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学校ニュース
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３年生 体育の授業の様子です。
合戦場小管理者１２月１２日（金）
今日の５校時に、３年生の
体育の授業
がありました。「マット運動
」の学習です。タブレット
や学習カード
を活用しながら、各自で
練習のめあて
を確認します
。
マットをグループで準備をして、早速
練習開始です。
前転、後転、開脚前転、倒立前転、側方倒立回転、ブリッジ・・・いろいろな技
にチャレンジしています
。
途中で、先生
と練習の確認をしました。技をつなぎ合わせた連続技も考えていきます
。グループの友達とも、技の確認をしました。
友達とアドバイス
し合いながら、練習を続けます。
３年生のみなさん、自分なりのめあてをもって、進んで
練習に取り組んでいましたね。この後も、自分なりの連続技の完成
を目指して、練習を重ねていきましょう。
表彰(持久走大会:４年生)を行いました。
１２月１２日（金）
今日の昼休みに「表彰
」を行いました。給食の時間
に、該当者
について「表彰名・学年・組・名前」を放送
し、昼休みに校長室
で、賞状を手渡し
しました
。
」を行いました。給食の時間に、該当者について「表彰名・学年・組・名前」を放送し、昼休みに校長室で、賞状を手渡ししました。 今回の表彰は、「持久走大会入賞者：４年生」です。
【持久走大会入賞者：４年生の表彰】
〔男子の部〕
〔女子の部〕
表彰された児童のみなさん、おめでとうございます。これからも、自分自身
を高めていきましょう。
２年生 体育の授業の様子です。
１２月１２日（金）
今日の２校時に、２年生の体育の授業
がありました。「キックベースボール」の学習です。攻撃
と守備を交代しながら、楽しく
活動しています。
体育の授業がありました。「キックベースボール」の学習です。攻撃と守備を交代しながら、楽しく活動しています。
攻撃は、ボールを蹴ったら１塁⇒２塁⇒３塁⇒ホームベースと走ります。
は、ボールを蹴ったら１塁⇒２塁⇒３塁⇒ホームベースと走ります。
守備は、ボールを捕った人
のところに集まります。
、ボールを捕った人のところに集まります。
守備が集まったタイミング
で、ランナーは何点の塁に進んだか
を決めます。
タイミングで、ランナーは何点の塁に進んだかを決めます。
どのコートも、白熱したゲーム展開です
。
、白熱したゲーム展開です。
楽しく
活動した後は、お互いの健闘をたたえて、あいさつをし、その後、協力して
素早く後片付けをしました
。
活動した後は、お互いの健闘をたたえて、あいさつをし、その後、協力して素早く後片付けをしました。
２年生のみなさん、楽しくキックベースボールに取り組みましたね。次の時間も、みんなで「もっと楽しく」そのための「スポーツマンシップ」を意識して
、ゲームをしましょう。
、楽しくキックベースボールに取り組みましたね。次の時間も、みんなで「もっと楽しく」そのための「スポーツマンシップ」を意識して、ゲームをしましょう。表彰(持久走大会:３年生)を行いました。
１２月１１日（木）
今日の昼休みに「表彰」を行いました。給食の時間に、該当者について「表彰名・学年・組・名前」を放送し、昼休みに校長室で、賞状を手渡ししました。
」を行いました。給食の時間に、該当者について「表彰名・学年・組・名前」を放送し、昼休みに校長室で、賞状を手渡ししました。 今回の表彰は、「持久走大会入賞者：３年生」です。
【持久走大会入賞者：３年生の表彰】
〔男子の部〕
〔女子の部〕
表彰された児童のみなさん、おめでとうございます。これからも、自分自身を高めていきましょう。
６年２組 調理実習の様子です。
１２月１１日（木）
今日の３・４校時に、１組に続いて６年２組が調理実習を行いました。「こんだてを工夫して
」の学習で、１食分の献立
（主菜・副菜）を立てて調理します。献立については、事前にグループで相談して決めました。早速、計画に従って調理開始です。
６年２組が調理実習を行いました。「こんだてを工夫して」の学習で、１食分の献立（主菜・副菜）を立てて調理します。献立については、事前にグループで相談して決めました。早速、計画に従って調理開始です。
さすが、６年生、役割分担に従って、手際よく作業を進めていきます。
、役割分担に従って、手際よく作業を進めていきます。
協力して作業し、料理も出来上がってきました。
作業し、料理も出来上がってきました。
同時進行で、洗い物も済ませます。
、洗い物も済ませます。
出来上がったグループから、「いただきます」をします。自分たちで作った料理の味は格別です。食べ終わると、あっという間に片付け作業です。ぜひ、「まかせてね」と、家でも調理にチャレンジしてくださいね。
６年１組 調理実習の様子です。
１２月１１日（木）
今日の１・２校時に、６年１組が調理実習を行いました。「こんだてを工夫して」の学習で、１食分の献立（主菜・副菜）を立てて調理します。献立については、事前にグループで相談して決めました。早速、計画に従って調理開始です。
が調理実習を行いました。「こんだてを工夫して」の学習で、１食分の献立（主菜・副菜）を立てて調理します。献立については、事前にグループで相談して決めました。早速、計画に従って調理開始です。
さすが、６年生、役割分担に従って、手際よく作業を進めていきます。
、役割分担に従って、手際よく作業を進めていきます。
調理をどんどん進めて、料理も出来上がってきました。
、料理も出来上がってきました。
同時進行で、洗い物も進めていきます。
、洗い物も進めていきます。
出来上がったグループから、「いただきます」をします。自分たちで作った料理の味は格別です。ぜひ、「まかせてね」と、家でも調理にチャレンジしてくださいね。
特活コミュニケーションの様子です。
１２月１０日（水）
今日の放課後に職員研修を行いました。「特活コミュニケーション」の時間です。担当の先生が、企画・運営していますが、今回は、「道徳で学んだこと
を、どう生活に結びつけるか
」について話し合いました。
を行いました。「特活コミュニケーション」の時間です。担当の先生が、企画・運営していますが、今回は、「道徳で学んだことを、どう生活に結びつけるか」について話し合いました。
最初に、提案者の先生から、話し合ってほしい内容について説明がありました。それを受けて、各自がいろいろな案を書き出しました
。
から、話し合ってほしい内容について説明がありました。それを受けて、各自がいろいろな案を書き出しました。
全体で共有しました。よりよい方法について、みんなで話し合い、有意義な時間となりました。
しました。よりよい方法について、みんなで話し合い、有意義な時間となりました。
スタートは、特別活動に関することがでしたが、回数を重ねるうちに、特別活動に関連する
テーマ（行事と道徳）へと、広がりが出てきました。
は、特別活動に関することがでしたが、回数を重ねるうちに、特別活動に関連するテーマ（行事と道徳）へと、広がりが出てきました。
今回で「特活コミュニケーション」は最終となりますが、これからも、子どもたちの主体的な活動のため、対話を重ねていきたいです。
表彰(持久走大会:２年生)を行いました。
１２月１０日（水）
今日の昼休みに「表彰」を行いました。給食の時間に、該当者について「表彰名・学年・組・名前」を放送し、昼休みに校長室で、賞状を手渡ししました。
」を行いました。給食の時間に、該当者について「表彰名・学年・組・名前」を放送し、昼休みに校長室で、賞状を手渡ししました。 今回の表彰は、「持久走大会入賞者：２年生」です。
【持久走大会入賞者：２年生の表彰】
〔男子の部〕
〔女子の部〕
表彰された児童のみなさん、おめでとうございます。これからも、自分自身を高めていきましょう。
図書館ボランティア お世話になりました。
１２月１０日（水）
今日は、図書館ボランティアのみなさんにご協力いただき、「おみくじ作り」を行いました。年が明け、冬休み
に借りた本
を返却した時に引くためのものです。
ご協力いただき、「おみくじ作り」を行いました。年が明け、冬休みに借りた本を返却した時に引くためのものです。
図書館ボランティアのみなさん、子どもたちのために、読書環境を整えてくださりありがとうございました。今後も、ご協力をよろしくお願いします。
、子どもたちのために、読書環境を整えてくださりありがとうございました。今後も、ご協力をよろしくお願いします。３年１組 書写の授業の様子です。
１２月１０日（水）
今日の４校時に、３年１組で書写の授業がありました。「毛筆」の学習です。今回は、冬休みを控えて「正月」を練習しました。まず、「正月」とは、どんな行事が確認しました。さらに、「正月」に関わる出来事を伝え合いました。
書写の授業がありました。「毛筆」の学習です。今回は、冬休みを控えて「正月」を練習しました。まず、「正月」とは、どんな行事が確認しました。さらに、「正月」に関わる出来事を伝え合いました。
「毛筆」の学習は、３年生から始まります。筆の持ち方や姿勢、筆使いなど、色々なことに気を付けて練習を重ねてきました。今回も、立腰をして、心を整えてから続いて、練習です。
子どもたちも丁寧に練習し、上手になっています。
お手本を見ながら
、横画、たて画・・・意識しながら
書き進めていきます。
記名する際の、小筆の扱いにも慣れてきました。
集中して練習し、後片付けまでしっかりできました。
３年１組のみなさん、集中して練習していましたね。もうすぐ「正月」を迎えます。学校
での練習を生かして、ぜひ、書初めにも、チャレンジしてみましょう。
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