カテゴリ:６年生

１１月２６日（水）

　今日の５校時に、６年１組で算数の授業がありました。「拡大図と縮図」の学習です。まず、「比と比の値」の復習プリントに取り組みました。さすが６年生。短時間で、丸付けまで終了です。
　　　　

　続いて、本時の学習です。大きさの違う旗を見て、気づいたことから、めあてを決めました。「大きさを変えても、同じ形に見える理由を考えよう」です。

　まず、一人で考えをまとめました。

　近くの友達と、考えを伝え合います。その後、発表です。

　辺の長さと角の大きさを調べることを確認し、早速、取り組みました。

　調べた結果を、近くの友達と確認しました。

　全体で共有し、「拡大図と縮図」の関係についてまとめました。

　６年１組のみなさん、習ったことを生かして、新しい学習にも積極的に取り組むことができましたね。これからも、いろいろな考え方に触れられるよう、友達と共に学習を積み重ねていきましょう。　

１０月３０日（木）

　今日の５校時に、６年生の体育の授業がありました。「持久走」の練習です。基礎体力をつけるため、今回は６分間走を行いました。スタート位置を４か所に分けて走りました。

　自分のペースを確認しながら走ります。

　呼吸のリズムも考えながら走ることがポイントです。

　走った後は、クールダウンです。

　６年生のみなさん、体力の基礎となる持久走練習をがんばりましたね。少しずつペースを上げて、体力アップのため練習を継続しましょう。　

１０月２４日（金）

　今日の５校時に、６年１組で家庭科の授業がありました。「ソーイングで生活を豊かに」の学習です。今回は、プログラミング教育の実践研究としての授業で、栃木県総合教育センターの指導の先生も参観しました。

　まず、自分のトートバッグを製作した経験を振り返り、よくできた点や課題を確認しました。

　次に、お世話になっている家族のために、トートバッグを製作する計画を立てました。その際、相手を思って製作するということを、具体的な作品で確認しました。

　ワークシートに、完成図と工夫した点を記入しました。

　製作の手順を、想起しながらプログラミングのソフトで整理しました。

　グループの友達とも、確認し合いました。

　手順どおりにプログラミングすると、完成のイラストが出て、

　どこか手順が違うと、マークが出てきます。みんな完成を目指してプログラミングできました。

　６年１組のみなさん、「家族のために」ということを大切にして、製作の手順を考えることができましたね。また、プログラミングの考え方を生かしながら、主体的に学習することができました。この計画に従って、心を込めて製作していきましょう。

１０月２３日（木）

　今日の午前中に、６年生の卒業アルバムの写真撮影がありました。今日で卒業式まで「あと90日」となりました。いよいよ、「卒業」という２文字が現実味を帯びてきました。まず校庭で、クラスの集合写真を撮影しました。

　続いて、機材等を移動させ、遊具前で、学年全体の写真を撮りました。さすが６年生。機材を運ぶのを進んで手伝っています。

　みんなの顔がよく映るように、立ち位置を調整していきます。

　立ち位置が決まって、いよいよ撮影です。

　ポーズも付けてみました。

　場所を変えて、今度はジャングルジムでの撮影です。

　ジャングルジムに登りたい人をジャンケンで決めます。

　順番に登って、位置を決めていきます。

　微調整して、いよいよ撮影です。

　今度は、体育館に移動して、個人写真撮影です。まず、６年１組からです。１組が終わりになる頃、２組も合流です。

　最後に、教室でクラス写真を撮影しました。

　６年生のみなさん、とてもよい表情で撮影することができましたね。これまで、学校のリーダーとして活躍してきた自信が表情に表れていました。「卒業」という大きなゴールに向かって、これからも、思い出を積み重ねていきましょう。

１０月２２日（水）

　今日の３、４校時に、６年生の外国語の授業がありました。「ワールドツアー」の学習です。事前に、外国の様子について調べたものをまとめて、今回は、旅行会社とツアー客の役割を交代しながら、学習しました。

【３校時：６年１組の様子】

　アジア、北アメリカ、南アメリカ、ヨーロッパ、アフリカ、オセアニアの６つのグループに分かれて、交代しながら、学習しました。

　その国の特徴について、紹介しました。

　時間で、旅行会社とツアー客を交代しました。

　旅行が終わると、パスポートに国のシールを貼りました。

【４校時：６年２組の様子】同様に学習しました。

　６年生のみなさん、楽しみながら外国の文化について慣れ親しむことができましたね。これからも、いろいろな国に興味をもって学習していきましょう。

１０月８日（水）

　今日の５校時に、６年１組で国語の授業がありました。「やまなし」の学習です。宮沢賢治の作品で、「小さな谷川の底を写した２枚の青い幻とうです」という文章で物語が始まります。２枚の幻とうは、「５月」と「１２月」です。今回は、情景をつかむために、「５月」の様子を絵や図で表しました。
　　　　

　表し方は、ワークシートとタブレットです。

　続いて、グルーブで相談しながら、シートを完成させていきました。

　教科書を読み取りながら、イラストを加えていきます。

　最後に、全体で共有しました。

　６年１組のみなさん、５月の場面について、文章をもとに、その情景をイメージすることができましたね。１２月の場面も、友達と話し合いながら、イメージしていきましょう。そして、イラストをもとに、作品の主題について考えていきましょう。 

１０月２日（木）

　今日の５校時に、６年生の体育の授業がありました。スポフェス５・６年の団体種目「台風の目」の練習です。５年生が宿泊学習なので、６年生のみで練習しました。

　クラス対抗になるので、「より速くする」ためのポイントをクラスごとに確認しています。

　試しに対戦です。

　果たして、勝負のゆくえは・・・。「タイミング」を合わせることが、勝利につながります。今回の練習を、次に生かしていきましょう。

１０月１日（水）

　今日の５校時に、６年２組で学級活動の時間がありました。この時間に、人権問題について考えました。「インターネットによる人権侵害」の学習です。まず、事前にとったクラスのアンケート結果について確認しました。

　ＳＮＳでのやり取りは、離れていても連絡が取れる手段として「便利である」という認識が、子どもたちにもあるようです。

　次に、ＳＮＳトラブルの動画を見ました。ＳＮＳによる言葉の行き違いで、友達関係が悪化してしまうというものです。

　このやり取りについて、トラブルを防ぐために、どうすればよかったのか話し合いました。

　さらに、ＳＮＳを利用する際、考えられるトラブルについて考えました。

　全体で共有しました。便利である反面、危険も伴うことを確認しました。

　最後に、ＳＮＳを使う上で、気を付けることを考えました。

　人を傷つけるような使い方はいけないということを確認しました。

　６年２組のみなさん、ＳＮＳ利用による人権侵害について、考え方を広げることができましたね。相手の気持ちを考えることや、周りの意見に流されないなど、これからも意識していきましょう。　　　　　　　

１０月１日（水）

　今日の２校時に６年１組で、外国語の授業がありました。今回は、can～.(～ができる)を使った学習です。グループで相談して調べる国を決め、その国に関するクイズを作って紹介し合いました。

　食べ物や観光スポットでクイズを作りました。

　クイズが出来上がったら、クイズ大会です。

　６年１組のみなさん、楽しみながら外国の文化について、慣れ親しむことができましたね。これからもクイズに出したような観点で、いろいろな国について調べていきましょう。

９月１９日（金）

　今日の２校時に、６年生で算数の授業がありました。「円の面積の求め方」の学習です。習ったことをもとに、グループで話し合ったり、教科書の付属の資料を活用して調べたりしました。

【６年１組の様子】

【６年２組の様子】

　６年生のみなさん、習ったことをもとにして、円の面積を求める公式を導き出そうとがんばって学習していますね。これからも、既習のことを活用する力を伸ばしていきましょう。

９月２日（火）

　今日の２校時に、６年生で「よりよい学校にするためにできることを考えよう」というテーマで話合いをしました。最高学年として、合戦場小をリードしてきた６年生。２学期は、いろいろな行事があり、リーダーとしての活躍の場がたくさんあります。さすが６年生、学校全体を考えての話合いとなりました。

【６年１組の様子】

【６年２組の様子】

　６年生のみなさん、これまでも頑張ってきましたが、２学期もよりよい学校づくりのために、よろしくお願いします。

７月１６日（水）

　今日の５校時に、６年１組で家庭科の授業がありました。今回は、「すずしい住まい方で快適に」の学習です。毎日蒸し暑い日が続きますが、涼しく過ごすためにどうするかを考えました。

　エアコンや扇風機を使う、すだれを掛ける、打ち水をする・・・いろいろ意見が出ました。その後、電力消費と二酸化炭素排出の関係を確認しました。

７月１４日（月）

　今日の３校時に、６年生の体育の授業がありました。水泳の学習です。台風の影響で天候が心配されましたが、実施できました。コース別練習などを重ねてきて、いよいよ水泳の学習も終わりに近づいています。

　さすが６年生。準備運動から、シャワー、水慣れと、どんどん進めていきます。

　続いて、プールの横を使ってクロールの練習です。

　最後に、お楽しみの水中鬼ごっこです。泳力に自信のある児童、男女各３名が鬼になり、タッチされたら、プールサイドに上がります。

　逃げる児童も、捕まらないように一生懸命泳ぎます。

　だんだん少なくなって、鬼に狙われる確率が高くなります。

　６年生のみなさん、楽しみながら水泳の学習に取り組みましたね。今週には、着衣水泳も予定されています。小学校「最後のプール」となります。思い出に残るよう、取り組みましょう。

７月１１日（金）

　今日の３校時に、６年生で総合の授業がありました。今回は、「修学旅行のまとめ」です。様々な体験をもとに、活動を振り返るとともに、５年生に向けてのアドバイスも意識してまとめていきます。

【６年１組の様子】

【６年２組の様子】

　６年生のみなさん、自分たちが体験して感じたことを、タブレットを活用して丁寧にまとめていますね。５年生に伝えるという相手意識もあり、すばらしいです。いろいろなまとめ方がありますので、よりよい「伝え方」を考えてまとめてください。

７月２日（水）

　今日の５校時に、６年１組で家庭科の授業がありました。「衣服の手入れで快適に」の学習です。

　まず、いろいろな衣服の画像を見て、気づいたことを発表し、衣服を長く使い続けるためには、「手入れ」が必要なことを確認しました。

　続いて、４種類の衣服の画像を見て、「気になること」を探しました。

　「①汚れ、②ボタンはずれ、③シワシワ、④洗濯してない」の４点気づきました。そして、どのような「手入れ」をしたらいいか、グループで相談しました。

　全体で共有しました。①汚れは手洗いなどで洗濯する、②ボタンはずれは縫い直す、③シワシワにならないようたたむ、④洗濯してないものを着ると汚れが落ちにくくなるから、毎日洗濯する・・・など、いろいろな意見が出ました。

　「点検⇒手入れ⇒整頓」と、衣服を長く、気持ちよく利用するための流れを確認してから、振り返りをしました。

　６年１組のみなさん、タブレットを活用しながら、積極的に学習に取り組むことができましたね。これからも、快適に生活するために、必要なことを考えていきましょう。　　

６月２５日（水）

　今日の２校時に、６年１組で社会の授業がありました。「米作りが広がったころ」の学習です。狩りや漁をしていた暮らしから、米作りを行うようになった流れを確認しました。

　その際、本校初山主事のご主人である初山孝行様が、栃木文化大使として歴史関係の仕事をしていて、「縄文・弥生土器のレプリカ」をお借りしました。みんな興味津々で確認しています。

　この後は、米作りが広がるとともに、争いが起きてきた時代背景をみんなで考えました。　

　教科書には写真が載っていますが、実際に土器を手にすることで手触りや模様などが実感でき、有意義な学習になりました。初山様、ありがとうございました。

６月２４日（火）

　今日の４校時に、６年１組で道徳の授業がありました。グローバル教育の一貫として、今回は、教務主任の先生が「国際理解」をテーマに授業を行いました。

　東ティモールで「ごみ問題」解消のため、活動していた小久保さんのお話をもとにしています。事前に調べてきたことをもとに、ごみ処理についての自分の考えを発表していきます。

　途中で、小久保さんからのお話のプリントを確認しました。

　みんな真剣に資料を読んでいます。

　お話の中で、気になることを、友達伝え合いました。

　全体で共有しました。

　「〇〇のかおり」に何が入るか考えました。正解は、「うみ」です。ごみの悪臭がひどかったこの地域も、小久保さんの働きでゴミ分別が進み、「うみのかおり」を感じられるようになったというものです。

　最後に、感想を伝え合いました。

　６年１組のみなさん、環境問題について、積極的に考えることができましたね。これからも、ＳＤＧ'ｓと関連させて、自分にできることを考えていきましょう。

６月２０日（金）

　東京ソラマチでの昼食です。フードコートで、昼食を購入します。みんな揃ったら「いただきます」

６月１９日（木）夜

　今日の振り返りと、明日の予定の確認のため、部屋長会議を行いました。みんな、楽しみながらも、合戦場小の代表としての自覚をもって行動しています。明日に備えて、ゆっくり休みましょう。

６月１９日（木）午後

　いよいよ、班別自由行動です。班で相談して決めた見学場所を巡ります。最終目的地は、鶴岡八幡宮です。

６月１６日（月）

　今日の２校時に、６年１組で算数の授業がありました。「逆数」の学習です。授業が始まり、まず計算プリントで習熟を図りました。みんな集中して取り組みました。

　続いて、本時の「逆数」学習です。めあてを考える上で、教科書の問題を解いてみました。

　友達と相談しながら答えを確認して、本時のめあてをみんなで考えました。

　今日のめあては、真分数、仮分数、帯分数、整数、小数など、いろいろな計算の逆数について考えていくことです。

　みんな、どんどん問題にチャレンジしていきます。

　最後に、学習のまとめとして、ペアで逆数ゲームを楽しみました。

　６年１組のみなさん、集中して学習に取り組んでいますね。この調子で、これからもがんばりましょう。

６月９日（月）

　今日の５～６校時に、６年１組で家庭科の調理実習がありました。「野菜炒めとスクランブルエッグ」の調理です。

　さすが６年生。調理実習も５年生で経験しているので、慣れた様子です。

　手際よく調理をし、「いただきます」。

　後片付けも、時間内にしっかりと終えることができました。

　手際よく調理をして、みんなでおいしくいただき、片付けまでスムーズでした。次の機会にも、さらに上達することを目指してがんばりましょう。　　

５月２１日（水）

　今日の５校時に６年２組で理科の授業がありました。「ものが燃えるしくみ」の学習です。前時に実験を終え、今回は考察の時間です。まず、実験結果の確認をしました。

　続いて考察です。まず個人で取り組みました。

　次に、グループの友達と共有しました。

　各グループの考えをホワイトボードにまとめ、全体で共有しました。　　

　ものを燃やすと、酸素を使い、二酸化炭素が増えることを確認しました。

　最後に振り返りです。

　６年２組のみなさん、結果をもとにしっかりと考察することができましたね。これからも、友達と関わり合って、学習を深めていきましょう。　　

５月７日（水）

　今日の２校時に、６年２組で道徳の授業がありました。「命のアサガオ」の学習です。主人公は１年生。白血病のため、命を落とすことになってしまいましたが、アサガオの成長に自身を重ね、がんばって「生きよう」としたお話です。看病していた母は、息子がなくなった後も、アサガオを大切に育て、できた「種」を骨髄バンクへの協力を依頼することと合わせて、いろいろな場で寄付していき、今では、その「種」は多くの人たちに広がり続けています。

　一度は回復して学校に行くことができたものの、夏休み前に体調が悪化し、再入院することになった主人公。担任の先生が届けたアサガオを、病室で眺めている時の気持ちを考えました。

　亡くなった後、母がどんな気持ちでアサガオを育てたか、友達と話し合いました。

　最後に、このお話を通して「生きる」ということについて、　感じたことをノートにまとめていきました。

　６年２組のみなさん、友達とかかわりながら、「命の尊さ」や「生きる意味」について、考えを深めることができましたね。これからも、生きていることに感謝の気持ちをもって、生活していきましょう。

５月１日（木）

　今日の５校時に、６年生の体育の授業がありました。「リレー」の学習です。６チーム編制で「スピードにのったバトンパス」を意識して練習します。今日の学習の流れを確認して、チームで順番など話し合いました。

　まずは、鬼遊びです。追いかける人がラインに入ってから、ペアの人は逃げます。

　１走⇒２走というように、リレーの走順に練習していきます。トップスピードでの鬼遊びで、リレーのバトンパスに繋がります。

　水分補給をして、いよいよリレーです。６チームだと混雑するので、３チームずつ、前半後半に分かれて走ります。毎回、タイムを記録していき、伸びを確認します。

　いよいよスタートです。２０ｍのテイクオーバーゾーン（バトンパスの範囲）を有効に使って、スピードに乗ったバトンパスを意識しています。

　続いて後半戦です。

　前後半共に、白熱したレース展開でした。最後に、タイム発表です。前回より、タイムが縮まったチームをみんなで賞賛しました。

　６年生のみなさん、本時のめあてである「スピードに乗ったバトンパス」を意識して、全力疾走で頑張りましたね。テイクオーバーゾーンをどう使うか作戦を考え、さらに、タイムが縮まるようチャレンジしてください。

４月２３日（水）

　今日の５校時に、６年２組で外国語の授業がありました。単元のゴールとして、英語での自己紹介を設定していますが、今回は、「自分の得意なことの紹介の仕方」を学習しました。What are you good at ?(得意なことは何ですか?)に対して、I’m good at〜ing.（～が得意です。）と答えます。

　最初にあいさつをして、今日のやり取りのデモンストレーションを見ました。子どもたちも、担当の先生とＡＬＴの先生の会話をよく聞いてます。続いて今日のめあてを確認し、ワークシートに記入しましたが、さすが６年生みんなしっかり取り組んでいます。

　次に、フラッシュカードで、得意なことに関する英語を確認しました。ＡＬＴの先生に続いて、発音の練習も積極的に取り組みました。

　次は、得意なものに関する英単語のカードゲームです。楽しみながら取り組みました。取れたカードの枚数を確認し、たくさんとれた友達を拍手で賞賛しました。

　続いて、友達と交流して、得意なことを伝え合いました。

　今度は、得意なことの英単語を書く練習です。集中して取り組みました。

　発展プリントにもチャレンジしました。

　最後に、まとめと振り返りです。みんな、しっかり書くことができました。

　いろいろな活動があって、あっという間に時間が過ぎました。６年２組のみなさん、友達と積極的に関わりながら学習することができましたね。これからも、楽しみながら、外国語の学習に取り組みましょう。　　

４月１５日（火）

　今日の３校時に、６年生の算数がありました。「文字を使った式」の学習で、今回は平行四辺形の面積を文字を使って求めます。１組も２組も同様に進めています。さすが６年生、机上もきちんと整頓され集中して学習に取り組んでいます。グループでの話合いもスムーズです。

【６年１組の様子】

　　　　 【６年２組の様子】

　６年生のみなさん、落ち着いて学習に取り組んでいてすばらしいです。今週木曜日には、全国学力テストも予定されています。日頃の学習の成果が発揮できるといいですね。　　　　　　　　

４月９日（水）

　無事に入学式が終わり、４校時の時間に、学校のリーダー６年生が、会場の片付けをしてくれました。椅子や、鉢花など、手際よく片付けてくれました。

　６年生のおかげで、あっという間に片付けが終わりました。学校のために、どうもありがとう。とても頼りになる６年生、明日からも、１年生のサポートをお願いします。 

３月１４日（金）

　今日の３校時に、６年生が感謝の気持ちを込めて、奉仕活動を行いました。卒業式会場となる体育館を中心に作業してくれました。

　６年生のみなさん、きれいにしてくれてありがとう。いよいよ、来週が卒業式です。会場がきれいになって、すがすがしい気持ちになりました。心も整えて式に臨むことができますね。　　

３月１２日（水）

　卒業式まで、あと４日となった６年生ですが、これまでの感謝を込めた「メッセージカード」を、各教室と先生方に渡してくれました。各教室へは朝の時間に、先生方へは休み時間と昼休みに、渡しに行きました。

【各教室で、在校生に渡す様子】

【先生方にお渡しする様子】

　６年生のみなさん、どうもありがとう。合戦場小学校での思い出を大切にして、卒業式に参加してくださいね。

３月５日（水）

　今日の１校時に、６年生が体育館で卒業式に向けての練習を行いました。「卒業証書授与」の練習です。自席から、どのタイミングで移動して、呼名や礼のタイミング等を確認しました。

　証書授与時の礼は、前の友達とペアになって行います。そのタイミングの確認もしました。さすが６年生、流れを理解して練習に取り組みました。当日まで、入退場や別れの言葉、歌など、いろいろな確認がありますが、まずは、３／１３（木）の卒業式予行に向けて練習し、自信をもてるようにしていきましょう。

２月２８日（金）

　今日の６校時に、６年生が卒業式に向けて、「別れの言葉」の練習をしていました。今週、水曜日には、５年生が中心となって「６年生を送る会」を実施しましたが、いよいよ来週からは３月、学校全体でも卒業に向けた練習が始まります。それに先立って今回は、「別れの言葉」の６年生の部分を練習しました。

　「別れの言葉」の中にある歌の練習も行いました。６年生全員で集中し、いい緊張感をもって取り組んでいました。

　来週月曜日の３／３になると、いよいよ卒業式まで１１日となります。６年生のみなさん、小学校生活６年間を振り返りながら練習に取り組み、自分たちの卒業式を自分たちの手で創り上げましょう。

２月１２日（水）

　都賀ブロック小中一貫教育の一つとして、都賀中学校の英語担当の先生が来校し、６年生に授業を行ってくださいました。中学校進学を控え、実際に中学校の先生が授業をしてくださることで、６年生も授業の雰囲気を感じることができました。

　「適切なリアクションの取り方」を中心とした学習で、What food do you like ?に対して、どう答えていくかを教えてくださいました。Really?（本当に？）、Is that so?（そうなの？）、Sounds nice!（いいね　素敵！）、Me too.（私もそう）、Me neither.（わたしもそうじゃない）、I see.（なるほど）、I like it.（私もそれ好き）、Well（えーとね）・・・いろいろなリアクションの取り方を例示してくださいました。

　先生とＡＬＴのデモンストレーションを見て、早速、好きな食べ物について、実際にやり取りをしました。

　好きなゲームは？、好きなスナック菓子は？・・・と広げていきます。

　会話をつなげていくためには、より詳しく聞き返していくということも教えてくださいました。

　例えば、「うどん」⇒「天ぷらの有無」⇒「天ぷらの種類」⇒「汁の好み」など、いろいろな引き出し方があることが分かりました。

　あっという間に時間が過ぎ、楽しい英語の授業も終わりました。６年生も楽しみながら学習できました。中学校の担当の先生、ありがとうございました。４月から、入学後も、どうぞよろしくお願いします。

２月３日（月）

　今日の５・６校時に、都賀ブロック小中一貫事業の一つとして、本校６年生と都賀中１年生の交流会がありました。都賀中１年生は、自転車で本校に来ました。早速、体育館で全体会をしました。都賀中１年生が進行しましたが、さすが、先輩、堂々と進めています。

　交流会は２部構成です。５校時に、６年１組が都賀中１年生と外遊び、６年２組が都賀中紹介の説明を聞きます。６校時は１・２組を入れ替えます。

【５校時：都賀中紹介の様子（６年２組）】

　６年２組が中学校生活の説明を聞きました。タブレットを使って分かりやすくまとめていました。１か所６分の時間で説明と質問をし、全６か所をローテーションしていきました。

　６か所のテーマは、「登下校のルール」、「授業内容」、「行事」、「自主学習」、「部活動」、「休み時間・昼休み」です。

　６年生も、中学生の説明をしっかり聞いています。

【５校時：外遊びの様子（６年１組）】
　６年１組は、都賀中１年生と外遊びで交流しました。鬼遊びをしましたが、楽しんで活動しました。久しぶりに会う先輩と、遊びを通しての交流は、盛り上がりました。

　６校時は、活動を交代して同様に実施しました。都賀中１年生のみなさん、６年生が安心して入学できるように、分かりやすい発表や外遊びをありがとうございました。おかげで、６年生の表情にも安心感が見られました。入学してからも、中学校生活のサポートをよろしくお願いします。

１月２７日（月）

　今日の４校時に、６年生の体育の授業がありました。「Ｔボール」の学習です。攻撃は、打ったら打球に応じて１塁、２塁、３塁と走ります。守備は、打者の進塁を止めるよう、走っている近くの塁に、捕球したボールを戻します。
　　　　

　さすが６年生、バッティングも上手です。守備も大忙しです。

　６年生のみなさん、Ｔボールのゲームを楽しむことができましたね。次も、ホームランを目指して、がんばりましょう。

１２月２４日（火）

　今日の１・２校時に、６年生で算数の授業がありました。「拡大図・縮図」の学習です。今回は、事前に班ごとに考えた「クリスマスに関するデザイン」の拡大図を校庭に描きました。

【１校時：６年１組】

【２校時：６年２組】

　完成に向けて、みんなで設計図（縮図）を見ながら、考えて描くことができました。

　６年生のみなさん、学習の発展として活動しましたが、実感を伴った学習ができましたね。この後、みんなで、屋上から完成した作品を眺めました。在校生も楽しくなるような作品に仕上がりました。

１２月２０日（金）

　今日の４校時に、６年生が「学年・持久走大会」を行いました。本校では、全校での持久走大会はありませんが、６年生では、「動きを持続する能力を高めるための運動」のまとめとして大会を行いました。トラックを２周して大回り３周の約１５００ｍのコースです。まず、女子からスタートです。

【６年生女子の部】

　これまで、体育の時間に１０分間走や、インターバルを取り入れた練習で体力づくりに取り組んできました。みんな、自分のペースで頑張って走っています。

　みんな最後まで、ペースを守り無事、ゴールしました。続いて男子の部です。

【６年生男子の部】

　スタートしてすぐ集団から抜け出して、かなりのスピードで走っている児童もいます。

　練習の成果を発揮して、積極的にチャレンジしています。男子もみんな、自分のペースで頑張って走っています。みんな最後まで、ペースを守り無事、ゴールしました。

　６年生のみなさん、互いに応援し合って、とてもよい雰囲気を作り出していました。また、みんな自分のペースの走りをして、ゴールできてよかったです。これからも、ジョギングしたりなわとびをしたりして、自分の体力を高めていきましょう。

１２月１９日（木）

　今日の業間に、代表の６年生が、「小平浪平シンポジウム」に向けての発表練習を行いました。本校出身で、日立製作所創業者である小平浪平翁の生誕１５０周年を記念して、Ｒ７年１月１５日（水）に、大平文化会館で「生誕１５０年記念 小平浪平シンポジウム」が予定されています。その第一部で、本校６年生代表が「小平浪平に関する本校での取組」を発表します。

　事前に原稿を作成し、パソコン操作等の役割分担を確認しながら、読み合わせをしていきます。

　本校では、「ふるさと学習」として、地域の偉人である小平浪平翁について調べています。その学習内容や、生家見学の様子など、発表します。また、日立市の会瀬小との交流についても紹介します。

　発表後半では、小平浪平翁の生き方から学んだことをまとめていきます。Ｒ７年１月８日（水）の始業式後に、全校児童の前で、最終リハーサルをする予定です。６年生代表のみなさん、合戦場小の特色としての活動となります。練習を重ねて、当日も自信をもって発表しましょう。

１２月６日（金）

　今日の午後、６年生が都賀中学校の入学説明会に参加しました。都賀中の校長先生から、都賀中学校の校風についてお話をいただきました。

　続いて、校舎見学・授業参観をさせていただきました。その後は、中学校の学習や生活、部活動などについて、担当の先生からの説明を聞いたり、生徒会役員のビデオを視聴したりしました。

　特に印象深かったことは、都賀中で伝統的に意識している「自問清掃」です。きれいな校舎を維持していこうと、生徒自ら考え、無言で清掃する姿です。都賀中学校の学校教育目標は、「自ら考え　行動する生徒」です。本校でも、校歌の歌詞「自律の気風　生むところ」にあるように、「自律」を目指しているので、中学校につながります。

　６年生のみなさん、真剣に話を聞いていましたね。都賀中の先生、生徒からも「不安を小さく、期待を大きく、安心して」というお話に合ったように、これまで合戦場小で学んできたことを自信に、中学校進学の意識を高めていきましょう。

１２月３日（火）

　今日の１・２校時に、６年２組が調理実習を行いました。「まかせてね　今日の食事」の学習で、１食分の献立を立てて調理します。献立については、事前にグループで相談して決めました。早速、計画に従って調理開始です。さすが、６年生、役割分担に従って、手際よく作業を進めていきます。

　出来上がったグループから、「いただきます」をします。自分たちで作った料理の味は格別です。食べ終わると、あっという間に片付け作業です。単元名にもあるように、ぜひ、「まかせてね」家でも調理にチャレンジしてくださいね。

１１月２６日（火）

　今日の２校時に、６年１組で算数の授業がありました。「拡大図と縮図」の学習です。ある大きさの三角形の「２倍の拡大図をかき、友達に説明しよう」というめあてを子どもたちと決めました。

　辺の長さや角度を確認し、早速作業開始です。みんな、集中して作図に取り組んでいます。

　作図ができたら、手順について箇条書きでまとめ、友達との交流に備えます。

　先生から、ペア学習のポイントを聞いて、友達と交流しました。友達の説明を聞いて、作図をします。まずは隣の席の友達と交流しました。

　続いて、席を離れていろいろな友達と情報交換しました。

　作図の方法については、３パターンありますが、多くは「２つの辺の長さと、その間の角度」で作図する方法でした。そこで先生が、「１辺の長さとその両端の角度」で作図した例を動画で紹介しました。

　さらに、コンパスを活用すれば、「３つの辺の長さ」で作図ができることも、紹介して次時に挑戦することにしました。振り返りでは、「三角形以外の拡大図もかいてみたい」、「縮図にも挑戦したい」など、次につながる感想が出ていました。

　６年１組のみなさん、集中して作図の学習に取り組みましたね。友達とも交流して、考えを広げることができました。次の時間も頑張りましょう。

１１月２０日（水）

　６年生は、卒業を控え「学校のために自分たちにできること」を考え、自主的に校内の清掃に取り組んでいます。朝の活動前の時間や昼休みの前に、校舎内を分担して、いろいろな場所の掃き掃除を行ってくれています。６年生のみなさんありがとうございます。

　卒業式まで、7２日となりました。６年生のみなさん、学校のリーダーとして、これからも、いろいろな取組を下学年に見せてください。

１１月１９日（火）

　今日の２・３校時に、６年生が食育の出前授業を行いました。講師は、都賀中の栄養担当の先生です。「バランスのとれた食生活を考えよう」ということで、リクエスト献立を考えました。

【６年１組の様子】

　まず、２校時は６年１組です。五大栄養素の説明を聞き、栄養をバランスよく取り入れていくことを確認しました。

　続いて、ワークシートが配付され、献立作成のポイントを確認しました。

　献立作成のポイントは、「調理方法」「季節の食材」「調理時間」「衛生面」「行事との関連」「予算」などです。私たちの給食は１食あたり２６０円ということで、かなりリーズナブルな値段で提供されていることが分かりました。

　友達と相談しながら、献立のテーマや食材について検討していきます。まず、メインとなる主菜を何にするか決めることを考えました。

　過去の献立を参考にしながら、オリジナル献立を考えましたが、普段食べている給食は、いろいろなことを考えた上で、提供されていることを実感することができました。

【６年２組の様子】

　３校時は、６年２組です。同様に学習しました。

　６年生のみなさん、貴重な学習の機会となりましたね。今回作成した献立の中で、採用されたメニューは、２月から３月にかけての献立になります。楽しみですね。　　

１１月８日（金）

　今日の５・６校時に、学校薬剤師の下田先生を講師としてお招きし、６年生が薬物乱用防止教室を行いました。５校時が６年１組、６校時が６年２組です。

【６年１組の様子】

　まず下田先生から、薬物乱用防止についてのお話がありました。最近では、若年層で薬物使用の割合が増加していること、一度でも乱用になること、そして、依存性が強く中毒になることなど、詳しく教えていただきました。

　次に、シンナーを使った実験です。発泡スチロールを脳に見立てて、シンナーに入れるとどうなるか演示してくださいました。結果は、「すぐに溶ける」でした。脳細胞がシンナーにより溶けてしまうことを、実験を通して理解することができました。

　続いて、養護の先生からワークシートが配付され、「薬物を使ってみないかと誘われたとき、どう断るか」を考えました。

　グループで情報交換し、よりよい断り方を考えました。

　各班の代表が出てきて、担任の先生とロールプレイをしました。

　しっかりと断ることができていましたが、先輩の誘いや甘い誘いなど、断りづらい状況でも、断る勇気をもつことを確認しました。最近では、オーバードーズといって市販薬を過剰に摂取する被害も出ていると、下田先生に教えていただきました。自分の体を大切にするためにも、悩みは抱えず相談するなど、今後に生かせる有意義な学習となりました。

【６年２組の様子です。】

　１組と同様に、学習していきました。

　６年生のみなさん、下田先生や養護の先生の話をよく聞いて、しっかり乱用防止を理解しロールプレイも行いました。今日の学習を大切にして、誘いに乗らない強い気持ちをもって生活してくださいね。下田先生、ご指導ありがとうございました。　

１０月２８日（月）

　今日の３校時に、６年１組で道徳の授業がありました。「礼儀」についての学習です。まず、これまでの自分のあいさつについて振り返り、特に「どんな人にお世話になっているか」確認しました。

　友達とも意見交換して、再度、自分のノートに考えを書きました。そして、全体で発表し、自分の親や先生方、地域の人・・・と、範囲を広げていきました。

　続いて、資料をもとに、主人公に重ね合わせて「あいさつ」について考えていきました。いつもお世話になっている学童のバスの運転手さんと、レストランで偶然出会ったとき、心を込めたあいさつができなかったという内容です。

　運転手さんに対する主人公の思いについて、ノートに考えを書いていきました。自分がとった行動に満足していない気持ちを共有していきました。

　最後に、主人公がどんなあいさつをしていきたいと思うかを考えました。友達とも交流しながら、いろいろな意見をもとに、具体的にどういうあいさつが望ましいのか共有しました。そして、自分自身の言動についても、「礼儀」の視点から見直しました。 

　授業の終末では、「あいさつの意味」について各自が考え、「信頼を得るため」、「コミュニケーションをとるため」、「相手も自分もいい気持ちになるため」等、あいさつについての見方や考え方を深めていきました。　

　６年１組のみなさん 、「あいさつ」についての見方・考え方を広げることができましたね。あいさつが相手にきちんと伝わるためにはどうすべきか、今日の学習を今後に生かしましょう。 

１０月２２日（火）

　今日の４校時に、６年２組で道徳の授業がありました。今回は、研修担当の先生が授業を行いました。「礼儀」についての学習です。まず、事前のアンケートから、「礼儀」について６年２組のみんなが、どう捉えているか確認しました。

　続いて、資料をもとに、主人公に重ね合わせて「礼儀」について考えていきました。いつもお世話になっている学童のバスの運転手さんと、レストランで偶然出会ったとき、心を込めたあいさつができなかったという内容です。

　運転手さんの思いや、主人公の思いについて、ワークシートに考えを書いていきました。

　優しく接してくれている運転手さんに対して、自分の言動が適切であったか、考えを深めていきました。

　授業の終末では、「きちんとあいさつする」という発言から、「きちんと」とは、具体的にどうすることか考えました。そして自分自身の言動についても、「礼儀」の視点から見直しました。　

　６年２組のみなさん、「礼儀」についての見方・考え方を広げることができましたね。礼儀が相手にきちんと伝わるためにはどうすべきか、今日の学習を今後に生かしましょう。 

１０月２１日（月）

　今日の４校時に、６年生が体育館で体育の授業を行いました。「マット運動」の学習です。これまでに基本的な技の練習を重ねて、「自分なりの連続技」を完成させることをねらいとしています。今回は、自分で決めた「連続技」の習熟を図る時間です。まずは、ストレッチを含めた準備運動を行いました。続いて、本時のめあてを確認しました。　

　各自、タブレットの動画で技のポイントを確認しました。

　続いて練習開始です。さすが６年生。自分の技の完成度を高めようと、動画で撮影して様子を見たり、場の工夫をしたりしています。また、友達とアドバイスし合う姿も見られました。

　最後に今日の振り返りをしました。次の時間には、「連続技発表会」です。これまでの練習の成果が発揮できるといいですね。

１０月１０日（木）

　早いもので、最高学年として学校をリードしてくれている６年生も「卒業」という言葉が見え始めました。１０月３日より、卒業アルバム写真撮影が始まり、今日も写真撮影がありました。

【１０／３（木）委員会撮影の様子】

　今日は、午前中にクラス写真、学年全体写真、個人写真、教室での写真と続けて撮影しました。

【１０／１０（木）午前：教室での撮影の様子】

　午後は、クラブ活動の時間に撮影しました。

【１０／１０（木）午後：クラブ撮影の様子】

　今日で、卒業式まで「あと９９日」です。６年生と過ごす時間が、いよいよ２桁になってしまいました。明日は、延期となっていた「小学校最後のスポフェス２０２４」です。充実したものになるよう精一杯頑張りましょう。また、たくさんの思い出を作れるよう、一日一日を大切にしていきましょう。

９月２７日（金）

　今日の６校時に、６年生が体育館で、縦割り班活動である「なかよし班」活動の準備をしました。本校では清掃活動をこの班で行っており、１０月からは後期として清掃場所が変わるための準備です。合わせて、１０月以降の「なかよし班遊び」の計画を立てました。

　まず、１組担任学年主任の先生から、後期の活動に向けての心構えの話がありました。最高学年として期待される言動等についてです。６年生も真剣に話を聞いています。

　続いて２組担任の先生から、後期のなかよし班活動の諸準備の説明がありました。１０／１（火）に予定されているなかよし班ミーティングの進行表の確認や、清掃分担、めあての案などを考えます。その後は、なかよし班遊びの計画を考えました。

　なかよし班は、全部で１８班ありますが、日常の清掃活動にしても、なかよし班遊びにしても、リーダーとなる６年生の存在は欠かせません。６年生のみなさん、前期同様、後期も充実した「なかよし班活動」となるよう下学年をリードしてください。

９月２６日（木）

　今日の４校時に、６年１組で音楽の授業がありました。「旋律のひびき合い」の学習です。音楽室へ行くと、さすが６年生、自主的にリコーダーの練習をしていました。

　まず「ぼくらの日々」を歌い、その後、「サウンド・オブ・ミュージック」のリコーダー練習をパートごとに行いました。

　６年１組のみなさん、リコーダーの練習に、黙々と取り組み、すばらしいです。練習を重ねて、クラス全体で響き合う演奏ができるようがんばりましょう。

９月２４日（火）

　今日の１校時に、５・６年生で合同の体育を体育館で行いました。合小スポフェス２０２４の種目である「合小ソーラン」の練習です。担当の先生の指示のもと練習に励んでいます。

　６年生は、昨年度、経験済みなので思い出しながら、５年生は、今年度初めてなので、６年生の様子を確認しながらです。

　動きを大きく見せるためのポイントも確認します。

　５・６年生のみなさん、これまで先輩が全力で演技してきた思いを受け継ぎ、魂を込めた演技となるよう練習を頑張りましょう。

９月１８日（水）

　今日の２校時に、６年１組の理科の授業が理科室でありました。「水溶液と金属」の学習です。６年生は、理科と社会で教科担任制をとっていて、担任を入れ替えて指導しています。今回は、水溶液として、塩酸と水を用意し、それぞれに鉄とアルミニウムを入れ、様子を観察します。

　グループに分かれて実験を行いましたが、変化の様子をタブレットで撮影しました。

　６年１組のみなさん、自分たちの予想をもとに、しっかり観察することができました。この後、水溶液の性質について、実験結果から考察していきましょう。

９月１７日（火）

　今日の５校時に、６年２組で家庭科の授業がありました。「エプロンづくり」の学習です。今回は、ミシン縫いをする前の準備として、ひもを通す部分を折ってアイロンがけをします。その後、しつけ縫いをします。
　　　　

　担任の先生から、アイロンを使う上での注意事項を確認し、準備を進めていきます。

　いよいよアイロンがけです。グループの友達と協力し合って作業を進めていきます。

　アイロンがけが終わったら、しつけ縫いの作業に取り掛かります。６年２組のみなさん、手際よく作業していてすばらしいです。この調子で、ミシン掛けもがんばりましょう。

９月６日（金）

　今日の３校時に、６年２組で国語の授業がありました。「インターネットでニュースを読もう」の学習です。今回は、導入なので、ニュースサイトの読み方や、活用の仕方について学習しました。

　担任の先生が、学習の流れについて説明しますが、さすが６年生、少ない指示でどんどん作業していきます。友達同士での確認も自然とできています。

　この後は、ニュースサイトのトップページの特徴について、全体で確認しました。集中して学習に取り組み、すばらしいです。ネットには、いろいろな情報がありますが、この学習を生かして、見方を広げてください。

７月１７日（水）

　今日の３校時に、６年生が体育の時間に、プールで「着衣水泳」をしました。水難事故防止のために、衣服を着て泳ぎ、普段プールで泳いでいるときと比べて、泳ぎづらいことを体験することを目的としています。今年度からの試みなので、服装は、夏用体操着を着用して実施しました。くつ下を履いている児童もいます。

　まず、体操着を着用した状態で、体を浮かす練習をしました。体に力が入りすぎるとうまく浮けないことを確認しました。

　次に、服を着用したまま泳ぐ体験をしました。想像以上に、水分を含んで、重く泳ぎにくいことが実感できました。また、川などに落ちたとき、泡がたくさん出ることによって視界が遮られ、パニックを引き起こすことを、担当の先生の演示で確認しました。

　そして、もし、おぼれている人を見かけたら、500 ml ペットボトルなど、浮くものを投げ入れることの確認をして、ペアになって役割を交代して体験しました。ペットボトルは、首のところに当てて、呼吸の確保をします。

　徐々にコツをつかんで、上手に浮けるようになってきました。バケツでも、逆さにすれば浮力によって浮くことができました。

　その後、自由に浮いたり泳いだり、着ていたものを脱いで比較したり、小学校最後のプールで、充実した学習となりました。まとめの話では、溺れている人を見たら、「浮くものを投げる」ことや、「大人の助けを呼ぶ」ことと、クロールや平泳ぎでは体力を消耗するので、背浮きで呼吸を確保することの大切さを振り返りました。

　その後、事故なく水泳学習ができたことに感謝して、プールにあいさつをして終わりになりました。夏休みには、川、海、プールといろいろな楽しいことがありますが、自分の命を守るためにも、今回の学習を生かしていきましょう。 

７月５日（金）

　今日の４校時に、６年生が体育の時間にプールに入りました。今日はとても暑い日なので、プールでの学習は最高です。６年生は、自分のめあてに沿って、どんどんコースに分かれて練習しています。クロールが中心でしたが、みんな、息継ぎやバタ足、手の動きなど、意識して練習していました。

　練習をがんばった後は、お待ちかねの自由時間です。水中にもぐってみたり、水中鬼ごっこをしたり、低学年プールでのんびりしたり楽しみました。

　７月もあと２週となりました。自分のめあてに向かって、練習をがんばりましょう。

６月１８日（火）

　今日の５校時に、６年１組で図工の授業がありました。「木と金属でチャレンジ」の学習です。異なる材料の特徴を生かして、自分のイメージに従って組み合わせていきます。まずは、必要な道具を選ぶところからです。

　今日は、単元の３時間目にあたるので、完成に近づいています。「自分の作品をよりよくしよう」というめあてのもと、作業を開始しました。

　友達の作品を見ながら、よいアイディアを自分の作品に生かしていきます。

　６年１組のみなさん、友達とかかわりながら、創作活動に取り組むことができました。作品の完成が楽しみですね。

６月１２日（水）

　今日の３校時に、６年生がプールに入りました。月曜日のプール開き後、第１号です。自分たちで掃除したプールに、最初に入ることができてよかったです。

　いざプールへ・・・「えっ」プールの様子を見ると・・・ろ過器から出てきた汚れがプールの底に・・・。どうする？・・・。さすが、最高学年の６年生。担任の先生と相談して、底にたまった汚れをかき回して、再びろ過機へという流れを確認しました。みんなの力で流れるプールを作り、プールの底をきれいにする作業を楽しみながら行いました。

　６年生のおかげで、低学年用のプールもきれいになりました。１～５年生のことを考えてくれた６年生。ありがとうございます。

６月１０日（月）

　今日の１校時に、６年１組で算数の授業がありました。「分数で考えよう」の学習で、クラスの「ねこ好き」「犬好き」の割合を分数に表し、人数を求めようというものです。

　６年１組３０人のクラスで、ねこ好きが４０％です。４０％は、小数で０．４で、分数にすると、４／１０・・・。子どもたちは、一人一人ノートに考えを記入していきます。計算の仕方も、黒板で確認しました。

　この問題をもとに、「４５０人の学校で、ねこ好き５２％だったら何人？」、「２７００円の洋服の３０％引きの値段はいくら？」など、発展していきました。友達と相談しながら、答えを導き出すことができました。

　算数で学習したことと、普段の生活の場面を結びつけた課題でしたが、６年１組のみんなは、集中して取り組むことができました。これからも、学習したことを広げたり、深めたりして、視野を広げていきましょう。

６月４日（火）

　今日は、６年生が家庭科の授業で「調理実習」を行いました。３、４校時が６年２組、５、６校時が６年１組です。「朝食から健康な１日の生活を」の単元で、今回は「いためる調理で朝食のおかずを作ろう」の学習です。

【６年２組の様子】

　班の友達と協力しながら、役割を分担して調理を進めています。

　野菜炒めが完成して、班のみんなで「いただきます。」。自分たちで作った料理の味は格別です。

【６年１組の様子】

　班の友達と協力しながら、調理をしたり片付けをしたり効率よく活動しています。

　野菜炒めが完成して、班のみんなで「いただきます。」。友達と炒め具合など確認しながら作った料理の味は最高です 。

　後片付けも、バッチリ。時間内に仕上げました。５年生での経験が生かされて、手際よく行うことができた６年生。さすがです。