2026年2月の記事一覧

　今日はいよいよ本番です。６年生が１年生と手をつないで入場です。　　　　

　司会の５年生の進行のもと、会が進みました。

　まず、６年生に関するクイズです。事前にアンケートしていたことをクイズにしました。「６年生の好きな給食は？」、「スポフェスでがんばった種目は？」・・・、みんなで６年生のことをたくさん考えました。①だと思ったら赤帽子に、②だと思ったら白帽子に、③だと思ったら帽子なしというように、３択で楽しみました。

　次に、映像のプレゼントです。６年間の思い出をスライドで確認しました。自分たちが低学年だったことを思い出したり、在校生は今の自分たちと重ね合わせたりして、和やかな時間を過ごしました。

　続いて、各学年からのお礼の言葉です。心を込めて、発表しました。　　　　　　

　その後、５年生代表から、６年生への感謝の言葉がありました。　

　さらに、なかよし班からのフォトブックのプレゼントを、２年生が渡しました。６年生も、とてもうれしそうでした。

　最後に、６年生代表から、この会のお礼の言葉があり、感動のもと、すばらしい６年生を送る会が終わりになりました。

　６年生が退場するときも、温かい拍手でお見送りしました。花のアーチは４年生の担当です。

　退場後は、１～４年生から５年生に向けて、ありがとうの拍手がありました。６年の先生からも、がんばったみんなに感謝の言葉をいただきました。

 　各教室では、今回の集会の振り返りが行われていました。

　合戦場小のみなさん、みんなの心を一つにして、すばらしい集会を創り上げることができましたね。５年生のみなさんは、会の企画・運営を立派にやり遂げました。６年生が卒業するまで、あと１５日になりました。一日一日を大切にして、互いを思いやって過ごしていきましょう。

　続いて、道案内の確認です。場所や進み方について練習しました。

　ゲームを通して、動きの確認もしました。　

　いよいよ、英語での学校案内のスタートです。ペアになって、自分の紹介したい場所を案内し合います。

　校長室を紹介した児童もいました。

　４年１組のみなさん、楽しみながら道案内を表す英語に慣れ親しむことができましたね。次回の学習も、楽しみましょう。 

　「うれしい　ひなまつり」の歌を歌っている低学年の児童もいます。

　ひな人形は、子どもたちを病気や事故から守ってくれるとされています。３学期も残り１か月となりましたが、体調に気を付けて過ごしましょう。

　子どもたちも、「５じ10ぷん」と、予想を立てます。今度は、数字が入っているプリントで考えます。

　４と５の間の時間で「2２ふん」や「２３ふん」など、考えが分かれました。そこで、メモリを書いてみました。

　時計の読み方を全体で確認します。時計を一周すると「６０」になることを確認しました。

　数字と数字の間の時間の読み方が、よく分かりました。

　１年２組のみなさん、時計のプリントを使いながら、いろいろな時間について勉強することができましたね。これからも、学校生活の中で、時計を見て「なんじ　なんぷん」を確認して時計の読み方を身に付けていきましょう。

　カードには「お世話になった６年生への感謝の気持ち」が書かれています。

　６年生は、体育館で卒業式に向けた心構えについて、確認していました。

　６年生のみなさん、楽しみにしていてくださいね。５年生のみなさん、最高学年に向けての心構えができています。当日までの準備がいろいろありますが、自分たちの成長の機会と捉えて、がんばってください。

　ちなみに都賀地区では、令和４年より「ストローレスの牛乳パック」を採用していて、ストローごみを減らし、SDGsの達成に向けて協力しています。

　どの学年も、配膳をしっかり行っています。

　配膳が終わったら、みんな揃って、「いただきます。」

　「しもつかれ」が大好きで、お代わりをする子もいます。

　給食委員児童が、お昼の放送で、全校生に「しもつかれ」について伝えました。

　「しもつかれ」は、食材を無駄なく活用するということで、「ストローレスの牛乳パック」と合わせて、SDGsにもつながります。 

　児童のみなさん、今日の献立の由来を知った上で、美味しくいただきましょう。寒い日が続きますが、しっかり食べて、元気に過ごしましょう。

【５年１組の様子】

　最初は、自動車作りの工程について、説明してくださいました。

　次に、レゴブロック「フレンド号」づくりを体験しました。チームによる流れ作業の学習です。座席の横列が同じチームで、個人の作業分担が終わったら次の友達に送ります。縦列は、同じ作業をする友達です。担当の方から説明を聞いて、実際に練習しました。

　いよいよ本番１回目です。決められたルールどおりに作業しますが、ルールは「作業している人の他は、手を膝の上に置いて、静かに待つ」というものです。どの班も３分前後で「フレンド号」を完成させることができました。

　ただここで、担当者の方からお話があり、お客様にできるだけ早く車をお届けするのに、もう少し作業時間を早くできないか提案がありました。

　子どもたちも考え、「机上の整理・整頓をする」「時間がもったいないから、待っていないで自分のパーツを同時に作る」などの改善案を出しました。さらに、受け渡しの距離を縮めたら時間短縮できると、机も近づけました。

　実は、１回目にあえて「待っている時は手を膝の上に置いて静かに待つ」は、作業改善に気付かせるため、あえて作ったルールです。「今回だけの・・・ルール」という説明をしっかり聞いていた児童もいて、同時に作業した方が効率が良いことに気付きました。そして、改善を踏まえた本番２回目です。

　２回目は、明らかに作業スビートが上がっていて、１分３０秒前後にまで縮めました。こうして、「改善」することの大切さを実感することができました。 

　作業員の方の、無駄のない動きも、映像で確認しました。

　休憩をはさんで４校時は、訓練体験です。車づくりのための練習を体感しました。「ボルト締め付け体験」、「マスキング体験」、「車両検査体験」、「ピンボード」と４つのコーナーを、時間でローテーションしながら体験しました。ここでのポイントは、「安全第一」です。安全器具についても説明していただきました。

　グループに分かれて、４つのコーナーを体験していきました。みんなで協力しながら学習しました。

　あっという間に時間が過ぎるほど、プログラムが充実し、子どもたちも集中して学習していました。

【５年２組の様子】

　２組も、同様に授業が展開され、みんな集中して話を聞き、意欲的に取り組みました。

　NISSANの河辺様山本様、スタッフのみなさん、貴重な学習の機会を提供してくださりありがとうございました。「改善」そして「安全第一」ということについても、体験を通して実感することができました。今回の学習を今後に生かしていけるよう、教室でも振り返ります。大変お世話になりました。

　今回は、木琴も合わせて、音の重なりを楽しみます。まずは、グループで、役割分担をしました。

　木琴担当、鍵盤担当に分かれ、練習開始します。

　「汽車は　はしる」の曲も流して、テンポも考えます。

　２年１組のみなさん、これまでの学習の成果がよく表れていますね。これからも、練習を重ねて演奏する楽しさを味わいましょう。