ちになった。

　・目を閉じても歩けたのは、友達が親切に押してくれたからだと思った。

　など、温かい感想にあふれていました。今週は人権週間でもあります。友達同士の関わりから自己肯定感を高めることができている真名子小の児童たちに、じんわりと胸が熱くなりました。

　６日、５・６年生は、西方小の先生にお越しいただき、食に関する授業を受けました。まずは、給食の献立を作る時のポイントを確認し、その後グループに分かれて献立をつくりました。栄養のバランスや彩りに気を付け、主食、主菜、副菜の順に決めていきました。それぞれの班で工夫して作った献立は、どれも魅力あるものになりました。今後、真名子小のみんなにアンケートをとって、選ばれた献立が２月の給食で実現する予定です。

　３年生の体育科保健領域で、「体のせいけつ」という授業があります。単元の特徴から、養護教諭が授業を行いました。

　実はこの授業を行う３日前、児童たちにある実験を依頼していました。寒天培地に「手洗いなしの手」、「流水のみで洗った手」、「石けんでしっかり洗った手」の３種類をくっつけてもらいました。そして養護教諭が湯たんぽを使って３日間培養し、授業がスタートです。

　授業では、人はどんなときに体や衣服がよごれるかを聞き出し、よごれたときにどんな気持ち（感覚）になるかを確認し、清潔にする方法を出し合っていきました。そして、見た目がよごれていなくても、どうして手を洗うのかを考えていきました。

　そのときに、ジャーーーン！！！３日間培養した寒天培地が登場しました。せっかくなので教卓に並べ、至近距離で見てもらうことに・・・

「え～～っ！！」「うわぁ～～っ！！」と、児童たちの驚きがこだまします。

　「手洗いなしの手」と「流水のみで洗った手」は、肉眼で確認できるほど細菌が繁殖し、寒天培地の色が変わってしまいました。一見よごれて見えない手でも、こんなに細菌がいることがわかりました。「石けんでしっかり洗った手」は、さほど細菌が繁殖しなかったことから、日ごろから石けんを使った丁寧な手洗いが必要だと認識できました。

　これからの季節は感染症予防のため、丁寧な手洗いは欠かせませんね。

　他にも、体を清潔にしたり、着替えたり、衣服の洗濯をしたりすることは、人との関わり（迷惑をかけない）のために大切だという意見が出ました。さすが３年生！！周囲の人の気持ちも客観的に考えられるようになってきました。有意義な学習ができました。

　５年生の体育科保健領域の一環で、心肺蘇生法とAEDの使い方を学ぶため、日赤指導員の先生をお招きしました。

　倒れている人がいたら、安全確認のもと、勇気を出して声をかけます。

　助けを呼び、１１９番通報とAEDを依頼します。その間、休みなく胸骨圧迫を行います。今回は２人組になり、胸骨圧迫の交代の仕方も教えていただきました。「１，２，３，ハイ！」の掛け声をし、手際よく交代できました。絶え間ない胸骨圧迫は重労働なので、こうして交代できると、より効果的に救命につながります。

　代表の児童にAEDの装着を行ってもらいました。１人の児童がパッドを装着している最中は、もう１人の児童が胸骨圧迫を行っています。「離れてください！」の音声で周囲にも注意を促し、電気ショックです。

　大変よくできました。今日の学習で、心肺蘇生法はもちろんのこと、生命尊重と互助の精神を学ぶことができました。指導員の先生、５年生に貴重な体験をさせていただきありがとうございました。