カテゴリ:５年生

５年生は校外学習で、真岡製作所の見学を行いました

真岡製作所は千塚産業団地にあり、現地まで徒歩で向かいました

また、アシストネットボランティアとして、地域コーディネーターさんや保護者の方々に子どもたちの安全を見守っていただきました。ご多用の中、本当にありがとうございました

真岡製作所に着くと、工場長をはじめ、従業員の方々が寒い中、我々を外で待っていてくださいましたその優しく温かなお気持ちに感動いたしました

まずは、真岡製作所について、詳しくお話を伺いました

次に、実際に工場見学を行いました

見学時には、１人に１セットずつ、ガイド受信機と耳かけ式イヤホンを準備してくださいました。そのおかげで、説明してくださる方の声をはっきりと聞き取ることができました

工場で、まず目に飛び込んできたのは、1500度を超える高温で溶かした鉄です

まばゆい光、飛び散る火花、体に伝わる熱

生まれたばかりのいのちの輝きに子どもたちは圧倒されました

また、鋳型の原料となる砂をさわらせてくださったり、出来たばかりの製品を持たせてくださったりしました

子どもたちは話を聞くだけではなく、実感を伴った深い学びをさせていただきました

見学後、子どもたちからの様々な質問にとても丁寧にお答えいただきました

仕事のやりがいについて語る従業員の方々の輝く瞳が、とても印象的でした

最後に、真岡製作所の従業員のみなさんと記念撮影をしました

今回、工場見学を温かく受け入れてくださった真岡製作所の皆様、子どもたちの安全を見守ってくださったアシストネットボランティアの皆様、本当にありがとうございました

今回、お土産として、校外学習限定エコバックをいただきました

重ねて、感謝申し上げます

５年生は、総合（国際理解）の交流学習で、『スリランカ』について学びました

はじめに、スリランカについて、写真などを見ながら説明を聞きました

次に、スリランカの小学生がしている遊びを教わりました

とても頭を使う遊びで、みんな夢中になって取り組みました

最後に、講師の先生と一緒に記念撮影を行いました

児童の感想（一部抜粋）

・スリランカの食べ物の写真を見て、私も食べてみたくなりました

・スリランカの有名な食べ物や伝統行事、世界遺産など、初めて知ることばかりでした。今まで知らなかった国を知ることができて、とても楽しかったです

・家ではゲームやYouTubeなどで過ごすことが多いけれど、紙と鉛筆だけで楽しく遊べるということが分かりました

・頭を使うゲームがとても楽しかったです。家や学校の休み時間に、またやりたいと思いました

５年生は、総合（国際理解）の交流学習で、『フィリピン』について学びました

はじめに、フィリピンについて、話を聞いたり、クイズをしたりしました

次に、「バナナ春巻き（フィリピンのおやつ）」を作りました

そして最後に、みんなで会食をしました

児童の感想（一部抜粋）

・学校のことやあいさつの仕方など、フィリピンのことをいろいろと知ることができました

・幼稚園が１年間だけということを知り、とても驚きました。フィリピンのことをもっと知りたいです

・日本で当たり前のことが、フィリピンでは当たり前ではないということに衝撃を受けました

・バナナ春巻きがとってもおいしかったです。家でもぜひ作ってみたいです

５年生は、ＰＴＡ親子活動で「タグラグビー」を行いました

５年生親子が４チームに分かれ、３つのゲームをして楽しみました

①宝集めゲーム

②宝運びゲーム

③タグ取り合戦

今回のＰＴＡ親子活動では、みんなの笑顔がとても印象的でした

ラグビーフットボール協会の皆様、保護者の皆様、大変お世話になりました

５年生は、総合（国際理解）の交流学習で、『韓国』について学びました

始めに、韓国の文化について、いろいろな話を伺いました

次に、韓国の民族衣装を着せていただきました

最後に、みんなで記念撮影をしました

児童の感想（一部抜粋）

・韓国の服を着ることができて、とても嬉しかったです

・韓国の文化は、すばらしいと思いました

・授業を受ける前より、韓国のことが好きになりました

・韓国のことをもっと知りたくなりました

　2学期始まって、初めての体育。熱中症警戒アラートにより、校庭や体育館での活動はできませんでした。そこで、クーラーの効いた教室で体つくり運動を行いました。「男女で仲良くなろう」ということを意識しながら、活動に取り組みました。

　活動が終わった後に児童から「最近あまり話していなかった男子と関わる機会ができた。」「女子と一緒に活動できたことがよかった。」という声が聞こえました。男女で協力しながら、活動できることは素晴らしいですね。

　今週、家庭科の時間に、玉結び、玉止めの練習をしました。まずは、裁縫セットの用具の扱い方を学びましたそして、針と糸を使って、実際に玉結び、玉止めにチャレンジしました！！

　保護者の方がボランティアで入ってくださったおかげで、児童は、けがなく、安全に気を付けて、活動に取り組むことができました。また、活動中に、いろいろなアドバイスもいただき、大変参考になりました。とてもありがたいですね

いつも温かく見守ってくださり、心より感謝申し上げます。

　引き続き、5年生の調理実習の様子をご紹介します。出席番号の後半組です。

みんな手際よく、野菜サラダを上手に作ることができました！！ぜひ家でも夏休み中にチャレンジできるといいですね

　野菜を切ったり、ゆでたりしている様子ですねこの手の形を意識し、安全に気を付けて、調理できました。

　いよいよ、出来上がりです！！彩りがきれいですね！ぜひ、児童に感想を聞いてみてくださいね

　保護者の皆様、材料や身支度の準備など、ありがとうございました。2学期も調理実習がありますので、よろしくお願いいたします。

　7月上旬に、クラスを前半と後半に分けて、調理実習を行いました。今回は「ゆで野菜サラダ」を作りました。使った野菜は、「にんじん・ブロッコリー・キャベツ」です。それぞれの野菜の固さに合わせて、切り方やゆで時間を工夫しました。ドレッシングも手作りです。みんな上手に出来上がりました！！

出席番号の前半組です。1～９番までです。

出来上がりました！！！　おいしそうですね！

臨海自然教室の３日目は「アクアワールド大洗水族館」の見学です。

お世話になった「とちぎ海浜自然の家」を出発し、水族館へ出発しました。

水族館では、はじめにイルカのショーを見学しました。

その後は、いよいよ班別の自由行動です。

２日目の夜は「貝の根付け」を行いました。

子どもたちは貝殻を使い、創作活動の楽しさを味わいました。

最後は、世界で一つの作品と共に、記念撮影を行いました。

２日目の午後は「砂浜活動」「貝拾い」「プール活動」を行いました。

「砂浜活動」では、まず、「波と鬼ごっこ」を行いました。

歓声を上げながら、栃木県にはない海と戯れました。

次に、「水汲みリレー」を行いました。

班の友達と協力しながら、海水を柄杓で運びました。

「貝拾い」では、お気に入りの貝を探し、拾いました。

次に、場所を変えて「プール活動」を行いました。

熱中症対策を講じながら、子どもたちは海を感じるプログラムを行いました。

２日目の午前中は吹上小と「海浜スコアオリエンテーリング」です。

まずは、班ごとに自己紹介を行いました。

熱中症対策のため、60分間に短縮し、各班スタート

千塚小と吹上小の５年生が協力しながら、楽しく活動しています

臨海自然教室２日目のスタートは「海岸散歩」です。

まずは、メイン広場で記念撮影

その後、海岸のゴミをみんなで拾いました

最後に、波と鬼ごっこをして、みんなで遊びました

今日も熱中症に気を付けながら、安全に活動を行いたいと思います

１日目の最後の活動は「ナイトハイク」です

始めに代表者が、

「この活動を通して、友達と臨海に来る前より仲良くなりたいです」

と、自分のめあてを発表しました

ナイトハイクをご指導してくださった先生からも、

「この活動を通して、みんなが少しでも成長してもらえたら嬉しい」

とお話をいただきました

みんなで3分間、黙って海を眺め続けました

波の音しか聞こえない、静寂な時間が流れました

今年の５年生の臨海のテーマは「絆」と「成長」です

「ナイトハイク」は、このテーマにピッタリの素敵な活動でした

１日目の午後は「塩作り」を行いました

まずは、海水を汲みに、海へ行きました❗️

いよいよとちぎ海浜自然の家に到着しました。

午前中は「館内オリエンテーリング」を行いました。

みんな楽しく活動しています❗️

笠間パーキングエリアに着きました。

みんな元気です❗️

５年生は今日から3日間、臨海自然教室に行ってきます。

お見送りいただき、ありがとうございました

　高学年になり、「家庭科の授業」が始まりました。初めての調理実習は、、、お茶入れです

①　まずは、家庭科室の探検をし、調理器具を見に行きました。そして、お茶入れをするために、ガスコンロの付け方を練習しました。

 ②　次に後片付けの練習です！流し台もみんなで協力してきれいにしました

③　いよいよ、いざ、実践！！！

手順を確認し、協力してお湯を沸かし、茶葉を入れ、準備はばっちり！！

④　やけどに気を付けて、急須に湯をいれ、１分間蒸らしました！！同じ濃さになるように、少しずつ順番にお茶を入れていきました。学んだことをしっかり生かしています。

⑤　待ちに待った、、、「いただきまーす！！！」

⑥　教室で振り返りをしました。

児童は、次のような感想を書いたり、発表したりしていました。

・おいしくお茶を入れることができたので、今度はおうちの人にお茶入れをしたい。

・売っているお茶と違う。自分たちで入れたお茶は、とてもおいしかった。

・茶葉を蒸らすことを初めて知った。

⑦　そこで、児童の振り返りで多かった「家でもお茶入れをしたい」という意見を元に、週末にお茶入れを家庭学習として課題に出しました。すると、保護者のみなさまから、次のような感想をいただきました。

・学校で学んできたことを家で実践したいと思った気持ちが嬉しかったです。家族でおいしくいただきました。

・何度もお茶入れをやって、こつをつかむと、上手になってくると思います。また、一緒にやろうね！！

・初めて入れてもらったお茶は、とてもおいしくて感動しました。洗い物も丁寧にやってくれて、食器もふいてくれました。とても助かりました。また、お願いしますね。ありがとう。

・食後にお茶を飲むことが多いので、これからも挑戦してほしいです。じいちゃん、ばあちゃんも孫の入れてくれたお茶を喜んでくれました。

・お茶入れは手順を覚えて、上手にできました！洗濯物をたたんでもらいました。ていねいにたたんでくれました。

　家庭科の学習では、学校で学んだことを実生活に生かすことが大切です。保護者の皆様、児童への温かいコメントや励ましの言葉をありがとうございました。