学校ニュース

　離任式では、１２名の先生方を、生徒と共に栃木北中へ赴任する４名の職員で見送りました。さらに離任式の後にはサプライズで校長先生のご退職を祝い、Official髭dandismの「Chessboard」（校長先生のお気に入りの曲）をみんなで輪になって歌いました。

　生徒たちにとって一番身近にいた担任の先生との別れは特別なものです。それぞれの教室で思いを伝え、最後のひと時をかみしめていました。また、卒業生や保護者および地域の方々も駆けつけ、先生方との別れを惜しんでいました。

今の学年の最終登校日であるとともに、皆川中生として最後の登校日となったこの日。

生徒たちは教室に入って黒板を見てみんな笑顔になっていました。

まず最後の表彰式が行われました。どの生徒も元気な返事とともに、堂々とした姿で賞状を受け取っていました。

修了証を授与された後、それぞれの学年から代表生徒の作文発表がありました。どちらの生徒もこの一年間で学んだこと、身につけられたことを自信もって発表しており、栃木北中統合後も頑張ろうとする意欲を感じました。

各学年の最後の学活の様子です。どちらのクラスもこの一年間を生徒の成長とともに振り返っていました。また、教室を使用する最後の学級活動ということもあり、クラス全体で教室を清掃しました。

２００日の登校を終えた皆川中学校最後の生徒たち。来年度からは栃木北中生として、さらなる飛躍を期待しています！

今日のメニューは、ご飯、牛乳、ポークカレー、ほうれん草とベーコンのソテー、フルーツポンチです。上の画像を見て、ずいぶん多いなと思われたでしょう。これはご飯とカレーをおかわりした男子生徒の特盛給食です。

こちらが普通盛り。

今年度、１、２年生は人数が少ないため、１年間、配膳から片付けまで共に給食の時間を過ごしてきました。小学校からずっと一緒の仲間たちで、違和感なく、仲良く給食の時間を過ごしています。最初の頃、卒業した３年生がとてもうらやましがっていたことを思い出しました。

一通り配膳が済むと、じゃんけん大会です。個別のものはじゃんけんで公平に分け合います。たくさん食べたい人がいて競争率が高そうです。ほうれん草とベーコンのソテーは、時間短縮のため、先生がもっと食べたい人に配って回りました。

インフルエンザの流行中は前向き給食でしたが、大体このように、１、２年生が一緒に輪になって食べています。

今日の給食も、とてもおいしかったです。ごちそうさまでした！

栄養士の先生、調理員の皆様、配膳員の皆様、ご飯、パン、牛乳を運んでくださる業者の皆様、いつも安全でおいしい給食をありがとうございました。

校舎南の花壇に、水仙の花が一斉に咲きました。薄黄色の花が青い空に映えて美しく、思わず写真を撮りました。ヒヤシンスも、薄紫の可憐な姿を見せています。

チューリップのつぼみも見つけました。まだちょっと固いようですが、月末には花が開くかもしれません。球根から咲く花は、一年たってもこうして花を咲かせるのですね。生命力の強さを感じます。

山本有三先生の石碑も。

モルックはフィンランド発祥のスポーツで、円柱の棒（モルック）を投げてピン（スキットル）を倒してその本数や点数を競う競技です。使用する道具はすべて木製で、主に白樺の木材が使われます。

今日は１年生７名と一部の教職員がＡ，Ｂ，Ｃの３チームに分かれて対戦しました。

１本だけ倒れたら、そのピンに書かれた数字が得点になり、２本以上倒れると、倒れたピンの本数が得点になります。

一人ずつピンを投げていき、倒れたピンはその場所にもう一度立てていくと、このように場所が広がっていきます。

熱戦の末、優勝はAチーム。B、Cは順位決定戦を行った結果、第２位はCチーム、第３位がBチームになりました。続いて表彰式です。

優勝したAチーム。ゴールドメダルが輝いていますね！おめでとう！

続いて、第２位のCチーム。

第３位、Bチームです。

大会長はずっと審判をしてくれていてチームには加わらなかったので、試合終了後に投げていました。１学年は校外学習のときに、モルックを体験しています。そのときの楽しさが忘れられず、今回のモルック大会となりました。

モルックは、年齢や運動の得意不得意に関係なくみんなが楽しめます。また、一見地味ですが、やっているうちにいつのまにか我を忘れて熱中してしまう、そんな魅力のあるスポーツです。皆さんもぜひ、トライしてみてくださいね。

まずはじめに、皆川中学校開校当時から今年度の生徒の様子までをスライドで振り返りました。昭和２２年開校当時のモノクロ写真から、だんだんと現在に近づいていきます。時代は違えども、皆川中で学ぶ生徒の表情が明るく生き生きと輝いています。スライドと共に、７９年という年月を辿っていきました。

スライドを見た後は、１・２年生と教職員が５つのグループに分かれ、９つあるトピックのくじの中から引き当てたトピックについて、自分の思い出を語りました。トピックは、

①今年一番楽しかったこと

②一番思い出に残っている学校行事

③今年一番笑ったこと

④忘れられない思い出

⑤皆川中で一番好きな場所

⑥友達との思い出

⑦授業での思い出

⑧先生との思い出

⑨皆川中でよかったと思うこと　　　

の９つです。引き当てたトピックをどんな風に話せばいいか、みんな真剣です。各グループのリーダーが進行を担当しました。くじを引いた人が思い出を語ったら、必ず質問するのがルールです。

どのグループからも笑い声が響き、職員・生徒とも、表情豊かに思い出を語り、とても楽しそうです。質問ルールなど関係なく、自然と互いにやり取りが生まれ、驚いたり笑ったりしていました。

全員が話し終わったら、リーダーは自分のグループで一番印象的だったエピソードを、ホワイトボードを使って、全員の前で発表します。発表準備ができた班から・・・と司会生徒が言いかけたら、複数のグループのリーダーが競って手を挙げました。こういう時は、人より先に話した方が断然有利ですよね。じゃんけんでトップバッターを決めました。じゃんけんにも熱が入ります。

温かな雰囲気の中、みんなで皆川中の思い出を共有しました。５０分という短い時間ですが、ここにいる全員が誰に気兼ねすることなく、安心して自分の思いを語り合う。素晴らしいことだと思いました。

最後に、校長先生からお話をいただきました。

「私たちは、失敗を恐れず、自ら考え、表現することのすばらしさを知りました。そしてみなさんはそれができる生徒たちです。栃木北中ではもっとたくさんの仲間との出会いがあります。新しい仲間たちと、さらに素晴らしい学校を作ってください。」

皆川中で学んだ生徒として、栃木北中でも自信をもって元気に伸び伸びと生活していってくださいね。

毎月２回、いつも季節折々の花を美しく活けてくださり、私たちの目を楽しませてくださいました。今回の花は、雪柳、アイリス、ガーベラです。

ピンクのガーベラの花言葉は「感謝、思いやり」

紫のアイリスは、「尊敬、高貴、知恵」凛とした気品を感じます。背筋を伸ばして佇む貴婦人のようです。

ピンクと紫の花に雪柳が加わり、生け花全体に動きが生まれ、春の息吹を感じさせる組み合わせです。ここのところ、先日の雪が信じられないくらい暖かくなりました。桜の開花もまもなく訪れるでしょう。

これからも、花や自然を愛でる気持ちを持ち続けたいものです。長い間、皆川中学校で美しい花々を活け続けてくださり、本当にありがとうございました。いつまでもお元気で。

今日のメニューは、赤飯、牛乳、鶏肉のから揚げ、キャベツの昆布漬け、桜かまぼこのすまし汁、米粉のお祝いケーキです。から揚げは大きいお皿に乗っているので小さく見えますが、かなり大きいです。キャベツの昆布漬けは地味ながら人気メニューです。

こちらはおかわりじゃんけんが始まるところです。

今日はデザートにケーキが２つ余っています。牛乳も２つ。勝ち取るのはだれでしょう？

校内は明日の卒業式を前にして、いたるところに思い出の写真や花などが飾られています。

いよいよ明日は卒業式です。卒業生、在校生、教職員力を合わせて素晴らしい式にしていきましょう。

この三線コンサートは、音楽で日本の民謡を扱うにあたり、本校職員が沖縄出身で三線（さんしん）を弾くことから、今回みんなで聞くことになりました。

三線は沖縄の蛇皮を巻いた楽器で、水牛の角（バチ）で弦をはじいて音を出します。今回使ったバチは、三線のお師匠さんが北海道で手に入れた鹿の角で作ったものだそうです。

曲目は、まずはじめに「てぃんさぐぬ花」。これはとても有名な曲で、「てぃんさぐぬ花」とはホウセンカのことだそうです。沖縄の曲調にのせて沖縄の言葉で歌われる曲を聞いていると、意味は分からなくても、晴れた空と青い海、サトウキビ畑、赤い瓦の家々が脳裏に浮かんでくるようでした。

続けて歌われたのは、「安里屋ユンタ」「武富節」「南嶽節」でした。心がほっこり温かくなるような演奏で、音楽室がすっかり沖縄一色に染まりました。

演奏の後は、参加者からの質問に答えてもらいました。三線を弾く水牛の角についてや沖縄のことばについてなど、たくさんの質問が出ました。三線を弾こうと思ったのは、若い頃に故郷を離れて日本各地で暮らしていたとき、沖縄の言葉を忘れてしまったので、それを思い出そうと、三線を始めたのだそうです。

とても素敵な演奏だったので、１曲目の「てぃんさぐぬ花」をアンコールでもう一度弾いてもらいました。最後に生徒たちへのメッセージです。「人生は一度きり。これまでいろいろな経験をしてきて悔いはない。今を大切に生きていこう。」

今日はとてもすてきなひとときを過ごすことができました。機会があれば、また沖縄を訪れたいものです。

皆川中学校の閉校が間近に迫っており、校内にある不要なものを処分しなければなりません。教職員だけでは手が足りず、今日は学校に残った３年生諸君の力を借りることになりました。

理科室、図書室、印刷室、美術室そして職員室など、これまで手をつけられなかった部屋の棚を開けて、不要なものといるものを分別していきます。

こちらは美術室の様子です。色画用紙など使えるものを別にします。

美術準備室は結構大変です。棚の中をあけてみると、いろいろなものが出てきました。ゴミ袋がすぐにいっぱいになってしまいます。

こちらは職員室の様子です。みんな黙々と作業しています。

印刷室にも結構な数の本類がありました。紐でしばって運んでいきます。

外では、理科室に大量にあった岩石（石）を、何回も往復して運び出しています。今日がいいお天気でよかったですね。

今、１時間目が終わったところでこんなに！

職員玄関前のガラスケースに入っているトロフィーや楯も、北中に持っていくものを選ばなければなりません。皆川中学校は野球や卓球などで素晴らしい成績を残してきましたが、後ろ髪をひかれる思いで選びました。野球の寺内選手の記念品も持っていくことに。

この後は、生徒会室や資料室なども整理整頓していきます。３年生は本当に頼りになりますね！ありがとう。この後も引き続き、よろしくお願いします。

今回のお花は、桜、スターチェリー（ピンクの花）、チース（黄色の花）です。

スターチェリーは星のような形の花びらが特徴的なスプレーカーネーションです。

チース、というのは、正式名称が「スターチス」といい、黄色く鮮やかで長持ちするので、切り花やドライフラワーとして人気のある花です。

桜もあります。桜が満開になるのはもう少し待たなければなりませんが、一足先に見ることができました。日本と言えばやはり、桜ですね。

そして今回は、３月１０日（火）に卒業を控えた生活美化委員の３年生たちが、これまでのお礼の気持ちをこめて、メッセージカードをお渡ししました。

メッセージカードには、これまで活けてくださった花の写真とメッセージが書かれています。

毎月２回、必ず本校を訪れて、その季節折々の花を活けてくださいました。玄関を入ると真っ先に目にする美しい生け花が、本校を訪れるたくさんの人の心を和ませてくれました。心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

３月はあと１回、次が最後の生け花となります。

材料は皆さんご存じのとおり、サツマイモ。このお菓子にはそのままsweet potato（サツマイモ）の名前がついていますが、海外では「スイートポテト」というお菓子は存在しないようで、日本で生まれた、和洋折衷のオリジナルスイーツだそうです。

最初から調理実習の様子を見ることはできなかったのですが、どの班も協力してスイートポテトづくりに取り組んでいました。最近バターの値段が上がったようで、家庭科担当教員はマーガリンを使うか迷ったそうですが、やはり味・香りはバターが一番！ということで、材料に加えました。

形を成形したら、最後の仕上げ。卵の黄身を表面に塗ってオーブンへGo！このひと手間で、仕上がりが違います。

焼きあがるまで、同時進行で作っていた蒸しパンをいただきます。

待ちに待ったスイートポテトの完成です。粗熱をとり、給食の時間にいただきました。

ご覧ください！このおいしそうなこと！スイートポテトは大成功でした！

笑顔で「いただきます！」（職員室でもおすそ分けをいただきましたが、本当にしっとり甘くておいしかったです。）

この事業は、皆川の森の木を大きく豊かに育てるために切った木を使い、皆川地区街づくり協議会の皆様と子どもたちで本棚や立て看板づくりを行うもので、始まってから１０年ほどになります。

皆川公民館にある、この立て看板がそうです。

今日は１年生７名、２年生１５名全員が集まり、まず自己紹介を行いました。これから始まる看板造りにわくわくする様子が伝わってきました。

電動のこぎりを実際に触ってみたところです。けがをしないように、振動の伝わりを軽減するイボイボ付きの手袋や特殊な加工がしてあるズボン、地下足袋などの装備を紹介してくださいました。

２～３人１組に分かれて作業開始です。それぞれのテーブルには、すでにきれいに製材された木材とビスが分けてありました。この木材は使うまでにかなりの時間をかけて乾燥させています。木を切ったらすぐに使えるわけではないことを知りました。

まず、電動のビスを打ち込む機械を使う練習です。小刻みにゆっくりビスを回していくのがコツのようです。だんだん慣れてきました。

校長先生もビス止めに挑戦です。

地域のみなさんのご協力を得ながら、それぞれ作業に集中します。

最後にマグネットシートを貼り付けて、完成です！とても上手にできました。

校長・教頭チームも見事完成しました。

最後に記念撮影をしました。ものづくりは達成感を感じられて楽しいですね！みんなとても素敵な笑顔でそれぞれ感想を述べていました。

今日はとても楽しいひとときを過ごすことができました。皆川地区街づくり協議会の皆様、皆川公民館長様、ありがとうございました。

この講演会は、自分が生まれ育った地域を離れ、様々な経験を積み、活躍している人の経験を聞くことで、多様な考え方に触れ、自分の生き方に生かそうとする態度の育成を目的としています。

今回、マレーシアでご活躍中の中島　薫様を講師にお招きし、「栃木から海外へ　～迷いながらも広がっていった世界～」と題したお話をいただきました。また、中島様が本校の卒業生であることから、皆川中学校を会場として、栃木東中、栃木西中、寺尾中、藤岡中、西方中をオンラインでつないだ講演会となりました。

中島様は、大学で社会学について学んでおられた時にマレーシアでの１年間の留学を体験され、そこで自分の「好き」を見つけました。その後大学院に進み、京都で就職したときにコロナの流行が始まり、思うように外に出られない時期を経験しました。コロナ終息後に在マレーシア日本大使館で広報の仕事を担当し、今は現地の日本の建設会社で勤務されています。

お話の中で、「『初めて』は人生で一度きり。初めての瞬間を大切に。」「日本を離れてみてわかった栃木の良さ」、そして、「マレーシアは多民族社会であり、人種も宗教も言語も違う。みんなが違うから自分らしくいられる」といった言葉がとても心に残りました。ご自分の体験から実感された言葉には、説得力がありました。

海外を旅したり生活したりすると、日本との違いに驚くことが多々あります。日本での「当たり前」が海外ではそうではないことを思い知り、そこでふと日本を思い出し、ふるさとの美しさやすばらしさを改めて感じるものです。チャンスがあれば、いつかぜひ、中学生の皆さんにも広い世界をその目で見てほしい。世界のさまざまな文化、言語、宗教や異なるものの見方・考え方に触れた上でまた日本に戻ってきてほしいと思います。

講演の最後に、中島様から中学生の皆さんへのメッセージです。中学生だけでなく大人も、自分自身の「好き」を大切に、迷いながらも前に進んでいく勇気をいただいたような気持ちになりました。

・迷っていい、悩んでいい。（大人になっても迷う。）

・世界は広くて楽しい。面白い。

・自分自身はずっと一生、自分の一番そばにいる人。（自分を好きになろう。）

・自分を大切に。心惹かれる方へ向かっていこう。

講話の後は、本校の生徒を皮切りに、オンラインでつながった市内の中学校からたくさんの質問があり、中島様がじっくり考えつつお答えくださいました。また質問に対する中島様の回答に対して、どの生徒も自分の感想をしっかりと伝える様子に感心させられました。

最後は本校代表生徒の謝辞です。中島様のお話から考えたことを、自分の言葉で堂々と伝えていました。終了後、この生徒に話を聞きながら書いていたメモを見せてもらいました。そこには中島様の講話の中で心に残った言葉がたくさん書かれており、文章ではありませんでした。メモした言葉をつなぎ、今回の話と自分自身を結びつけた謝辞を述べており、素晴らしかったです。

中島様は今回の講演会のために一時帰国され、今日はご両親と母校である皆川中学校を訪れました。講演会後は校内を回り、懐かしそうにあちこちをご覧になっていました。今回の記念にと、先日完成した皆中オリジナルトート、勇破タンブラー、そして体育祭の時に作った皆中タオルをお渡ししました。マレーシアでお使い頂ければ嬉しく思います。

最後は皆川中学校の全校生徒が校長室から職員玄関までの廊下に集まり、校歌が流れる中、みんなで感謝の気持ちを込めてお見送りしました。自分たちの先輩がこのように世界で活躍している姿は、生徒たちの励みになったに違いありません。自分の「好き」を大切に、迷いながらも勇気を持ってチャレンジしていきましょう。

栃木市教育委員会グローバル教育推進室の皆様には、企画、運営から本当にお世話になりました。このような貴重な機会をいただき、心よりお礼を申し上げます。

トートバッグは、１２月に生徒からイラストを募集し、投票の結果決まったものを、プロの業者さんに少し手を加えていただき、ご覧のような素敵なバッグに仕上がりました。

MIRACLEというのは、１０月の皆中祭のフィナーレで、校長先生が"You made a miracle.  We made a miracle!"  とおっしゃったことと、皆中祭のスローガンが「MIRACLE 個性大爆発～６５人の瞬間を創造する～」であったことから着想を得て、２年生の生徒がその大爆発の様子をイラストにしました。

こちらのタンブラーは、先日３日の閉校記念式典の来賓の皆様にはすでにお持ち帰りいただいたのですが、令和７年度生徒会スローガン「勇破～つないだ思い　未来に届け～」を本体側面に入れました。これは炭酸も入れられるスペシャルタンブラーです。

どちらも、この世に一つしかない、皆川中学校オリジナルです。いつまでも大切に使ってくださいね。（学校に持ってくる場合、他の人のものと間違えないよう、記名をお願いします。）

帰りの会で、各クラスでタンブラーとトートバッグを配りました。みんなとても嬉しそうで、大はしゃぎでした。

お昼過ぎ、校長先生と学校の様子を見に行くと、美しく雪をまとった校舎と城山が。

しばらく見惚れていましたが、明日朝の登校に支障はないかと確認し、東門から体育館前の道を車で行き来して積もった雪を平らにしたり、昇降口前の雪を端に寄せたりしました。思ったよりも雪が積もっており、車２台で行ったり来たり。校長先生はご自宅のスコップ持参で作業をしてくださいました。

これで大分歩きやすくなりましたが、朝は凍結の恐れがあります。時間に余裕をもって、注意して登校しましょう。

そのあと、どうしてもさらさらのパウダースノーが捨てがたく、だれもまだ歩いていない「希望の橋」を歩きながら、この銀世界をしばし堪能しました。

Mr. John Snowman.  明日の朝、生徒の皆さんが登校するときまでいてくれるといいのですが。

２月９日（月）の昼休み、雪で遊ぶ生徒たちが、Mr. Snowmanの仲間を作ってくれました。

皆川中学校７９年の歴史に幕を下ろす記念式典です。生徒・職員が一丸となって準備を進めてきました。前週にリハーサルを行い、前日に会場準備、そして最終確認。皆川中学校の姿を、参列される皆様の、そして私たちの記憶にとどめられるよう、一人一人が心を込めて準備を行いました。

式典は、第Ⅰ部：記念式典、第Ⅱ部：生徒発表に分かれて行いました。司会進行は生徒です。皆、緊張した面持ちで臨みました。校長先生をはじめ、栃木市長様、栃木市議会議長代理様、PTA副会長様、同窓会長様からそれぞれご挨拶をいただきました。

そして、「皆川中学校７９年のあゆみ」　本校は昭和２２年に開校し、昭和６３年に現在の場所に新校舎が建設され現在に至ります。７９年という年月を、本校で過ごした生徒や教職員の姿をスライドで振り返りました。静まり返った体育館でじっとスクリーンを見つめます。この場にいる一人一人が、それぞれの記憶をたどり、思いをはせていました。

思い出を振り返った後は、「生徒代表お別れのことば」です。令和７年度生徒会長から、皆川中学校で学んだ３年間を振り返り、また、これまで本校を支えてくださった地域の皆様への感謝のことばが述べられました。聞きながら、歴史と伝統ある皆川中学校がいかに大きく大切な存在であったかをあらためて感じ、胸にこみ上げるものがありました。

そして、校歌斉唱です。この校歌を歌うのもあとわずか。３学期から、「わすれな歌」として歌われた本校の校歌を、毎朝流すようになりました。何気なく歌っている校歌ですが、こうしてもう歌うことはないと思うと、歌詞に込められたひとつひとつのことばや思いが心に響いてきます。

校歌のあと、教育長様の「閉校宣言」です。閉校がまだまだ先のことだと思っていましたが、この瞬間、それが現実なのだと、宣言を聞きながら思いました。

第Ⅱ部は生徒による発表です。

第１９代応援団の演舞を、全校生徒で披露しました。第１９代応援団長からのあいさつの後、演舞が始まりました。応援団旗がはためき太鼓の音が体育館中に響き渡る中、エールを舞台前の生徒たちが手拍子で支えます。まるで皆中生全員が皆川中学校と自分たちの未来にエールを送っているかのようでした。目頭を押さえておられる来賓の方もいらっしゃいました。

続いては、全校合唱です。曲は「越えてゆけ」。皆中祭の日の合唱祭で歌った曲です。合唱に先立ち、指揮・伴奏の生徒が「この曲は、これまで本校で経験したたくさんの思い出を力に変えて、様々な困難を乗り越え、未来へ進む勇気をくれます。たとえ閉校しても、ここで学んだ事実や仲間との絆が消えることはありません。皆川中学校で、大切な仲間と歌うこの歌に、長い歴史の重みと未来への希望のすべてを込めます。」と思いを伝えました。みんなの歌声が一つに重なり、体育館中に響き渡りました。

私たちの大切な皆川中学校。閉校記念式典の幕が下り、皆川中学校の名に恥じない、最高の記念式典をやり遂げたと、だれもがそう思いました。参列された来賓の皆様、保護者の皆様にも、私たちの思いをお伝えすることができたと思っています。

会場の片付けを終え、夕方からは校庭で花火を見ます。まだ少し空が明るいので、音楽科教員プロデュースで、ライブon stage。朝礼台から持ち歌を熱唱し、たくさんの声援を受けました。さらに、第Ⅱ部で歌った「越えてゆけ」、最後に「皆川中学校校歌」を全員で歌い、いよいよ花火の開始です。

校長先生のカウントダウンに合わせて１０、９、８・・・と数えていきます。

ついに、花火が始まりました！

間近で見る花火はものすごい迫力で、夏に見るのとはまた一味違い、冬空の花火は何か心に訴えかけてくるような感じがします。空いっぱいに、美しい冬の花が次々と打ち上げられていきました。乾燥しているので、緊急時に備えて待機してくださった皆川地区消防団の皆様もひやひやされたことでしょう。色とりどりの花火が夕闇の空に上がり、その大きさに圧倒されるとともに、今日の閉校記念式典の感動と間もなく迎える閉校を胸に、一抹のさみしさを感じました。

ですが、花火は、皆川中学校で共に過ごした私たちを励ましてくれているかのようにも思えました。長い、長い一日が終わりを告げ、明日からまた新しい一日の始まりです。最後まで、皆川中学校の一員としての誇りをもち、有終の美を飾りましょう。

本日式典にご参列くださいました来賓の皆様、保護者の皆様、本当にありがとうございました。残すところあとわずかですが、皆川中学校はまだまだアップデートし続けます。本校ホームページもまだまだ更新しますので、お楽しみに！

　特別講師として、元サッカー選手の富山貴光様、保育士の庄村愛実様、作業療法士の遠藤史果様の３名にお越しいただき、それぞれの職業の特徴ややりがいなど、生徒の将来につながるようなご講話をいただきました。

　元サッカー選手の富山貴光様は、RB大宮アルディージャに所属しており、全国でわずか2000人しかなることができないJリーガーの仕事内容についてお話しいただきました。基本土日に試合があり、次の日にはリカバリーを行うそうです。平日は練習を行ったり、相手の分析を行ったりしているそうです。最後には働く意義として、「家族のため、支えてくれる人のため」と生徒に伝えていただきました。

　保育士の庄村愛実様は、進路を決めきれず、悩んでいた時期もあったそうですが、実際に保育士になり、できなかったことができるようになったり、子供たちの笑顔が見られたり、成長を一番近くで見られることにやりがいを感じているそうです。

　作業療法士の遠藤史果様は、高校の進路選択の時に、通っていた整骨院の方からの勧めで、病院・専門学校に見学し、理学療法士の仕事を経験したうえで、作業療法士という国家資格を取得されたそうです。人と関わり合いながら自分自身も成長できることや、寄り添いながらリハビリができることにやりがいを感じているそうです。

　どの方のお話も生徒の将来の可能性を広げてくれる貴重なお話でした。ご多忙な中、お越しいただきありがとうございました。

１年生は一般動詞の不規則動詞過去形を学習しています。さまざまな変化をする不規則動詞にだいぶ慣れ、自分や身近なことについて表現できるようになってきました。そこで今日は、ゲームの要素を取り入れたMemory Gameをやってみることにしました。

本校では数学と英語の授業でT.T.を取り入れており、今日の英語はなんと、T.T.T(トリプルT)です。JTE1、JTE2、ALTでデモンストレーションを行います。（＊JTE：日本人英語教師　ALT：外国人英語指導助手）

最初の動詞はeatの過去形 ate。ALT：I ate sushi at Sushiro.   JTE2: You ate sushi at～. I ate ramen at Machida-shoten.  JTE1: You ate sushi～. You ate ramen ～, and I ate a hamburger at Mosburger.と、前の人が言った英文に自分の英文を足していきます。生徒たちは２つのチームに分かれて、何回言えたかを競います。なかなか記憶力が試されますね。

過去形の動詞は、モニター上のルーレットが回り、止まった時に出ている動詞を使って文を作ります。慣れてきたら、「だれと、どこで、いつ」なども文に加えていきます。I  went to Mt. Shiroyama / with my friend / last week. 「alone 一人で」というのもOKです。必要な情報を後からどんどん付け足して詳しく説明するのが英語の特徴の一つです。

勝負は２０ポイント対３０ポイント、だんだん差がついてきました。巻き返すぞ！というところで残念ながら時間切れとなりました。次の授業では drinkの過去形 drank を使った文からスタートします。I drank an energy drink with gyoza at home yesterday.  It was really good.　皆さんならdrank を使ってどんな文を作りますか？

今回は、令和７年度最後の、そして皆川中学校最後の学校運営協議会となりました。

６校時は授業参観でした。まず３年生（社会・公民）から。今日は国際連合の仕組みと役割についての授業でした。「国連」と呼ばれる国際連合の前身は「国際連盟」といい、第一次世界大戦の悲劇を二度と繰り返さないために設立されましたが、目的を果たすことはできませんでした。1945年に第二次世界大戦の反省から「国際連合」と名を変えてスタートしましたが、現在も世界で紛争が絶えません。国連の役割がますます求められますね。

生徒たちは教員の問いかけにポンポンと答えていき、その知識量に驚かされました。

２年生は保健体育です。「交通事故の実態と原因」について、交通事故が起こる原因や、事故が起こったときにどのような行動をとるべきかを考え、発表しました。

ある生徒が、「事故が起こったときにどんな対応が考えられるか？」という問いに対し、よどみなく明快に、ほぼ完ぺきな答えを述べ、教室中がどよめきました。手もたくさん上がり、活気が感じられました。実生活に直結する学習内容で、とても興味深かったです。

１年生は理科で「地震の波が伝わるときの特徴を知る」でした。阪神淡路大震災と東日本大震災の時の震源から円が広がるように揺れが伝わる様子を、色ペンで塗っていきます。

地震の揺れがこのように広がっていくことが視覚化され、分かりやすくなりました。また、疑問点について、このようにそれぞれの考えを伝え合い、共有しています。個人作業だけでなく、このようにみんなで話し合うと、新たな考えを知り学習内容が深まるきっかけになります。

授業参観の後、令和７年度の学校評価（教職員・生徒・保護者）アンケート結果について報告しました。

今年度大きく伸びた項目として主なものに、①本校の学校経営方針である「自分の良さを発揮しながら、自分や周囲のために行動できる生徒の育成」、②重点項目として「学力向上」、「生徒の主体的な学習・発表、質問」「ＵＤの視点を取り入れた分かる・できる授業づくり」などにおいて、教職員と生徒が真剣に取り組み、目覚ましい成果をあげたこと、③授業や学校生活での、失敗や間違いを恐れない温かな集団づくり　④教職員の生徒への関わり、等があります。また、ほぼ全員の生徒が「楽しく学校生活を送っている」と回答していたことは、私たち教職員にとって何より嬉しい結果でした。詳細は、「学校だより」でお知らせいたします。

閉校まであと数か月。生徒・教職員が心をひとつに有終の美を飾れるよう、一日一日を大切に過ごしていきたいと思います。

そして学校運営協議会の皆様、本日はどうもありがとうございました。２月３日（火）の閉校式におきましても、どうぞよろしくお願いいたします。

今日はお天気に恵まれ、校内公開に３９名の皆様がお越しくださいました。

地域のお住まいの皆様や卒業生の方が、教室や体育館、図書室などを回られ、また玄関の歴代PTA会長写真をご覧になりながら思い出話をされていました。皆川中学校は昔、城山の麓にありましたが、その後現在の場所に新校舎が建設されました。今日は皆川城を彷彿とさせる白い校舎が青空に映えています。（城山のふもとに見えるのが皆川公民館です。）

皆川中学校と地域の皆様とのつながりは深く、さまざまな場面でご協力をいただいています。今日お越しくださった方々の中には、とちぎ未来アシストネットの皆さんもいます。読み聞かせや学校行事等でいつもお世話になっており、普段とはまた違う本校を見ていただけたのではないでしょうか。

図書室では、これまでの生徒会誌や周年記念誌などを見て、昔を懐かしむ方々もいらっしゃいました。生徒だったころの寄せ書きや写真を見つけると嬉しいものですよね。

閉校まであと約３か月となりました。本校職員一同、一日一日を大切に、これからもより良い学校づくりに取り組んでまいりたいと思います。本日はありがとうございました。

クリスマス・ツリーは、ひとつひとつ折った折り紙を模造紙に貼り付けてあり、力作です。もうひとつの作品は、「初日の出」です。

これらの作品は、皆川公民館に飾られる予定です。今日は雨だったので、担当の職員が明日、公民館に持っていきます。公民館に行かれましたら、ぜひご覧くださいね。

社会科の授業で、グローバル教育の一環として、アフリカ州の子供たちが働かなければならないという問題に着目し、その原因は何か、解決するためにはどうすればいいのか、について話し合いました。

おいしいチョコレートの原料となるカカオ豆はたくさんの人の手により栽培され、チョコレートに加工され、私たちのもとに届くわけですが、カカオ豆を作っている現地の人々の多くは、私たちのようにチョコレートを食べることができません。子供たちは働き手としてカカオ豆栽培に携わっています。これまで、アフリカがなぜそのような状態になっているのか、歴史的・地理的背景などさまざまな視点から考えてきました。

まず、２班に分かれ、模造紙に浮かんだアイデアを書き出します。

例えば、子供が働いているので学校に行けない→学校はあるか？→ない→どうすれば学校が作れる？→お金が必要→そのお金はどうやって工面する？、のように考えを広げていきます。

最初はなかなか思いつかなかったものの、教員のヒントやこれまで調べたレポートや資料集などを参考に、だんだんとアイデアが浮かぶようになってきました。

残り１０分。いよいよ発表です。模造紙の周囲にみんなが集まってきました。班ごとに、広がったアイデアを説明します。班の中で真剣に議論したため、とても説得力のある説明をすることができました。

最後に、日本のあるお菓子メーカーの取組を紹介したビデオを見ました。このメーカーは、自社の収益の一部を働く子供たちの支援のために寄付し、国内外の団体と協力して、学校を作ったり学用品を寄付したりしています。今回生徒たちが出したアイデアを実際の企業が実践していることを知り、皆、じっとテレビを見つめている姿がとても心に残りました。

普段何気なく口にしているチョコレートが私たちのもとに届くには、様々な人の手を経ているのですね。物が安く手に入ることが必ずしもみんなの幸せになるわけではない、ということを、私たちは知らなければならないと思いました。

今回のテーマは「マインクラフト」です。

「マインクラフト」とは、①世界一売れているゲーム　②様々な知識が身につくゲーム　③深い歴史を持つゲーム　だそうです。今日発表した生徒は、このゲームを始めて８年目、自分の人生に欠かせない存在のマインクラフトを紹介したいと、２週間前から準備をしていました。

このプレゼンテーションは３部構成になっています。第１章は「マインクラフトの歴史」についての紹介です。

第２章は「マインクラフトで身につく力」　このゲームを通して、プログラミング的思考や、街を建設したり、様々な岩石の名前を覚えたり、国家をつくり、運営し、議会を開いたりすることで、学校で勉強した知識がとても役立つようです。あまりに熱心なPRに、この冬休みに初！マインクラフトデビューしてしまうかも・・・

第３章「ごあんない」　これからマインクラフトを始める人に向けてのアドバイスのあとは、何と「振り返り」もありました。発表した生徒にとって、マインクラフトがいかに素晴らしく、価値のあるものかを熱く語ってくれました。

２学期の最後を飾るにふさわしい、素晴らしいプレゼンテーションだったと思います。自分の「好き」を、これほどまでに情熱をもって取り組み、紹介できるというのは幸せなことですね。準備から本当にご苦労様、そしてありがとうございました。

琴の授業は今日で３回目だそうです。琴の奏法には４つあり、「押し手、かき爪。割り爪、合わせ爪」があります。１１時１５分まで練習を行い、校長先生をはじめとして集まってきた職員の前で、美しい音色を披露しました。

思わず手元に見入ってしまいました。指に爪をつけて、皆スムーズに弦を押したりはじいたりしています。

普段あまりなじみのない楽器の指使いを一体どうやって教えたのだろうと思っていたら。タブレットでテレビに映していたのですね！先生の指の動きを大きな画面で見ることができ、とても分かりやすいです。

演奏は大成功！アンコールに応えてもう一度弾いてもらいました。その後、生徒が琴を弾いての感想を発表しました。演奏は難しかったけれど、日本の良さを感じることができた、と、みんな満足そうな表情で発表していました。今日は素敵な演奏をありがとうございました。

まず最初に、豚汁作りから始まりました。大根、ニンジン、ごぼう、豚肉を刻みます。ごぼうは水にさらします。お肉を中火で炒めて、色が変わったら野菜を投入。

野菜が煮えるのを待つ間に、卵焼きを作ります。卵を割ってかき混ぜて、白だしと塩・砂糖、醤油を自由に使って味付けをします。ここで、生徒の一人が実演を披露します。クラスのみんなが周りに集まってきました。緊張するかな？

と思っていたら、慣れた手つきで卵をひっくり返しました。周りから拍手が沸き起こりました！

お見事！おいしそうな卵焼きの完成です。さて、このあとは各班にもどってそれぞれ作り始めます。卵焼き用フライパンに油をひいて熱し、卵液を垂らして「ジュっ！」という音が準備完了の合図です。火を強くしすぎないようにしましょう。

完成しました！思わずピースサインです。とてもおいしそうですね！

豚汁もできあがり、みんなでいただきます。自分で作ったので、よりおいしく感じられたことでしょう。どの班も豚汁が食べきれるかな、と思う量だったのですが、完食したそうです。このあとの給食もしっかり食べてくださいね。

今回はクリスマスが近いということで、華やかな草花が登場です。この松ぼっくりをご覧ください。キラキラしていて、見ていると心が躍ります。

真っ赤なガーベラも可愛らしいですね。赤や緑色はクリスマスをイメージさせる色です。そこにキラキラした光が加わって、職員玄関が華やいだ雰囲気になりました。

クリスマスリースも飾られました。校長室掲示板のリースとはまた一味違って、こちらも美しいです。

生徒はテストが終わり、行事もひと段落、あとは冬休みを待つだけ（３年生はもう一山越えなければ！）ですが、私たち大人にはまだまだやることが山積みです。このお花を眺め、大人も子供も、少しでも楽しい気分になれたらいいですね！大島さん、今日はありがとうございました。

今日のテーマは「バスケットボールのルールについて」です。体育の授業で知らないルールがあり、自分なりに調べてみようと思ったのがきっかけでした。

また、１年生は先日の国語の授業「似ている言葉スピーチ」でPower Pointを駆使してプレゼンを行ってから、この「調べ学習プレゼンテーション」にもPower Pointを使うようになりました。

バスケットボールには、２４秒（攻撃開始後、２４秒以内にシュートを打たないと相手ボールになる）、８秒（相手コートにボールを８秒以内に運ばなければならない）、５秒（ボールを受けたら、５秒以内にパス・ドリブル・シュートなどのプレーを行わなけれなならない）、３秒（相手の制限区域内に３秒以上とどまってはいけない）等、オフェンス側の時間制限（バイオレーション）があります。担任の先生は１０年以上もバスケを続けているので、うなずきながら聞いていました。

プレゼンテーションの後は、恒例の質問タイムです。続々と手が上がり、質問や感想が述べられました。

発表する生徒も、聞いている生徒も、みんなで楽しむ「調べ学習プレゼンテーション」。和やかで笑顔があふれるクラスの姿を見ることができ、こちらも嬉しい気持ちになりました。

今日は、生徒が選んだ「似ていることば」について調べ、その意味や使い方などを紹介します。授業のはじめに、国語辞典を使い、先生が示した言葉を調べる活動でウォームアップです。

いくつかの言葉を調べた後、発表に移ります。発表前に、自分が調べたことをみんなに伝えるときに気を付ける点について確認しました。

いよいよ発表が始まりました。トップバッターは「机とテーブル」についての発表です。それぞれの共通点と相違点について、分かりやすく説明してくれました。机は、字を書いたり読書したりするのに使うものですが、テーブルでも同じ作業ができますね。外来語の「テーブル」は、日本語では何と呼ぶのでしょうか？「ちゃぶ台」？　発表の後は、全員から感想や質問を受けることになっています。

続いて、「富・宝・財」についてです。お金に関する言葉として選びました。どれも似たようで意味が異なります。人の場合、「財産」のように使うことが多いですが、「富」も人の場合に使い、「宝」は違う。面白いですね。質問も活発に行われています。校長先生からも感想をいただきました。

次は「解説と説明」についてです。先日の定期テストが返却されたとき、先生が「解説をします」と言いました。「解説」は、内容や本質を分かりやすく伝えることなのですが、普段あまり意識せずに使っていたことに気づきました。生徒たちはパワーポイントを小学校のときから使っており、見た目の分かりやすさ、操作など、スムーズに使いこなしています。

次は、「合体・融合」についての発表です。「合体」は、物が合わさって一つになること、「融合」は溶け合って一つになること。校長先生から、「本校は他の２校と統合してひとつの学校になることを表す『統合』もありますね。」との感想をいただきました。

最後の発表は、「ルール・決まり」についてです。「ルール」は「決まり」の外来語なのかと漠然と思っていましたが、それぞれの使い方は違っていました。学校では、「ルール」も「決まり」も両方使われています。校則はルール？決まり？どちらなのでしょう？

一人一人の発表に対して、先生から、良かった点や改善するとさらに良くなる点などについて、的確なアドバイスがありました。これからPower Pointを使って発表する場面はますます増えていくでしょう。今日はとてもよい経験をしましたね。また、友達の発表に対して積極的に意見や感想を述べる姿がとても素晴らしく、互いに学び合い高め合う学級の様子が伝わってきました。

今日のメニューは「キュウリとハムのサラダ」です。キュウリはまず、サラダ用に斜めに輪切りした後、千切りにするものと、浅漬け用に乱切りするものと、２種類用意しました。何やらみんな手つきがあやしく、ひやひやしながら見守る中、１名だけ包丁さばきが上手な生徒を発見！やはり普段から家でお手伝いをしているとのことです。

見事な千切りと乱切りができました！ところで乱切りはどんな場合に適する切り方でしょうか。

乱切りは味が染み込みやすいため、煮物、カレーなどに良いとのことです。見事な包丁さばきをしていた生徒が、代表でハムを切ります。今回のハムは２種類あり、着色料を使ったものと使っていないものを使います。見た目や味の違いはとうでしょう？

次はドレッシングを作ります。これらの調味料をそれぞれ小さじ１杯とり、混ぜ合わせます。油はキャノーラ油またはごま油のどちらかを選びます。味変に砂糖も加えて良いようです。どんな味になるかな？

さあ、サラダができあがりました！先生から春雨をもらい、自分で作ったドレッシングをかけて、いざ！実食です。おいしそうにできました。ぜひ、家でも作ってみてくださいね。

今日の説明会では、吹上、皆川、寺尾それぞれの中学校の代表生徒たちが、各校の活動や行事について小学生に説明しました。３校が統合するので、それぞれの良さを知ってもらう良い機会です。３校の良さを引き継ぐ、新しい栃木北中はどんな学校になるのでしょう。期待が高まります。

一方で、本校の生徒たちはオンラインで説明会の様子を視聴しました。（３年生は実力テストの真っ最中でした。）

本校の代表生徒２名は、本校の様子を分かりやすく堂々と発表しており、画面を通してそのことがよく伝わってきました。小学生のみなさんにも、きっと中学校の楽しい様子が伝わったことと思います。

学校では１，２年生たちが二人を見守ります。皆川中の説明時にはリアクションが大きくなるのが、見ていてとても楽しいです。

本校代表の二人です。今日は大役、お疲れさまでしたね！ 

その後、小学生たちは各教科の体験授業を受けました。皆川中からは音楽科教員が「歌声づくりをしよう」という内容の授業を行いました。本校の授業で普段行っている、「良い声を出すためのウォームアップ」から始まりました。

たくさんの児童が参加し、楽しい授業になったようです。中学生になってからも、音楽の授業を楽しんでくださいね。

この番組は、１１月１３日（木）にFMくらら８５７に出演した様子を栃木ケーブルテレビが撮影し、放映されたものです。２学期に本校や地域で行われた行事の紹介や校長先生による学校PRなど、以前ケーブルテレビで放映された映像や写真とともに紹介されました。本校の良さや温かな雰囲気がとてもよく伝わってきて嬉しかったです。

この番組は１２月７日（日）まで、毎日１７：３０から１５分間放映されます。皆さん、ぜひご覧くださいね！

アシストネットボランティアの方々による剣道の授業は、１１月１０日（月）から始まりました。

剣道は礼に始まり、礼に終わる。日本の武道の基本です。授業においても毎回正座であいさつをします。剣道を体験したことのある方はご存じだと思いますが、手ぬぐいで頭を覆い、防具を身に着けていくのは時間がかかります。夏は暑く冬は寒い。厳しいけれど、精神の鍛練にはもってこいのスポーツかもしれませんね。

防具をつける様子を見守り、優しく教えてくださっています。防具をつけ終えたら、いよいよ対戦です。

アシストネットの関口さんと対戦です。緊張感が漂います。生徒とはいえ、手加減なしですね？

そんなことはなく、優しく相手をしてくださいました。厳しさの中にも優しさのあるご指導をいただき、楽しく剣道を学ぶことができました。生徒に感想を聞いてみると、「防具を身に着けるのが大変だった。」「正座できちんとあいさつをして始めるのが、日本の武道だなと思った。」「打たれるのは痛いけど、打つのは楽しかった。」など、笑顔で話していました。

剣道をご指導くださったアシストネットの皆様には、剣道の授業を通して、剣道だけでなく礼儀作法等大切なことを教えていただき、ありがとうございました。

本校には、５つの専門委員会があります。

生活美化、図書学芸、放送、保体、給食委員会です。今日は２学期を振り返ってのそれぞれの取組について、よくできたところ、改善すべきところ、３学期の活動等について話し合いました。

時間の関係で、すべての委員会の写真を撮ることができませんでしたが、それぞれの委員会で、各自の役割に責任をもって取り組んだことや３学期の活動の内容等について、互いに考えを伝え合う様子が見られました。

専門委員会は生徒が主体となって行う活動です。私たちがより良い学校生活が送るために、積極的に呼びかけたり、必要なことを伝えたり、点検したり、補充したり、また、足らない点を見つけて改善したりと、ひとりひとりの活動がなくてはならないものです。２学期で振り返り気づいたことを来学期に生かし、より良い学校にしていきましょう。

最後に、給食委員会から一句。インフルエンザが流行っていますが、たくさん食べて、よく寝て、元気に終業式を迎えてくださいね！

校長室前のこの掲示板には、今年度の学校スローガン、学習キーワード、学校だよりや進路だよりなどが貼ってあり、今年度皆川中学校が何を目指し、何をしていくのかが一目で分かります。

学校スローガンはこちら。生徒会が中心となって話し合い、決定したものです。今年度末に閉校する本校で、「生徒・教職員みんなで、自分の殻を破り、積極的に考え、行動し、未来に向かってチャレンジしよう」という気持ちが込められています。　

こちらは、今年度「確かな学力の育成（学力向上）」にむけた学習キーワードです。「生徒は、自ら考え、表現する。」とともに、「教師は、（生徒のモデルとして）自ら問い、意味を考え、議論する。」ことを、学校全体で取り組んでいます。これまでも本校ホームページでたびたびご紹介してきたように、すべての教育活動の中で、自分の考えを積極的に表現することを重視し、授業等においてその成果ともいえる光景が各所で見られます。今日の５校時に行われた全校道徳「あったか皆川いじめ防止集会」においても、学年の枠をこえたグループ協議の中で、３年生がリーダーシップをとる中、それぞれが自分の考えをしっかりと述べる様子がとても素晴らしかったです。

１１月も下旬に入り、来月はクリスマスです。先日校長先生が栃木特別支援学校の「しらさぎ祭」に行かれた際、購入されたというリースがかかっていました。青や紫を基調とした美しいリースで、寒い廊下が華やかになりました。

今回、長い枝から花を咲かせているのは「カンガルーポー」Kangaroo pawです。pawとは、犬や猫などの、爪のある動物の手足のことです。名前が面白いなと思って調べてみたら、花がカンガルーの前足のような形をしていることからつけられた名前でした。さらに、原産地はやはりオーストラリアで、乾燥した土地でも育つ植物です。よく見てみると、確かに似ているような気がしますね。

ガーベラは淡いピンク、オレンジ色のスプレーカーネーションの色と対照的でいいアクセントになっています。大島さん、素敵なお花をありがとうございました。

今日のプレゼンでは、家でイチゴを栽培するのに使う農薬について着目し、病害虫別の農薬について調べました。

農薬は種類も用途も、値段もさまざまです。一番高価な農薬だと１万円以上もするようです。楽しかったのは、大澤さんが農薬の値段を紹介するたびに、聞いている生徒たちがその値段の違いによって「おおーっ！」「へぇー！」「わぁー！」など、自然にリアクションを返していたことです。この「調べ学習プレゼンテーション」の目的を２学期の始業式で紹介した際に、３つのねらいについて話しました。その中の、聞き手が発表を引き出す、より良い学級の雰囲気を作る、ということがすでに達成できていました。発表者と聞き手が一体となってすばらしいプレゼンテーションになっていたと思います。２年生の皆さん、楽しい発表をありがとうございました。

今日は、小中合同研修会の中で、社会科の研究授業を行いました。３年公民の授業で、「労働環境の変化と課題」、非正規雇用の増加がもたらす社会問題について着目し、政府・企業・労働者の三者の立場から解決策を考える、というものです。

前回の授業の振り返りとして、非正規雇用による社会問題にはどのようなものがあるかを確認しました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

大勢の参観者を背に、生徒たちはこれまでの授業で学習したことをもとに、積極的に意見を出し合っています。グループ内でホワイトボードを使い、書いたり消したり、加えたりと、思考するツールとして使いながら考えをまとめ、発表しました。

授業者が各班を回り、助言しています。企業の立場から、なぜなのかその理由を述べる生徒たちに先生が質問を投げかけ、考えを広げたり深めたりできるよう支援します。

さらに、この問題を解決するために、政府・企業・労働者という三者の立場から考えていきます。学童保育の充実や労働者の教育・研修の充実、待遇の差をなくす等、さまざまな意見があがりました。

授業研究会では、３班に分かれた教員が授業について意見を述べ合いました。その中で、生徒たちがこれまでの授業で学んだ知識を使って思考していたことや、自分の考えを根拠をもとにしっかりと伝えられていた点がすばらしく、学級が思ったことを話しても否定されない、安心できる場所になっているからではないかとの嬉しい言葉をたくさんいただきました。

授業後、生徒たちから「授業がとても楽しかった」という感想をもらったと聞き、学ぶことが楽しいと思えてきた生徒たちに、もっともっとその楽しさを味わってもらえるような授業づくりをしていきたいと思いました。

今回は、学校運営協議会委員の皆様に授業を見ていただきました。

授業は、１年生国語「意見文の書き方」、２年生数学「三角形の内角の和と外角の性質の証明」、３年生社会（公民）「裁判所の仕組みと働き」についてでした。

１年生は、前回の授業に続き、３種類の商品のポスターそれぞれの長所と短所を考え、その根拠を示し、文章構成を考えて書いたものを発表しました。意見文には、対象となるものの長所をあげて結論を述べる方法と、長所に加えて、その比較対象になるものの短所をあげて比べる方法とがあるそうです。選んだポスターは同じでも、人によって視点が異なります。自分がなぜそのポスターを選んだのかを聞き手に分かるよう説明していました。

２年生数学では図形の証明です。三角形の内角の和と外角の性質を証明するための考え方を発表し、クラスの仲間と共有していました。以前学習した同位角や錯角など、平行線に関する角の性質を使って角同士の大きさを明らかにするなど、学習の積み重ねの大切さがよく分かる内容でした。人に説明できるということは、自分自身が理解できているということです。本校ではこのように、自分の考え方を言葉で説明する活動を重視し、各教科の授業で取り入れています。

３年生の公民では、裁判所の役割について学習していました。最高裁判所はよくテレビなどで耳にしますが、その下に「下級裁判所」があり、さらにその中に地方裁判所、家庭裁判所などいくつかの種類の裁判所があります。裁判所での判決に不満があった場合に、上告して何度か裁判のやり直しをする制度があるのはえん罪を防ぐためである、という説明に、生徒たちは皆納得していました。３年生の社会科では「公民」の学習を通して、現代社会で生きる私たちにとっての政治・経済・社会の仕組みや、個人としての生き方を考えます。

授業参観のあとは、校長先生から来年度の統合に向けての進捗状況報告や、地域のみなさんのご協力で大成功を収めた「皆川わっしょいまつり」報告の後、意見交換として、授業を参観されての感想や質問などをいただいた際に、委員の皆様から、授業の様子や先日行われた皆中祭についてお褒めの言葉をいただきました。本校で日々力を入れている授業（学力向上）や、みんなで力を合わせて取り組んだ行事についてこのようにおっしゃっていただいたことが、職員として嬉しく、とても励みになります。

次回は年明け１月の開催になります。学校運営協議会委員の皆様、本日はお忙しい中ご来校くださり、またこのように温かいお言葉をいただき、ありがとうございました。

早いものでもう１１月です。今月の花は、赤目柳、スカシユリ、スプレーマムです。「スプレーマム」の「マム」は英語で菊のことで、１本の茎から枝が分かれて多数の花を咲かせる西洋菊（洋ギク）を「スプレーマム」といいます。　

皆さんは、秋の花というと何の花を思い浮かべますか？毎年キンモクセイの花の香りが漂い始めると「ああ、秋だなぁ」と感じます。コスモスやヒガンバナなども秋の代表的な花ですね。今、本校の校舎南の植え込みにたくさんのコスモスが咲いており、風に揺れる可憐な花が心を和ませてくれます。

玄関の生け花をぜひご覧ください。大島さん、素敵なお花をありがとうございました。

講師としてプロサッカーチームの栃木シティFCの方々が来校し、楽しみながら長距離走について教えてくださいました。

　こちらは、４つ角に分かれ、中央に置いてあるテニスボールを自分の陣地にどれだけ運べるかというものをやりました。１人ずつ交代しながらボールを集めており、中央にボールがなくなったら他チームからボールを奪うことができます。中には、途中ボールが０個になってしまったチームもありましたが、最後まで協力しながら集めていました。

　その後、前半後半に分かれて1400ｍを走りました。1人ひとりが自分のペースを乱さないようラップを意識しながら走っていました。

　11月5日（水）10：35から今年度で最後となる校内ロードレース大会が開催されます。男子3.5㎞、女子2.5㎞となります。生徒一人ひとりが全力で走りきれるよう応援しております。

　お忙しいところ、エキスパート派遣事業の講師として来校された栃木シティFCの皆様、本当にありがとうございました。

今日は数学科の授業を学力向上推進リーダーに見ていただく参観授業で、多角形の内角の和の求め方について、どのような考え方を使って説明できるか、という内容でした。途中から授業を見たのですが、五角形の外角を切り取って並べている生徒、線を引いている生徒、分度器を使う生徒、計算している生徒など、さまざまな方法で問題の解決方法を考えました。本校では数学と英語でT.T.の授業を行っているため、T２の先生も生徒の活動を見守り、必要に応じて支援に入ります。

それぞれ異なる考え方で五角形の外角の和の求め方を見出した生徒たちに、みんなの前でその考え方を発表してもらいました。自分のワークシートをテレビに映し出し、説明します。皆、まったく違う考え方をしていますが、同じ答えにたどりついているところが非常に興味深いです。

T2の先生も独自の考え方を紹介してくれました。平行線を引いて角を作り、和を求めていく方法です。

最後に、公式を使って求める方法を紹介してくれました。

本時の振り返りとして、六角形の外角の和の求め方を整理し、まとめます。見ていると、ほぼ全員が理解できているようです。今日の授業では、これまで学んだ知識をもとに、一人一人が問題の解決に向き合い、見方・考え方を働かせて解決方法を導き出す様子が見られました。参観したこちらにとっても、とても興味深い授業でした。

今日は理科の江部先生が皆川城東小学校に行き、体を動かすときの筋肉の動きについての授業を行いました。前回の授業で、体を動かすときに関節を使うことについて学習し、今日は２時間目になります。

子どもたちは、自分の腕を曲げたり伸ばしたりして、筋肉がどう動くのかを確かめ、気づいたことをワークシートに記入していきます。次に、本が入った手提げ袋を持ち上げる前と後の筋肉の様子も確かめます。

腕の内側と外側で筋肉の様子に違いがあるのかな？子供たちが考えていると、T1の野澤先生が、手作りの筋肉模型を取り出しました。腕に見立てた厚紙２枚が真ん中で上下に動くようになっており、その動きとともに網状の筋肉模型が膨らんだりしぼんだりします。子供たちは手造り模型に見入って、交代で動かしていました。

最後に江部先生から、腕だけではなく体の他の部位の筋肉の動きについての説明があり、足や首など、体のあらゆる部分の筋肉が動きに大きな役割を果たしていることを学びました。次回は「動物のからだのつくりとしくみ」について学習します。野澤先生、江部先生、今日はどうもありがとうございました。

今日はタイトル通り、皆川中学校最後の学校祭です。R7年度の皆中祭スローガンは、実行委員生徒みんなで案を出し合い、『MIRACLE(キセキ) 個性大爆発 ～65人の瞬間(とき)を創造する～』に決まりました。このスローガンのもと、今日はあらゆる場面・発表・作品等で生徒・教職員の個性を生かし、MIRACLEを起こした皆中祭になりました。

発表Ⅰ部は、３年代表生徒による少年の主張「言葉の大切さ」、英語スピーチでは２年代表生徒の'What Is Truly Important'、３年代表生徒の'Food That Brings Joy'、２年生２名が参加した広島派遣報告から始まりました。本校では「生徒は、自ら考え、表現する」をすべての教育活動で実践しています。発表した生徒たちは、それぞれの経験の中で感じたことや考えたことを大勢の前で堂々と表現しており、素晴らしかったです。

休憩をはさみ、合唱祭です。１・２年合同で「輝くために」、３年生「群青」、全校合唱では「越えてゆけ」を歌いました。音楽の授業や昼休み等を使い、練習を重ねて迎えた今日の本番。素晴らしい合唱は魂を揺さぶると聞いたことがありますが、今日の合唱は、まさに心の奥深くに響く歌声だったと思います。

次は演劇班による「ユカと不思議な仲間たち」の演劇発表でした。演技指導が功を奏して、キャストは皆、役に入り込んでおり、客席からは拍手喝采を浴びました。スポットライト、音響、大道具・小道具担当、演出、みんなで力を合わせて作り上げた舞台のフィナーレは、感慨もひとしおだったことでしょう。

地域の方々にご指導いただきながら練習した和太鼓は、掛け声に体育館が揺れるようなダイナミックな演奏を披露し、黄緑の法被（はっぴ）を着た生徒たちが勇ましく太鼓をたたきました。毎回の練習で、手に豆を作った生徒も多かったと聞いています。また琴の発表では、アシストネット皆川地区地域コーディネーターの関口浩子さんのご指導で「手紙～拝啓 15の君へ～」を練習してきました。大正琴で３つの旋律に分かれた美しい音色を奏で、一気に和の世界へと引き込まれました。

午前の部の最後は、これまで長年に渡り皆川中学校や生徒の活動をサポートしてくださった「とちぎ未来アシストネット」の皆様への感謝の会です。本校では、本の読み聞かせ、琴の指導、行事のサポート、玄関の生け花、剣道の指導、体育祭等の学校行事への協力など、数えきれないほどアシストネットの皆様にお世話になってきました。アシストネットの活動は今年で１４年目を迎えるそうです。生徒会長から感謝の言葉をお伝えした後、皆様に手紙と花束をお渡ししました。アシストネットの皆様、本当にありがとうございました。

発表だけでなく、展示作品もたくさん飾られました。各教科で作ったレポートや絵画、書道、学年行事で作った湯呑やこけし、文化部生徒の個性あふれるイラストなどを展示しただけでなく、栃木特別支援学校のみなさんが作った作品もお借りして、生徒、保護者、ご来賓の皆様に見ていただくことができました。また、校内のあちこちに展示に関するクイズが示され、その答えを必死で探す生徒たちの姿もたくさん見られました。みんな、景品をゲットしようと必死です。結果はフィナーレで発表とのことです。

午後は発表Ⅱ部です。有志団体が校内のオーディションを受け、練習した成果を発表する部門です。先日の皆川城址まつりでも演舞を発表した、本校の第19代応援団が再び雄々しい演舞を披露しました。何度見てもかっこいいですね！

続いて、１年生の生徒とお父様のペア「ユッキーズ」が柔道の技を披露しました。彼は柔道を始めて４年になり、華麗な技が次々と繰り広げられ、すごい迫力です。そのたびにどよめきが沸き起こりました。腰に締めた帯は茶色で、黒帯の手前の色なのだそうです。

次は、３年生による、ショパンの「幻想即興曲」ピアノ演奏です。この曲はかなり難易度が高いと思うのですが、曲の特徴を捉え、抒情的に弾きこなしていました。彼女はこの他にも、今日の全校合唱「越えてゆけ」の伴奏も務めました。

次は２年生有志「MSD」によるダンス発表です。明るくアップテンポな曲に乗って、個性豊かなメンバーたちが楽しいダンスを披露しました。会場からは手拍子が沸き起こり、みんなで盛り上がりました。

続いて３年女子「Twinkle Rose」のダンスです。中学最後の文化祭を友情で輝かせ、最高の思い出にしようと、この名をつけたそうです。'Good Time'の曲に乗って息の合ったダンスを披露してくれました。オーバーオールの衣装も素敵ですね！

そして最後は、２団体のコラボレーション。３年男子「孤独なオタクたち」と「BIGGESTREET」が発表Ⅱ部の最後を飾りました。カラフルなスカートをはいて踊るアイドルたちを、４名のオタクが全力で応援する、という設定のようです。中３男子がアイドルになりきって踊るさまが何ともおかしく、また可愛らしく、会場内は生徒も保護者も教員も大盛り上がりです。

これでおしまいかと思いきや、サプライズです！３年女子と教員が加わり、バブリーダンスが始まりました。みんな、何かを吹っ切ったように踊り、個性大爆発とはまさにこのこと。いつの間にか、担任の先生もオーバーオールを着て踊っています！皆川中全員がはじけて踊るこのステージは、大成功でした。

楽しかった皆中祭がいよいよ幕を閉じようとしています。フィナーレでは、今日の様子を収めた動画をみんなで見て、一日を振り返りました。思い返すとあっという間でしたね。舞台に立った人、裏方として活動した人、実行委員としてこつこつと準備した人、いろいろな場面や活動で精一杯取り組んだ姿がその中にはありました。皆中祭テーマソング GReeeeNの「キセキ」を全員で輪になって歌い、実行委員長のあいさつ、そして最後に、校長先生のごあいさつをいただきました。

皆川中学校最後の「皆中祭」。校長先生がごあいさつの中で、You made a miracle.  We made a miracle! とおっしゃいました。私たちはこの皆中祭で、MIRACLEを起こしました。私たちみんなの力を合わせれば奇跡を起こすことができる。それをまさに今日、実感することができたのではないでしょうか。

皆中祭に関わったすべての人へ、このようなかけがえのない時間を過ごすことができたことに対し、心からの感謝をお伝えしたいと思います。ありがとうございました。

追記：皆中祭の様子が栃木ケーブルテレビで放映されます。放映日時：１１月５日（水）１６時～　お時間がございましたら、ぜひご覧ください。

来月１１月５日（水）に行われる校内ロードレース大会に向けて、生徒たちは長距離走の練習をしています。今回は４名の皆さんが来校し、長距離を走るための筋肉のほぐし方やフォーム、視線など、専門的な技術を楽しく教えてくださいました。

途中から授業の様子を見たのですが、生徒たちは楽しく鬼ごっこをしていました。今日はお天気も良く、風は少し冷たいですが、青空の下でとても楽しそうです。指導者の方から、姿勢よく、目線をあげて走るよう指示がありました。これは、実際に走るときのフォームを想定しての活動になります。

次に、ペアになってじゃんけんをし、じゃんけんの結果によってジャンプしたりしゃがんだりする活動です。走るときに足のどの筋肉を使うかを理解し、意識するためのトレーニングです。まず、指導者のお二人がモデルとなって動きを紹介してくださいました。じゃんけんで勝ったらジャンプ、負けたら屈伸をします。

その後は、トラック５周（１km）を、自分のペースで走りました。

今日はさわやかな秋晴れで、屋外での運動をするには最高のお天気でした。みんなそれぞれ楽しみながら体を動かすことができたようです。授業の最後に「今日、走って達成感があった人？」という質問に、ほぼ全員が手を上げました。授業後、講師の方に「もっと走りたいです！」と感想を伝えた生徒もいました。校内ロードレース大会がますます楽しみになってきましたね。

次回のエキスパート授業は１０月３０日（木）です。今日は楽しい授業をありがとうございました。次回もどうぞよろしくお願いします。

～つづき～

２年生は技術の時間に大根の栽培をしています。先日間引きをして、だいぶ大きく育ちました。間引きをしたときの小さな大根を洗って食べてみたら、辛かったそうです。大根は葉の部分もおいしいですよね。大きく育つといいですね！

本校の読書週間は１０月６日（月）～１０月２３日（木）です。今日と明日、図書学芸委員の生徒たちが、放送室からおすすめの本とその内容を紹介することになっています。各教室では本の表紙がテレビに映し出され、生徒たちがじっと耳を傾けていました。

それぞれの本について、内容やおすすめする理由など、とても分かりやすく、読みたいと思わせるような工夫がされていました。

ところで、みなさんは本を選ぶとき、何をポイントにして選んでいますか？最近ではインターネット上のレビュー、本の表紙やデザイン、売れ筋ランキング、身近な人からの紹介などを参考にする人も多いと思います。本との出会いは人との出会いに似ており、人生の宝物となります。素敵な本にたくさん出会えるといいですね。図書学芸委員のみなさん、ありがとうございました。明日も楽しみにしています。

皆川地区で長年開催されてきた「皆川城址まつり」は、今年で１８回目を迎えます。実行委員会の方々から、皆川中学校最後の応援団の演舞をぜひとの熱いご要望にお応えし、参加することになりました。

皆川公民館・皆川城址公園にはたくさんの模擬店が軒を連ね、本格的な石窯ピザを焼いて提供するブースもありました。また、栃木特別支援学校のみなさんの作品販売や、NPO法人「このゆびとまれ」さんのおいしいチュロスを販売するお店もあり、皆川と周辺地域の方々の舞台発表、日暮れとともに皆川城址をあんどんが照らす幻想的な景色の中、多くの人々でにぎわっており、この行事が広く地域の方々に親しまれてきたことを実感しました。

午後１時過ぎ、本校の応援団生徒が学校に集合し、体育館で約１時間練習して本番に臨みました。応援団の演舞発表は午後３時。実行委員会から急遽団員に、皆川中学校閉校にあたっての感想を全員からお願いしたいとの依頼がありました。

いよいよ演舞の発表です。第１９代、最後の皆川中学校応援団長を筆頭に、１２名の団員が雄々しい演舞を披露します。

大勢の前で話すのは少し緊張したようですが、みんな堂々と感想を述べることができました。演舞も素晴らしく、皆川中学校最後の応援団として凛々しく、皆川城址まつりの成功を祈念し応援していました。終了後、校長先生から労いの言葉をいただきました。

大役を果たし、ようやく肩の荷を下ろしてお祭りに参加します。ここで前々から気になっていた、団長の学ランを見せてもらいました。するとそこには、皆川中学校歴代応援団長の名が金糸で刺繍されていました。この学ランを身にまとい、応援団を率いてきた歴代の団長の思いが込められているようです。

あんどん点灯まで少し時間があったので、皆川城址に登ってみました。思っていたより坂が急で息が切れましたが、ここに皆川城があったのかと昔に思いをはせつつ、頂上を目指します。

本丸のあった頂上から本校を見下ろしました。素晴らしくよい眺めで、晴天の日にもう一度登ってみたいものです。

演舞のあとは、いよいよあんどんの点灯です。日が暮れ始めた午後４時半過ぎ、本校生徒も皆川城址に設置されたあんどんに火を灯していきます。消防団の皆さんも万が一に備えて待機されていました。

あんどんが点灯し、空がすっかり暗くなりました。ステージではダンスが披露され、皆川城址のライトアップで華やかな雰囲気の中、祭は大勢の人々でにぎわいました。皆川城址まつり実行委員会の皆様、地域の皆様、城址まつりの成功おめでとうございます。そして準備等、大変お疲れさまでした。本校生徒、職員もとても楽しいひとときを過ごすことができました。ありがとうございました。

皆川中学校からは、３年生が 'Food That Brings Joy'、２年生が 'What Is Truly Important' というスピーチを行いました。数年前から、英語スピーチコンテストは、学年枠をなくしてのオープン参加となっています。

３年生代表生徒は、最近話題になっている「昆虫食」について、未来の人口増加による食糧危機や地球環境保護のための昆虫食と、食べることの喜びについて自分なりの考えを伝え、２年生代表生徒は、個人で通う英語の先生がアルゼンチン人で、その方とのやりとりから、本当に大切にするべきものは何か？という問いについて、自分の家族との関係を振り返るという内容のスピーチを行いました。

二人は８月に原稿を作成し、９月から約１か月半の間、スピーチの暗記に始まり、発音チェック、ジェスチャーや表現の仕方などに集中して取り組んできました。コンテスト当日は校長先生が客席から二人のスピーチを見守ってくださり、見事、自己ベストともいえる見事なスピーチを披露しました。

結果は、惜しくも県大会出場は逃したものの、３年生が優秀賞入賞、２年生がその次の優良賞入賞を果たしました。第１部全５８名の出場者中、最優秀賞（県大会出場）、優秀賞、優良賞は各６名ということで、本当に素晴らしいことです。翌日朝に結果を直接伝えた後、二人に感想を聞きました。

「落ち着いて発表できたと思います。見に来ていた家族からも、堂々と発表していたね、と言われました。」

「最初の目標通り、ステージで自分の思いをしっかり伝えられました。家に帰ったら眠気が襲ってきて、すぐに寝てしまいました。」

コンテスト前日に英語科教員と校長先生の前でリハーサルをし、その後「これまでの自分の努力を信じて、楽しんでスピーチしている自分を思い描くこと。自分は大丈夫！と信じること。」と伝えましたが、二人の表情から、スピーチを精一杯楽しみ、達成感を味わえたことがよく分かりました。本当によく頑張りましたね！

なお、１０月２４日（金）皆中祭でもスピーチを披露します。字幕もつきますので、みなさんぜひお聞きください。

今年度、皆中祭の中で「合唱祭」が行われますが、１・２年生と３年生に分かれてそれぞれ１曲、全校で歌う１曲を練習しています。今日は昼休みに２階の中央オープンスペースから歌声が聞こえてきました。（３年生は体育館で練習中でした。）

曲は「輝くために」。指揮者と伴奏、二人とも息が合っています。

学生時代に合唱をやっていた担任の先生から、歌詞をはっきり発音することや、曲に込められた意味などを考えて歌うことなどについてのアドバイスがありました。

最後に校長先生から「毎回の練習を一回、一回大切に、本番だと思って歌いましょう。」との言葉をいただきました。練習は本番のように、本番は練習のように。ここぞというときに自分たちの力を最大限発揮できるよう、何より仲間たちと楽しんで歌うことができるよう頑張ってくださいね！

来週１０月２４日（金）は皆中祭です。１年生はこのティッシュケースカバーを展示する予定になっており、みんな一心に針を進めています。　　　　　　　　　　　　　　　　　

最初に布を裏返して縫い合わせていきました。見ていると、かがり縫いとまつり縫いが難しいようで、先生に教えてもらいながら真剣に取り組みました。この写真は以前、かがり縫いを練習したものです。家庭科のファイルにしっかりと綴じてありました。そういえば習ったなぁ・・・と大昔の記憶がよみがえります。

作業がひと段落した人からアイロンをかけていきます。

アイロンをかけたら、布をひっくり返して形を整えます。すると角が９０度になりません。浅川先生が秘密の道具を貸してくれました。さて、どうやって使うか、自分で考えてみましょう。力を加減しないと布が切れてしまうかもしれません。

このティッシュケースカバーは壁からつるすタイプなので、この後これにひもをつけるのでしょうか？皆中祭まであと約１週間です。あせらず、丁寧に作っていきましょう。

今回のプレゼンは、「２進法」についてでした。

発表者によると、私たちが日頃使っているのは０～９で数を表す１０進法ですが、２進法は０と１だけで数を表すそうです。例えば、１の次に大きい数は２ではなく、位が１つ増えて１０になります。そしてこの２進法は、主にコンピューターで使われています。コンピューターは１と０のそれぞれに電気が与えられることによって動作しており、電気信号のON（１）とOFF（０）しか判別できないため、０か１で情報をやりとりする仕組みになっているそうです。この２進法は、１７世紀ドイツの数学者ライプニッツが体系化しました。

また、この２進法では、５本の指を使うと32通りあるので、片手で３１まで数えることができるそうです。

ON（１）指を立てた状態

OFF（０）指を折った状態

発表を聞いていた先生からも質問が出ました。「６０進法というのもあるが、これは何に使われていると思う？」

生徒「時計です。」（正解！）数学は、意外と私たちの日常の中に使われていることがよく分かりました。今回のテーマは生徒にとって、遠いようで近い、新鮮な面白さを提供してくれたように思います。この後インターネットで2進法の手の数え方を調べてみました。いろいろあるのですね。皆さんもぜひ、調べてみてください。

今回の授業は、栃木市が実施している独自のプログラム「グローバル教育」をもとに行われました。「グローバル教育」とは、各教科で学んだ知識にSDGsの視点を取り入れ、正しい情報をもとに多角的・多面的な視点から物事を捉え、客観的に判断することができる思考力・判断力の育成を目指すものです。

先日は３年社会科の授業で「どうすれば児童労働をなくせるのだろう」というテーマについて、生徒たちがグループになり、課題の解決に向けて話し合いを行いました。今日は２年社会科で「水俣病から学ぶ　本当に豊かで幸せな生活とは」についての話し合い活動です。

下の写真は、生徒たちが事前に水俣病について「調べ学習」で調べたものの一部です。図などを使い、分かりやすくまとめてあり、これも参考にしながら話し合い活動を進めていきます。

水俣病は、日本の高度経済成長期（1955～1973）に、企業がプラスチックを生産する過程で生じたメチル水銀が河川や海に流れ込み、その毒に汚染された魚を食べた人々に重篤な神経障害が出たことで知られる病です。今もなおその後遺症に苦しむ人々がおり、2009年の水俣病特別措置法の施行により、救済対象者への補償や救済対策が行われています。

生徒たちは、水俣病の原因や背景など、授業で学んだ事柄を確認した上で、政府・企業・国民それぞれの立場から、私たちが豊かで幸せな生活を送るために何をすればよいかについて考え、アイデアを出し合い、模造紙にまとめていきました。

今回の話し合いの中で、水俣病が人々に与えた事実を踏まえ、様々な意見が共有されました。例えば、私たちの生活に必要なプラスチックの生産を一方的に禁止するのではなく、企業は生産過程でどんな影響が出るかを考え、その対策を準備する責任があることや、国が法律を作って規制する場合、どのような法律を作るべきかなどさまざまな意見があがり、そこから考えをさらに深めていきます。ここで生徒の考えをより深めるためのファシリテーターを務めるのが教員です。授業者の黒川先生が各班を回って、生徒に適切な言葉かけや問いかけをしながら、考えが深まるようなアプローチをしていきました。

２０分ほどたち、各班の発表です。代表の生徒が班で出た意見を発表しました。各班の発表についても、先生が適切なアドバイスを加え、生徒に気づきを促していきました。 

このような話し合い活動に「これ！」という答えはありません。ですが、学んだことをもとに、話し合いを行いながら多様な考えに触れ、自分の考えを深めたり再構築したりすることが大切です。これからも身の回りにある課題に目を向け、自分たちに何ができるか、何をすべきかを、自分事として捉え考えていきましょう。

今回皆川中学校を訪れたALTの皆さんは、本校のALTであるジョアンナ先生（オーストラリア）のほか、フィリピン、ナミビア、アメリカ、イギリス、ケニアと、世界のさまざまな国の出身です。生徒たちは６グループに分かれ、前半と後半各２０分でそれぞれ１つずつ、違うALTの体験講座に参加しました。ALTのみなさんは、はじめからとても明るく笑顔いっぱいで、期待が高まります。

グローバル・アワーのはじめに、校長先生から英語でスピーチがありました。本校では、常に「間違いや失敗を恐れずチャレンジしよう」と呼びかけています。今回のグローバル・アワーでも同様に、積極的に英語で交流し、楽しい時間を過ごしましょう。とお話がありました。

本校のALTの先生が、MCとしてイベントの進行を務めました。いよいよ、各グループに分かれての活動です。最初に、ALTの先生の母国の紹介です。場所、有名なもの、文化など、映像やゲームを取り入れて楽しく紹介しました。工作をしたり、各国の遊びをみんなで体験したりと、まさに体全体を使った交流会となりました。

最後に、クロージングセレモニーでは、ALTの先生から生徒に、今日の活動について英語でのインタビューと、生徒会長による英語での流ちょうなスピーチがあり、ALTの皆さんに見送られ、本日のグローバル・アワーの幕を閉じました。

１時間という短い間ではありましたが、世界のさまざまな国の文化に触れ、日頃学んでいる英語を使ってALTと交流することができました。このような貴重な機会をくださったALTのみなさん、栃木市教育委員会グローバル教育推進室の先生方、本当にありがとうございました。

今日の授業では、下書きした絵に色を付けていく作業に取り組みました。美術科の宇佐美先生から、絵の構図によっては、広い部分から塗り始めるとよいことや、色をつけていくときに、木々の葉の部分などに点描という技法を取り入れるとよいことなどについてアドバイスをいただき、それらを生かして作業を進めました。

自分が選んだ対象物や風景の写真をもとに、絵を描いていきます。目で見た色や形をどのように表現するか。それぞれの工夫が光ります。こちらは、少しずつ絵具を加えながら、赤い色に変化を加えていました。なかなかいい感じですね。

こちらは、窓から見える空や木々を描いています。実際に窓から外を眺めたような風景が広がった絵になっており、また、木々の緑や空の青が単一の色ではない点をよく観察し表現していました。完成が楽しみです。

今回のプレゼンでは、「避難訓練」について調べたことを発表しました。

学校での避難訓練を経験し、避難経路や避難場所等の確認の大切さ、実際に災害が起きたときの対応の仕方等について詳しく知りたいと思ったことが、今回のテーマ設定の理由です。

地震と火災では、対応が異なります。例えば、地震発生時は窓をあけて避難経路を確保するのに対し、火災では酸素が入って炎が大きくなるのを防ぐために窓を閉めます。このように、知識として学び、訓練で経験することを通して、自らの身を守る行動をとれるようにすることが必要であることを、発表を通してクラスの仲間と共有することができました。

ところで、２年生のプレゼンテーションは他の学年と違うことにお気づきでしょうか。２年生は、全員がプレゼンテーションを行い、質問をしたり、発表に好ましい反応を返したりすることに慣れるまで、このように円になって聞くことにしました。基本は同じでも、クラスごとに工夫を加えた取組はそのクラスの特徴が表れていて興味深く、そうした点を互いに共有していくとさらに素晴らしいものになっていくはずです。

その後の質問タイムでは、防災用品について、どんなものが必要かについて話をしました。まず絶対に必要なものとしては、多くの生徒が「水」と答えました。このほかにも、スマホ、食料などがあがりましたが、みなさんなら防災用品に何を入れますか？

今回のプレゼンテーションから、災害時の行動や防災用品について考える機会を得ました。秋は台風が多い季節です。大雨や洪水等の災害についても、ご家族で話し合い、備えてみてはいかがでしょうか。

校内読書週間は１０月６日（月）～１０月２３日（木）です。皆川中学校の図書室は、螺旋階段やステンドグラスに加えて、学校図書館担当の先生が中心となり、生徒の本に対する興味関心を高め、読書に親しむ環境づくりに日々取り組んでいます。

通常は各教室で読書をするのですが、今日は全生徒が図書室に集まり、読みたい本を借り、集中して読書に取り組むひとときを過ごしました。

本校の図書室は２階にあり、室内の螺旋階段を上ると自習室になっています。普段の昼休みも、図書室で読書をしたり、勉強をしたりする生徒の姿が常に見られ、とても素晴らしいことだと思います。また、学校図書館担当の先生が、おすすめ本の紹介や生徒が本に興味をもてるようなレイアウトの工夫等をしています。読書は私たちの生活を豊かにしてくれるため、小・中学生のころからさまざまな種類の本に親しむのはとてもよいことです。国語科でも、授業の中でおすすめ本のポップを作っています。

図書学芸員の生徒たちが、本の貸し出しカウンターで活動しています。まるで市の図書館のようですね。

教員も本に親しみます。漫画「世界の歴史」の絵が、昔とはガラリと変わって今風の絵になっていたり、昔歴史で習った人物についての話をしたりして（静かに）盛り上がりました。

最近ようやく秋らしくなってきました。秋の夜長に、ぜひ読書を楽しんでください。

　小学校5年生から中学3年生までの児童・生徒が協力して計画や準備を行いました。

　中学3年生のあたたかいサポートのもと、中学2年生がリーダーシップを発揮して活動していました。中学1年生と小学5・6年生も自分のできることを探して協力し、フォロワーシップを発揮していました。

　今年度は、射的、スーパーボールすくい、目方でドン、糸くじ引き、ストラックアウト、ボウリング、ポッパーシューティングのブースを児童生徒が縦割り班で運営します。また、水ヨーヨーのブースでは、アシストネットの方々と小中のPTAの方々で運営します。

　10月8日(水)に皆川わっしょいまつり本番が実施されます。

今回のプレゼンテーションは、「埃（ほこり）」についてでした。

掃除をしても後から後から出てくる綿埃の色や、埃がなぜ部屋の隅にたまるのか、等、当たり前の日常の中からテーマを見出して調べようという、問いをもつ姿勢や探究心が素晴らしいです。

発表によると、埃の色が灰色なのは、繊維のくずや髪の毛など、いろいろな成分が混ざってできており、単体では透明や白っぽいのですが、これらが集まると人の目には灰色のように見えるのだそうです。

また、なぜ埃が部屋の隅にたまるのか？これは、空気の流れが少ない場所に埃が落ちやすいためだそうです。これから部屋の掃除をするときには、こうしたことを分かった上で掃除すると、掃除も少し楽しくなるかもしれません。

発表後は、クラスメートから質問や感想がたくさんあがりました。頭に浮かんだ疑問や考えを躊躇せず発言することができており、とても良い雰囲気です。

今日は、生徒の調べ学習から、生活に役立つ豆知識を知ることができました。早速、家の埃を観察してみようと思います。 

さまざまなデザインの線を波縫いで縫っていき、幾何学的な模様を作る「刺し子（さしこ）」。裁縫は小学校５年生で習ったとのことですが、玉結びや針に通す糸の長さなど、もう一度復習を兼ねて確認しました。

先生から、一枚の布を縫っていく過程で、きれいに仕上げるための工夫がいくつか示されました。一方向に縫っていったら、次は逆方向に、またその反対側から、というように、縫う方向を交互にする、縫い目を伸ばしながら作業する、などの工夫をすると、きれいに仕上がるということです。なるほど、勉強になります。

どの生徒も、一心に針を進めています。また班の中で教え合いながら作業する姿も見られました。

じっくり丁寧に取り組んで、すてきな作品を完成させてくださいね。

２学期から始まった「調べ学習プレゼンテーション」。この取組の主なねらいは、①発表者のプレゼン力　②聞き手の発表を引き出す力　③学級力。発表者と聞き手が互いの役割を果たしながら発表を作り上げることを通して、より良い集団を作っていくことです。プレゼンテーションは、１年生は週１回、２・３年生は週２回のペースで取り組みます。

今日は、雨が降る前兆の雲の様子についての発表でした。

調べ学習の発表にPower Pointを作ることはガイダンスで指示をしていませんでしたが、画像があると目を引きますね。また、発表者が次々とクラスメートに質問を投げかけ、たくさんの手が挙がって活発なやりとりが行われており、学級内の良好な人間関係がよく表れています。また聞いている生徒たちの表情からも、よい雰囲気の中で発表が行われていることがわかりました。

担任の先生からも質問があがりました。雲についてのプレゼンテーションから、さまざまな質問が出て、内容が広がり、深まっていきました。

また、２学期に入り、生徒たちから新たな「調べ学習」が続々と提出されており、今後がますます楽しみです。

今年度本校は全校生徒数４４名のため、校内の清掃の人手が足りません。それでも皆、本当に一生懸命清掃に取り組んでくれています。

今日は、学校に残った２名の生徒の力を借りて、この夏の暑さで伸び放題になっていた草を抜くことにしました。

Before　作業前の様子

二人の背丈より長い草もたくさん生えています。自分と比べてどっちが高いか、背比べをしながらひたすら草を抜きます。

 先生も、着替えて本気モードです。抜いた草を集めてくれています。

だんだんきれいになっていく植え込みを見ると、達成感がありますね。二人ともいい笑顔です。

After　作業後

何ということでしょう！！！あんなにあった草が、すっかりきれいになりました！わずかな時間、わずかな人数にもかかわらず、こんなに変わるとは驚きです。快くボランティア活動に取り組んでくれた皆さん、本当にありがとうございました。

今日は和太鼓を使い、さまざまなリズムを組み合わせて祭りの音楽を作る授業です。

椎名先生は和太鼓の経験があり、授業の最初にみんなの前で演奏を披露してくれました。子供たちはこれから始まる活動に興味津々です。

太鼓は、リズムによって右手と左手を使い分けます。右手は赤、左手は青の音符で表してあり、さまざまなリズムのカードを１セットずつ配りました。子どもたちは、自分の好きなカードを２枚選び、順番を考えながらペアで練習。最後にみんなで合わせてみよう！という目標を全員で確認します。