学校でのできごとをお知らせします

今日の給食です。

＜メニュー＞

ドックパン　ほきのフライ　ソース　こんにゃくサラダ　ミネストローネスープ　牛乳　チョコプリン

パンがしっとりもちもちで、魚のフライとよくマッチしていて、とてもおしいかったです。ミネストローネスープも具材が豊富で、食感もよく、心も体も温まりました。

あいにくの曇り空。肌寒さを感じていましたが、児童は今日も元気いっぱいに遊んでいました。

走っている子は、汗をかいたのかな？上着を脱いでいましたね

ちゃんとマスクをして、大きな声を出さずに遊べました。

この時期は、寒暖差もありますから、体温調整ができるように、脱ぎ着のできる服装で来てくださいね

そして、チャイムが鳴ったら････。急いで教室に戻ります。

「もっと遊びたいなぁ･･。」という気持ちもあったかな？

でも、すぐに手洗い・うがいをして教室に戻りましたよ

みんな、オン・オフの切り替えが上手ですね

今日の朝の活動です

１～4年生は、学級文庫から本を選んで読書をしていました。

ちょっとの時間でも「本を読んでいいですか～～？」と言う大南っ子たち静かに集中していましたよさすがです

５・６年生は、学習です。

5年生はプリント、6年生は算数の教科書問題に取り組んでいましたよ。

学力定着のために頑張ってますね

登校後の校庭からかわいい声が。

「そおっと土にかけなくちゃ。」

「ヒマワリにもかけた？」

ヒマワリのように元気な子たちが、花壇に水やりをしていました

３年生は、昨年の野菜づくりに続いて、キャベツ栽培をしています

でも、今回食べるのは、子どもではなく「あおむし（モンシロチョウの幼虫）」です。理科の授業で観察する卵を産み付けるためのキャベツとのこと。

早くモンシロチョウが卵を産みにきてくれるといいですね

西昇降口前の花壇では、2年生が同じく水やり

パンジーやチューリップだけでなく、上学年が育てているジャガイモの世話もしてくれましたよ。

「おいしゅうなぁれ、おいしゅうなぁれ。」

あれれっ？どこかのドラマで聞いたような台詞も出ましたね

みんなの願いが植物に届きますように毎日、見に来てあげてくださいね。

あまり入ることのない職員玄関ですが、素敵な掲示物が張ってあります。

まずは、クラス写真から。

桜の花をバックに、全員集合で笑顔いっぱい

1年生は、入学式の写真。よく撮れていますよ

時々、写真が更新されていますので、それもまた楽しみですね

それから、全校児童の写真とめあて。

自分で1学期のめあてを書きました

実はこの紙、校長先生が用意してくださったもの

目標をもって「やりぬく子」をめざし、児童の頑張りが大きく実を結んでくれることを願っています

来校者も「これ、全員が書いたのですか？すごいですね。」とよく見て行かれますよ。

大宮南小の「いいとこ、みっけ」でした

授業参観後、体育館にて「PTA活動打合せ」を行いました。たくさんのPTA会員にお集まりいただきました。

「打合せ」の内容を紹介します

（１）R3 PTA会長あいさつ

（２）学校長あいさつ

（３）地域ボランティア代表の方の紹介（学校運営協議会・スクールガードリーダー・地域コーディネーター）

（４）本部役員退任者あいさつ

（これまでご尽力をいただき、ありがとうございました。）

（５）R4 本部役員あいさつ

（どうぞよろしくお願いいたします。）

（６）感謝状贈呈

（H31~R3までの３年間、本校の教育に貢献してくださったPTA会長様に感謝状を贈呈いたしました。大変ありがとうございました。）

（７）PTA清掃活動について

　〇リサイクル活動・奉仕活動

　〇保護者・地域の方の校内清掃ボランティア活動

（８）学校職員紹介（今年度もよろしくお願いいたします。）

（９）リサイクル活動顔合わせ（地区リーダーを決め、作業の流れを確認し合いました。）

皆様のご協力のおかげで、子どもたちも生き生きと学校生活を送ることができます。どうぞよろしくお願いいたします。

１・２年生が体育の授業を頑張っています。

３時間目は、１・２年生の体育の授業でした。基本の動きを確かめて、最後は、５０メートルを走り切りました。元気に頑張りました

右向け右、回れ右、基本の動きにチェレンジしました。

みんなで鬼ごっこ楽しく、自然に体を温めました。　

５０メートルを駆け抜けました。１・２年生の皆さんが笑顔で前向きに頑張っています。とてもうれしいですね。

３・４年生の『総合的な学習の時間』の学習がはじまりました。

今年度の学習のテーマは、『地域に学ぶ』です。大南地区や栃木市の自然や人・建物との出会いやふれ合いを通して、地域の良さに気付き、地域への愛情や愛着を育てるねらいがあります。

３年生は、初めての学習になるので、昨年学習している４年生の力を借りながら、学び始めました。

大南地区の特徴をたくさん挙げて、今後の学びにつなげていました。楽しい意義のある学習になりそうです。

今日の給食です。

＜メニュー＞

ごはん　モロのトマトソースがらめ　キャベツとほうれん草の海苔あえ　かき玉味噌汁　牛乳

モロは、サメの仲間で、栃木県では昔からよく食べられている魚です。宮城県気仙沼市が産地として知られています。今日のように唐揚げにしてトマトソースでからめるとおいしいです。モロの食感とトマトソースの酸味がとてもマッチして、おいしかったです。

全国学力・学習状況調査、とちぎっこ学習状況調査にチャレンジしました。

＜６年生＞全国学力・学習状況調査　　

＜５・４年生＞とちぎっこ学習状況調査

６・５・４年生ともに、国語・算数・理科の３教科にチャレンジしました。

みんな最後まで、粘り強く問題に取り組んでいました。本校の学校教育目標である「やりぬく子」を実践しています。あきらめずに頑張る子どもたちに感動しました

今後の結果をもとに、自分の学習のめあてを立てて、進んで学習してほしいと思います。先生方も全力でサポートしていきます。