２人の教育実習生のうち，２年１組での実習が今週末で終わりになるので，実習の成果を確認するための研究授業が行われました。
　緊張でいっぱいながらも，笑顔と気配りを忘れず堂々と予定をこなし，子供たちも大好きな教育実習の先生のために，一生懸命話を聞いたり発表したりと頑張っていました。
　教育実習生も子供たちも，お互いに得るものが多かったのではないでしょうか。

　令和２年度の本校学校課題の研究主題は，『主体的に学び，いきいきと表現する児童の育成　～国語科の授業改善を通して～』です。
　その研究の一環として，４年１組で研究授業が行われ，提案された授業について研究協議を行うとともに，栃木市教育委員会から指導主事を招き，指導講評をいただきました。
　これを基に更に研究を進め，教職員が一丸となって授業改善に努めていく予定です。

◇４年１組　国語科：単元名「あなたなら，どう言う」












◇多目的教室での，研究協議


◇改めて考えると，「自分の考えを自分なりの理由を添えて伝える」「人の意見を受けてまた自分の考えを述べる」「人の意見との共通点や相違点を探す」「分類する」など，子供たちがやっていたことと同じことを我々教職員も班別協議で行っていました。授業を通して，このようなことができる力が子供たちに身に付くように努めます。

秋が深まり，中庭の様子も随分と秋らしさを増してきました。
赤く染まってきたコキアと，矢羽根ススキ，そしてキバナコスモスなどが，秋を感じさせてくれ，心が癒されます。

授業参観の後，６年生児童と保護者を対象に，IT Support パソコン太郎の大房様を講師に，「ゲーム機やスマホの使用にあたってのルール作りや危険性について」家庭教育学級を実施いたしました。
親子でゲーム機やスマホなどを上手に使うためのルールについて考えたり学んだりする，よい機会となりました。





　

　

第１回目の避難訓練では，避難経路や集合場所などの確認が行われましたが，第２回目は，その実践となりました。

◇放送や担任の指示をよく聞き，速やかに避難することができました。

運動会に閉会式ができなかったので，朝会で改めて「優勝旗・準優勝杯授与」を行いました。

◇優勝は，赤組です。


◇準優勝は，白組です。




◇運動会について書かれた，感想や詩の発表がありました。

新型コロナウイルス感染拡大防止のため，規模を縮小しての運動会となりました。種目数を減らしたり参観者を制限したり，あるいは実施方法を工夫したりと試行錯誤を重ね，どうにか実施することができました。
ＰＴＡ役員やおやじの会等の御協力を得て，YouTubeライブ配信により，教室やご家庭で運動会の様子を見ることもできました。

　

　

　

　

　６時間目に，校庭からリコーダーによる『茶色の小びん』の音色が聞こえてきました。新型コロナウイルス感染拡大防止のため，マスクが着用できないリコーダーや鍵盤ハーモニカなどの練習は，なるべく広い空間である体育館や屋外で行うようにしています。
　最近は少し秋めいて涼しくなってきたこともあり，時折校庭から楽器の音色や歌声が聞こえてくることがあります。

◇校庭で『茶色の小びん』のリコーダー演奏を練習し，タイヤステップのところでテストを受けていた，５年２組の子供たちです。


　

第２回目の全体練習は，開会式の一通りの流れを確認しました。

◇赤白応援団長による，優勝旗・準優勝杯の返還の練習をしました。


◇開式の言葉


◇校長先生のお話


◇各学年ごとに話し合って決めた，どんな運動会にしたいかというスローガン（めあて）を発表します。
　

今年の運動会は，新型コロナウイルス感染拡大防止のため，規模を縮小しての実施となりますが，第１回目の全体練習を行いました。

◇唯一全児童が集まって実施する，開会式の整列位置などの確認をしました。２ｍずつの間隔を取りました。