学校ニュース

 　野菜は、順調に育っていますか？

　まだ育ててない方やこれから育ててみようという方に向けて、参考になればと
思い、育て方をのせていきます。

　準備する物　土（野菜用）、赤玉土（大）、苗、ポット
　　　　　　　　　　
　２年生のみなさんには、つちたろうをお配りしました。赤玉土はなくても大丈夫ですので、ご安心ください。

①ポットに10cmほど赤玉土を入れる。
　　　　　　　　　　
②土を3分の2ほど入れる。
　　　　　　　　　　
③苗を入れる。（ここで苗を入れる前に、水に浸しておくと崩れない）
　　　　　

　　　　　

　あとは、毎日水やりをしてください。葉っぱにあげるのではなく、根っこにあげてるといいですよ。
　ちなみに私は、ナス、ミニトマト、オクラ、ピーマンを植えました。
　この野菜を選んだ理由は、わたしがダイエット中だからです。
　成長が楽しみですね。早く食べたいなあ。ワクワク！

　前回、やさいを育てる土をお配りしました。
　もう、なえは買いましたか？やさいは、何にしましたか？
　ミニトマト、きゅうり、なす、えだまめ、オクラ･･･。
　野菜が苦手な人も自分で育てると、食べたくなると思いますよ。

　先生も「セロリ」と「ズッキーニ」のなえを買いました。
　どうしてかというと、両方とも先生の好きな野菜であるとこと
　どうやって育つのか興味があったからです。
　学校でなく自宅で育てています。

　早く、大きくなってね。家族でおいしく食べたいです。
　　　　　　　

　いよいよ課題提出日の11・12日がせまってきましたね。順調に進んでいますか。以前提出してくれた課題も、ていねいに取り組んでいて、先生たちはとても嬉しかったです。
　さあ、今日は最後の国語「見立てる」の筆者が言いたいとについてまとめる課題についてのヒントです。一緒に考えていきましょう。

①大事な言葉を押さえよう。
　筆者が文章で取り上げている内容の中心となる事がらや筆者の考えの中心となる事がらのことを『要旨（ようし）』と言います。文章全体をまとめている段落に表れることが多いです。

②文章をしっかり音読しよう。分からない言葉は意味調べをしよう。

③ほとんどの段落で、くり返し使われている言葉を見つけよう。

③「初め」「中」「終わり」の役割を考えよう。
　「初め」「終わり」は筆者の考えが示されており、「終わり」のほうが筆者の考えをより深く示されている。「中」は事例を挙げたり理由を述べたりして説明している。
　よって、筆者の言いたいことが書かれている段落は・・・分かったよね！

　難しい課題ですが、説明文の構成や要旨をまとめることは、とても大切な学習です。あきらめずにていねいに取り組みましょう。

　今月の歌は、「いいこと　ありそう」という歌です。
気分がうきうきする素敵な歌です。今たくさん我慢をしているみんなにこれからいいことがたくさんたくさんありますように。↓　ここから聞けますよ！
https://textbook.kyogei.co.jp/library/2020/04/01/%e4%bb%a4%e5%92%8c%ef%bc%92%e5%b9%b4%e5%ba%a6%e3%80%80%e5%b0%8f%e5%ad%a6%e7%94%9f%e3%81%ae%e9%9f%b3%e6%a5%bd%ef%bc%94/

 

前回の課題、国語「春がいっぱい」を読んでいます。
さくら、つくし、たんぽぽ、とかげ、チューリップ
すみれ、れんげそう、菜の花、みつばちなど、かわいいイラストと文章にに心がなごみました。
家の近くで見つけた春の写真です。
　　　　　オオイヌノフグリ　　　　　　　　　　　　タンポポ
　　　　
　　
　　遠くに見えるのは、岩船山です。

　学校で一緒に過ごした時間は、短かったですが、課題を読みながら、２年生のみなさんの様子を心に浮かべています。思わずクスッと笑ってしまう日記に元気をもらっています。ピンクのファイルが返されたら、私たちからのコメントもお楽しみに。

　今日から5月のスタートです。いつもは，教室に掲示している生活と学習のめあてをお伝えします。今月は・・・



　学校がお休みなので，どうしても生活リズムが崩れがちです。「早寝・早起き・朝ご飯」を心がけて生活しましょうね。そして学習も課題に計画的に取り組みましょう。クラスの友達もみんな，それぞれのおうちで頑張っています。気分転換をしながら，勉強も頑張ってくださいね。先生たちもみんなが体と心が元気で過ごせることを願っています。

　栽培園を先生たちがみんながいつきても、また学習で活用できるように、春休みから整備をしています。ジャガイモも育ってきていますね。
 
　今朝は棚の網を関口先生がはりなおしてくれていました。いつもこんなふうに、気づかないところで修繕修復をしてくださっています！

　みなさんも家庭でぜひ、植物や野菜を育ててみてくださいね！

　動画配信のお知らせです。家庭学習にぜひ活用してくださいね。

①とちぎの学びサポート講座「テレビスクール とちぎ」
　　とちぎテレビでの放送ですが、見逃し配信もあります。
　　　　　　

　
②「宇都宮大学共同教育学部附属学校園」HP
（http://www.edu.utsunomiya-u.ac.jp/fsight/)の「附属小学校」から「お家でチャレンジ！休業中の学習・生活」のバナーをクリックしてご覧ください。

　まだ４月ですが，まるで初夏のように太陽がまぶしく，気温もぐんぐんと上がってきました。外の空気を吸うと気持ちいいです。安全な道を散歩したりランニングしたりするのもいいですね。
　さて，学校ではプール清掃を進めているところです。みんなで楽しくまたプールに入りたいですね。
　
　

５年生のみなさん、家庭科のノート課題の進み具合はどうですか？
教科書をよく読んで取り組みましょう。
調理用具を調べる問題がありましたが、学校の家庭科室はどうなっているのか見たことはありますか。（写真の向き、見づらくてごめんなさい。）
調理台が８台あります。

その棚の中に計量カップやなべなどが入っています。
　
学校が再開したら、みんなで調理実習しましょうね！
みなさんのおうちの調理用具はどんなものがありましたか。おうちの中も見てみましょう。

また、家庭科ノート５ページにあるように、おうちにいる時間を使って、家族の一員として自分に出来る仕事を実践しましょう。家族みんなでお茶の時間もいいですね。

　５年生のみなさん　課題は順調に進んでいますか。
もしかして、少しなやんでいる人はいませんか？そんな人のために社会のヒントタイムです。参考にしてみてね。

ポイント①
　プリント題名の下にある教科書のページを読みましょう。答えは全て教科書の中にあります。教科書をよく読んで、答えの部分に線を引き、そこを書き写せばばっちりです！

ポイント②
　地図帳も見てみよう。５１・５２ページがおすすめです！地球儀がある人は参考にしてみよう。ない人も大丈夫。学校には新しい地球儀があるから、学校が再開したら、みんなで一緒に地球儀を見て勉強しようね！



そして最後に分かったかなクイズ！この問題に答えられたら◎ですよ！分かるかな？
①地球の三大洋と六大陸は？
②地球儀と地図の違いは何？
③地図に引かれているたてと横の線の名前は？
④国のはんいのうちの陸地を何と言う？
⑤日本の東西南北のはしの島の名前は？

答えは教科書で確認するか、先生に聞いてみよう！

　都道府県を覚える宿題、みんながんばっていますね！場所を覚えること、漢字で正しく書くこと、大変なことですが、回数を重ねるごとに、（覚えるスピードは一人一人違うと思いますが）確実に出来るようになってきていると思います！『やればできる！』を経験して、自信をつけてほしいと思います！
　宿題の中に、こんな風に地方ごとに分けて覚えている人もいました！また、『ロックンロール県庁所在地』という歌を活用して、都道府県の県庁所在地を覚えている人もいました！（YouTubeでも聴けますのでぜひ！）今回の宿題は猿橋先生が丁寧に回答を書いているので、漢字も細かいところまでよく見て覚えましょう！

↑地方ごとに色を塗っておぼている人もいます！

↑解答をよく見て正しく覚えましょう！
　君ならできるよ！四年生！

　１ねんせいのみなさん、あさがおのたねのかんさつはしましたか？ちいさくて、とってもかわいいたねですねこのたねから、どんなおはながさくのか、たのしみですね
　せんせいたちも、さっそくあさがおのたねをまいてみました
①つちを、はんぶんくらいいれましょう。

②もとひ（あさがおのえいよう）をいれましょう。

③まぜます。そのあと、のこりのつちもいれましょう。

④ひとさしゆびのだい１かんせつまでのふかさのあなを５こあけて、たねをいれまょう。

⑤やさしくつちをかけて、おみずをたっぷりあげましょう。

⑥「やったあ、できた」おはながさくのが、たのしみですね

　長いお休みが続いていますが，元気に過ごしていますか。みんなが提出してくれた課題をしっかり受け取りました。みんなの頑張りに感心しています。一人で，集中して勉強を続けることはとても大変ですよね。よく頑張っていますよ。好きなことをして気分転換をしたり，体を動かしたりして，心も体も元気に過ごしてくださいね。
　さて，本当は理科の授業の中でみんなで種まきをする予定でしたが，今回は先生たちが種をまきました。｢ヘチマ｣と｢ヒョウタン｣の種です。学校が再開したら，みんなで育てていきましょうね。
　

　１ねんせいのみなさん、しゅくだいをがんばっていますか？
ぷりんとにかくだけではなく、いろいろなれんしゅうをすると、じょうずにひらがなをかける「ひらがなめいじん」になれますよがんばってみてください
①なぞりがき（ぷりんとのもじを、ゆびでなぞります。）

②てのひらがき（てのひらに、ゆびでかきます。）

③そらがき（おそらにおおきくかきます）

そのほかにも、あたまがき（おたまでおそらにかきます。）・おしりがき（おしりでおそらにかきます。）などもあります。ぜひ、やってみてくださいね

　昨日，今日と課題の受け渡し，大変お世話になりました。また，感染症対策にもご協力いただきありがとうございました。久しぶりに保護者の皆様や子どもたちと顔を合わせることができて，とてもうれしかったです。(お休みが長引き，子どもたちも保護者の皆様も心身共に疲労がたまっていることが伺えました。)先行きが見えず，とても辛いところですがみんなで乗り越えていきましょう。

　５年生のみなさん、課題のプリントは受け取りましたか。
　図工の課題は春の風景画です。教科書８・９ページを見てかきましょう。
　めあては①季節の感じが出るように色使いや筆使いをくふうしよう。
　　　　　②季節から受けたイメージを大切にして表し方を考えよう。
　　　　　③季節の感じを味わい、たのしくかこう。　　　　　　　　です。
　できる範囲で春の空気を味わって、そのときに感じたことや想像したことを絵に表してみましょう。
　相良先生は、５年１組のベランダに出て深呼吸していると、学童の校舎横の桜が青葉になっているのに気がつきました。きれいだなあと思い、かいてみました。みなさんの参考になったらうれしいです。もう少し色使いを工夫したいと考えています。また、学校の八重桜やパンジーがきれいに咲いているので、それをかいてみようかとも思っています。

　臨時休業の間に、ALTのジャンマリ先生が西階段に掲示物を作ってくれました！みんなが、階段を登りながら、英語に日常的に親しめるようにとの願いが込められています！西階段を登る時はぜひ、心の中で英語を唱えてみてくださいね！
何事も日々の積み重ねが大切です。お家の中でも、目に触れるところに覚えたい物事一つ決めて掲示し、極めるのも素敵ですね！
 

　臨時休業になり約２週間が経とうとしています。いよいよ，２７・２８日は課題の受け渡しの日です。学校では，先生たちがみんなのことを思い浮かべながら，一生懸命課題などを用意しました。
　　
　本当は，みんなと一緒に授業をしたいのが先生たちの本音です。でも，今は、みんなで協力して，この非常事態を乗り越えなければなりません。みなさんも，すでにきっとたくさん我慢をしていますよね。自分で考えて時間を上手に使うのはとても難しいことですよね。先生たちの用意した課題が少しでもみんなの支えになったら嬉しいです。
　課題提出の日，保護者の皆様・そして児童の皆さんとたくさんお話もしたいところですが，自分のため，みんなのために三密を避けることにご協力いただけたらと思います。先生たちは，離れていてもいつも西小のみなさんのことを心から応援しています。

　課題は頑張っていますか？４月２７日、２８日は課題提出日となります。課題の他にも自分なりに工夫して頑張ったこともあると思います。ある人は是非、見せてください。楽しみにしています。
　また、ホームページで情報をアップすることがあるので、チェックしてください。