2025年10月の記事一覧

１０月３０日（木）

　今日の５校時に、４年生が体育館で宿泊学習の確認をしました。１１／１１（火）と１１／１２（水）に、「みかも自然の家」で実施します。しおりをもとに、活動の注意点などを確認しました。

　友達とも相談しながら、自分たちで気を付けることを考えていきます。

　４年生のみなさん、自分から進んでよりよい行動について考えていましたね。この調子で、自主的に行動する力を高めていきましょう。

１０月３０日（木）

　今日の５校時に、６年生の体育の授業がありました。「持久走」の練習です。基礎体力をつけるため、今回は６分間走を行いました。スタート位置を４か所に分けて走りました。

　自分のペースを確認しながら走ります。

　呼吸のリズムも考えながら走ることがポイントです。

　走った後は、クールダウンです。

　６年生のみなさん、体力の基礎となる持久走練習をがんばりましたね。少しずつペースを上げて、体力アップのため練習を継続しましょう。　

１０月２９日（水）

　今日の放課後に、職員研修を行いました。道徳の授業についてです。担当の先生から、道徳の授業の捉え方について、説明がありました。

　これまでの実践や書籍の紹介などを通して、よりよい授業について考えました。

　今回の研修を生かして、日々の道徳の授業はもちろん、学校教育全体を通して「心の教育」に努めていきたいと思います。

１０月２９日（水）

　今日の５校時に、２年２組で生活科の授業がありました。「町たんけんで　しつもんしたいことを　かんがえよう」の学習です。これまでに、１つ目の見学場所での質問について確認し、今回は２つ目の見学場所での質問についての確認です。

　まず、事前に自分で考えた質問を見直しました。

　次に、「まちたんけんのポイント」を確認しました。

　続いてグループになり、どんな質問をするか友達と相談しました。

　グループで相談して決めた質問を、ホワイトボードに記入しました。

　全体で、質問内容を共有しました。

　最後に振り返りです。

　２年２組のみなさん、友達と相談しながら、よりよい質問内容について考えることができましたね。この学習を生かして、町探検でインタビューをがんばってください。

１０月２７日（月）

　今日の５校時に、４年生の体育の授業がありました。「マット運動」の授業です。前転・後転を中心に、開脚前転や開脚後転、側転などを、自分のめあてに沿って練習しました。

　続いて、連続技の確認です。お手本の児童の演技をもとに、技の構成のポイントを確認しました。

　お手本をもとに、連続技を想定して練習を再開しました。

　最後に、振り返りを発表しました。

　４年生のみなさん、自分のめあてに沿って、一生懸命、練習することができましたね。技のポイントもよく抑えていました。連続技発表会に向けて、がんばりましょう。　

１０月２７日（月）

　今日の５校時に、３年１組で理科の授業がありました。「光のせいしつ」の学習です。鏡で跳ね返した日光を集めるとどうなるのか、「明るさ」や「温度」で確認しました。

　予想では、１枚の鏡より、鏡の数を増やすと「明るく」「温かく」なると考え、実験で確かめました。

　日光が目に当たると危険なので、注意しながら的に当てます。

　最後は、みんなで光を集めてみました。

　３年１組のみなさん、実験の目的を明確にして学習に取り組みましたね。実験の約束もきちんと守っていました。実験結果をもとに、光の性質について、まとめていきましょう。

１０月２７日（月）

　今日から、１０／３１（金）の期間、校内読書週間です。本に親しんでもらおうと、いろいろなイベントが計画されています。図書館ボランティアの方が製作してくださった「あかずきんちゃん」の掲示物も完成しました。

　いろいろなイベントの中で、読書ビンゴもその一つです。いろいろな分野の本を借りて、スタンプを集めると、図書委員オリジナルのしおりがもらえます。

　楽しい企画が盛りだくさんです。ぜひ、この機会に本を手に取って、読書の秋を楽しみましょう。

１０月２４日（金）

　今日の５校時に、６年１組で家庭科の授業がありました。「ソーイングで生活を豊かに」の学習です。今回は、プログラミング教育の実践研究としての授業で、栃木県総合教育センターの指導の先生も参観しました。

　まず、自分のトートバッグを製作した経験を振り返り、よくできた点や課題を確認しました。

　次に、お世話になっている家族のために、トートバッグを製作する計画を立てました。その際、相手を思って製作するということを、具体的な作品で確認しました。

　ワークシートに、完成図と工夫した点を記入しました。

　製作の手順を、想起しながらプログラミングのソフトで整理しました。

　グループの友達とも、確認し合いました。

　手順どおりにプログラミングすると、完成のイラストが出て、

　どこか手順が違うと、マークが出てきます。みんな完成を目指してプログラミングできました。

　６年１組のみなさん、「家族のために」ということを大切にして、製作の手順を考えることができましたね。また、プログラミングの考え方を生かしながら、主体的に学習することができました。この計画に従って、心を込めて製作していきましょう。

１０月２３日（木）

　今日の午前中に、６年生の卒業アルバムの写真撮影がありました。今日で卒業式まで「あと90日」となりました。いよいよ、「卒業」という２文字が現実味を帯びてきました。まず校庭で、クラスの集合写真を撮影しました。

　続いて、機材等を移動させ、遊具前で、学年全体の写真を撮りました。さすが６年生。機材を運ぶのを進んで手伝っています。

　みんなの顔がよく映るように、立ち位置を調整していきます。

　立ち位置が決まって、いよいよ撮影です。

　ポーズも付けてみました。

　場所を変えて、今度はジャングルジムでの撮影です。

　ジャングルジムに登りたい人をジャンケンで決めます。

　順番に登って、位置を決めていきます。

　微調整して、いよいよ撮影です。

　今度は、体育館に移動して、個人写真撮影です。まず、６年１組からです。１組が終わりになる頃、２組も合流です。

　最後に、教室でクラス写真を撮影しました。

　６年生のみなさん、とてもよい表情で撮影することができましたね。これまで、学校のリーダーとして活躍してきた自信が表情に表れていました。「卒業」という大きなゴールに向かって、これからも、思い出を積み重ねていきましょう。

１０月２２日（水）

　今日の昼休みに、今週金曜日に予定している代表委員会の準備を行いました。これまで「あいさつ」「廊下歩行」「言葉遣い」の３つについて、各クラスで実践を重ねてきましたが、学校全体としての取組を決めるので、その準備をしました。

　各クラスの実践を短冊カードにまとめ、その中で学校全体の取組としてどれがよいか、理由とともに考えをまとめました。

　代表委員会で自信をもって発表できるように、事前の準備の時間でしたが、みんな代表としての自覚をもって参加しました。当日も、活発に話し合って、よりよい学校づくりを進めていきましょう。