カテゴリ:４年生

1月23日(月)4年生が益子へ校外学習に行きました！

社会科で学習している益子町は焼き物で有名です。実際に手びねり体験をしてその難しさを感じることができました

2ヶ月後のできあがりが楽しみですね。

　　

体験後は質問をしたり、窯を見学したりしました。ろくろの技術にみんな驚きです

　

帰りにそれぞれ、お土産を買いました。これから学んだことを授業でまとめていきます

　

4年生が校外学習に出発しました

降雪の心配もありましたが、幸いにも曇りで済みました

社会科で学んだ栃木県の伝統工芸について益子町を訪ね、陶芸の実体験をしてきます。

ワクワクいっぱい、元気なあいさつをして出発しました

追記です。

真岡市に入ったところで、雪が舞い始めました〜

ちょっと寒そうですね

年明けまで10日余り

４年生が書写の時間に、書き初めに挑戦しました

普段は、1枚の半紙に描いているのですが、今回は書き初め用として、半紙を2枚つなげた用紙を使いました

子どもたちは、いつもと違う状況に新鮮さを感じたようです

とても神妙な面持ちで取り組んでいましたよ

今までの学習を意識しながら、とても丁寧に書けましたね

今日のお題のように、新しい年が「明るい心」で満たされますように･･･

 

4年生を対象に心臓検診がありました。

１年生の時に一度経験しているから、大丈夫かな？･･と思って見ていましたが、やっぱり緊張していたようですね～

でも、心電図は正確にとれていますから、ご安心くださいね

4年生は7名なので、あっという間に終わりました

6月20日(月)に、4年生が校外学習で、とちぎクリーンプラザと栃木市水道庁舎に行きました。

とちぎクリーンプラザでは、ＤＶＤを見た後に様々な機械や設備を見学し、熱心に説明を聞いていました。

　

みんなが大変興味を持ったのが、大きなクレーンの稼働の様子です。

一度に2トンのごみをはさんで持ち上げる様子は圧巻でした。

リサイクルプラザやリサイクルセンターも見学し、家庭のごみがどのように処理され、資源として活用されているか学ぶことができました。

 

続いて、栃木市水道庁舎（薗部浄水場）です。

　

学校での学習が生かされ、施設の方の質問にも、積極的に手を挙げて答えることができました。また、実際に間近で見学することで、実感を伴う学びを深めることができました。

６／１６（木）４年生が、PTA学年行事でポーセラーツ製作を行いました。

マグカップ・丸皿・正方タイルに絵柄を貼り付け、思い思いの素晴らしい作品を作り上げることができました。焼き上がりに4～5日かかりますが、完成が楽しみです！！

学年行事は３年ぶりの実施で、保護者の皆様も児童も製作しながら交流し、楽しく活動することができました。

　

　

今日は、４年生が待ちに待った陶芸教室がありました。

１月に、益子町への校外学習を計画していましたが、コロナ対策として

それが中止になってしまったのです。

その代わりが今回の活動だったので、４年生はみんなとても楽しみにしていました。

 

益子町のつかもと陶芸教室から講師の先生をお招きし、

手びねりでお皿を作りました

 

真剣に説明を聞く４年生。わくわくした気持ちが伝わってきます。

 

ぺたぺたぺた・・・

益子産のねん土を少しずつのばしていきます。

ねん土はとってもひんやりしていました

　

 

めん棒で平たくのばし、形を決めていきます。

みんな真剣な表情です

　

 

厚みをキープしながら、お皿のふちを作るのが難しそうでしたが

頑張ったかいあって、どの子もとっても素敵な作品に仕上げることができました

　

　

 

作品づくりの後は、講師の方への質問コーナー。

１つの作品を仕上げるのに、たくさんの行程と時間がかかることや

作り手の思いなどを教えてもらい、大変貴重な学びになりました。

完成して学校に届くのは５月上旬とのことです

どんなふうにできあがるのか、とっても楽しみですね

 

今日の授業は、「月」に関する３つの詩の学習です。

言葉からイメージしたことを絵に表すことで、詩の表現のよさを味わいました。

 

絵はタブレットで描きました。

考えたことをすぐに共有できるので、便利ですね

友達の絵を見ることで、新しい気付きも生まれます

　

こやま峰子さんの「月」という詩で

『雲がうんだ　たまご』という表現も、楽しそうに子どもたちは絵に表していました。

一行詩ですが、そこからいろいろと想像を広げることができて面白いです

 

次の活動では、それぞれが気に入った詩を集め、自分だけの詩集を作る予定です

 

 

 

４年生は、初めての木版画に挑戦中です。
前回の図工で、彫刻刀の使い方を学び、たくさん練習をしました。

今日からいよいよ作品づくりです。
もう一方の手を添えたり、版木を回しながら掘ったりすることでけがを防ぎます。

　

どの子もだんだん上手になってきました

　

２時間続きの図工だったため、最後には「疲れた～！」との声が。
木版画の作品を仕上げるには、想像以上の根気が必要です。
最後まで粘り強く、作品作りに取り組んでほしいと思います

4年生の図工では、しかけが飛び出すカードを作りました
だれに贈ろうかな？どんなしかけを付けようかな？
いろいろな思いをめぐらせる子どもたち。

　

　
飛び出すしかけを作るのがなかなか難しかったようですが、工夫しながら作っていました
受け取る相手の喜ぶ顔を想像しながら、熱心に制作に取り組む姿がとても素敵に感じました。

１０月３１日のハロウィンにちなみ、各学年の英語（外国語）活動で楽しい活動を行いました

４年生の様子をお送りします。
ハロウィンの歌を歌ったり、ハロウィンに関する言葉を覚えたりした後は・・・

ゴーストシューティングゲーム！
ALTの先生の手作りのお化けをかごに投げ入れます。
チーム対抗で、大変盛り上がりました。
　

こちらはパンプキンレースです。
風船を脚の間にはさんで、チームでレースをしながらスケルトンを完成させます。
途中で風船が落ちてしまうとやり直し
こちらもとても楽しかったです。
　

最後は「Trick or Treat!」で先生からキャンディーをもらいました。


子どもたちが楽しめるよう、工夫してゲームを考え、準備をしてくださったALTの先生にはとても感謝しています

「いろいろな意味をもつ言葉」という単元を学習しています。

「すもうをとる」「しゃしんをとる」「ごみをとる」「百点をとる」の「とる」には、いろいろな意味がありますね

国語辞典で意味を調べたり、教科書の問題に取り組んだりしました。

授業の後半には、学習したことをつかって、クイズづくりをしましたよ！

友達とクイズを出し合いました！
後で共有しやすいように、タブレットを使用
　


手書き入力だけでなく、キーボードで文字を打つことにもだんだん慣れてきたようです。

「茶を＿＿＿」「腹を＿＿＿」
「生計を＿＿＿」「足音を＿＿＿」
こんな問題を作っている子もいました！

次の時間には、いろいろな意味をもつ言葉をつかって、詩を作る予定です

理科の授業です。

校庭には水たまりがたくさんできるけど、砂場にはできないのはなぜ？
そんな疑問から今日の実験を行いました。

「校庭の土」「すな場のすな」「じゃり」の粒の大きさの違う３種類の水のしみこみ方を比べて、観察をしました。

▼ペットボトルで作った装置を使って調べました。
準備にご協力いただき、ありがとうございました
　



しみ出してくる水の色も違います。
粒の大きさによって、しみこみ方が違うことが分かりました。

理科の実験はやっぱり楽しいです

　3時間目は、4年生の外国語活動の時間でした。
　今日のトピックは「遊びと天気」
　子どもたちは、「one, two」の合図で質問をし、担任の先生と、ALTの先生の発音をよく聞いて・・・答えに合うカードを探して、fly swatter (はえたたき)でスピーディーにタッチします。
　
　

木曜日に、雨の上がったタイミングで、４年生のヘチマの植え替えをしました。

　

種まきをしてから１か月ほどたち、本葉も順調に出てきています。


このヘチマの栽培は、理科の授業の一環です。
どんな成長をしていくのか、年間を通して
観察を続けていきたいと思います。

５，６時間目を使って、高齢者や足の不自由な方、目の不自由な方の疑似体験をしました。

　
おじいさん、おばあさんの生活ってどんななのかな？
目が見えにくかったり、耳が聞こえにくかったりするほか、階段の上り下りも一苦労な様子でした。


車椅子の体験では、学校の水道で手を洗うことに挑戦しました。
「石けんに届かない･･･」と不便さに気付きました。
友達に車椅子を押してもらうと、「速く感じて怖い」と話す子もいました。

　
目の不自由な方の体験では、頭おおいを使って
先導の子がゆっくり歩いたつもりでも、真っ暗な世界では速く、怖く感じたようです。
では普段は、どのように生活しているのかな･･･？新しい疑問も生まれました。

全員が３種類の体験をし、様々な気付きや発見があったようです。
今後は、さらに調べていきたいことを考え、学習を深めていく予定です。

　今日は、４年生最後の図画工作の鑑賞を行いました
「ハッピーカード」はカードを開くと出てくる仕掛けを工夫して作成しました。
「ゆめいろランプ」は、カッターを使用して台紙を切り、カラーセロハンを貼り、細かい部分にもこだわって作成しました
　
　
　暗幕がある理科準備室へ移動し、作成したランプにライトを灯します。すると、模様がきれいに浮かび上がりました
　子どもたちはきれいな模様を見て目を輝かせて喜んでいました。ゆめいろランプの中に入れたライトは、ろうそくの炎のように光が揺らぎます。このような光も温かみがあって、とても落ち着きますね
　
　また、５・６時間目は教室の整理整頓を行いました。子どもたちが率先して動いてくれたので、５時間目中にやるべきことが終わり、６時間目の途中からは、校庭でドッヂビーをして体を動かしました。教師が指示を出さなくても、自分たちで決めたルールで仲良く遊ぶことができ、大変素晴らしいです
　
　保護者の皆様、本日、子どもたちの作品を返却しました。ぜひご家庭でも、子どもたちが一生懸命作った作品をご覧になってください

　今日の授業参観で、４年生は「二分の一成人式」を行いました。過去・現在・未来の３つのグループに分かれて、司会者の原稿やプログラム、発表の内容までも子どもたち自身で考え行いました。そして、昼休みや総合的な学習の時間を利用して準備を進めてきたため、自信をもって発表することができました。また、保護者の方に頑張っている姿を見せることができて、嬉しかったようです。



△掲示してあったプログラムは希望した児童が自主的に作成してくれました！
大変素晴らしいです
　
△生まれた年なにがあったか

△４年生で勉強したこと

△今、興味をもっていること

△未来、こんな世の中に

　保護者の皆様、本日はお忙しい中お越しいただきましてありがとうございました。
また、時間の都合で子どもたちからの手紙をお渡しする時間がとれなかったため、是非ご家庭で、お子さんからの手紙を受け取っていただければ幸いです。

　
　今日４年生は、益子の長谷川陶苑さんに校外学習へ行ってきました
　
　まず最初にろくろを使って実際に作品を作っている様子を見学させていただきました。初めて目の前でろくろを見た児童も多く、ちょっとした指の動きで様々な形に変わるのを見て「すごい！」「なんでこうなるの～！」「形を作るにはまず湯飲みのような形を作るのか！」など、とても良い気づきもたくさんありました。
　
　
　ろくろを見せていただいた後、長谷川陶苑の方から益子焼きについて説明をしていただきました。益子焼きを成形したり焼いたりする工程や、歴史など興味深いお話をしていただきました。「大きな釜の中には１０㎝の湯飲みをいくつくらい入れて焼くことができるのか」というお店の方からの問題に対して、子どもたちからは「１００個」「２００個」という解答がありましたが、実際は２０００個も入れることができると聞いてとても驚いていました
　
　
　いよいよ待ちに待った手ひねり体験です。初めて手ひねり体験をする児童も多く、冷たい粘土の感触は新鮮だったようです。最初は何を作ろうかためらいながら粘土に触る児童も多くいましたが、だんだんと慣れてくるにつれて自由に楽しんで自分の作品づくりに取り組んでいました。
　
　
　天候にも恵まれ、１９人そろって校外学習に行くことができ、とても嬉しく思います。バスの中での過ごし方も大変素晴らしかったと、お褒めの言葉をいただきました。また、子どもたちは限られたお小遣いの中で、どんな物がおうちの方に喜んでもらえるか一生懸命に考えて選んでいました。自分が欲しいものを優先するのではなく、家族のことを優先して選ぶ姿を見て、私も心が温かくなりました。是非、ご家庭で今日どんな勉強をしてきたのか、どんな物を選んだのか、たくさんお土産話も聞いてみてください

　４月にまいた、へちま、ひょうたんに実がなりました！
子どもたちは、「小さい！かわいい～！」「たくさんなってる！」
「小さいスイカみたい！」などと、自分たちで育てた
へちま、ひょうたんの成長を喜んでいました
　

　　

この後、どんな種ができるのか楽しみですね

　７月7日は七夕の日です。
４年生の教室には笹が飾ってあります。

　今日の朝、教室に笹を持って行くと
「短冊を書きたい！」「かざりを作りたい！」
と、たくさんの児童が意欲的に飾り付けまでしてくれました。

　そして、短冊に書かれたお願い事の中には自分の願いだけではなく
コロナウイルスが早く収束してほしいとの願いを書いている児童もいて、とても心が温かくなりました。

　また、なぜ七夕に笹を使うのかを教えてくれました。笹は神聖な物とされていたことが由来だそうで、笹の葉が揺れる「さらさら」という音は、神様や祖先が宿るとされていたので、笹が使われるのだとか。

　今日は織り姫と彦星が出会えなそうな空模様ですが、
心優しい子どもたちのおかげで心はとてもすがすがしいです

　今日のひまわり当番は、4年生。大事なことに気づいてくれて、世話をしてくれました。
▼いつものように、草取りと、枯れた葉っぱの処理をしています。
　

▼茎が曲がってしまって、それでも上に伸びようとするひまわり…風が強かったからかな!?


▼寄りかかれるように、支柱を立てて…ひもでゆる～くしばって固定しよう。
　

▼一人が茎を支えて、もう一人がひもでしばって…協力！


▼ひまわりの茎には、細かい毛がいっぱい!!だから、ちかくを通ると、ちくちくするんだね～


▼上から見ると、つぼみの赤ちゃんが、見えるよ!!

　今日の理科の授業で
・へちまの観察
・気温、水温の測り方
を、勉強しました。

　へちまを観察すると、子葉のほかに３、４枚本葉が出ていましたね！
植物の成長はとってもはやいですね。
そして、へちまだけでなく雑草たちも大きくなっていました
みんなが一生懸命雑草を抜いてくれたおかげで
へちまものびのびと大きく成長することができます！
日直さん、毎朝登校してきたら水やりをよろしくお願いしますね
へちまの葉の下には春の生き物テントウムシがかくれていました。
　

　気温や水温の測り方には決まりがありましたね！
しっかりと覚えられましたか？
ノートのまとめを見て確認しておきましょうね
　

　先生方の力を借りて4年生のへちま棚を組み立てました！
　
　そして、４年生がまいてくれたへちまの種からもうすでに本葉が出始めています。
　学校が再開したらへちまの観察、世話を一緒に頑張りましょうね！
　楽しみにしています。
　

図工の授業の造形遊びで、
テープや新聞紙を使い、ふれあいルームを変身させました。

みんなで声をかけあって協力しながら、楽しく活動していました。

授業の後は、みんなで作ったすてきな空間の中で
仲良く給食を食べました。
卒業をひかえる６年生も飛び入り参加し、
心に残る思い出ができました。

３月６日に、４年生は二分の一成人式を行いました。
二十歳の半分の１０歳を迎えるので、その節目としての式です。
式の初めには、１０年後の自分への手紙を一人ずつ読みました。
その後には、１０年後の未来などの発表や楽器の演奏を行いました。
最後にはお家の方への感謝の気持ちをそれぞれ伝えました。

緊張している様子でしたが、子どもたちだけで会を進めることができ、
とても頑張っていました。
心あたたまる式になったと思います。

「お家の人に気持ちを伝えられて嬉しかった」
「これからもがんばっていきたい」
などの感想が子どもたちからありました。

今回の経験をこれからに生かしてほしいと思います。

栃木水道庁舎ととちぎクリーンプラザへ見学に行きました。

水道がどのようにして作られるのか
ごみがどのように処理されているのかを調べてきました。



午前中は雨でしたが、お昼頃から晴れてきて
つがの里では国府南の友達とめいっぱい遊べました！！

６月４日（土）の運動会に向けて、練習がはじまります。