学校だより

　このところLINEによるトラブルが増加傾向にあります。携帯電話等はできるだけ持たせないようお願いしているところですが、今やタブレットやゲーム機をはじめ様々な機器がネットワークに接続される現状から、トラブルを未然に防ぐことが困難になっています。人と人とが向き合って話すことがコミュニケーションの基本です。そのなかから表情や態度を読み取ることで相互に理解が深まります。そこでは相手の表情や状況を理解しながら言ってはいけないこと、言い方などを判断します。そうして対人関係の経験を積んでいくことが大切なのです。表現の未熟な中学生が「文字(とスタンプ)」だけのコミュニケーションに頼ることは、自分の表現力を狭め、対人関係を不得手にし、将来の自立へも影響しかねません。大切な友人を失わないためにも、どう利用するか、止め(させ)るかを各家庭で話し合ってください。

  学校生活の中で、心ないことばや汚いことばを聞くことがあります。また、そのことばだけを聞くと、悪い意味は無いのですが、ある状況の中では人を大きく傷つける場合もあります。人類は、ことばにより思考力を発達させ、文明を築いてきました。ことばの持つ力は皆さんの想像以上に大きいものです。今回の講話では、心ないひとことが少年を大きく傷つけたエピソードを動画をまじえて紹介しました

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１.学校は、生徒の気持ちや個性を尊重して、指導している。

２.お子様は、学校や先生を信頼している。

３.お子様は、楽しく学校に通っている。

４.お子様の学力は向上している。

５.お子様に社会性や心の成長を感じる。

６.学校行事や係活動、部活動などで、熱心に生き生きと取り組む姿があった。

７.けがやトラブル等、学校で起こった問題に対し、学校は適切に対応している。

８.学校の安全管理に不安はない。

９.学校・学年・学級たより等で、生徒の姿を積極的に伝えている。

10. 学校を信頼している。

11. 家庭で、しつけをしている。

12. 家庭で、家庭学習をするよう促している。

　保護者の皆様には学年末に毎年お願いをしている学校評価ですが、職員による自己評価は学期毎に行います。夏休み中に行った１学期の評価結果のあらましを、改善点を中心にお知らせします。

　「忘れ物をしない」、「授業の準備をしてチャイムを待つ」など授業に臨む態度が十分にできていません。これは学年によって差があります。教師が授業開始前に教室に行って準備をさせることを徹底し、授業内容もより改善していきます。また効果的な宿題を工夫するなど、家庭での自主学習を支援する手だてを講じます。

　むし歯治療など、健康の自己管理を推進する必要があるものの、健康な生活を送っています。不注意によるケガが時折ありますので、今後も生活面での指導を継続していきます。

  「落ち着いた生活」、「きまりを守る」ということについて、重点的に指導を継続していますが、まだ満足するには至っていません。また他人への配慮を欠いた言動が多くみられる学年もあります。生徒の指導にあたっては、生徒理解を深め、より心に響く指導をするとともに、いじめの解消に向けて全力で取り組んで参ります。

  生徒は、現在遅刻も少なく、毎朝のあいさつ、集会時の態度など誉めるべき点もたくさんあり、明るく元気に毎日を過ごしています。我々教職員は、その良い点を十分に認めて、生徒の心に沿った指導を心がけ、学力を高めるべくプロとしての意識と技能を向上させることを再確認したところです。今後もどうぞよろしくお願いいたします。

１ 大きな行事を立派な態度でやりとげた

  ・３年生は全員参加の修学旅行で、事故や病人も無く、思い出をたくさんつくれた。

　・２年生の職場体験学習では、多くの職場から「とても良い態度です」と誉められた。

　・１年生は校外学習で、きちんとしたグループ行動がとれた。

   皆さんは、いざという時には、みんなのことを考えて節度ある行動がとれるということがわかりました。すばらしいことです。

 ２ ２学期に向けて改善をしてほしいこと

   行事のときには立派な態度がとれるのに、（学年によって差がありますが）日ごろの授業ではふざけたり、気力が無かったりすることがあります。さわがしいとクラス全体の学力が落ちます。クラスの問題として真面目な態度で授業を受けられるように工夫や努力が必要でしょう。

 ３ 安全で有意義な夏休みを

　 皆さんに知っておいてほしいことがあります。７月５日の新聞に「小学校５年の男子が、自転車で６７歳の女性とぶつかり女性が意識不明、９５２０万円の支払いを少年の母親に命じた」という記事についてです。裁判官は少年の不注意が事故の原因で、安全に乗るように指導しなかった母親に責任があると判断しました。皆さんが不注意で起こした事故（決してわざとでは無い）でも、その保護者が責任をとることになるのです。今、その少年は１５歳だそうです。これから母親といっしょに９５２０万円を一生かけて返していくことになるのでしょう。

　 ルールや約束というのは、こういうことにならないためにあるのです。ルールを守るということは「自分を守る」ことにもつながるのです。

　 さて、夏休みはチャレンジの機会がたくさんあります。ふだんできなかったことをする、コンクールへ参加するなど自分の力を試し、可能性を伸ばすチャンスです。決められたルールを守り、多くのことにチャレンジし、健康・安全で有意義な夏休みを送りましょう。

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ありがとうございます

　今回の講話では、日本という国に夢や誇りを持ち、自分の将来を考える機会になればと思い、日本の最先端技術であるロボットについての話をしました。

　日本はアメリカと並んで、ロボット技術では世界のトップを走っています。古くから自動車製造の現場などで産業用ロボットが使われ、この分野ではその出荷台数や稼働台数が世界一です。講話では、産業用ロボットではなく、日本独自とも言えるエンタテイメント産業へのロボットの可能性を研究している、産業技術総合研究所(産総研)のHRP-4C（通称「未夢」）を動画を交えて紹介しました。このロボットは歌って踊れるロボットとしてテレビでも取り上げられ、よく知っている生徒もいて、楽しそうに見ていたようです。HRP-4Cは、産総研の「知能システム研究部門」や「情報技術研究部門」の最先端の技術でつくられたもので、その性能は世界一と言ってもいいでしょう。

　ロボットが人の仕事の多くを肩代わりし、今後、介護や娯楽をはじめとするサービス産業の分野にまで進出しようとしている今、人間がしなければならない仕事とは何なのか。人間にしかできないことは何なのか。動画を見た後で、生徒たちに問いかけました。それぞれに考えてくれたと思います。

　産業革命以降、イギリスに３２５万頭いた働く馬が現在はゼロに等しくなっています。日本では昨年度のニートの若者（１５歳～３４歳）が６３万人（２.３％）という統計が発表されました。機械と人間との競争の時代を生きぬく力を育てなければなりません。