カテゴリ:図書室より

　今日の給食の放送では、図書委員が、1年生と５年生の「うちどくカード」の感想を紹介しました。
　

　感想の紹介も、今回で３回目です。

　感想の書き方も、ずいぶん慣れてきた人が多いのではないでしょうか。

　どんな本を選んだらいいか、感想に何を書いたらいいのか、どうしても迷ってしまう…という人は、ぜひ、今回のお友達の感想も参考にしてみてください。

　次回の感想の紹介は、３学期に行う予定です。

　冬休みもおうちで読書をした時に、ぜひ感想の記録を続けてみてくださいね。

　短い感想でも、回数を重ねるうちに、「自分の気持ちを言葉にすること」が、少しずつ上手になっていきますよ。

　１２／６（月）～１０（金）まで、「校内人権週間」です。

　図書室でも特集コーナーをつくり、いろいろな本を紹介していますので、ぜひ見に来てください。

　「人権」とは、すべての人がしあわせに、自分らしく生きるために、だれもが持っている権利のことです。

　今から73年前の1948年12月10日、「世界人権宣言」が国連（国際連合）という会議で決定され、世界に発表されました。
　第二次世界大戦への深い反省から生まれたこの宣言には、世界中のすべての人びとがしあわせに、健康に、自分らしく生きるための権利が書かれています。
（「世界人権宣言の絵本　みんなたいせつ」より）
　そこで、この12月10日を世界人権デーとして、世界中で記念行事が行われるようになりました。

こんな本があります　
「世界人権宣言の絵本　みんなたいせつ」（東　菜奈・岩崎書店）

　30条にわたる宣言を、すべて分かりやすく日本語に訳してあります。
　みなさんも、ぜひ一つ一つ読み進めながら、自分にはどのような権利があるのかを知ってください。

「ともだち」（谷川俊太郎・玉川大学出版部）

　「ともだちって…」から、つぎつぎといろいろな言葉が続きます。
　「ともだち」ってなんだろう、と思ったとき、そっと開いてみてください。

　この他にもまだまだたくさんあります。
　ぜひ教室で先生に読んでもらったり、図書室で借りて、お家でゆっくり読んでみてください

・ごはん

・しろみざかなのかばやき

・きゃべつのしおこんぶづけ

・きのこじる

・ぎゅうにゅう

　今日のこんだてのひとつ、「きのこじる」は、絵本「いいものもらった」にでてくるメニューです。読書の秋にちなんで、栃木第四小の栄養教諭が考えてくださいました。

　おなかもこころもあたたまる「きのこじる」は、秋にぴったりのメニューですね

　そこで、今日は特別に、計画・図書委員が放送で「いいものもらった」の読み聞かせをしました。
　セリフや場面ごとに、てきぱきと交代しながら読みます。

　先週から、いっしょうけんめい練習してきたかいもあって、大成功！

 
　今、図書室では「おいしそうなたべものがでてくる本」を特集中。

　おいしいごはんやおやつから、ふだんは読まない本にも興味を持ってもらえたらうれしいです。

　今日のおはなし「いいものもらった」も、図書室でかりられますので、ぜひ見にきてくださいね。

作： 森山 京

絵： 村上 勉

出版社： 小峰書店

　図書集会で行われた「読書名人へインタビュー」のコーナーでは、計画・図書委員が代表児童に「家読（うちどく）の記録を続けるコツ」などについて聞きました。

　「家読（うちどく）の記録」では、家庭で読書をした時に、短い感想を書くということを家庭学習の一環として、1学期から続けています

　
　低学年代表としてインタビューした1年生は、

「図書室やおうちの絵本を読んで、おもしろかったところや、はじめてわかったことなどをいつも感想に書いています。」

と話してくれました

　高学年代表としてインタビューした５年生は、４月からの約半年間で、なんと１６５回分もの感想を記録したそうです

　高学年になり、忙しい毎日の中で読書を続けるコツは、

「宿題や、自主学習が終わった後など、決まったタイミングで読むこと」や、

「一日5分でも、毎日習慣にして続けること」

だと話してくれました。

　インタビューが終わり、最後の委員会のまとめでは、

「短い言葉でいいので自分の気持ちを素直に書くこと」

「一日5分でもいいので、やる時間を決めて、続けること」

「家読（うちどく）の記録を続けると、自分が思っていることや、考えたことが普段から言葉にしやすくなる」

ということを発表しました。
　

　みなさんも、気軽に一日5分から始めてみましょう。
　一度読み出すと、きっと続きが気になって、次の日もきっと読みたくなりますよ。

　感想も、難しく考えずに、自分が感じたことをそのまま書いてみましょう

　読書週間最終日の今日は、締めくくりとして「図書集会」が行われました。

　計画・図書委員会が中心となり、各教室に中継します。
　　
　最初は、「第１７回　山本有三記念　子ども朗読フェスティバル」に出場した代表児童による朗読です。「サラダでげんき」という本の一部を読んでもらいました。気持ちを込めた朗読に、みんなうっとりして聞いていました。

　その他に、

・「人気の本クイズ」

・「読書名人へインタビュー」

 などを、計画・図書委員会が発表しました。
　
　

　※「読書名人へインタビュー」では、たくさんの良いアイデアが聞けましたので、次の記事でくわしくご紹介します。

　給食の時間には、6年生の代表による読書感想文の朗読を行いました。

　月曜から始まった朗読も、今日で最後です。

　野口英世の生涯から、「努力することの大切さ」や、「社会や周囲の人々の役に立つこと」を学んだという内容で、読書週間の最後を飾るのにふさわしい、すばらしい感想文でした。

　校内読書週間は今日でおしまいですが、全国読書週間は、１１／９まで続きます。

　これからもたくさん本を読んで、おもしろかった本は、友達や家族、先生にもどんどんおすすめしてくださいね。

　読書週間4日目の今日は、図書室で「辞書引き大会」の本選が行われました。司会進行は、計画・図書委員会です。

　今年は学年ごとに予選を実施し、３～６年生の代表者が、図書室で本選に挑みます。

　問題は、学年ごとに「国語の学習に関連するもの」にそれぞれ設定されています。

　全部で6問、10分間で正確に言葉の意味を書き取ります。

　解答中は、真剣そのもの。
　

　みごと10分間で全問正解できた人は、「辞書引き名人」に認定され、後日認定証が渡されます。惜しくも全問正解できなかった人にも、参加賞がもらえます

　給食の時間には、5年生の代表による読書感想文の朗読を行いました。

　5年生ともなると、「フェアトレード」など、現代社会の問題にも触れていて、ぐっと高学年らしい内容でしたね。

　最終日の明日は、6年生の朗読です。お楽しみに！

　読書週間3日目の今日は、「ふれんどの会」の皆さんによる人形劇がありました。

　今年のお話は「三枚のおふだ」で、1、2年生が体育館で鑑賞させていただきました。

　

　演台も照明も、本格的です。

　なんと、お楽しみの手品まで！
　　

　「ふれんどの会」の皆さん、今年もありがとうございました。

　給食の時間には、4年生の代表による読書感想文の朗読を行いました。

　4年生ともなると、４００字詰め原稿用紙も3枚分。読みごたえがあります。

　明日は、5年生の朗読です。お楽しみに！

今、教室の廊下には、「わたしのおすすめ本」の紹介がズラリ
　
　

それぞれ、自分が好きな本の、おもしろいところやおすすめしたいところを、絵や文にして上手に紹介しています
 

他のクラスの作品もたくさん見て、ぜひ読書の幅を広げてくださいね

　
給食の時間には、3年生の代表による読書感想文の朗読を行いました

放送する時は、放送委員会、計画・図書委員会もサポートします

はっきりとした声で、とても分かりやすい朗読でしたね。

明日は、4年生の朗読です。お楽しみに