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カテゴリ:６年生

「大仏の是非」でディベート

投稿日時 : 2017/06/13  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
 
開眼供養（かいげんくよう）を行い、魂が入りました。
教室の天井に大仏の顔が登場！

 
そしていよいよ、そんな大仏が見守る中で、ディベートがスタート。
論題は「奈良の大仏はそこまで大きくなくてもよかった」です。


作戦タイムも質問タイムも白熱！
さあ、勝つのはどっちだ？


わずか１票差で「大仏は大きいことに意味がある」派が勝利！
審判による判定後に、コメントを言ってもらいました。
その後、戦ったチーム同士でもエール交換。


最後は握手やハグで、戦いは終了。
思い出に残る「戦」となりました。

「あきらめない」精神

投稿日時 : 2017/06/12  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

今日の主人公は、朝のスピーチで、今年大切にしたい漢字二文字として「精神」を挙げました。

中でも、「あきらめない」ことを大切にしていきたいのだと・・・。

「精」という字には「本当の」や「澄み切った」、「真実の心」といった意味があるようです。
そして「神」にも、「神様」としての意味の他に、「心」や「魂」といった意味もあるようです。

「あきらめない」というのも、本気になっている前向きな心の様子です。

そして算数の時間です。

そこには、



問題を解くこと
友達に分かってもらうこと

に対して、少しもあきらめていない姿がありました。

かかわりの中で

投稿日時 : 2017/06/09  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

教育実習生に続き、昨日から中学２年生の先輩が、職場体験に来ています。
活躍の様子を、中学校の先生も見に来られました。
だから算数の時間は、「先生」が５人！
その中での学び合いで、たくさんの人とかかわることができました。


場所は変わって体育館。
模造紙２０枚をつなぐというのは、とても大変な作業です。
さらに絶対にけがのないように、その紙を体育館に広げます。
来週行う、社会のディベートの準備です。

学級の中での、いろいろな出来事、そしていろいろな仲間とのかかわりの中で、「責任感」や「連帯感」は味わえるのだと思います。

今週は、学級としての「成長」を、強く感じた週でした。

「さいこう」なクラス

投稿日時 : 2017/06/08  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
先週、各班から出された意見について、どれがよいかをみんなで話し合い、３つに絞りました。

　
さらに、その３つの中からどれがよいかを決めました。
まさに大激論！

みんなの真剣さ、クラスを思う心に感動しました。

そして・・・


クラスのキャッチコピーが、ついに決定！

「さいこう」に当てはまるのは、
最高
最幸
最考
最光
最公
最好
最校
などなど、クラスが目指すべきものが、いろいろ当てはまるようです。

「無限の成長」ができるように、２６人、一人ひとりが大切にしていこうね。

「影支」から生まれた四字熟語

投稿日時 : 2017/06/07  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

今日の主人公が大切にしたい言葉は「影支」。
この言葉は、辞書には載っていません。
「影（陰）で支える存在になりたい」という、主人公の思いから生まれた造語です。

でも、思いが通じるよね！自分たちで考えてつくる熟語があってもいいよね！
ということで、学級や自分を表す四字熟語を、考えることにしました。

　
一人ひとりが真剣に考え、
　
友達と伝え合った後、いよいよ「白い黒板」をつくります。


たくさんの四字熟語が生まれました。
「未来走続」（未来に向かって走り続ける）
「楽笑最光」（楽しんで笑って最も光り輝く）
「出声壁当」（出す声で壁に声を当てる）
「笑顔満開」（読んでのとおりです！）
などなど、たくさんの四字熟語に、正直、鳥肌が立ちました。

最後にとどめ！
「善全前成」（善い方向に全員で前進し、成長する）

このセンス、参りました！

今年の目標は？

投稿日時 : 2017/06/06  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
昨日はプール開きでした。
その中で、水の楽しさを表現した６年生です。

　
そして今日は、早速泳ぎました。
今日のめあては「今年の目標」を考えること。
みんな、どんなめあてにしたのかな？

　
見学の人も、しっかり学んでいました。
ただ見ているのではなく、「見」て「学」ぶから、「見学」なのですね。

教育実習生　来校

投稿日時 : 2017/06/05  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
クラスに、國學院栃木短期大学から教育実習生がやって来ました。

　
自己紹介をしてもらった後は、クラス恒例の「質問タイム」。
プライベートな内容まで？質問攻めです。

でも、みんなが笑顔になれました。
３週間、よろしくお願いします。

クラスのキャッチコピー

投稿日時 : 2017/06/02  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
  
真剣にホワイトボードに書き込んだり、国語の教科書で調べたり、廊下の漢字二文字を見つめたり･･･。

みんなで、クラスの「キャッチコピー」を考えています。
「吾一『五一』全力」で、自分で考え、一対一で友達と交流し、グループでも考えました。


  

一人ひとりの思いが詰まった、クラスが成長した時間でした。


それぞれのグループから出された意見をみんなで見ているときに、今日の時間は終了。

次回はこの中から、決めていきましょう！

切り紙遊び

投稿日時 : 2017/06/01  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
算数の時間に、何を切っているの？
教科書に乗せて、どうするの？
　

「対象な図形」で学んだことを生かし、「とんとん相撲」の力士を作っていたのです。
ずいぶんとお相撲さんに差があるなあ・・・（笑）
　

でもって、この笑顔です。
違った意味で「白熱する」教室でした。
　

笑顔の意味

投稿日時 : 2017/05/31  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
二日続けて質問タイムの主人公は、大切にしたい漢字二文字として「笑顔」を挙げました。
　

でも、それぞれの「観」は少し違っていたようです。
　
笑顔によって、教室の「空気」がよくなる、という考え方のＳさん。
笑顔いっぱいの教室は、空気の色が「オレンジ」や「赤」になる、と言いました。

一方Ｔさんは、自分自身が笑顔になることで、「話し名人」や「聞き名人」を目指したい、ということを話してくれました。

　
お互いが質問し合う場面もあり、またしっかり「哲学」できました。

「わたし」か「みんな」かで、笑顔のもつ意味は変わること。
笑顔になることで、よくなることがたくさんあること。

それを知ることができました。

運動会のちプール清掃

投稿日時 : 2017/05/30  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
運動会の振替休日が明けて、新たな週がスタート。
で、今度は水泳の準備に入りました。

　
きれいにしなくてはならないところがいっぱいありました。


プール本体も、みんなでゴシゴシ。


汚れた壁も、だんだんきれいに。


もちろん、本体以外もみんなできれいにしました。
すべては「安全」と「上達」のためですね。


きれいさっぱり！
いよいよ来週は、プール開きです。

最幸で最高

投稿日時 : 2017/05/27  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
練習以外の部分でも、さまざまな準備をしてきました。

　
あいにくの天気。でも、そんな中、静かに闘志を燃やしていました。
　
雨を吹き飛ばし、心を一つにしようとしていました。

　
家族のみなさんのご協力もあり、無事に行うことができました。

　

　
勝負に勝ち負けはつきものです。
でもみなさんは、「赤組」でも「白組」でもなく、「６年１組」としての役割を果たしていました。

そんなみなさんに忘れないでほしいこと。
それは、みなさんの「最幸」で「最高」な運動会の裏に、たくさんの人たちの支えがあったこと。
家族のみなさんの多くが、「人のために生きる」姿を見せてくださったからこそ、今日の実施につながったということです。

　
そして、四小のすばらしさ。
それは、先輩たちが、卒業してからもずっと、後輩たちの活躍を応援してくれる学校である、ということです。

みなさんも今日から、その仲間入りです！

前日の会話

投稿日時 : 2017/05/26  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
準備、終わったみたいだね。


おう。
天気が心配だが、おれさまがいるから大丈夫だ！


さあ、どっちが勝つかな？
ぼくたち白組に、釣られてみる？


何言ってるんだ。
おれさまが参上すれば、赤組が勝つに決まってんじゃねえか。


いよいよ勝負だね！
ああ、望むところだ！




？？？

記念大会に向けて

投稿日時 : 2017/05/25  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
運動会直前ですが、他の活動もがんばっています。

６月に行われる相撲大会。
なんと、今年で５０回目だということです。


小粒？な選手が多い四小ですが、ここ最近、一番たくさんの子どもたちが参加します。

　
今日もまた、学年も男女も関係なく、心と体を鍛えるため、汗を流しています。


５０回目の節目の大会を、相撲と応援で盛り上げましょう！

「最高」か「最幸」か

投稿日時 : 2017/05/24  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
今日の主人公は、「質問タイム」の中で、今年大切にしたい漢字二文字を「最幸」と書いた理由について話してくれました。


そういえば、今年の運動会のスローガンにも「最幸で最高の運動会」という言葉が入っています。


「最幸」とはもともと当て字です。

主人公に対して、
・「幸」と「高」では何がちがうのか
・どちらの「さいこう」が大切なのか
といった質問が集中しました。

でも、その一つ一つに、真剣に答えてくれました。


主人公が大切にしているのは、「全員」「みんな」ということです。
黒板に書いてくれたメッセージだけでも、「全員」という文字が６回登場しました。


「全員」で高いところを目指し、その喜びを味わえた時に「最も幸せ」になる。
だから、私は「最幸」の方が上だと思うし、「最幸」という字を大切にしたい、と・・・。


聴く側も答える側も真剣で、お互いを「成長の道」に導くような時間。
しっかり「哲学」できた気がしました。

一人じゃないって、大切なことなんだね！

戦いに臨む顔

投稿日時 : 2017/05/23  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
肯定側と否定側。

　
肯定側サポーターと否定側サポーター（審判を兼ねる）。


そして、司会と計時。

ということで、いよいよ次回のディベートについてチーム分けをしました！

次回のテーマは・・・
　
奈良の大仏です！

さあ、どんな戦いになりますやら・・・。
（画像の一部は、ＮＨＫのサイトから引用させていただきました。）

今年ももちろん

投稿日時 : 2017/05/22  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
運動会の練習をがんばる5，6年生。
準備運動にも余念がありません。
　

と、いうことで、今年も準備運動は「EXダンス体操」！
３年前にNHKのみなさんに取材に来ていただいて以来毎年、この時期の定番です。

　
体を柔らかくすることや、リズム感を身に付けることなど、ウォーミングアップにはピッタリ！

そして楽しいのが「ジャンプ」と「めちゃくちゃダンス」。
　
「自己開示」を通して笑顔が増え、表現運動の幅が広がります。

楽しくてすてきな体操を、ありがとうございます。

まかせたよ　今度のご飯

投稿日時 : 2017/05/18  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
家庭科室をそーっとのぞいてみると・・・


いろいろ切っていましたよ。
混ぜていましたよ。
何が始まるのかな？


だいじょうぶ？
気をつけて！
にら？


そして、何分か過ぎて、再びのぞいてみると・・・


みんなで食べてる！
おいしそうだな！
もう食べ終わっちゃうの？


髪型！
これで、おうちでも任せられますね。
で、私の分は・・・


しっかり用意してくれていた班がありました！
いただきます！


バターの風味が、とってもおいしかったです。

弱さに打ち勝つために

投稿日時 : 2017/05/17  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
道徳の時間に、テレビ視聴を行いました。
　
テーマは「自分の弱さ」を、どのように乗りこえていくのか？

登場した主人公は、相撲で日本一を目指している女子高生。
その主人公の心に迫り、弱さに打ち勝つために、何が必要なのか、を考え、話し合いました。

　

　
たくさんの「考え」にふれて、自分の考えを確かなものにできたようです。

　
今日の我がクラスの主人公は、質問タイムで「究極」という話をしてくれました。
究（深いところまで真理を追究し）極（てっぺんを目指す）・・・、今日の道徳のテーマに、通じるところがありそうな気がしました。

みんなでチェック！

投稿日時 : 2017/05/16  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
運動会の練習も本番。

体育館で、５，６年生が何やら見ながら、体を動かしています。


表現について、自分の形がしっかりとできているかを、仲間と共にチェックしているのです。
　

なんだか道具も登場してきましたよ！
　

どんな発表になるのか、楽しみです。

でもその前に、しっかり病気の予防！

沈黙の美しさ

投稿日時 : 2017/05/15  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

質問タイム。
今日の主人公は、この1年間、「会話」を大切にしていきたい、と話しました。


今までは、人と話すことが少なく、会話が苦手だったこと。
「言葉の壁」もあって、なかなか理解しにくかったことなどを話してくれました。
だから、今年はたくさんの会話をしたいのだ、と・・・。


質問を受ける中で、どう答えてよいか分からず、止まってしまうこともありました。
でも、それは、一生懸命考えている証拠です。
それを「沈黙の美しさ」というのでしょうね。


みんなからの思いやりのある質問と、主人公のがんばりで、温かい時間になりました。

話合いって楽しい

投稿日時 : 2017/05/12  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

黒板の前にみんなで集まって相談しています。


どんな運動会のスローガンがいいか、決めていたのです。
まず、一人ひとりの考えたスローガンをホワイトボードに書いて黒板に貼りました。


その後、６つに絞り込み、それぞれのよさについて考えてから投票を行い、さらに３つに絞りました。


３つについて意見を出し合い、最終投票を行いました。
しかし、３つの中の１つが決まらず、さらに上位２つでの決選投票へ。
みんな、根拠をはっきりと述べてくれたので、わかりやすく、しかも白熱した話合いになりました。だから、なかなか１つに決まらなかったのですね。

終わった後に何人かが、「話合いって楽しい」と、笑顔で話してくれたのが印象的でした。

表現の形

投稿日時 : 2017/05/11  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
「体で表す」表現もあれば、
　
見えないものを「見える化」する表現もありますね。
　

　

いろいろな形の「表現力」をつけていきたいと思います。

いつものように

投稿日時 : 2017/05/10  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
教師１年目のS先生が、算数の授業を参観に来られました。
 

課題について自分で考えた後、いつものように始まりました。
 

誰と学ぶか、どこで学ぶか、何を使って学ぶかは自由自在です。
大切なのは、ただ「分かってもらう」のではなく、誰もが「説明ができるようになる」ことです。


「説明できないまま」で終わらないよう、時間内に頑張りましょう。

漢字二文字に込められた意味

投稿日時 : 2017/05/09  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
 
本格的に始まった、朝の「質問タイム」。
今回は、今日の主人公に、４月のはじめに毛筆で書いた「大切にしたい漢字二文字」について話してもらい、それについて質問をする、という方法にしました。

 
みんな主人公の「観」をしっかりメモ。
すると、その後の全校集会でなんと、６年生の書いた漢字二文字について、校長先生が紹介してくださいました。

 
「言葉」のもつ意味や、なぜその字を書いたのか、という「理由」にこだわること。
それを忘れずに、自分の書いた「二文字」を大切にしていきたいですね。

校長先生の「観」も、しっかりメモできていたようですね。 

指先に注目

投稿日時 : 2017/05/08  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
線対称な図形の特徴を探すために、学び合いが始まりました。

　
よーく見ると、みんなの指先が何をしているかが、興味深いです。

　
二人の指先から、一人の二つの手の指先に・・・。

　
教科書に書き込んだり、モデルを使って説明したり・・・。

　
どこを見るのか、そして、どこが分かったのか、指先がまさに、「指示」しているのですね。

コミュニケーションの大切な手段の一つであることを、再確認しました。

巴波川沿いを歩く

投稿日時 : 2017/05/02  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
校外学習に出かけました。
現在巴波川では、毎年恒例の、たくさんの鯉のぼりを見ることができます。
　

「綱手道」の説明を読み、鬼瓦を見学した後、巴波川沿いを歩きました。
鯉のぼりはきれいだけど、気になることも・・・。
　

その後、グループごとに、観光客や市民、そして観光に携わる方へのインタビューが始まりました。
　

中には、名古屋から来られた方もいてびっくり！
地元の方の思いや願いも、じっくりと聞くことができました。
　

修学旅行に向けての課題作りが楽しみです。

安心

投稿日時 : 2017/05/01  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
１年生を迎える会が行われました。
まず、iPadを使って、ルール説明をしました。

　
「ジャンケンマン」も登場しました。
その後、１年生の写真を撮影して、iPadを使って名刺作り。

　
名刺を完成した後、各部屋に探検に行った５年生以下のなかよし班メンバーは、さまざまな「おもしろい」ことと出会うことになります。

　
廊下でジャンケンをしたり、「四小児童会会員証」をもらったり。

　
最後に、６年生が１年生を連れて、アーチをくぐって退場しました。

たくさんの笑顔が見られ、たくさんの安心が生まれた会になりました。

広告の中に・・・

投稿日時 : 2017/04/28  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
ん？　新聞読んでるの？
いえいえ、広告を見ています。


外国語の時間、アルファベットの学習。
広告の中にある、アルファベットを探していたのです。

　
どんな文字が、そして、どんな言葉があるのかな？
そして、見慣れないゲストの姿も・・・（笑）


授業が終わった後は、特別授業！？
みんなで笑顔を増やしました。

走れ走れ！

投稿日時 : 2017/04/27  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
体育の時間の、ウォーミングアップの様子です。


　
さらに、短距離走のタイムを取るために、スタートダッシュの練習。

　
今日は、５０ｍ、１００ｍと、走る距離を伸ばしていきました。


走り終わった後。何してるのかな？

ちょっとしたコミュニケーションゲームを楽しみました。

眼差し

投稿日時 : 2017/04/26  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
授業中に学び合いをしている様子を見ていて、「好きだなあ」と思うもの。
それは、一人ひとりの「眼差し」です。

　
問題と向き合ったり、

　
仲間と向き合ったりする姿とその視線から、「本気」が伝わってきます。

そして、授業後の休み時間。

まだ分からないところを仲間にしっかり「聞き」、それに「応える」姿がありました。

「顔晴（がんば）」れ！

今年も「『吾一』五一全力」で

投稿日時 : 2017/04/25  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
話合いの進め方ですが、昨年度の６年生も行っていた方法を取り入れています。

「吾一」…「路傍の石」の主人公にあやかり、まずは「われ一人」でしっかり考える。


「五一」…できるたけ５人以上の人と、一対一で話をし、意見交換をする。


「全力」…話合いの輪をみんなに広げていき、最後に自分自身の「力」とする。


今年もこれでいきます！

自主学習

投稿日時 : 2017/04/24  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
６年生になり、自主学習ノートをグレードアップさせようとしています。

　
ノート２ページ分、びっしり埋めてがんばっていますね。

　
表やイラストなど、一人ひとりの工夫が見られます。
次回も楽しみ！

学校のために

投稿日時 : 2017/04/21  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
家庭訪問のため、しばらく日課が特別日課に。
６年生として、できることはないのか話し合いました。

そして、給食終了後、下校までのわずかな時間。

　

　

　

　

一人ひとりが、自分にできることを、黙々と行う姿がありました。
清々しい気持ちの週末になりました。

安心してもらうために

投稿日時 : 2017/04/20  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
火曜日の代表委員会で話し合われた「1年生を迎える会」についての話合い。
それを、運営する側として、６年生のみで話し合いました。

　
大切なのは、１年生が安心できること。
そして、在校生同士も仲よくできること。
そんな視点を当てて、どの活動がよいのかを、話し合いました。

「観」が伝わる会になるといいですね。

白熱！

投稿日時 : 2017/04/19  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
実物で確認したり、資料を調べたり

　
ディベート本番に向けて、準備してきました。

　
給食も同じチーム同士で食べることに。
ランチミーティングです。

　
そして本番。
家の人たちに見守られ、みなさんのがんばりが輝く日になりましたね。

大切な日

投稿日時 : 2017/04/18  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
クラスの一人ひとりにとって、大切な日。

それは、12歳になったお祝いの日です。

主役から一言。

その後は・・・


牛乳で・・・


乾杯！

みんなが笑顔になれる瞬間です。


そして明日は、いよいよ・・・


戦いの時！（笑）

切り替え力

投稿日時 : 2017/04/17  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
週のはじめということもあり、朝のあいさつの時に、
「切り替えをしっかりしたい」
という決意を話す人が多かったです。


避難訓練


その後の足ふき用雑巾の用意


授業での学び合い


そして今年度初めての委員会活動

どれもしっかり「切り替え」ができていたようです。

一つ一つの動きに「自覚」が感じられ、頼もしく思いました。

第１週終了

投稿日時 : 2017/04/14  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
今日もまた、算数を中心に学び合う姿が見られました。


社会では、新たに学ぶ歴史の勉強で、進んでメモ。


書写では、１年間の目標を、漢字二文字で表現。


全員そろってからまだだったので、最後にクラス写真撮影。


１週間、よく「顔晴」りました。
みなさんの「観」のすばらしさに感動することばかりの、はじめの１週間でした。

お別れ＆出会いの儀式

投稿日時 : 2017/04/13  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
何をしているのかな？

黒板に貼ってある「くじ」を引いています。
６年生になって初の「席替え」です。

新たな席が決まった後で、今まで隣の席だった人に、お別れのあいさつ。
　
どうして顔を伏せている人がいるのかな？
悲しいの？
それとも、楽しいの？

続いて、新たに隣の席になる友達と、「出会いの儀式」に入ります。
　
みんな、うれしはずかし・・・。

しかし、戦いの幕は切って落とされたのです。
　
反則？に近いルールにより、女子の圧勝！
そんな中、勝つことができた男子の、何という喜びようでしょう。

これから、お互いのよさを、たくさん見つけていきましょう。

どう読むの？

投稿日時 : 2017/04/12  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
国語の時間。
「支度」という詩の中で、大切なのは第何連か、ということについて、討論中。
　

第三連と、第四連の二手に分かれています。
それぞれその「根拠」を探しているようです。
　

自分の大切だと思うところを、しっかりと意識して音読。
というのが、今日の宿題です。

つなぐ

投稿日時 : 2017/04/11  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
朝の教室。
卒業生からのメッセージが黒板に書かれていました。
「バトンを受け取った気がする」との意見が出されました。


その後、入学式に向けて１年生や在校生にも気持ちをつなぐため、代表者の作文朗読に対して、みんなでアドバイスしてから入学式に向かいました。


入学式の後は、体育館の片付けもしっかりやって、久しぶりの体育館で体育の授業。


「ウォーボール」というスポーツで白熱。

　
作戦タイムも、しっかり取りました。

　
午後は教室で白熱！
午前中学んだこと、考えたことを、しっかりつなぐことができました。

始まりの日

投稿日時 : 2017/04/10  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
新しい先生方をお迎えした後、始業式で校長先生からのお話を聞きました。

　
代表が、新しい年への決意をしっかり語ってくれた後に、ワクワクドキドキの担任発表。

　
地面にも？満開の桜が咲く中で、１年間のスタートです。
どうぞよろしくお願いします。

離任式

投稿日時 : 2017/03/31  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　

　

４人の先生方のお話が心にしみる、とっても温かくてとってもさびしい、式になりました。

先生方、本当にありがとうございました。

　



この風景を、忘れないでください！

修了式に参加

投稿日時 : 2017/03/24  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

教頭先生にとっても、思い出に残るこの１年だったと思います。


校長先生は、みなさんの大切にしてきた「合い言葉」について、話してくださいました。

そして、

みなさんの代わりに、みなさんの残してくれた「漢字一文字」が式に参加しました！
校長先生の話にも、たくさん登場しました。
　


「夢」に向かって、「改善」し続けることの大切さを、改めて感じました。

校庭では、あちこちでいろいろな花が咲いていました。




本格的な「春」は、もうそこまで来ています。

最後の給食でも

投稿日時 : 2017/03/23  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
今年度最後の給食です。

他の学級にお邪魔するのは、やめておこうと思っていました。
すると、３年生の「一人をつくらない会社」の人から声をかけていただきました。

ということで・・・


二人でお邪魔しました！

今日の献立は、

じゃなかった！


メロンパンでした！

でもなんだか、


「カレーパンマン」みたいだなあ。
（画像はホームページより引用させてもらいました）

他にもごちそうだらけでした！




３年生のみなさん、ありがとうございました！

いよいよ明日は、修了式です。

学期末は・・・

投稿日時 : 2017/03/22  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
なかよし班でしっかり話し合いました。
「春休みのすごし方」についてです。

５年生がしっかり、リーダーシップを取っていましたよ。


で、なぜか、どこかで見た文字もスクリーンに登場しています。

話は変わって給食の時間。
再び乱入！

今日は２年１組にお世話になりました。


みんなしっかり食べて、放送もしっかり聞いてくれていました。



今日のメニューは・・・

きょうす、いや、「ハヤシ」ライスでした。

おいしかったです！

さびしくないもん！

投稿日時 : 2017/03/21  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
給食の時間です。


教室に

一人…
ひとり…

独り・・・

ということで、思わず乱入してしまいました。

１年２組です。
みんな、突然の「乱入者」を温かく迎え入れてくれました。


しっかりマナーを守って食べていました。
とっても「なかよし」なクラスでした。

１年２組のみなさん、ありがとうございました！

そして、昼休み。
今日は雨！

気になっていた人もいたのではないかなあ・・・。

はい。
しっかり、受け継がれていましたよ。

「学び合い教室」！

大切

投稿日時 : 2017/03/17  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

体育館には、「四小に贈る漢字一文字」を飾らせていただきました。


さらに、体育館という「非日常」の場に、「日常」を持ち込みました。
「アクティブ会社」からは、体育館にいる全員へのメッセージが・・・。


１階の廊下には、思い出を絵巻物にして、飾らせていただきました。


教室では「観」を「術」にして伝えるため、最後の確認。
それが、その後の卒業式につながったのです。


６年間での成長を、しっかり示す卒業式になりましたね。

ただ一つ言えること。
それは、今までの成長のために「大切」だったのは、「日常」だということ。
日常の積み重ねがあっての、今日だったということです。

ありふれて見えても 当たり前なんかじゃない
あなたといる日々が 何にも変えられない

そんな「大切」な日々を、今まで・・・

ありがとう！