カテゴリ:今日の出来事

６月２５日（土）には、好天のもと、「水辺の活動」を実施しました。

全校児童、就学前のお子様や保護者ボランティアの参加もいただき、盛大に行うことができました

暑さからの熱中症が心配されましたが、元気いっぱい活動する様子が見られました

1・2年は、田んぼの生き物の観察をオープン参加者と一緒に行いました。

最初は、慣れない田んぼに入って、うまく歩けませんでしたが、徐々になれ、上手に田んぼの生き物を捕っていましたよ

3年生以上は、赤渕川に入っての生き物の採集を行いました。

暑さに負けないパワーで元気よく活動していましたね

オープンスクール参加者と低学年児童は、川の生き物を観察したり、講師の先生から赤渕川の生き物についてご説明いただいたりすることができました

本部役員や学年委員の皆様、ボランティアの方々には大変お世話になりました。

様々な場面でご支援いただき、活動をスムーズに行うことができました。

今年度も子どもたちは、水辺の活動を体験し、地域の川や田に生息する生き物に関心を高めることができました。また、自分たちで採取したり、観察したりすることでふるさとのよさを実感したと思います。そして、「みどりの里」を中心とする地域の方とふれあい、充実した時間を過ごすことができました。

昨日のヒマワリ第２号が開花しました！！

どんどん続きそうです

ヒマワリの花は、一つの花ではなく、多数の花が集まって、一つの花を作っているそうです

ヒマワリの花の部分に見える黄色の外側の幅広いところは、「舌状花（ぜつじょうか）」と呼ばれ、虫を引きつける役目をしているのだとか

種が花の中心でたくさん取れるのは、花びらのない花が同じ数だけあるからでした

調べてみると、面白いですね

今日のヒマワリ当番は、4年生と5年生Ａ班です

じょうろに水をいっぱいためて、「よいしょ、よいしょ」と何度も運んでいました

「ホースでまいてもいいよ」と伝えましたが、

「先生、これが楽しいんです！」

と、答えが返ってきました

（その根拠は･･･よく分かりません）

いつも丁寧に水やりをしているので、ヒマワリもすくすく育っていますよ

児童の優しい気持ちも、ヒマワリのようにまっすぐ育っていますね

校内にひっそりと置かれている碑を紹介します

興味のある方は、来校時にご覧ください

「大望の像」：文字通り「大きな望み」という意味です。

男女が両手一杯に地球（望み）を掲げている像です

側面には、学校教育目標が彫られています。

昭和58年新校舎落成記念として建てられました

昭和57年度卒業生の碑：コブシの木の下にあります。

コブシの木も記念樹だそうです（びっくりしました）

旧国旗掲揚塔：現在の掲揚塔の横に残されています。

新旧並んで立ち、時の流れを感じますね

プール南にある像：1970年卒生と彫られています

犬なのかな？　どうしてここにあるのかな？　よく分かっていません

この像についてご存じの方は、ぜひ教えてください（0282－22－1483教頭）

また、プール東側には、旧大宮尋常小学校南校の正門が残されています。

歴史のある大宮南小学校を誇りに思います

まもなく開花第2号が来そうです

昨年は、台風の影響で、ほとんどのヒマワリが倒れてしまいました

今年は、まっすぐ伸びて開花してほしいですね～

工事のお知らせです

本日より６月末まで、西昇降口前水道の工事が行われています

送迎の際、ご不便をおかけすることとなり申し訳ございません

カラーコーン内には立ち入らないよう、ご理解とご協力をお願いいたします

今朝、2年生の女児が、

「先生、ヒマワリが咲いてます」

と、目をまん丸にして教えてくれました

いつの間に咲いていたのでしょう？

気づかないうちに･･･今年の第1号です

2年生の手と葉や茎を比べてみると･･･

こんなに大きくなっていました

一番大きなヒマワリは、私の身長約１６３㎝より高いです。

最近の気温の上昇で、ヒマワリも一気に伸びてきていますよ

これから、ますます生長して、開花させていくでしょうね

第２号は、いつになるかな？？

皆で待ち望んでいます

放課後教室が始まりました

２・３・４年生が対象で、学習習慣をつけることと、基礎的な学習の力を伸ばすことを目的としています

今年度も、地域ボランティア「ふれあいクラブ」10名の皆様と、教職員経験者1名の方に指導員をお願いしています

また、昨年度よりも回数を増やし、ほぼ毎週水曜日に行います。

一層充実した学びができるように進めてまいります

今日は、梅雨寒でしたね

修学旅行中の6年生は、幸いにも雨に当たらず、無事に全行程を終えたようです

現在、学校に向けて高速を走行中とのことです

学校では、5時間目の授業を行っていました

【1年生】タブレットの使い方（電源の入れ方・切り方）の練習

初めてのタブレット。ドキドキしながら操作していましたよ

【2年生】算数「ひきざん」のテスト

午前中、町探検に行っていたので、ちょっと疲れたようですが、がんばって取り組んでいました

【3年生】植物や昆虫のテストでしたが、よく観察していたので、すらすら書き込めていました終わった子は、自習していました

【4年生】社会科「ゴミ処理場の仕組み」

来週、とちぎクリーンプラザを見学するので、事前にゴミを処理する仕組みについて予習していました

【5年生】ｅライブラリに挑戦

タブレット操作も、お手のもの！！すぐにアプリを開いて取り組みました

今日も、一生懸命学習をしていました

今日の給食は、県民の日メニューです

〈メニュー〉

ごはん　モロフライ　キュウリとだいこんのそくせきづけ

たまごいりかみなりじる　ぎゅうにゅう　

イチゴゼリー（るりちゃんの絵付き）

「モロ」は、サメの肉です

栃木県では、モロをフライやステーキにして食べてきました

栃木県に出回っているモロは、茨城県北部や宮城県気仙沼の漁協で水揚げされたものが多いそうですよ

モロ自身は、白身魚のようにあっさりしていますが、サクッとした衣をまとったフライは、肉厚の鶏肉のような味とボリュームがあり、おいしいです

こんなにおいしいのに、他県ではあまり食されていないとか･･･

栃木県では、給食にも出されているので、なじみ深いですね