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学校ニュース
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表彰(持久走大会:３年生)を行いました。
合戦場小管理者１２月１１日（木）
今日の昼休みに「表彰
」を行いました。給食の時間
に、該当者
について「表彰名・学年・組・名前」を放送
し、昼休みに校長室
で、賞状を手渡し
しました
。
」を行いました。給食の時間に、該当者について「表彰名・学年・組・名前」を放送し、昼休みに校長室で、賞状を手渡ししました。 今回の表彰は、「持久走大会入賞者：３年生」です。
【持久走大会入賞者：３年生の表彰】
〔男子の部〕
〔女子の部〕
表彰された児童のみなさん、おめでとうございます。これからも、自分自身
を高めていきましょう。
６年２組 調理実習の様子です。
１２月１１日（木）
今日の３・４校時に、１組に続いて
６年２組が調理実習を行いました
。「こんだてを工夫して
」の学習で、１食分の献立
（主菜・副菜）を立てて調理します。献立については、事前にグループで相談して決めました。早速、計画に従って調理開始です。
６年２組が調理実習を行いました。「こんだてを工夫して」の学習で、１食分の献立（主菜・副菜）を立てて調理します。献立については、事前にグループで相談して決めました。早速、計画に従って調理開始です。
さすが、６年生、役割分担に従って、手際よく
作業を進めていきます
。
、役割分担に従って、手際よく作業を進めていきます。
協力して
作業し
、料理も出来上がってきました
。
作業し、料理も出来上がってきました。
同時進行で、洗い物
も済ませます。
、洗い物も済ませます。
出来上がったグループから、「いただきます」をします。自分たちで作った料理の味は格別です
。食べ終わると、あっという間に片付け作業
です。ぜひ、「まかせてね」と、家でも調理にチャレンジ
してくださいね。
６年１組 調理実習の様子です。
１２月１１日（木）
今日の１・２校時に、６年１組が調理実習を行いました。「こんだてを工夫して」の学習で、１食分の献立（主菜・副菜）を立てて調理します。献立については、事前にグループで相談して決めました。早速、計画に従って調理開始です。
が調理実習を行いました。「こんだてを工夫して」の学習で、１食分の献立（主菜・副菜）を立てて調理します。献立については、事前にグループで相談して決めました。早速、計画に従って調理開始です。
さすが、６年生、役割分担に従って、手際よく作業を進めていきます。
、役割分担に従って、手際よく作業を進めていきます。
調理をどんどん進めて、料理も出来上がってきました
。
、料理も出来上がってきました。
同時進行で、洗い物も進めていきます。
、洗い物も進めていきます。
出来上がったグループから、「いただきます」をします。自分たちで作った料理の味は格別です。ぜひ、「まかせてね」と、家でも調理にチャレンジしてくださいね。
特活コミュニケーションの様子です。
１２月１０日（水）
今日の放課後に職員研修を行いました。「特活コミュニケーション」の時間です。担当の先生
が、企画・運営
していますが、今回は、「道徳で学んだこと
を、どう生活に結びつけるか
」について話し合いました。
を行いました。「特活コミュニケーション」の時間です。担当の先生が、企画・運営していますが、今回は、「道徳で学んだことを、どう生活に結びつけるか」について話し合いました。
最初に、提案者の先生から、話し合ってほしい内容について説明がありました。それを受けて、各自がいろいろな案
を書き出しました
。
から、話し合ってほしい内容について説明がありました。それを受けて、各自がいろいろな案を書き出しました。
全体で共有しました。よりよい方法について、みんなで話し合い、有意義な時間となりました。
しました。よりよい方法について、みんなで話し合い、有意義な時間となりました。
スタートは、特別活動
に関することがでしたが、回数を重ねるうちに、特別活動に関連する
テーマ（行事と道徳）へと、広がりが出てきました。
は、特別活動に関することがでしたが、回数を重ねるうちに、特別活動に関連するテーマ（行事と道徳）へと、広がりが出てきました。
今回で「特活コミュニケーション」は最終
となりますが、これからも、子どもたちの主体的な活動のため、対話を重ねていきたいです。
表彰(持久走大会:２年生)を行いました。
１２月１０日（水）
今日の昼休みに「表彰」を行いました。給食の時間に、該当者について「表彰名・学年・組・名前」を放送し、昼休みに校長室で、賞状を手渡ししました。
」を行いました。給食の時間に、該当者について「表彰名・学年・組・名前」を放送し、昼休みに校長室で、賞状を手渡ししました。 今回の表彰は、「持久走大会入賞者：２年生」です。
【持久走大会入賞者：２年生の表彰】
〔男子の部〕
〔女子の部〕
表彰された児童のみなさん、おめでとうございます。これからも、自分自身を高めていきましょう。
図書館ボランティア お世話になりました。
１２月１０日（水）
今日は、図書館ボランティアのみなさんにご協力いただき、「おみくじ作り」を行いました。年が明け、冬休み
に借りた本
を返却した時に引く
ためのものです。
ご協力いただき、「おみくじ作り」を行いました。年が明け、冬休みに借りた本を返却した時に引くためのものです。
図書館ボランティアのみなさん、子どもたちのために、読書環境を整えてくださりありがとうございました。今後も、ご協力をよろしくお願いします。
、子どもたちのために、読書環境を整えてくださりありがとうございました。今後も、ご協力をよろしくお願いします。３年１組 書写の授業の様子です。
１２月１０日（水）
今日の４校時に、３年１組で書写の授業がありました。「毛筆」の学習です。今回は、冬休みを控えて「正月」を練習しました。まず、「正月」とは、どんな行事が確認
しました。さらに、「正月」に関わる出来事
を伝え合いました。
書写の授業がありました。「毛筆」の学習です。今回は、冬休みを控えて「正月」を練習しました。まず、「正月」とは、どんな行事が確認しました。さらに、「正月」に関わる出来事を伝え合いました。
「毛筆」の学習は、３年生から始まります。筆の持ち方や姿勢、筆使いなど、色々なことに気を付けて練習を重ねてきました。今回も、立腰をして、心を整えてから続いて、練習です。
子どもたちも丁寧に練習し、上手になっています。
お手本を見ながら
、横画、たて画・・・意識しながら
書き進めていきます。
記名する際の、小筆の扱いにも慣れてきました。
集中して練習し、後片付けまでしっかりできました。
３年１組のみなさん、集中して練習していましたね。もうすぐ「正月」を迎えます。学校
での練習を生かして、ぜひ、書初めにも、チャレンジしてみましょう。
５年２組 社会の授業の様子です。
１２月１０日（水）
今日の３校時に、５年２組で社会の授業
がありました。「情報をつくり、伝える」の学習です。今回は、「新聞が わたしたちのもとに届くまで」の様子を調べました。
社会の授業がありました。「情報をつくり、伝える」の学習です。今回は、「新聞が わたしたちのもとに届くまで」の様子を調べました。
デスクの役割について、教科書をもとに調べます。
について、教科書をもとに調べます。
調べたこと
を、友達とも
共有しました。
全体でも
、確認しました。
その後も、デスクの役割について、さらに詳しく調べていきました。
５年２組のみなさん、情報に関わる「新聞」について、詳しく調べることができましたね。これからも、生活に欠かせない情報
について、学習して視野を広げましょう。
２年２組 図工の授業の様子です。
１２月１０日（水）
今日の３校時に、２年２組で図工の授業
がありました。「まどのある たてもの」の学習です。カッターナイフを使って、いろいろな形
の窓を切り、自分なりのオリジナル建物を作ります。
図工の授業がありました。「まどのある たてもの」の学習です。カッターナイフを使って、いろいろな形の窓を切り、自分なりのオリジナル建物を作ります。
カッターナイフの扱いに慣れることもねらいとしてあります。まず、練習用のカードを使って、窓を切り抜きました。子どもたちも慎重に作業し、上手になっています。
続いて、作品の構想
についてです
。いろいろなタイプの建物の作り方を確認しました。子どもたちも、イメージを膨らませました。
箱の形もいろいろできるので、自分で好きなタイプを選びます。
窓の開け方もポイントになるので、確認しました。
２年２組のみなさん、集中して作業していましたね。いろいろな窓
を作りながら、さらにイメージを膨らませて、自分なりの建物
を完成させましょう。
５年１組 外国語の授業の様子です。
１２月１０日（水）
今日の１校時に、５年１組で外国語の授業がありました。今回は、市内のＡＬＴの先生の「好きな食べ物や苦手な食べ物
」の動画
を見て、ＡＬＴの先生への「おすすめメニュー」を考えました。
グループごとに、メニュー表を見て何にするか考えました。値段は２，０００円以内です。
ＡＬＴの先生の好みを想像しながら、メニューを考えました。
黒板には、各メニューの値段が記載されています。自分の考えたメニューが、２，０００円以内
か考えます。
５年１組のみなさん、ＡＬＴの先生の好みに合った２，０００円以内という条件をもとに、いろいろと考えながらメニューを作りましたね。今回の学習を、次の時間につなげていきましょう。
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