学校ニュース

カテゴリ:６年生

６年１組で「音の絵本」の読み聞かせがありました。

投稿日時 : 11/11  合戦場小管理者  カテゴリ:６年生
１１月１１日（火）
　今日の朝の読書本の時間に、６年１組グループで「音の絵本音楽」の読み聞かせお知らせがありました。教育委員の大塚様と、西方地区の読み聞かせボランティア本の舘野様キラキラとのコラボで、大塚様がピアノを弾き音楽、舘野様が読み聞かせお知らせを行うというものです。子どもたちもグループ楽しみにしていました笑う。
　　　　

　ピアノの演奏音楽に合わせての読み聞かせお知らせで、子どもたちも興味津々ハートで、物語の世界に引き込まれました花丸。今回は、「カラーモンスター本」というお話で、心の様子ハートをいろいろな色イベントで表していくというものですキラキラ。

　　　　

　　　　

　　　　　　　

　あっという間に時間が過ぎ急ぎ、楽しい「音と絵本音楽」の余韻に浸りましたハート。最後に、子どもたちからお礼を伝えました花丸。大塚様キラキラ、舘野様キラキラ、楽しい読み聞かせ本音楽をいただきありがとうございましたキラキラ。次回は、１１／１８（火）に、６年２組でグループお世話になります汗・焦る。

６年生　薬物乱用防止教室の様子です。

投稿日時 : 11/07  合戦場小管理者  カテゴリ:６年生
１１月７日（金）
　今日の５・６校時に、学校薬剤師の下田先生にっこりを講師としてお招きし、６年生グループが薬物乱用防止教室イベントを行いました。５校時が６年２組笑う、６校時が６年１組期待・ワクワクですキラキラ。

【６年２組の様子】

　まず下田先生にっこりから、薬物乱用防止についてのお話お知らせがありました。最近では、若年層で薬物使用の割合が増加していること注意、一度でも乱用になることNG、そして、依存性が強く中毒重要になることなど、詳しく教えていただきましたキラキラ。

　　　　

　　　　

　次に、シンナーを使った実験理科・実験です。発泡スチロールを脳に見立てて汗・焦る、シンナーに入れるとどうなるか演示視聴覚してくださいました。結果は、「すぐに溶ける！」でした。脳細胞がシンナーにより溶けてしまう困ることを、実験を通して理解することができましたキラキラ。

　　　　

　続いて、養護の先生にっこりからワークシートノート・レポートが配付され、「薬物を使ってみないかと誘われたとき、どう断るか？！」を考えましたひらめき。

　　　　

　グループで情報交換お知らせし、よりよい断り方を考えました花丸。

　　　　

　各班の代表笑うが出てきて、担任の先生とロールプレイ汗・焦るをしました花丸。

　　　　

　　　　

　しっかりと断ることができていました花丸が、先輩の誘いや甘い誘いなど、断りづらい状況困るでも、断る勇気星をもつことを確認虫眼鏡しました。最近では、オーバードーズ注意といって市販薬を過剰に摂取する被害も出ていると、下田先生に教えていただきました汗・焦る。自分の体を大切にハートするためにも、悩みは抱えず相談するなど、今後に生かせる有意義な学習ひらめきとなりましたキラキラ。

【６年１組の様子です。】

　２組と同様に、学習していきましたキラキラ。

　　　　

　　　　

　　　　

　　　　

　　　　

　　　　

　　　　　　

　６年生のみなさんグループ、下田先生にっこりや養護の先生にっこりの話お知らせをよく聞いて、しっかり乱用防止を理解しひらめきロールプレイも行いました汗・焦る。今日の学習を大切にして、誘いに乗らない強い気持ち星をもって生活してくださいね。下田先生にっこり、ご指導ありがとうございましたキラキラ。　

６年生　体育の授業の様子です。

投稿日時 : 10/30  合戦場小管理者  カテゴリ:６年生

１０月３０日（木）

　今日の５校時に、６年生グループの体育の授業がありました。「持久走星」の練習です。基礎体力をつける了解ため、今回は６分間走急ぎを行いました。スタート位置を４か所！に分けて走りました汗・焦る。

　　　　

　　　　

　自分のペース急ぎを確認しながら走ります汗・焦る。

　　　　

　　　　

　呼吸のリズム音楽も考えながら走ることがポイントひらめきです。

　　　　

　走った後は、クールダウン汗・焦るです。

　　　　

　６年生のみなさんグループ、体力の基礎となる持久走練習星をがんばりましたね花丸。少しずつペースを上げてOK、体力アップのため了解練習を継続しましょうキラキラ。　

６年生　食育の授業がありました。

投稿日時 : 10/27  合戦場小管理者  カテゴリ:６年生
１０月２７日（月）
　今日の２・３校時に、６年生グループが食育給食・食事の出前授業キラキラを行いました。講師は、都賀中の栄養担当の先生にっこりです。「バランスのとれた食生活を考えよう星」ということで、リクエスト献立給食・食事を考えましたキラキラ。

【６年１組の様子】

　２校時は、６年１組笑うです汗・焦る。過去の献立動物を参考にしながら、オリジナル献立キラキラを考えましたひらめき。

　　　　

　　　　　　

【６年２組の様子】

　３校時は６年２組にっこりです。五大栄養素了解の説明お知らせを聞き、栄養をバランスよくイベント取り入れていくことを確認虫眼鏡しましたキラキラ。

　　　　

　続いて、ワークシートノート・レポートが配付され、献立作成鉛筆のポイントひらめきを確認しました虫眼鏡。

　　　　

　献立作成鉛筆のポイントひらめきは、「調理方法」「季節の食材」「調理時間」「衛生面」「行事との関連」「予算」などです。私たちの給食は１食あたり２６０円！ということで、かなりリーズナブルな値段で提供されていることが分かりました花丸。

　　　　

　まず、メインとなる主菜了解を何にするか、各自でにっこり考えました汗・焦る。

　　　　

　　　　

　　　　

　友達と相談お知らせしながら、献立のテーマ星や食材星について検討していきます汗・焦る。

　　　　

　　　　

　　　　

　過去の献立動物を参考にしながら、オリジナル献立キラキラを考えましたが、普段食べている給食給食・食事は、いろいろなことを考えた上で、提供されていることを実感ハートすることができましたキラキラ。

　　　　

　　　　

　６年生のみなさんグループ、貴重な学習の機会花丸となりましたね。今回作成した献立鉛筆の中で、採用されたメニューノート・レポートは、２月から３月にかけての献立キラキラになります。楽しみですね音楽。　

　　　　

６年１組　家庭科の授業の様子です。

投稿日時 : 10/24  合戦場小管理者  カテゴリ:６年生

１０月２４日（金）

　今日の５校時に、６年１組グループで家庭科の授業会議・研修がありました。「ソーイングで生活を豊かに星」の学習です。今回は、プログラミング教育の実践研究ノート・レポートとしての授業で、栃木県総合教育センターの指導の先生グループも参観しましたキラキラ。

　　　　

　まず、自分のにっこりトートバッグ星を製作した動物経験を振り返り、よくできた点まるや課題三角を確認虫眼鏡しました。

　　　　 

　次に、お世話になっている家族グループのためにハート、トートバッグ星を製作する動物計画を立てました花丸。その際、相手を思ってハート製作する汗・焦るということを、具体的な作品星で確認虫眼鏡しました。

　　　　

　　　　 

　ワークシートノート・レポートに、完成図キラキラと工夫した点ひらめきを記入しました鉛筆。

　　　　

　　　　

　　　　

　製作の手順動物を、想起しながら汗・焦るプログラミング情報処理・パソコンのソフトで整理しましたキラキラ。

 　　　　

　　　　

　グループの友達グループとも、確認虫眼鏡し合いました花丸。

　　　　

　　　　

　手順どおりにプログラミングするとOK、完成のイラストが出てキラキラ、

　　　　

　どこか手順が違うとNG、？マークが出てきます。みんな完成を目指して！プログラミングできました花丸。

　　　　

　６年１組のみなさんグループ、「家族のためにハート」ということを大切！にして、製作の手順動物を考えるひらめきことができましたね花丸。また、プログラミング情報処理・パソコンの考え方を生かしなが了解ら、主体的に汗・焦る学習することができました花丸。この計画ノート・レポートに従って、心を込めてハート製作していきましょうキラキラ。

　　　　

6年生　卒業アルバムの写真撮影の様子です。

投稿日時 : 10/23  合戦場小管理者  カテゴリ:６年生

１０月２３日（木）

　今日の午前中に、６年生グループの卒業アルバムお祝いの写真撮影視聴覚がありました。今日で卒業式お祝いまで「あと90日！」となりました汗・焦る。いよいよ、「卒業」という２文字２ツ星が現実味を帯びてきました汗・焦る。まず校庭で、クラスの集合写真グループを撮影しました視聴覚。

　　　　

　　　　

　続いて、機材等を移動急ぎさせ、遊具前で、学年全体グループの写真視聴覚を撮りました。さすが６年生キラキラ。機材を運ぶのを急ぎ進んで手伝っています花丸。

　　　　

　みんなの顔笑うがよく映るように、立ち位置動物を調整了解していきますキラキラ。

　　　　

　　　　

　立ち位置動物が決まってOK、いよいよ撮影です。

　　　　

　ポーズピースも付けてみました期待・ワクワク。

　　　　

　場所を変えて急ぎ、今度はジャングルジム星での撮影視聴覚です。

　　　　

　　　　

　ジャングルジムに登りたい人興奮・ヤッター！をジャンケンピースで決めます汗・焦る。

　　　　

　順番に登って汗・焦る、位置動物を決めていきます！。

　　　　

　　　　

　微調整了解して、いよいよ撮影OKですキラキラ。

　　　　

　今度は、体育館に移動して急ぎ、個人写真にっこり撮影視聴覚です。まず、６年１組グループからです。１組が終わりになる頃、２組グループも合流です汗・焦る。

　　　　

　　　　

　　　　　　

　最後に、教室でクラス写真グループを撮影視聴覚しました汗・焦る。

　　　　

　　　　

　６年生グループのみなさん、とてもよい表情笑うで撮影視聴覚することができましたね花丸。これまで、学校学校のリーダーキラキラとして活躍してきた汗・焦る自信ハートが表情期待・ワクワクに表れていましたキラキラ。「卒業」という大きなゴール！に向かって、これからも、思い出ハートを積み重ねていきましょうキラキラ。

６年生　外国語の授業の様子です。

投稿日時 : 10/22  合戦場小管理者  カテゴリ:６年生

１０月２２日（水）

　今日の３、４校時に、６年生のグループ外国語の授業会議・研修がありました。「ワールドツアー星」の学習です。事前に、外国の様子ノート・レポートについて調べたもの鉛筆をまとめて、今回は、旅行会社にっこりとツアー客笑うの役割を交代了解しながら、学習しました花丸。

【３校時：６年１組の様子】

　　　　

　アジア、北アメリカ、南アメリカ、ヨーロッパ、アフリカ、オセアニアの６つ３ツ星３ツ星のグループグループに分かれて、交代しながら了解、学習しました花丸。

　　　　

　　　　

　その国の特徴！について、紹介しましたお知らせ。

　　　　

　　　　

　　　　

　時間で、旅行会社にっこりとツアー客笑うを交代しました汗・焦る。

　　　　

　　　　

　　　　

　旅行が終わると急ぎ、パスポートノート・レポートに国のシールを貼りました動物。

　　　　　

【４校時：６年２組の様子】同様に学習しましたキラキラ。

　　　　

　　　　

　　　　

　６年生のみなさんグループ、楽しみながら音楽外国の文化星について慣れ親しむことができましたね花丸。これからも、いろいろな国にイベント興味をもって学習していきましょうキラキラ。

６年生　親子学習会を行いました。

投稿日時 : 10/10  合戦場小管理者  カテゴリ:６年生
１０月１０日（金）
　今日の６校時に、６年生グループの親子学習会星がありました。親子で卒業式お祝いで使用する「コサージュキラキラ」を作りました。小学校最後！の親子での作業汗・焦るで、思い出動物になりましたキラキラ。
　まず、学年委員さんにっこりのお話お知らせ、担任笑うからの説明お知らせがありました汗・焦る。
　　　　
　早速急ぎ、作業開始です汗・焦る。
　　　　
 
　　　　
 
　　　　
 
　　　　
 
　　　　
 
　　　　　
 
　　　　
　 ６年生のみなさんグループ、お家の方と一緒に！小学校の思い出学校を振り返りながら了解、和やかに音楽活動することができましたね花丸。保護者の皆様グループ、ご多用のところ、ご協力ありがとうございましたキラキラ。　　

６年１組　国語の授業の様子です。

投稿日時 : 10/08  合戦場小管理者  カテゴリ:６年生

１０月８日（水）

　今日の５校時に、６年１組グループで国語の授業本がありました。「やまなし星」の学習です。宮沢賢治の作品キラキラで、「小さな谷川の底を写した２枚の青い幻とうです」という文章で物語本が始まります汗・焦る。２枚の幻とう２ツ星は、「５月星」と「１２月星」です。今回は、情景をつかむため動物に、「５月星」の様子！を絵や図で美術・図工表しました汗・焦る。
　　　　

　表し方鉛筆は、ワークシートノート・レポートとタブレット情報処理・パソコンです。

　　　　

　　　　

　　　　

　続いて、グルーブグループで相談お知らせしながら、シートノート・レポートを完成させていきました汗・焦る。

　　　　

　　　　

　教科書本を読み取り虫眼鏡ながら、イラスト美術・図工を加えていきます汗・焦る。

　　　　

　最後に、全体でグループ共有しました花丸。

　　　　

　　　　

　　　　

　６年１組のみなさんグループ、５月星の場面について、文章本をもとに、その情景をイメージひらめきすることができましたね花丸。１２月星の場面も、友達笑うと話し合い締め切りながら、イメージひらめきしていきましょう。そして、イラスト美術・図工をもとに、作品の主題！について考えていきましょうキラキラ。 

６年　体育の授業の様子です。

投稿日時 : 10/02  合戦場小管理者  カテゴリ:６年生

１０月２日（木）

　今日の５校時に、６年生グループの体育の授業汗・焦るがありました。スポフェス５・６年グループの団体種目「台風の目星」の練習です。５年生が宿泊学習なので、６年生のみにっこりで練習しました汗・焦る。

　　　　

　クラス対抗！になるので、「より速くする」ためのポイントひらめきをクラスごとに確認虫眼鏡しています。

　　　　　　

　　　　

　試しに対戦汗・焦るです。

　　　　

　　　　

　　　　

　果たして、勝負のゆくえは・・・。「タイミング！」を合わせることが、勝利王冠につながります。今回の練習汗・焦るを、次に生かしていきましょうキラキラ。