カテゴリ:４年生

１２月５日（金）

　今日の３校時に、４年２組の音楽の授業がありました。「もののけ姫」のリコーダーなど、練習を積み重ねてきて、上手になってきました。

　続いて、「アビニョンの橋の上で」を鍵盤ハーモニカで練習です。楽器の切り替えもスムーズにできています。

　４年２組のみなさん、これまでの学習の成果がよく表れていますね。これからも、練習を重ねて演奏する楽しさを味わいましょう。

１２月４日（木）

　今日の５校時に、４年１組で総合の授業がありました。「栃木市のよさを見つけよう」の学習です。本校出身の小平浪平さんに関することを、６つのテーマに分かれて調べていきます。

　①合戦場小について、②功績について、③どんな一生だったか、④生家について、⑤数々の問題に立ち向かう小平さん、⑥日立鉱山でしたこと、の６つです。タブレットや辞書、以前まとめた資料をもとに、より詳しく調べています。

　友達とも交流して、調べる内容を確認します。

　４年１組のみなさん、目的意識をもって学習に取り組んでいますね。年明け１／１５には、生家見学も予定されています。自分の目で確認したことも含めてまとめていきましょう。そして、都賀地区３校の４年生との交流会で、自信をもって発表しましょう。

１２月１日（月）

　今日の５校時に、４年生の体育の授業がありました。「走り高跳び」の学習です。補強運動として、高跳びの助走に関わる動きを取り入れたジャンケンゲームを行いました。まず、やり方の説明を聞きました。

　いよいよゲームの開始です。

　続いて、走り高跳びの練習です。自分に合った高さの場所で、振り上げ足に注意しながら練習しました。

　助走の向きも、自分で考えて選びます。

　最後に振り返りです。助走や踏切のポイントについて共有しました。

　４年生のみなさん、楽しみながら練習に取り組みましたね。次の時間も、どうすればより高く跳べるか考えながら、練習しましょう。

１１月２５日（火）

　今日の５校時に、４年２組で理科の授業がありました。「ものの温度と体積」の学習です。今回は「空気を温めたり冷やしたりしたとき、体積がどう変化するか」についてです。まず、先生と実験の流れや予想について確認しました。

　空気の体積の変化が分かりやすいように、ゼリーの動きで確認します。

　実験の準備を協力して行います。

　準備が整ったら、いよいよ実験です。温めるときは「お湯」に、冷やすときは「氷水」にフラスコをつけて、様子を観察します。

　４年２組のみなさん、予想をもとに目的意識をもって実験に取り組みましたね。これからも、空気の性質について、実験を通して調べていきましょう。

１１月１０日（月）

　今日の５校時に、４年生の総合の授業がありました。明日から１泊２日で実施する「自然の家みかも」での宿泊学習の最終確認をしました。４校時には、１・２組とも、めあての確認をしました。

　そして、５校時はスライドを見ながらの最終確認です。

　施設での過ごし方や活動内容の確認をしました。

　部屋での過ごし方も確認しました。

　自分たちで考え、望ましい行動について共有しました。

　楽しみな食事についても確認しました。

　入浴の仕方について、同日に利用する他校のことも考えて確認しました。

　２日目の流れの確認後、キャンプファイヤーの流れを確認しました。代表児童の進行のリハーサルもしました。

　４年生のみなさん、自分から進んでよりよい行動について考えていましたね。仲間との友情を深めるよい機会です。みんなで立てためあてを意識して、思い出に残る宿泊学習にしましょう。

１１月４日（火）

　今日の６校時に、４年１組で道徳の授業がありました。「花さき山」のお話で、美しいものに感動する心について考えました。まず、美しいと思うものを出し合いました。

　続いて、「花さき山」のお話を聞きました。誰かのためを思って我慢したり譲ったりすると、きれいな花が咲くというものです。

　２人の登場人物の気持ちを考え、みんなで共有しました。

　我慢する心、相手を思いやる心・・・いろいろな考えが出されました。

　そのような心に触れると、どんな気持ちになるかを考えました。

　全体で共有しました。

　今度は４年１組で、「咲かせた花」について考えました。これまでの４年１組での生活の具体的な場面で、たくさんの花を咲かせてきたことに気付きました。

　最後に振り返りです。ハートタイムとして、授業で考えたことなどをノートに書きます。その後、「美しい心」について全体でも確認しました。

　４年１組のみなさん、美しいものや気高いものに感動する心について、よく考えることができましたね。これからも、学習したことを生かして、たくさんの花を咲かせましょう。

１０月３１日（金）

　今日の３校時に、４年１組で図工の授業がありました。「版画」の学習です。事前に自分で表現したいポーズをタブレットで撮影し、下絵を描きました。それを板に写し、今回は、彫刻刀で彫り進めていきます。

　みんな、集中して作業しています。

　彫り進める線を外れないように、彫刻刀の扱いも慎重です。

　彫る場所は、赤マジックで目立つようにしています。

　４年１組のみなさん、集中して彫り進めていましたね。版画では、白と黒のバランスが大切です。これからも、完成をイメージして、ていねいに彫り進めていきましょう。

１０月３０日（木）

　今日の５校時に、４年生が体育館で宿泊学習の確認をしました。１１／１１（火）と１１／１２（水）に、「みかも自然の家」で実施します。しおりをもとに、活動の注意点などを確認しました。

　友達とも相談しながら、自分たちで気を付けることを考えていきます。

　４年生のみなさん、自分から進んでよりよい行動について考えていましたね。この調子で、自主的に行動する力を高めていきましょう。

１０月２７日（月）

　今日の５校時に、４年生の体育の授業がありました。「マット運動」の授業です。前転・後転を中心に、開脚前転や開脚後転、側転などを、自分のめあてに沿って練習しました。

　続いて、連続技の確認です。お手本の児童の演技をもとに、技の構成のポイントを確認しました。

　お手本をもとに、連続技を想定して練習を再開しました。

　最後に、振り返りを発表しました。

　４年生のみなさん、自分のめあてに沿って、一生懸命、練習することができましたね。技のポイントもよく抑えていました。連続技発表会に向けて、がんばりましょう。　

１０月１０日（金）

　今日の２校時に、４年２組で算数の授業がありました。「面積の求め方」の学習です。今回は、新規採用である担任の先生の指導訪問の日です。栃木市教育委員会及び、下都賀教育事務所の先生方をお招きし、ご指導をいただきました。

　長方形や正方形などの公式を確認し、本時は、複雑な形で、そのままでは公式が使えない面積の求め方を考えます。まずは、一人で解き方を考えました。

　続いて、グループで話し合いました。

　グループの中でいくつかある解き方の中から、１つに絞ってホワイトボードに書きました。

　全体で共有しました。

　その後、それ以外の方法での解き方を、友達の考えや教科書で確認しました。

　最後に、振り返りをしました。

　４年２組のみなさん、友達とかかわりながら集中して学習に取り組みましたね。いろいろな解き方があることも分かって、面積の求め方についての考えが広がりましたね。この学習のように、習ったことを生かして取り組んでいきましょう。

９月２４日（水）

　今日の５校時に、４年１組で国語の授業がありました。「ごんぎつね」の学習です。今回は、栃木市教育委員会の指導の先生をお招きした授業研究会となります。都賀ブロックの先生方も参観しました。

　子どもたちの疑問から学習問題をつくり、いろいろな友達の考えを聞き合いながら、学習を進めます。まずは、今日学習する場面を、教科書で確認しました。

　今日のめあての確認です。「じゅうでうった兵十と　うたれたごんの気持ちについて　聞き合おう」です。

　最初に、ひょうじゅうの気持ちについて、考えを発表していきます。自分たちで、友達を指名しながらどんどん進めます。

　友達の意見をしっかりメモしています。

　友達とも意見交流して、自分の考えと比べてみました。

　続いて、ごんの気持ちについて考えました。

　黒板で図をもとに、自分の考えを発表する児童もいました。

　さらに、気になることについて友達とも交流して考えを伝え合いました。

　教科書の文章に基づいて、自分の考えをまとめていきました。

　４年１組のみなさん、友達の考えをしっかり聞いて、自分の考えを深めることができましたね。次の時間も、自分たちの疑問を大切にして、考えを深めていきましょう。

９月１９日（金）

　今日の２校時に、４年２組で国語の授業がありました。「いろいろな意味をもつことば」の学習です。いろいろな文に当てはまる１つの言葉を考え、クイズを作って出し合いました。

　グループごとに、国語辞典を活用しながら、クイズを作りました。

　全体の前で、発表しました。

　みんなも一生懸命に考えましたが、なかなか正解が出ません。制限時間は３分です。いろいろ意見を出しましたが、時間切れとなり、問題を作った人が「正解は、〇〇です。」と伝えると、「あー、なるほど」と感心する声が上がりました。よく考えられた、良問です。同様に続けていきます。

　すぐに答えの出ない良問続きで、みんなで楽しみながら学習することができました。４年２組のみなさん、いろいろな言葉の使い方を知ることができましたね。普段の生活でも活用していきましょう。

９月９日（火）

　今日の２校時に、４年２組で算数の授業がありました。「垂直・平行と四角形」の学習です。市の教育委員会の新規採用担当の先生が来校し、参観してくださいました。みんなも頑張っています。

　始めに、いくつかの四角形を、平行な辺に着目して仲間分けしていきます。

　友達の発表をしっかりと聞いています。

　分けた理由について、友達とも相談します。

　まとめとして、仲間分けした四角形の名前を、「平行四辺形」、「台形」と確認しました。

　続いて、今日の振り返りをワークシートに書きました。

　友達とも伝え合いました。

　全体で、今日の学習について確認しました。

　最後に先生クイズにチャレンジしました。

　４年２組のみなさん、友達とかかわりながら積極的に学習に取り組みましたね。この調子で、次の時間もがんばりましょう。

９月８日（月）

　今日の３校時に、４年１組で国語の授業がありました。「あなたなら、どう言う」の学習です。姉の友達が家に来るというので、弟に部屋の片付けをするよう話している場面で、どんなやり取りが考えられるか学習しています。この時間は、教育実習生も勉強のために、参観しています。

　グループ内で、姉役、弟役、コメンテーターと役割を分担し、２人の気持ちを想像しながら、実際に会話をしていきます。

　時間でローテーションしながら、みんな積極的に対話をしています。

　ここで、弟の事情の確認です。弟は、本棚を整理するために、一度荷物を出して確認しているのです。姉からすると、それを知るまでは「なんで散らかしているの」という気持ちですが、事情が分かれば、会話が変わります。

　弟の事情も踏まえて、再度、姉と弟になって会話をしました。

　会話した感想を発表しました。それぞれの立場を知ることで、会話の内容が変わることが実感できました。

　４年１組のみなさん、積極的に学習に取り組むことができましたね。この学習を生かして、相手の状況を理解して、会話をするよう心掛けていきましょう。

９月５日（金）

　今日の１校時に、４年生で算数の授業がありました。「垂直、平行と四角形」の学習です。１組も２組も、自分たちでめあてを決めて、主体的に学習に取り組んでいます。

【４年１組の様子】

　友達とも話し合いながら、自分の考えを整理していきます。

【４年２組の様子】

 　自分の考えをしっかりとノートに書いています。

　４年生のみなさん、集中して話を聞き、ノートも丁寧に書き、友達とも交流しながら学習に取り組んでいますね。この調子で、自分の力を高めていきましょう。

７月１０日（木）

　今日の３校時に、４年２組で音楽の授業がありました。リコーダーの練習です。「もののけ姫」の曲を練習しました。

　全体で指使いを確認したり、列ごとに演奏して聞き合ったり、一生懸命練習しています。

　４年２組のみなさん、練習をがんばりましたね。「もののけ姫」がスムーズに演奏できるよう、夏休みにも練習をがんばりましょう。

７月１０日（木）

　今日の３校時に、４年１組で図工の授業がありました。「小さくなって遊びにいこう」という絵の学習です。混色や水の量の調節、筆使いや塗り方の工夫等、学習を積み重ねてきて、いよいよ仕上げの段階です。

　各自が集中して作業に取り組んでいます。

　４年１組のみなさん、素敵な作品ができ上がりましたね。夏休みにもいろいろな絵の募集があります。今回の学習を生かして、ぜひチャレンジしてください。

７月８日（火）

　今日の５校時に、４年１組で社会の授業がありました。今回は、クリーンセンターの見学から、学習を深めることがねらいです。まず、見学で学んだことを確認しました。

　続いて「クリーンセンターが故障してしまい、１か月ゴミが出せなかったらどうする？」というテーマで自分の考えをまとめました。

　近くの友達と、意見交換しました。

　全体での話合いの様子です。別の場所においておくとか、ごみを減らす工夫をする等、いろいろな考えが出されました。

　さらに、ごみを減らすために、どんなことができるか考えました。

　意見が途切れることなく、どんどん自分たちで指名して、話合いを続けていきました。最後に振り返りです。

　今日の学習で学んだことを発表しました。

　栃木市では、グローバル教育として、「多様な他者と協働して、課題を解決できる児童生徒の育成」に努めています。今回の授業も、その一環として行いました。４年１組のみなさん、積極的に友達と意見交流をして取り組むことができましたね。これからも、いろいろな視点から物事を考えられるようがんばりましょう。

７月７日（月）

　今日の２校時に、４年１組で理科の授業がありました。「電気のはたらき」の学習です。今回は、学習のまとめとしてモーターカーや扇風機を作りました。

　直列つなぎや並列つなぎを学習して、つなぎと動きを確認して進めています。

　友達とも教え合いながら、製作していきます。

　完成したモーターカーを走らせてみました。

　４年１組のみなさん、学習したことを生かして、モーターカーや扇風機の製作に取り組みましたね。これからも学んだことを、いろいろなことに生かしていきましょう。

７月３日（木）

　今日の３校時に、４年２組で音楽の授業がありました。１学期ももうすぐ終わりで、今回は「音楽発表会」を行いました。これまでに習った曲で、リコーダーや鍵盤ハーモニカで演奏したり、歌を歌ったりしました。「自信をつける」という目的で、一人ずつの発表です。まずは、練習タイムです。

　練習タイムの後は、いよいよ発表会です。担当の先生から、心構えについてのお話がありました。

　いよいよ発表です。緊張している様子ですが、みんなしっかり演奏できています。聞いている友達も、真剣に発表を聞いているので、とてもいい雰囲気です。

　発表後は、みんなで温かい拍手を送りました。２人目、３人目・・・と発表は続きます。

　時間の都合で続きは、次の時間になります。４年２組のみなさん、音楽発表を一生懸命頑張りましたね。また、聴く友達も、心を向けていましたね。おかげて、温かい雰囲気の中で、発表会を行うことができました。次の時間もがんばりましょう。

７月２日（水）

　今日の３校時に、４年生の体育の授業がありました。プールで水泳の学習です。準備運動からシャワーと、てきぱきと行動しています。

　続いて水慣れです。

　友達と水中ジャンケンにもチャレンジです。

　それから、男女対抗で、ダイブボール拾い競争をしました。

　１回戦は女子の勝利でした。続いて２回戦です。

　２回戦も・・・女子の勝利でした。

　最後に、検定を行いました。自分のめあてに従って、練習の成果を確認しました。

　４年生のみなさん、ルールを守って楽しく学習できましたね。自分のめあてに向かって、検定チャレンジも頑張りましたね。残りのプールでの学習もがんばりましょう。

６月２７日（金）

　今日、４年生が、社会科見学に出かけました。午前中が「とちぎクリーンプラザ」で、給食を食べて午後は「巴波川浄化センター」です。生活から出るごみを処理するしくみやごみのゆくえ、そして、使われた水はどのように処理されるのか見学を通して調べました。

【とちぎクリーンプラザの見学の様子】

【巴波川浄化センターの見学の様子】

　４年生のみなさん、施設の方のお話をしっかり聞いて、メモしたり質問したりすることができましたね。これからのまとめに生かしていきましょう。「とちぎクリーンプラザ」、そして「巴波川浄化センター」のみなさん、貴重な見学の機会をありがとうございました。　　

６月２６日（木）

　今日の５校時に、４年１組で国語の授業がありました。「つなぎ言葉」の学習です。７つのコーナーに、先生が用意した例文と封筒が設置されています。

　封筒の中には、いろいろなつなぎ言葉が入っていて、子どもたちがくじ引きのように取り、続く文を考えるという学習です。教室の中央には、予備の短冊が置いてあり、７つの例文コーナーにどんどんチャレンジできます。

　「用意、はじめ」の合図で、子どもたちは、ゲーム感覚で楽しそうにつなぎ言葉を使った短文作りに取り組みました。

　できた短冊は、それぞれのコーナーに貼っていきます。時間とともに、どんどん増えていきます。

　今度は、出来上がった短文を見て、いいなと思ったものを、ノートに書き写しました。

　続いて、全体で発表しました。みんな積極的に手を挙げて発表しています。

　最後に振り返りをしました。集中して書いています。

　振り返りの発表です。「つなぎ言葉をいろいろ使っていきたいです。」「また、つなぎ言葉の勉強がしたいです。」「くじ引きで引いたけど、つながりのよくないものもありました。」・・・しっかりと振り返りました。

　４年１組のみなさん、楽しみながら、そして積極的に学習に取り組みましたね。これからも、いろいろな学習のスタイルにチャレンジして勉強をがんばりましょう。

６月１２日（木）

　今日の２校時に４年２組で、国語の授業がありました。「一つの花」という戦争に関する物語の学習です。前時に学習計画を立てて、今回は１の場面について読み取りました。

　今日の学習のめあてを確認し、場面の区切りを考えました。

　前に学習した「白いぼうし」のお話を振り返って、全体で場面について共有しました。
　　　　

　場面を区切ったら、１の場面について、登場人物や時代、出来事などをノートにまとめていきました。

　グループで意見交換しました。

　最後に、全体で確認しました。

　４年２組のみなさん、しっかりと自分の考えをもって学習していましたね。先生から「配給」についての説明がありましたが、現在と比較しながら、読みを深めていきましょう。

６月１０日（火）

　今日の３校時に、４年２組で国語の授業がありました。「一つの花」の学習です。今回は、担任の先生の研修の一つとして、教務主任の先生が授業を行いました。物語文を読むの当たって「大切なこと」を確認して、学習計画を立てます。

　これまでの学習経験をもとに、各自が物語を読むときに大切にすることを考えます。今までのノートや教科書を見ながら、まとめていきました。

　「教科書の〇ページを参考にしてみましょう。」と、先生からのヒントをもとにしながら調べます。

　みんな、集中して学習しています。

　一人調べの後は、全体で共有しました。

　４年２組のみなさん、物語文を読む時に大切にすることをよく考えましたね。「登場人物の気持ちを考える」、「場面ごとに考える」、「言葉を大切にする」など、どれも大切です。この学習を生かして、これから読みを深めていきましょう。　　　　　　

５月３０日（金）

　今日の１校時に、４年１組で算数の授業がありました。「角」の学習です。角の大きさをどうやって表すかが、めあてです。まず、三角定規の角をもとに、調べました。

　各自で考える時間です。

　次に、全体で共有しました。

　友達の発表を聞いて、自分でも確認しました。

　角度が大きい場合は、２つの三角定規を組み合わせて、表せないか考えました。

　三角定規の角で表しましたが、「あと少したりない」とか、「少し大きすぎた」時にはどうしようか、考えました。

　最後に、先生から「あと少したりない」とか、「少し大きすぎた」を解決するものとして「分度器」の説明がありました。

　４年１組のみなさん、三角定規を操作しながら、角について一生懸命考えることができましたね。これからも、友達と話し合いながら、学習を進めていきましょう。

５月２９日（木）

　今日の３校時に、４年２組で音楽の授業がありました。「音の動かし方を生かして　せんりつをつくろう」の学習です。まず、みんなで「ありがとうの花」の歌を歌いました。各自で思い思いのふりを付けて、楽しんで歌いました。曲が終わる前には、みんな静かに着席しました。

　次に、いろいろな歌をテンポよく歌っていきました。

　続いて、「エーデルワイス」の歌を歌いました。

　前時から、どんどん上手になってきていると、担当の先生から褒められました。今度は、歌いたい人と聴きたい人に分かれました。歌った後は、聞いている人から温かい拍手が起こりました。

　その後は、「エーデルワイス」のリコーダー練習です。

　みんな一生懸命練習しました。

　最後に、「せんりつ」をつくる学習です。プリントをもとに、自分の好きな「せんりつ」を考えました。

　何人かの友達に、できた「せんりつ」を発表してもらいました。

　４年２組のみなさん、楽しみながら、そして気持ちよく歌ったり演奏したりしましたね。これからも、この雰囲気を大切にして、いろいろな学習をがんばりましょう。

５月２８日（水）

　今日の２校時に、４年２組で算数の授業がありました。「折れ線グラフ」の学習です。今回は、折れ線グラフの「途中を省略する」ことについて考えました。

　折れ線グラフの特徴を、棒グラフと比較しながらポイントを押さえていきます。

　省略することのよさや気を付けることについて、各自の考えをノートに書きました。

　続いて気づいたことの発表です。友達の考えを聞いて、グラフの見方のポイントが確認できました。

　４年２組のみなさん、折れ線グラフの新たな見方について、考えを広げることができましたね。いろいろな教科でグラフは出てきます。今回の学習を生かして、グラフを読み取る力を高めていきましょう。　

５月１５日（木）

　今日の５校時に、４年１組で道徳の授業がありました。「さち子のえがお」というお話をもとにした、善悪の判断についての学習です。まず、普段の生活で、「よくないな」、「どうしようかな」と感じたことを発表していきます。

　次に、お話を読みました。あらすじは・・・

　同じクラスのユミちゃんが文房具を友達に配っていた。⇒別の日、さち子はユミちゃんが万引きしているところを見てしまった。（万引きしたものを配っていたことに気付く。）⇒「さっちゃんも、一緒にやろう」と万引きに誘われた。

　誘いにのるか、断るか２つの立場について、友達と相談しながら考えました。

　話し合った後は、いろいろな考えが出てきました。

　友達の考えをきちんとメモしています。

　さち子は、迷いながらも誘いを断りましたが、そういう時に「大切なこと」を考えました。

　みんなで考えた後は、「今までの自分」や「これからの自分」について振り返りました。

　最後に、善悪の判断について、担任の先生の小学校時代のお話を聞きました。

　４年１組のみなさん、友達とかかわりながら、「きっぱりことわる」ことの大切さについて、考えを広げたり深めたりしましたね。これからも、いろいろなお話を通して、よりよい自分を目指していきましょう。　　

５月１３日（火）

　今日の朝の読書の時間に、４年１組で「音の絵本」の読み聞かせがありました。教育委員の大塚様のご紹介で、昨年度から始まった企画で、今年度もお世話になります。西方地区の読み聞かせボランティアの舘野様とのコラボで、大塚様がピアノを弾き、舘野様が読み聞かせを行うというものです。子どもたちも楽しみにしていました。

４月２４日（木）

　今日の２校時に４年２組で国語の授業がありました。「白いぼうし」の物語の学習です。初めて読んだ際に、不思議だなと思ったことを全体で確認しました。

　それから、本時のめあてとして、場面ごとの登場人物の会話に注目して気持ちを考えていきました。

　みんな、集中して学習に取り組み、しっかり自分の考えを書いています。

　１の場面、２の場面・・・と会話に着目して、登場人物の気持ちをノートに書いていきました。

　４年２組のみなさん、これからも、自分の考えを書いてまとめ、友達と交流しながら広げたり深めたりしていきましょう。　

４月１８日（金）

　今日の１校時に、４年１組で算数の授業がありました。「大きな数」の学習です。先生の質問に対して、みんな積極的に手を挙げて取り組んでいます。

　発表者に対して、みんなでしっかり話を聞き、発表をがんばったことに対して温かい拍手を送っています。そうすると、さらに手を挙げて発表しようという子が増えています。

　担任の先生も、姿勢や声の大きさ、ノートの取り方など、よいところをどんどん褒めています。

　４年１組のみなさん、４月の始業式で「先生や友達のよいところをたくさん見つけて、褒めていきましょう」という話を実際に行動にしていて、すばらしいです。みんなで高め合えるクラスを目指して、これからもがんばりましょう。

２月２５日（火）

　今日の６校時に、４年生の総合の授業がありました。今回は、地域コーディネーターの漆原さんをお招きして、「小平浪平さん」について、教えていただきました。

　１月１５日には、「小平浪平生誕１５０年記念シンポジウム」に６年生が参加しましたが、これも漆原さんの講話を受けてのものです。まず、「小平浪平さんて、どんな人？」を、４年生が事前に調べている範囲で確認していきました。４年生は、生家見学でもお世話になっているので、そのことも合わせて答えていきます。「努力した人」「大きなことを成し遂げた人」・・・、いろいろ出てきました。

　続いて、小平浪平さんの生き方に関する３Ｋ＝「感謝」「気配り」「謙虚」についての説明です。学校生活で、この３つのキーワードに関連することを、各自で考えてみました。

　「感謝」は、いろいろなボランティアさんにお世話になっていること、「気配り」は、１年生を迎える会やあいさつ運動などに取り組んでいること、「謙虚」は、読書で考えを広げたり道徳で気持ちを考えたりしていることなど、関連付けることができました。また、「和を以て貴しとなす」についても教えていただきました。

　全体で発表し、確認していきました。

　最後に小平浪平クイズです。自分たちで調べても、また新たな視点でのクイズで、勉強になりました。

　４年生のみなさん、自分たちで調べた以外に、いろいろな新しいことが分かりましたね。会瀬小との交流にも、ぜひ生かしてください。漆原さん、ご多用のところ、本校児童のためにご指導いただき、ありがとうございました。今後とも、合戦場小の特色として、小平浪平学習への、ご指導をよろしくお願いします。　

２月２５日（火）

　今日の１校時に、４年２組で図工の授業がありました。「ゆめいろランプ」の学習です。透明容器と光を通すセロファンを組み合わせて、ランプを作ります。

　ランプの形を工夫したり、セロファンのデザインを考えたり集中して作業しています。

　友達とも交流して、作品についてのアイディアを広げていきます。

　ある程度出来上がったら、となりの歴史資料室で試しにランプをつけてみました。セロファンの色が、ライトで照らされ幻想的な色合いになりました。さらに、付け加えるところも確認し、引き続き作業に入ります。

　４年２組のみなさん、自分なりのイメージに従って、友達ともアイディアを共有しながら、作品作りに取り組みましたね。完成が楽しみですね。

２月２１日（金）

　今日の６校時に、４年１組で総合的な学習の時間がありました。「栃木市のよさを見つけよう」の学習です。その中の一つとして、小平浪平翁と関連のある茨城県日立市の会瀬小との交流があります。以前は、バスを使って交流もしていましたが、現在は互いの地域を調べ、まとめた作品を送り合う形での交流となっています。今回は、その作品作りを行いました。

　資料をまとめたものを送ります。合わせて、イチゴやアジサイ、とち介など、栃木市にちなんだものを折り紙で作って送ります。

　社会科の副読本にも栃木市の先人の内容があり、小平浪平翁についての記載もあります。

　４年１組のみなさん、自分たちの住んでいる地域について、「合戦場小学校」、「名物・名産品」、「合戦場の歴史」など、詳しく調べましたね。会瀬小のある地域はどんな様子か、作品が届くのが楽しみですね。

4年生の外国語活動では「友達に自分の好きな学校の場所を伝えよう」という単元ゴールに向かって学習に取り組みました。元気に挨拶した後、♪♪My favorite thigs song♪♪　を歌いました。「スポーツだったら、サッカーが好き！」「食べ物だったらラーメンが好き！」「キャラクターだったら、ミニオンが好き！」と自分の好きなものを答えていました。歌を聴きながら、favoriteの意味を理解していました。

次に新しい単語の確認をしました。知っている単語もあり、セーラ先生が出してくれるヒント問題に一生懸命に答えていました。gym（体育館）, classroom（教室）, library（図書室）, teachers' office（職員室）, school principal's room（校長室）, restroom（トイレ）, music room（音楽室）, science room（理科室）など、たくさんの学校の場所を英語で知ることができました。

最後に教科書の挿絵から、学校の場所を見つけることができ、満足そうでした。新しい単元がこれから始まるので楽しみですね。

１月２１日（火）

　今日の２・３校時に、４年生が食育の出前授業を行いました。講師は、都賀中の栄養担当の先生です。「元気な体に必要な食事」ということで、成長に必要な栄養について教えていただきました。

【４年１組の様子】

　２校時は４年１組です。まず、骨の模型で、丈夫な骨について考えました。ペットボトルに大豆が入っていて、密度が高いことと骨の丈夫さが関係しているという説明を聞き、みんな納得していました。

　続いて、よりよい発育に必要な栄養とは、どんなものがあるのか考えました。みんな積極的に発言しています。

　次に、「手根骨」のイラストで、年齢に伴う骨の成長を確認しました。それから、昨日の給食献立と関連させて、どんな栄養を摂っているのか確認しました。

　最後に、今朝の朝食をもとに、自分の食生活を振り返りました。ワークシートに記入して、改めて、成長と栄養の関係が分かりました。

【４年２組の様子】

　３校時は４年２組です。同様に学習しました。２組も積極的に学習に取り組みました。

　４年生のみなさん、貴重な学習の機会となりましたね。学習したことを生かして、給食や毎日の食事で、成長と栄養について考えていたたぎましょう。都賀中の栄養担当の先生、ご指導ありがとうございました。　　

１月１６日（木）

　今日の３～４校時に、４年生が総合の学習で、地域コーディネーターの漆原さんにお世話になり「小平浪平翁の生家見学」をしました。漆原さんは、市の文化マイスターとして啓蒙活動を行っていますが、昨日は６年生代表がシンポジウムで、今日も４年生が見学でお世話になりました。

　４年１組・２組と交代で、見学と動画視聴を行いました。見学は、まず例幣使街道沿いの「記念碑」から行いました。浪平翁が腰かけたとされる石に触れてパワーをもらいました。

　次は、母屋の見学です。玄関を見ましたが、昔の雰囲気を感じられるものでした。

　それから、浪平翁が描いた母の絵を見学しました。美術にも優れた才能をもっていたということが分かりました。

　続いて、蔵と井戸です。当時の生活の様子を知ることができました。

　次は、作業小屋です。塗料としての「鉛丹」について説明していただきました。しっかりと、メモも取りました。

　最後は、勉強小屋です。勉学に励んだ雰囲気を感じました。

　交代での見学なので、待っている間は、浪平翁生家に関する動画を視聴させていただきました。見学だけよりも、動画があることでより詳しくなりました。

　この後は、自分で調べたい場所をもう一度見学したり、漆原さんに質問したりしました。漆原さんには、大変お世話になりました。４年生のみなさん、見学の態度がとてもよかったです。メモもしっかり取って、自分から進んで調べようという気持ちが表れていました。学習のまとめに生かしていきましょう。

１２月１７日（火）

　今日の２・３校時に、「栃木 語り部の会」代表の間中 一代 様を講師としてお招きし、４年生でお話会を行いました。まず、栃木市ゆかりの作家である吉屋 信子さんの紙芝居を聞きました。吉屋さんは、旧栃木第二小学校（現栃木中央小学校）出身です。時代としては、吉屋さんが小学校４年生の時に、役所に勤務していた父を、田中正造先生が訪ねてきて「足尾銅山鉱毒問題」について議論したということです。

【２校時：４年１組の様子】

　４年生も、栃木市の学習で田中正造先生について調べていたので、お話に聞き入っていました。

 　栃木女子高時代には、新渡戸稲造先生の講演を聞き、いろいろな先生との関わりで、作家を目指す夢を膨らましていったといいます。

　この紙芝居を通して、「夢」をもつことの大切さについて実感できました。

　続いて、栃木市内の伝説として、「巴波のなまず」、「酒を買いに来た青鬼の話（栃木市万福寺）」、「綾川 五郎次の石」の話を聞きました。どのお話も、巧みな語りに引き込まれていきました。

　最後に、昔話です。子どもたちの希望で、怖い話をしてくださいました。怖い話の中にも、「教訓」が含まれていると言います。「なまけずに」ということを伝えるお話でした。
　　　　

　あっという間に時間は過ぎ、楽しいお話は終わりになりました。

【３校時：４年２組の様子】

　４年２組も、同様にお話会を行いました。

　間中さん、この度は貴重なお話をしていただき、ありがとうございました。４年生のみなさん、しっかりとお話を聞くことができましたね。これからも、いろいろな民話など、調べてみるといいですね。