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2022年8月の記事一覧
夏休みの課題提出 図書室も夏休み最終日
8月29日(月)
8月も最終週
になりました。児童のみなさん
、元気に過ごしていますか?
今日は『夏休みの課題
提出
』の最終日
です。各教室やオープンスペースの提出コーナー
に、学習した課題
や取り組んだ作品
を持って来てくれた児童の姿がありました。
昇降口で、検温と消毒
をしたら、教室に向かいましょう。久しぶりに担任の先生
とお話しできた人もいましたね。
お習字や読書感想文ははここに置いてと、、、ポスター
はどこかな
そして『図書室開館
』も本日最終日
作品提出の帰りに図書室
に立ち寄っていく人もいました。図書室入り口の名簿
を見ると、夏休み中
10回
ある開館日に、毎回のように本を借りに来てくれた人
もいました。きちんと間隔を空けて
並んでいます。
今日、ビンゴになった人が、村野先生から「妖怪パン
デザイン用紙
」をもらっていました。楽しい妖怪パン
を考えてね。
なんとフルビンゴ
になった人もいました。すごいですね。フルビンゴ
になった人は、新しく入った本を誰よりも先に借りることのできる『先取り
1冊カード
』がもらえます。おめでとう
。
「今日の妖怪クイズ
も挑戦してみてね。」ビンゴカード
の今日の日付のところに答え
の番号を書いて、回収箱に入れてください。これまで毎日出ていた『妖怪
クイズ
』は全部、図書室廊下に掲示されています。みなさん、妖怪に詳しくなりましたね。
今日借りた本は、2学期になったら返却してください。
夏休みの課題提出 お世話になります
8月25日(木)
夏休みも、あと1週間
になりました。児童のみなさん
元気に
過ごしていますか?
今日から『夏休みの課題
提出
』が始まり、児童が取り組んだ課題
や学用品
をもって、学校
に来てくれました。昇降口で、検温
と消毒
をしたら、、、
各教室やオープンスペースの課題提出コーナー
に作品
を出して、名簿に丸
をつけましょう。
「貯金箱はここだね。」「ポスター
はどこに置こうかな~。」
みなさん、がんばりましたね。
作品提出日
は、25日(木)・26日(金)・29日(月)の10:00~15:30です。みなさんの来校
を待って
います。
夏休み・図書館ビンゴ開催中!「妖怪クイズ」もやってます④
8月23日(火)
児童のみなさん、夏休み
を楽しく元気に過ごしていますか。
今日は、夏休み後半の『図書室開館日』で、たくさんの児童が本を借りに来ていました。毎回日替わりで登場する「妖怪
クイズ」も、はや7問目
。じっくり
問題を読んでいるみなさんがいました。ビンゴカード
の今日の日付の欄に、答えの番号を
書きましょう。
「先生見て、見て~。ビンゴが3本もできそうだよ。」「すごいですね~。フルビンゴ
になりそうですね。」
このあとも夏休み中には、「夏休み
の課題
提出日
」に合わせて、25日(木)・26日(金)・29日(月)の3日間、9:00~12:00が『図書室開館日
』になっています。
夏休みの作品
提出にあわせて、図書室にも立ち寄ってみてください。
"あったか栃木"いじめ防止子どもフォーラム
8月9日(火)
今日は、栃木市教育委員会主催の「"あったか栃木"いじめ防止子どもフォーラム」
がリモート
で行われました。栃木市の小・中学校
の児童・生徒代表でメンバー
を構成し、本校からも6年生2名
が代表として参加しました。14:00からの開会の前に
、日惜ホールに集合して、事前の打ち合わせ
を行いました。
今回は、「いじめをうまないために、私たちにできること」をテーマに、高校生および大学生ボランティア
のコーディネートのもと、小中学生がいじめについて考え議論し
、いじめ防止に向けた意識向上
を図るのがねらいです。グループ討議
では、10のグループ(小学校7、中学校3)を編成し、いじめに関する資料
を読んだ感想や、互いの会話のとらえ方の違いや自分たちにできることについて話し合いました。
最後に振り返りをして、全体のまとめとなりましたが、「相手の立場を尊重すること」、「自分の言動に責任もつこと」など、年代をこえて意見交流をすることができ、多様な考え方
に触れることができました。
2学期には、このフォーラムで学んだことを学校全体
に広げられるよう、内容や方法を検討していきます。
メロン・スイカ・ヘチマ
8月8日(月)
学校花壇が緑のカーテンになっていて、たくさんの黄色い花
がついているのが、職員室からよく見えます。
ヘチマの赤ちゃん発見!
他にも、花壇にざるが置かれていて、ざるの中をそ~っとのぞいてみると、その下には、、、
スイカやメロン
が、ごろん、ごろん。栃木中央農園
の実りです。
夏休み中にも 図書室の本の確認
8月5日(金)
図書室の村野先生は、夏休み中に図書室の本
の確認
をしています
。今日は「学級文庫」
の確認
をしていました
。各学年の「推薦図書」
を中心に、2学期に備えてきちんと揃っているか、全クラス回ってくださいました
。
また、夏休み後半の「図書室開放」に向けての準備も着々と
行っています。市の余剰物品でいただいた棚の整理
をしたり、子どもたちが楽しめる様々な「しかけ」
を用意したりしています。「妖怪クイズ」
はその一つで、後半も一日一問、出されるとのことです。
中央小の児童が、進んで本を親しめるよう
工夫してくださり
ありがとうございます
。
第9回理科教育賞 成果発表会・授賞式
8月4日(木)
栃木中央小学校では、令和3年度までの3年間、UDの視点を取り入れた『一人一人が生き生き
と学び、どの子も「分かる
」を実感できる理科授業
の在り方』をテーマに研究
に取り組んできました。
この度、公益財団法人・日産財団より、理科教育大賞候補校に本校が選ばれ、横浜ベイシェラトンホテル
で開催された研究成果
発表会
及び表彰式
で、研究主任の馬場先生が栃木中央小学校
の実践を発表
しました。
当日は本校の他、福島県相馬市立桜丘小学校・神奈川県川崎市立東菅小学校
・福岡県行橋市立中京中学校
の実践発表
があり、本校は『理科教育賞
』となり、立派な賞状と盾、副賞をいただきました。
これからも、子どもたち一人一人が生き生きと学び、どの子も「分かる
」を実感できる授業
を実践していきます。
栃木西ブロック小中一貫教育〔第1回研修会〕
8月4日(木)
本校は、栃木第五小
と栃木西中学校
とともに、「栃木西ブロック」
に所属し、小中一貫教育の在り方
について共通理解を図っています
。
今日は、第1回研修会の日です。当初は、3校に部会ごとに分かれて
集合形式で行う予定でしたが
、新型コロナの感染状況を鑑みて
、リモート会議
で行いました。
まずは、全体会です。今年度の重点目標
や、各部会の話合いの視点等
を確認しました。各自がタブレットから参加
しました
。
次に、各部会ごとの話合いです。本年度の重点目標
をもとに、各校の現状について情報交換
をし、次回の研修会の日程
と、それまでに準備しておくこと
について話し合いました。
【道徳教育部会】 【特別支援教育部会】 【児童・生徒指導部会】
【授業研究部会】 【総合部会】
【ユニバーサルデザイン部会】【学習指導部会】
11月10(木)と11月21(月)は、年間行事予定で「小中一貫の日」としてあり、第2回研修会は、各部会ごとに日程を調整
して、話合い
や授業研究会
をする予定です。
今後も、「栃木西ブロック」の小中学校9年間
の中でどのような児童・生徒の育成を目指していくのか
検討していく予定です
。
職員作業 全職員で協力
8月4日(木)に教職員で、「市の余剰物品の搬入」
と「校内の廃棄物品の搬出」
の作業を行いました。
この日までに、校内の環境点検を行い、破損している物を集めました
。また、市の余剰物品を確認して
必要な物を搬入
するため、技能員の外山先生
が、市からトラック2台を借りて、朝のうちに準備
してくださいました。
まず、市の余剰物品を取りに行き、戻ってきたところを全職員で下ろす作業
をしました。
トラック2台分の量でしたが、全職員で、あっという間
に積み荷を下ろしました。続いて、トラックが場所を異動し、廃棄物を積み込みました
。
家庭科室の古くなった椅子も廃棄し、余剰物品でいただいた物と交換
しました。
夏休みを利用して、普段はなかなかできない場所を中心に整理
し、2学期に、子どもたち
が気持ちよく学校生活を過ごせるよう、「チーム中央小
」で取り組みました
。
これからも、学校の環境整備を全職員で取り組んでいきたいと思います
。
夏休み職員研修➇ 学力テスト結果検証
8月3日(水)
4月に6年生が実施した『全国学力・学習状況調査
』と4・5年生
が実施した『とちぎっ子学習状況調査
』は、毎年各学校で結果を検証
したうえで「学力向上
改善プラン
」を作成しています。今日は全職員
で本校の結果を分析
して、具体的な設問ごとに、よくできた
問題・できなかった
問題・学力向上
に向けての取組等を確認しました。
4・5・6年生それぞれの国語・算数・理科3教科に分かれて分析をして、、、
検証結果を各教科ごとに発表しました。児童の正答率が高かった問題の傾向やつまずきやすかった問題
の傾向、そして、学力向上
に向けての対策
を共有しました。
全職員で本校の『学力
改善レポート
』を作成し、児童の学力向上
を目指していきます。
夏休み職員研修⑦ 出張報告会
8月3日(水)
夏休み中も先生方は、各種研修会
や研究集会
等の出張
に出かけています。出張に出かける前には、各自、発表
する取組をパワーポイント
にまとめたり、配付する資料
を作成したりしています。
そこで、栃木中央小学校では、出張した先生方が研修会
等で学んだ内容を全職員で共有
し、今後の教育活動
に生かせるようにするために『出張報告会
』の職員研修
を行っています。
今日はまず、「下小教研・学級経営部会」で日頃の取組を紙上発表
してくださった日下部先生に、日頃の学級経営
の取組・実践
を紹介してもらいました。
続けて、「下都賀地区教育課程研究集会
」に参加した先生方から、研究発表
の内容や部会での協議内容
についての報告をしてもらいました。今年度は、教育課程一般・社会・理科・道徳・総合的な学習の時間の5つの各教科領域に5人の先生方が参加しました。
3つのグループに分かれて、発表者がローテーションする方式
をとりました。作成した資料データ
はタブレット
「MetaMoji ClassRoom
」で共有し、ペーパーレス
の報告会
にしました。学んだよい実践
を取り入れて、みんなで協力・協働して教育活動
を推進していきます。
夏休み職員研修⑥ 山本有三を生かしたふるさと学習
8月2日(火)
栃木中央小学校では、本市名誉市民
山本有三
の精神『生命尊重・人権尊重・絆』を学校教育の基盤に置き「たった一人しかない自分のよさを発揮し、たった一度しかない一生を自らの意志で生き生きと切り拓く力」を身につけた児童
の育成に努めています。
そこで今日は、山本有三記念会会長の大塚幸一先生
をお招きして、全職員で山本有三
、そしてふるさと栃木
について学ぶ
研修を行いました。
有三の生き方・考え方、ふるさと学習
との関連、栃木中央小学校
ならではの記録、栃木地区の歴史
など、詳しく教えていただきました。
そして、栃木市立文学館では「開館記念特別展
『有三・信子・トヨの育った時代』」を見学
し、有三の作品
に触れました。
また、山本有三ふるさと記念館では、有三の生い立ちや文学作品
・映画ポスター
、様々な資料
などを見学
することができました。
大塚先生のお話や文学館
・ふるさと記念館
で学んだことを基に、山本有三
の教えを生かした教育活動を実践していきたいと思います。
夏休み職員研修⑤ 図工:版画指導法研修
8月2日(火)
栃木中央小学校には、各教科指導
の指導技術
をお持ちの先生がたくさんいます。夏休み
を活用してその効果的な指導方法
を学び合おうと、今年は図工
の『版画
指導法
研修』を計画しました。
前半は、大川先生を講師に、低学年の『紙版画
』について教えていただきました。書画カメラ
も活用して、版の作り方
・構図の決め方
・のり付けのポイント
・刷りのポイント
などを分かりやすく教えていただきました。
「大切な『目玉』は対象物の方に寄せて」、「版画用紙からはみ出すくらいに大胆に」「背景も工夫して」など、たくさんの指導ポイントを学びました。
後半は、清田先生を講師に、4年生から始まる彫刻刀
を使った『木版画
』について教えていただきました。時間配分、版の構図、下書き、彫り進める線の引き方などを教えてもらいました。
髙山先生が児童役になって、清田先生の示すポイント
に沿って彫り進める
様子を書画カメラ
で確認
しました。上手上手~
。
また、版画版にも木製
・樹脂製
・紙製
といろいろあり、彫る感覚
が違うことも体験
させてもらいました。
大川先生、清田先生、ありがとうございました。先生方それぞれの強みを生かし、互いに学び
高め合って
、指導技術
を向上
させていきたいと思います。
夏休み職員研修④ インクルーシブ教育
8月2日(火)
今週は『職員研修』が盛りだくさん。今日は、宇都宮大学共同教育学部付属特別支援学校
研究主任
の岩松先生
を講師にお招きして「インクルーシブ教育
~小学校通常級でできる支援~」の講話をしていただき研修
を行いました。
インクルーシブ教育の視点での指導、授業
のUD(ユニバーサル・デザイン)化の考え方など、先生の実践を基にしたお話をしていただきました。
また、あらかじめ先生方から出ていた質問にも答える形で、具体的な指導方法
を教えていただきました。参考となる書籍
もたくさん紹介してくださり、実際に手に取って
見せていただく時間もありました。(しばらく貸していただけることになりました。)
岩松先生、ありがとうございました。児童の困り感に寄り添った指導・支援ができるよう、2学期からの授業の中で、研修内容
を生かして取り組んでいきたいと思います。
外山先生はスーパーマン③ 高いところも高圧洗浄機で
8月1日(月)
児童がいない夏休みを使って、校舎内外各所を外山先生が補修
・清掃
してくださったいます。今日は2階ベランダの外壁を、脚立
と高圧洗浄機
を使ってきれいに掃除してくださいました。
普段はなかなかそうじできない外壁の高いところも、とてもきれい
になりました。暑い中
、全身に水
を浴びながらも壁をきれい
にしてくださっている外山先生に感謝
です。
夏休み職員研修③ 備品点検
8月1日(月)
学校には児童
が学習で使う備品
がたくさんあります。いつでも安全
に・有効
に使うことができるように、各教科ごとに備品の現状を確認
しています。修理
が必要な備品や廃棄となる備品を確認
して、今後の備品購入計画
を立てるためにも『備品
点検
』は大切な作業です。
今日は暑い中でしたが、先生方
で分担して、各教科ごとに『備品
点検
』を行いました。理科室
では各種実験道具
、家庭科室
では調理・裁縫に使う備品を点検・確認
しました。
図工室では版画セットや工作版、音楽室
ではたくさんある楽器
もひとつひとつ点検します。
生活科教材室や算数
教材室にも、たくさんの備品があります。
体育の備品は体育館館内の器具庫と外の器具庫・体育小屋にあるので、確認が大変です。
特別支援学級にも、たくさんの備品
があります。備品の数や状況を確認出来たら、事務室の備品台帳に
記入して確認
完了
です。
児童が学習で有効に活用する
ことができるよう、学校備品
を適切に点検
・管理
していきます。
夏休み職員研修② Q‐Uの理解と活用
8月1日(月)
栃木中央小学校では、全学級で1学期に『Q‐U
』を実施し11月にも2回目
を予定しています。そこで今日は、栃木県総合教育センター
教育相談部
の揖斐先生
を講師にお招きして、『Q‐Uの活用と理解
』の研修
を行いました。始めに揖斐先生から、Q‐Uの留意点や一人一人の児童についての結果や学級集団状態の把握について教えていただいた後、、、
実際に各学級の調査結果をもとに、実態の分析
を行いました。
今日の研修から学んだことを生かして、どの子にとっても居心地のよい学級
・学校
となるよう、児童
一人一人との関わりを大切
にしていきたいと思います。
夏休み職員研修① アクションカードで緊急対応
8月1日(月)
8月になりました。児童のみなさん
、元気に夏休み
を過ごしていますか。
栃木中央小学校では、7月中の個人面談
が一区切りついたところで、今週は『職員研修
』が盛りだくさんの1週間になります。初日の今日は、いざという時に迅速
かつ正確
に緊急時対応
ができるよう、養護教諭の髙久先生
を講師に『アクションカード
アスカモデルでの対応例』の研修会
を日惜ホールで行いました。始めにアクションカード
や傷病者発生時
の対応の仕方について説明を聞いたら、、、
「持久走練習後の心肺停止」を想定して、実際の事故対応
を行いました。『アクションカード
』を活用して、職員室への連絡・救急車
の要請と案内・AED
や緊急連絡カード
の運搬・心臓
マッサージ等の応急手当などの役割
を確認
しました。
また、「アナフィラキシーショックとエピペンの使用」を想定した緊急対応
も行いました。職員室では本部リーダー
、現場では現場リーダー
がアクションカード
を配り、とるべき役割を指示
します。
児童の状況や行った処置と時間を記録して、消防隊員
に伝える
ことも必要です。練習用エピペン
を使って、エピペンを打つ方法も確認
しました。
いざという時にあわてずに、児童の安全と命
を守る行動ができるよう、研修
を通して実践力
を身につけていきます。
eライブラリ(家庭版)を
お使いいただけます。
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