学校でのできごとをお知らせします

最終日の今朝は、６年計画・図書委員から、１年生へ大型絵本の読み聞かせを行いました
読むのは、「おばけのてんぷら」

あやうく、おばけが食べられてしまうと心配した子もいましたが…
最後はメガネのてんぷらで、みんなニッコリ

　
たくさん練習してきたかいがありましたね

６年生のみなさん、ありがとうございました

校内読書週間は今日でおしまいですが、これからもたくさん本を読んで、おもしろかった本は、友達や家族、先生にもどんどんおすすめしてくださいね

今日は、すみれ薬局・薬剤師の佐藤博之様を講師としてお招きし、６年生を対象に喫煙・飲酒の授業を行いました

丁寧な自己紹介から始まり、子どもたちもリラックスして臨むことができました

たばこに含まれている薬物を実際に目で見る実験をし、どの児童も色の変化に驚いていた様子でした

たばこが体に及ぼす害がどれほどのものなのか学び、自分たちが大人になってからどんな選択をするのか考える良い機会になりましたね。

パッチテストで、アルコールに対する体質を知る実験も行いました。

５分後･･･１０分後･･･と肌の色が変わる様子を確認ドキドキしながら自分の肌の色をチェックし、５分後すぐに赤くなった人や１０分後に赤くなった人、全く変わらなかった人･･･それぞれ自分のお酒分解酵素を知ることで、２０才になってからのお酒の付き合いについてどうしたらよいかよく理解することができました

キーワードは「２０才」「未完成」でしたね

なぜたばことお酒は体に良くないのか･･･まだみんなの体は「未完成」だからですね。

みんなで何度もキーワードを読み上げましたが、頭に入りましたか

なお、東陽中に入学する児童は、佐藤薬剤師さんの授業を続けて教わることができるそうです

楽しみにしててくださいね

　読書週間4日目の今日は、図書室で「辞書引き大会」の本選を行いました

　解答中は、真剣そのもの

みごと10分間で全問正解できた人は、「辞書引き名人」に認定され、後日認定証が渡されます

惜しくも全問正解できなかった人にも、参加賞が贈られました

給食の時間には、6年生の代表による読書感想文の朗読を行いました
月曜から始まった朗読も、今日で最後です。

主人公の生き方を通じて、「自分も地域の一員である」という自覚や、両親の働き方から「人の役に立つことの大切さ」を学んだという内容で、朗読の最後を飾るのにふさわしい、すばらしい感想文でした

朝から青空

パワーアップタイム（持久走練習）を開始しました

さわやかな朝の空気を感じながら走ることができました

まずは、準備運動から･･･

走る前に、あいさつと気を付けることを確認しました （みんな真剣に聞いていましたよ）

自分に合ったペース配分を考えて走ります

今日の自分の力と1週間、2週間後の自分の力がどう変わったのか（伸び高）を「がんばりカード」（学習カード）を使って、確認できるようにしていきます

自分のペースをつかみ、最後まであきらめないで走り切ることができる強い気持ちがもてるように、励ましていきたいと思います

昨日、１１月８日は「いい歯の日」です

いい歯の日にちなみ、１１月から保健室前は歯に関する掲示物にしました

赤く塗ってある歯垢を大きい歯ブラシを使ってキレイに落としています

「先生！キレイにしたよ～！」と嬉しそうに報告してくれる児童がたくさんいます

歯みがきのポイントを押さえて自分の歯もキレイに磨けるといいですね

まだ見てない人は保健室前ぜひ覗いて見てください

共同調理場である栃木第四小学校から栄養教諭の岩崎先生を講師としてお招きし、

６年生を対象に食育の授業を行いました。

まず始めに、主食・主菜・副菜がそれぞれどのような役割をするのかをおさらいすると

さすが６年生すぐに答えることができ、しっかり理解していました

自分たちで献立を立ててみよう！ということで、各班で話し合って一つの献立を立てていました。

栄養バランスや洋食か和食のどちらにするか・・・などどの班も苦戦しているようでした

岩崎先生にチェックしてもらい、全体的な栄養を考えることの大変さを学びました

給食は一食２４０円 と知り、驚きの声があがっていました

これからも、いつもおいしく栄養がしっかり摂れる給食に感謝していただきましょう

６年生が立てた献立で良かったものは、実際に給食に出してくれるそうですので楽しみにしててください

今日の昼休みは「さわやかタイム」

清掃がなく、その時間も含めた長い時間を、縦割り班で遊びます

日差しが暖かな昼下がり、思いっきり遊ぶことができましたね

大きい学年が小さい学年に声をかけて、楽しく遊べるように気を配っていました。こういう姿を代々引き継いでいっているところが大南っ子のよさであり、素晴らしいなと思います

　今日の給食の時間は、５年生の代表による読書感想文の朗読を行いました

　原稿には書き込みがしっかり。

　元の句読点以外にも、区切りをつけて読んでいます。

　声だけの放送でも、内容がしっかり伝わるように、工夫されているんですね

　明日は、６年生の朗読です。お楽しみに

5年生が家庭科の調理実習でみそ汁を作るために、具材を考える授業を行いました

はじめに、自分の家でつくるときのポイント「栄養」「季節もの（旬）」「味」「値段」等を確認しました。

つぎは、秋の食材を使ったみそ汁の試食です。指導教員がつくったみそ汁を堪能しました。「うちの汁と同じくらいおいしい」「もっとたべたいな」「出汁は何かな」とたくさんの呟きがでましたよ

みそ汁を作るにあたって、具材を何にするかを話し合いました。入れたいものを言うときは、「なぜそれを入れたいのか」根拠をはっきり伝えることが大切です。参観している先生達も、児童の様子を見ながら、友達が納得する表現ができたかどうかを確認していました

最後に、グループで考えたみそ汁のテーマと具材を発表しました

どのグループもボリュームと季節感を大切にした献立になっていましたよ

もう少し時間が欲しいということで、次時も話し合うそうです。彩りや調理時間、食材の値段も考慮しながら、おいしいみそ汁を作ってくださいね

＜メニュー＞

むぎごはん　たまごやき　小松菜とじゃこいため　おでん　牛乳

おでんは、出汁がよく効いていて、具材の旨味を更に引き出していました。小松菜とじゃこの相性もよく、ごはんにもよく合いました。