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学校ニュース
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２年２組 生活科の様子です。
１０月２９日（水）
今日の５校時に、２年２組で
生活科の授業
がありました。「町たんけんで しつもんしたいことを かんがえよう
」の学習です。これまでに、１つ目
の見学場所での質問
について確認
し、今回は２つ目
の見学場所での質問についての確認です。
まず、事前に自分で考えた
質問を見直しました
。
次に、「まちたんけんのポイント
」を確認しました。
続いてグループになり、どんな質問をするか友達と相談しました。
グループで相談して決めた質問
を、ホワイトボードに記入しました。
全体で、質問内容を共有しました。
最後に振り返りです。
２年２組のみなさん、友達と相談しながら、よりよい質問内容について考えることができましたね
。この学習を生かして
、町探検でインタビューをがんばってください
。
読書集会の様子です。
１０月２９日（水）
今日の業間は、図書委員会
による「読書集会
」でした。図書室の一角を図書委員会がジャックし、その中にある３０冊の本
の中からクイズ
を出しました。時間の関係で、今回は５冊の中から１問ずつクイズを出しました
。
による「読書集会」でした。図書室の一角を図書委員会がジャックし、その中にある３０冊の本の中からクイズを出しました。時間の関係で、今回は５冊の中から１問ずつクイズを出しました。 始まる前に、体育館舞台袖で流れ
の確認
をしました
。
いよいよ「読書集会」の始まりです
。図書委員
がルールの説明
をします。ジャックした本のうち５冊に関係のあるクイズを、１冊につき１問
の合計５問出します。答えは２択
で、ＡかＢのどちらかを選び、体育館を１０秒以内で移動
します。
第１問・・・。「ノラネコぐんだん カレーライス」の本の中で、カレーを作った時に出てきた動物は何でしょう？」「Ａトラ Ｂライオン」
正解は・・・「Ａのトラです。
」 正解の場所にいた児童は「やったあ！」と喜んでいます
。
同様に、第２問から第５問までクイズは進みました。
あっという間に時間は過ぎ
、終わりの時間となりました
。残りのクイズについては、図書委員が各クラスに届けに行きます。この機会に、いろいろな本に触れられるといいですね。
楽しい集会を企画・運営してくれた図書委員会のみなさん、どうもありがとう。これからも、合戦場小
のみんなが進んで本を読むために、委員会活動をがんばってください。
５年生 親子学習会を行いました。
１０月２８日（火）
今日の６校時に、５年生の親子学習会がありました。親子で「鬼遊び・しっぽ取り
」をしました。学年委員さん
及び担任の先生から、試合の説明を聞いて、いざ対戦です。
の親子学習会がありました。親子で「鬼遊び・しっぽ取り」をしました。学年委員さん及び担任の先生から、試合の説明を聞いて、いざ対戦です。
まず、子ども同士でクラス別に対決です。
クラス別に対決です。
しっぽ取りスタートです。
です。 
とったしっぽの数
で、勝敗を決めます。
で、勝敗を決めます。
続いて、クラス別に親子対決です。５年１組の対決です。
に親子対決です。５年１組の対決です。
続いて、５年２組の親子対決です。
最後に代表戦を行いました。希望する児童と、その保護者の対決です。代表は、じゃんけんで
決めました。
代表戦２回目です。別の児童と、その保護者対決です。
白熱した戦いが繰り広げられました。学年委員さん、企画、準備等で大変お世話になりました。保護者の皆様、ご多用のところ、ご協力ありがとうございました。
５年生のみなさん、お家の方と一緒に楽しく
運動することができましたね
。
１年生 「サツマイモほり」の様子です。
投稿日時 : 10/28
合戦場小管理者
合戦場小管理者
１０月２８日（火）
今日の２校時に、１年生が「サツマイモほり」を行いました。校舎南
の川上さんの畑で、１学期に苗植えをしたものの収穫
です。子どもたちはとても楽しみにしていました
。
が「サツマイモほり」を行いました。校舎南の川上さんの畑で、１学期に苗植えをしたものの収穫です。子どもたちはとても楽しみにしていました。
早速、掘ってみました。
。
掘り進めると
大きなサツマイモがたくさん採れました。子どもたちも
大喜びです。
大きなサツマイモがたくさん採れました。子どもたちも大喜びです。
「こんなに大きいのがとれたよ。」どんどん掘っていきます。
川上さんも、スコップで手伝ってくださいました。
１年生のみなさん、サツマイモがたくさん収穫できてよかったですね。持ち帰って、いただく
のが楽しみですね。川上さん、貴重な体験の場を提供してくださり、ありがとうございました。
業間には、３年生が「サツマイモ掘り」をしました。ありがとうございました。
担任の先生を入れ替えて、読み聞かせを行いました。
１０月２８日（火）
読書週間にちなんで、今日の朝の読書の時間は、担任の先生を入れ替えて読み聞かせを行いました。
、今日の朝の読書の時間は、担任の先生を入れ替えて読み聞かせを行いました。
子どもたちも、違う先生の読み聞かせで、違った雰囲気
を感じることができました。これからも、読書に親しめるよう発達段階
に応じたいろいろなジャンルの本を紹介したり、いろいろなイベントを企画したりして、本の面白さ
を伝えられるようにしたいです。
、違う先生の読み聞かせで、違った雰囲気を感じることができました。これからも、読書に親しめるよう発達段階に応じたいろいろなジャンルの本を紹介したり、いろいろなイベントを企画したりして、本の面白さを伝えられるようにしたいです。５年１組で「音の絵本」の読み聞かせがありました。
１０月２８日（火）
今日の朝の読書の時間に、５年１組で「音の絵本」の読み聞かせがありました。教育委員の大塚様と、西方地区の読み聞かせボランティアの舘野様とのコラボで、大塚様がピアノを弾き、舘野様が読み聞かせを行うというものです。子どもたちも楽しみにしていました。
の時間に、５年１組で「音の絵本」の読み聞かせがありました。教育委員の大塚様と、西方地区の読み聞かせボランティアの舘野様とのコラボで、大塚様がピアノを弾き、舘野様が読み聞かせを行うというものです。子どもたちも楽しみにしていました。
ピアノの演奏に合わせての読み聞かせで、子どもたちも興味津々
で、物語の世界に引き込まれました。今回は、「おしっこ ちょっぴり もれたろう」というお話でした。
もれてしまったいろいろな理由について、お話が進んでいきます。
音楽に合わせた読み聞かせで、子どもたちも興味津々です。
あっという間に時間が過ぎ、楽しい「音と絵本」の余韻に浸りました。子どもたちも、この本の楽しさを感じたようです。
最後に、子どもたちからお礼を伝えました。大塚様、舘野様、楽しい読み聞かせをいただきありがとうございました。次回は、１１／４（火）に、５年２組でお世話になります。
４年生 体育の授業の様子です。
１０月２７日（月）
今日の５校時に、４年生の体育の授業がありました。「マット運動」の授業です。前転・後転を中心
に、開脚前転や開脚後転、側転などを、自分のめあてに沿って練習しました。
続いて、連続技の確認です。お手本の児童の演技をもとに、技の構成のポイントを確認しました。
お手本をもとに、連続技を想定して練習を再開しました。
最後に、振り返りを発表しました。
４年生のみなさん、自分のめあてに沿って、一生懸命、練習することができましたね。技のポイントもよく抑えていました。連続技発表会に向けて、がんばりましょう。
３年１組 理科の授業の様子です。
１０月２７日（月）
今日の５校時に、３年１組で理科の授業
がありました。「光のせいしつ」の学習です。鏡で跳ね返した日光
を集めるとどうなるのか、「明るさ」や「温度」で確認しました。
予想では、１枚の鏡より、鏡の数を増やすと
「明るく」「温かく」なると考え、実験で確かめました。
日光が目に当たると危険
なので、注意しながら的に当てます。
最後は、みんなで光を集めてみました。
３年１組のみなさん、実験の目的を明確にして学習に取り組みましたね。実験の約束もきちんと守っていました。実験結果
をもとに、光の性質について、まとめていきましょう。
読書週間が始まりました。
１０月２７日（月）
今日から、１０／３１（金）の期間、校内読書週間です。本に
親しんでもらおうと、いろいろなイベントが計画されています。図書館ボランティアの方が製作してくださった「あかずきんちゃん」の掲示物も完成しました。
いろいろなイベントの中で、読書ビンゴもその一つです。いろいろな分野の本を借りて、スタンプを集めると、図書委員オリジナル
のしおりがもらえます。
楽しい企画が盛りだくさんです。ぜひ、この機会に本を手に取って、読書の秋を楽しみましょう。
６年生 食育の授業がありました。
１０月２７日（月）
今日の２・３校時に、６年生が食育
の出前授業を行いました。講師は、都賀中の栄養担当の先生です。「バランスのとれた食生活を考えよう」ということで、リクエスト献立を考えました。
が食育の出前授業を行いました。講師は、都賀中の栄養担当の先生です。「バランスのとれた食生活を考えよう」ということで、リクエスト献立を考えました。【６年１組の様子】
２校時は、６年１組です。過去の献立を参考にしながら、オリジナル献立を考えました。
【６年２組の様子】
３校時は６年２組です。五大栄養素の説明を聞き、栄養をバランスよく取り入れていくことを確認しました。
続いて、ワークシートが配付され、献立作成
のポイントを確認しました。
献立作成のポイントは、「調理方法」「季節の食材」「調理時間」「衛生面」「行事との関連」「予算」などです。私たちの給食は１食あたり２６０円ということで、かなりリーズナブルな値段で提供されていることが分かりました。
まず、メインとなる主菜を何にするか、各自で考えました。
友達と相談しながら、献立のテーマや食材について検討していきます。
過去の献立を参考にしながら、オリジナル献立を考えましたが、普段食べている給食は、いろいろなことを考えた上で、提供されていることを実感することができました。
６年生のみなさん、貴重な学習の機会となりましたね。今回作成した献立の中で、採用されたメニューは、２月から３月にかけての献立になります。楽しみですね。
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