カテゴリ:６年生

気持ちよい青空と国会議事堂をバックに集合写真を撮りました。

国会議事堂の中を見学した後、各県の木がある通りを歩きました。栃木県の『とちのき』見つけました。

6年生は、小学校最後の校外学習に出発しました。高速道路の渋滞もなく、順調に都内に入りました。まもなく国会、ガイドさんと三権分立について、再確認しています。

　１２月１７日（月）
　６年生は今日、都賀中学校栄養教諭の山根先生・臼井先生を講師に、食育授業『給食の献立を考えよう』を行いました。
　家庭科の学習で、バランスのとれた食生活について学んできた６年生。まず、今日の給食の献立に使われている食材を３つの食品群に分けていき、給食が栄養のバランスを考えて作られていることに気づきました。
　　
　山根先生に給食の献立の立て方や工夫を教えていただいた後、自分のテーマを決めて、１食分の献立を考えました。
　　
　「ヘルシー和風メニュー」「栄養満点モリモリ献立」「みんな大好き洋風献立」「元気１００倍スタミナメニュー」など、いろいろな献立ができあがりました。
　給食以外の食事でも、栄養のバランスを意識してとることができるといいですね。
　今回考えた献立の中から代表作品数点が、実際に３学期の献立になります。お楽しみに

　１２月１４日（金）
　今日６年生は５時間目に、栃木市市民税課のみなさんをお招きして、出前授業『租税教室』を行い、わたしたちのくらしと『税』について学習しました。はじめに、一億円の束を見せていただき、その大きさに驚きました。次に、グループで相談して、どんな施設が税金によって作られているかを考えて、分類していきました。
　　
　そして、『税金のない世界ってどんな世界？』のＤＶＤを見て、税金の大切さを教えていただきました。
　　
　私たちの「安全」で「便利」、「健康」、「清潔」な生活のために、また「教育」や「社会保障」のために、税金が使われていることがよくわかりました。

　１２月７日（金）
　今日は都賀中学校の入学説明会！６年生は、給食終了後に中学校へと向かいました。日程の説明後に、まずは『校舎内見学・授業参観』、中学生の学習の様子を見せていただきました。
　　　
　多目的ホールに戻ったら、入学までの準備や中学校生活についての説明を聞きました。
　３年生の選抜メンバーによる合唱や『学校生活の紹介ビデオ』『中学１年生の作文発表』もありました。
　　　
　中学校生活の様子がわかり、入学に向けての期待が膨らみましたね。中学校の先生方、先輩のみなさん、４月からどうぞよろしくお願いします。

　１１月３０日（金）
　学校薬剤師の大垣先生を講師に、６年生が『薬物乱用防止教室』を行いました。
　初めにＤＶＤで、たばこの３大有害物質（ニコチン・タール・一酸化炭素）や「副流煙」の害、依存性などについて教えていただきました。
　　
　後半は、誘われたときの対応について、ロールプレイを通して考えました。薬物の害についての正しい知識と「きっぱりと断る勇気！」をもつことが大切ですね。
　※　６の１は欠席が多かったので、後日改めて実施します。

　１１月１９日（月）
　６年生は、総合的な学習「福祉について考えよう」で、うづま荘のみなさんとの交流を通して、福祉についての関心を高め、自分にできること・今後の生活に取り入れられることを学習してます。今日はその「うづま荘訪問」の２回目みなさんに喜んでいただけるよう、準備・計画して出かけました。
　「銀河鉄道９９９」の演奏や、大きな絵本の読み聞かせ、、、
　　
　「浦島太郎」や「さるかに合戦」の劇や「ジャックと豆の木」の紙芝居、などを発表しました。
　　
　みなさんと握手をしたり、肩もみ・肩たたきをしたり、、、交流の時間もありました。
　　
　うづま荘のみなさんと交流ができ、福祉について考えるうえで、貴重な体験となりました。うづま荘のみなさん、ありがとうございました。　

　１１月１４日（水）
　１１月１８日（日）に『まる³ごとつがまつり』がありますが、今年も昨年に引き続き「小中一貫教育事業」の一つとして、中学生と小学６年生が一緒に『バルーンアート＆小物づくり』のお店を担当することになりました。今日は、当日に向けて、合戦場小の先輩である中学生が、小学校にバルーンアート等の作り方を教えに来てくれました。
　　　　
　先輩に優しく丁寧に教えてもらって、すてきな「バルーンアート作品」や「木の小物」ができあがっていました。みなさんどうぞ、『まる³ごとつがまつり』の小中一貫バルーンアート＆小物づくり体験に来てください。

　１１月１２日（月）
　今日は５時間目に、６の２で算数の研究授業『拡大図と縮図』があり、校内の先生方はもちろん、都賀地区内の小中学校の先生方にも、参観していただきました。
　　　
　修学旅行の班別行動で歩いた距離を、地図と縮尺を使って計算します。
　　
　正確で簡単な方法はないか考えながら、グループで協力して計算することができました。みなさん、がんばりましたね