学校でのできごとをお知らせします

　
　これまで、下級生に優しくしてくれた６年生に感謝する日です。縦割りのグループになってみんなでいろいろなゲームを楽しみました。
　中心となって準備してくれた５年生ありがとうございました。
　６年生はとっても楽しそうでしたよ。
　それにしても、本当に全校児童が兄弟のように仲良しなんですよ。

　　

　　

　　


　　

　　

　　

　本校の全校集会の様子です。校長先生の講話の時間もコミュニケーション能力向上に注がれます。まずは、今日の活動をテレビモニターを使って説明です。今日のテーマは、卒業間近の「６年生にインタビューしよう」でした。インタビューの内容をグループで話し合いグループの代表者が、インタビュアーになり、６年間で楽しかったことや様々なことをインタビューしました。
　インタビューの仕方も勉強になったと思いますが、６年生がうれしそうでしたね。

　　


　　


　　　

　　　

　小さい学校でもコミュニケーションの場を増やそうと全校で「話そう集会」を行っています。
　今回は、しっかりとした根拠を基に自分の意見がはっきりと述べられるよう、これまでに「書いて伝える時間」で取り組んでき た「書いたことをもとにしてコミュニケーションを図る」活動を全児童で行いました。それぞれの学年でそれぞれの発達に応じて、学校のよいところをプレゼンテーションしました。もちろん、活発な意見交換も行われました。みんな成長しましたね。
　　　

　　　　　

　
本校は、これまで外国語（英語）活動の研究に７年間取り組んできました。その一環として、英語によるイングリッシュ集会を各学期に１回行っています。全校児童が英語で歌を歌ったり、ゲームをしたりしながら楽しくコミュニケーションを行っています。

  

　本校では、子どもたちにコミュニケーション能力を育むための様々な取組をしています。「話そう集会」もその一つです。学級の代表がそれぞれの立場になって、相手が納得いくような説明をしていきます。聞く側は、説明を元にさらに話し合い、自分の考えを深めるという活動です。
今日の内容は
①いえでかうなら「いぬ」「ねこ」
②あそびにいくなら「ディズニーランド」「しぜんのあるところ」
＜やりかた＞
①まえにでてせつめいしたひとのいけんをきき、じぶんだったらどちらかきめる。きめてとなったいけんをおぼえておく。
②しつもんしてかんがえをふかめる。
③グループになって、ひとりずつどちらがいいかときめてとなったいけんをはっぴょうする。
というものでした。

　　　　　　　　

　　　　　　　　
　　　説明を聞いて考えが変わったという子どももいて、コミュニケーションしながら自分の考え　　　　　　　　　　　　　　　　　　を深める有意義な時間となりました。