カテゴリ:今日の出来事

登校時、台風の影響が心配されましたが、大きな影響がなく元気に登校できてよかったです

朝の様子を紹介します

【1年生】↓↓

朝の会が終わるところでした。とてもしっかりと姿勢もよく先生の話を聞いていて、成長を感じました

【2年生】↓↓

算数が始まりそうです。教科書やノートがきちんと出され、今日の勉強内容を確認していましたよ図工の粘土マスコットもかわいいですね

【3年生】↓↓

道具箱の整理状況をチェックしていましたよ

慌てて片付け始めたのはだ～れ？？

【4年生】↓↓

理科のテストです

「かんたん、かんたん！！」と言っていた結果は、どうでしたか？？

【5年生】↓↓

5年生も社会科のテストでした

高学年になると問題数も増えるので、時間がかかりますね。集中力が大切

【6年生】↓↓

国語ドリルで５W1Hについて学んでいました

5･6年生は、新聞への投稿に取り組んでいるので、５W1Hをしっかりと身に付けて、よい内容が投稿できるといいですね

今日も、大南っ子たちは、一生懸命学習に取り組んでいます。

今日の給食です

〈メニュー〉

ごはん　ぶたにくとなすのみそいため　ひややっこ

とうがんのスープ　ぎゅうにゅう

とうがんは、冬の瓜と書きますが、旬は夏とのこと。冷暗所で保存すれば冬までもつことから「冬瓜（とうが）」と記すようになったそうです。

95％が水分で、低カロリー。涼しげな見た目と、さっぱりした味が、夏にはぴったりですね。食欲のないときにGOOD

実のわたは、スプーンでくりぬくと取り除きやすくなります。皮は薄くむくと煮崩れしにくく、翡翠色に仕上がるそうです。スープもおいしいですが、煮物にしても柔らかい大根のように食べやすくなりますよ

よく冷えた冷ややっこと一緒に、涼しさを感じながらおいしくいただきました

教室の一角に、「道徳コーナー」があります。

道徳の授業で学んだ大切なキーワードを、日常生活の中で振り返ることができるように掲示されています

児童が意識して読み返せるように、担任が掲示の仕方に工夫を凝らしていますね

道徳の授業は、年間35時間（1年生は34時間）行います。

人としての在り方を自覚して、人生をよりよく生きていくための基盤となる道徳性が養われるように、授業だけでなく、普段の生活の中でも、道徳教育は丁寧に行われています

今日の放課後は、教室のワックスがけをしました

学期末の恒例作業です。

机や教卓を廊下に出し、児童が掃除をした後、教員がワックスをかけました

床が輝きを取り戻しましたね。先生方、児童の皆さん、大変お疲れ様でした

西昇降口前の水道工事が終わりました

今日から使用開始です。

きれいになった水道を大切に使いましょう

節水にもご協力くださいね

銀色の外付けの水道管には、寄りかからないようにお願いします

２時間目ころ、熱中症警戒アラートが再び発令され、以下の指導をしました

①休み時間は室内で過ごすこと

②屋外又はエアコン等の設置されていない屋内での運動は、原則中止すること

③人と十分な距離（２ｍ以上）を確保できる場合は、適宜マスクを外すこと

児童は、涼しい教室で静かに過ごしていましたよ

先生とおしゃべりしたり、ウノで遊んだり、読書をしたり･･いろいろでした

また、３・4年生の体育は1時間目に行い、午後に予定していた５・６年生の体育は中止にしました

酷暑の中でも、工夫して過ごしていますね

児童も教員も、暑さに負けず、1週間がんばりました

今日の給食です

〈メニュー〉

ごはん　　あかうおのてりやき　　きりぼしだいこんのにもの

じゃがいもとたまねぎのみそしる　　ぎゅうにゅう

あかうお（赤魚）とよばれる魚は、数種類あるそうですが、代表的なのが「アコウダイ」という鯛の仲間です。深海魚だそうです。

今日の照り焼きのほかにも、煮付け、味噌漬け、干し物、天ぷら、唐揚げなど、食べ方いろいろ今日の魚は、とても柔らかくて食べやすく焼いてありましたよ

骨もなかったので、安心しておいしくいただきました

熱中症計が、午前11時で、すでに厳重警戒

今日も、業間と昼休みは室内で過ごし、プールに入る学年は、水分補給と休憩を児童にしっかりとらせるようにしました

図書室で読書をしたり、タブレットでeライブラリに挑戦したりしていましたよ

2年女子は、「あやとり」に はまっているようですね

感染レベルが１に下がり、マスクの着用等は緩和されました。

でも、学校では、手洗いや消毒等の感染対策を続けています

この度、職員玄関に非接触型検温計を設置しました

ご来校の際は、この検温計で検温をお願いします

また、職員室にパーテーションも設置しました

写真を撮ってはみたものの、あまりにもきれい（透明）過ぎて･･･

どこに写っているの？？という写真になってしまいました

（お分かりになりますか）

朝の涼しい時間に個別学習

担任と担任以外の教員が二人体制で指導に当たっています

児童は、この学習スタイルに慣れているので、

「先生、分かりません。教えてください！！」

と、とても積極的です