カテゴリ:５年生

１１月１９日（火）

　今日の３～４校時に、都賀ブロックの３校で、リモートでの交流会がありました。国語の「よりよい学校にするために」の学習の一貫として、各小学校での委員会活動の様子を紹介し合いました。今回の進行は家中小で、家中小⇒合戦場小⇒赤津小の順に発表していきました。

　本校では、８つの委員会があるので、１組と２組に４つずつの委員会で分かれて参加しました。質問タイムも設定され、他校の友達と意見交換しました。

　いよいよ合戦場小の順番です。今まで準備をしてきたので、堂々と発表していました。

　この後は、赤津小の発表でした。５年生のみなさん、都賀ブロックの５年生と、委員会活動の交流を通して、それぞれの学校の取組を知ることができましたね。今後も、他校の取組の様子を参考にしながら、よりよい合戦場小にするために、自分たちができることを考えていきましょう。　　

１１月１８日（月）

　今日の２校時に、５年生の国語の授業がありました。「よりよい学校にするために」の学習です。この内容で、明日、都賀ブロックの各小学校とリモートで交流する予定です。今回は、そのリハーサルの時間です。１組で発表するところを２組が確認しています。

【５年２組での様子】

　各小学校での生活や委員会活動の様子を伝え合って、交流します。これまで、その準備をしてきました。

【５年１組での様子】

　５年生のみなさん、都賀ブロックの他の小学校の様子を知るよい機会です。明日が楽しみですね。　

１１月１５日（金）

　今日の５・６校時に、５年生がプログラミングの出前授業を行いました。栃木工業高等学校で開発したプログラミング専用教材パソコン「スカイベリージャム」を活用したもので、栃工の生徒が講師です。５校時は、５年１組、６校時は５年２組でした。

　事前に高校生が、授業の準備をしてくれました。

【５校時：５年１組の様子】

　自己紹介後、パソコンの歴史やスカイベリージャムの開発について説明がありました。

　初めに、キーボード練習です。各グループに高校生が１人付き、丁寧に教えてくれました。

　キーボード練習に加えて、少しずつプログラミングについて学習していきます。車のＬＥＤライトを点灯させたり消灯させたり、点滅させたり・・・入力していきます。

　今度は、ちょっと複雑になって、車を動かすための入力です。

　入力できたら、コースを走らせてみました。

【６校時：５年２組の様子】

　５年２組も同様に、授業を行いました。

　５年生のみなさん、プログラミングの授業に、意欲的に取り組むことができましたね。この学習を、今後の総合の授業に生かしていきましょう。栃木工業高等学校の担当の先生、生徒のみなさん、分かりやすく楽しい授業をありがとうございました。　

１１月１２日（火）

　今日の１校時に、５年１組で理科の授業がありました。「流れる水のはたらき」です。前時までに、実験の方法や予想を確認しておき、今回は、いよいよ実験です。各グループで砂場に実験の場を作りました。

　砂山ができたら、蛇行するように溝を作り、カーブの内側と外側に目印の旗を立てました。準備ができたら、じょうろで水を流します。その様子も動画で撮影します。

　早速、撮影した動画で流れる水の様子を確認しました。

　予想どおりに、外側がけずられる様子を確認することができました。この後、実験結果をもとに、流れる水のはたらきについて、考察していきます。５年１組のみなさん、予想をしっかり立てて、実験に取り組むことができましたね。これからも、目的をはっきりさせて、学習に取り組みましょう。

１１月１１日（月）

　5年生の外国語科では新しい単元が始まりました。日本の都道府県についてよく知ったり、相手に日本の都道府県についてよく知ってもらったりするために、場所や行事などに関する事柄について具体的な情報を聞き取ったり、自分の行きたい都道府県について自分の考えや気持ちなどを話したりしていきます。

　これまでの学習を振り返るために、スモールトークで、「can」の復習をしました。

　5年生教室前の廊下には、L５で作った「できることの木」が掲示してあります。

　ALTの先生から、都道府県クイズを出してもらいました。グループごとに、どの都道府県のことを言っているのか考えました。教科書をヒントにグループで協力して答えを考えていました。

　今度は、自分たちで都道府県クイズを考えます。楽しみですね！