2016年3月の記事一覧

                栃木第五小学校いじめ防止基本方針

１　いじめのない学校作りに向けて
　　　すべての教職員が「いじめは絶対に許されない」　「いじめはいじめる側が悪い」というこ
　　とや「いじめはどの子供にも、どの学校においても起こり得る」ということを強く識し、いじめ
　　のない学校作りに向けて学校組織をあげて取り組むことを目指す。

　(１) いじめの未然防止に向けて
　　○　児童一人一人が、意欲を持って学校の様々な教育活動に取り組めるよう「学業指導」
　　　の充実に取り組む。
　　○　児童一人一人に対して、いじめの問題を自分自身の問題として強く認識させ、「いじめ
　　　を許さない心」や「いじめを起こさない力」を育成することで、自ら解決を図れるよう、計画
　　　的な指導を実践する。
　　○　教職員の言動が、児童を傷つけたり、他の児童によるいじめを助長することがないよ
　　　う、教職員の人権感覚を磨くとともに、指導に細心の注意を払う。

　(２) いじめの早期発見に向けて
　　○　いじめは、大人が気付きにくく判断しにくい状況で行われるということを、教職員一人一
　　　人が強く認識する。
　　○　児童の声に耳を傾け、児童の行動を注視し、児童の些細な変化を見逃さないように努
　　　める。
　　○　いじめの疑いがあることを認識した場合には、決して抱え込むことなく組織的な対応を
　　　図る。
　　○　日頃から児童との信頼関係を深め、児童が相談しやすい体制を整えるよう努める。
　　○　日頃から保護者との信頼関係を深め、保護者との情報共有に努める。
　　○　児童・保護者からのいじめの相談・通報の窓口を明確にする。

　(３) いじめの早期解決に向けて
　　○　いじめられている児童や保護者の立場に立った対応を常に行う。
　　○　いじめられている児童を徹底的に守り通す。
　　○　いじめの疑いがあることを認識した場合には、その場でその行動を止めさせたこと
　　　のみで安易に解決したと思い込むことなく、組織的かつ継続的な対応を図るよう努める。
　　○　いじめている児童については、行為の善悪をしっかりと理解させるとともに反省させる
　　　指導を心がけ、二度といじめることがないよう、学校組織としてしっかり指導するように努
　　　める。
　　○　保護者に対して、学校組織としてしっかり責任を果たしつつ、学校と保護者が一致協力
　　　していじめの解決に向けて取り組めるよう努める。

　(４) 本方針の見直しについて
　　○　本方針については、いじめへの取り組みがより実効性のあるものになるよう、定期的に
　　　見直しを図るなど、必要に応じて改善を図る。

２　いじめ防止等の対策のための組織について
　　　いじめ対策委員会(未然防止・早期発見・認知時の対応)を組織し、校務分掌に位置付
　　け「いじめの起こらない学校作り」に向け、様々な教育活動を通した未然防止活動を行うよ
　　うに努める。早期発見対策のため、いじめの状況を把握するためのアンケートの実施と
　　結果分析、情報交換による児童の状況を共有する。いじめを把握した際には、早期の解
　　決に向けて組織的な対応を心がける。また、本委員会において、学校いじめ防止基本方
　　針を始めとした学校の取組が実行　あるものとなるよう改善を図る。

３　具体的対応
   　いじめの問題に対して、すべての教職員が自らの問題として切実に受け止め、毎日の教
　育活動を行うとともに、いじめの問題解決に向けて組織的に対応するように努める。
　(１)　いじめの未然防止対策
　(２)　早期発見に関する対応
　(３)  早期解決に向けた対応

　
４　【いじめ防止に関する年間計画】

　　　　４月　・第1回いじめ対策委員会
　　　　　　　 ・保護者への「学校いじめ防止基本方針」の周知
　　　　　　　 ・相談に関する窓口等の周知(懇談会等)
　　　　５月　・児童会によるいじめゼロ宣言
　　　　６月　・アンケート調査①
　　　　　　　  ・教育相談週間①
　　　　７月　・いじめ防止に関するチェック(教職員)
　　　　８月
　　　　９月
　　　 10月
　　　 11月　・アンケート調査②
　　　　　　　　・教育相談週間②
　　　 12月  ・いじめ防止に関するチェック(教職員)
         １月   ・第２回いじめ対策委員会
　　　  ２月   ・アンケート調査③
                  ・教育相談週間③
         ３月