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外国語　２年生

投稿日時 : 2016/01/30

みんなの大好きな外国語の時間。
今回の学習は、顔のパーツでした。

チーム対抗「ふくわらい大会」
後ろの友達に英語で支持された場所に顔のパーツを置いていきます。
隣のチームの顔に、目を置いてしまうハプニングもありみんなで大盛り上がり（笑）
後ろのみんなも、英語での指示に熱が入ります！

次は「モンスターをかこう」ゲーム
先生たちの指示通り、顔がかけるかな？
Five eyes.
Two noses.
Three ears.
One hair.
などなど、変な指示がいっぱい！

でも、みんなオリジナルの変なモンスターがちゃんと（？）できました

はこの形②　２年生

投稿日時 : 2016/01/30

栃木第四小２年カテゴリ:２年生

最近、特に算数が楽しみ！という声がよく上がります。
何やら楽しそうに粘土遊び？
・・・ではなく、この日は粘土玉とストローで箱の形を作りました。

すごーい！楽しーい！できたー！の嬉しい声が教室中を飛び交います。
「ちょっと持っていてくれる？」　
難しいところは自然と友達に声をかけられる関係もいいですね。

全員が滞りなく完成！
算数の学習で言えば、粘土玉は「頂点」、ストローは「辺」にあたります。

友達と学び合い、体験で覚えた知識と感覚はやはり効果を奏し、
金曜日にやった「箱の形」のテストの結果は・・・　なかなかすごいです

パフェを作ろう

投稿日時 : 2016/01/29

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

今日から外国語は新しい単元に入りました。

「What do you want ?」
相手のほしいものを聞きながら、フルーツパフェを作っていきます。

まずは、教科書を使って練習します。

次は二人組になってインタビューし合い、パフェの絵を仕上げていきました。

おいしそうなパフェ、できたかな？

物語を作ろう

投稿日時 : 2016/01/29

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

　今日の外国語活動は、会話の練習や物語をつくる活動の続きをしました。

　

租税教室

投稿日時 : 2016/01/29

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

　今日は、３校時目に、市役所の職員の方々が来校し、租税教室が開かれました。子どもたちは、税金について、消費税を支払って、買い物をしていることは知っていました。税金が、なんのために、どんなことに使われているのかなど、ＤＶＤを視聴しながら、分かりやすく教えてくださいました。

　

　　ケースの中には何が入っているの？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１億円だぁ～！

　

　　　　　　　ＤＶＤを視聴　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　税金は公共のために！

楽しみな時間

投稿日時 : 2016/01/29

栃木第四小３年カテゴリ:３年生

１月も、あと少し。３年生も、残り２か月を切りました。
４年生になるという意識をもって、頑張ってほしいです。

さて、外国語の時間。
この時間は、楽しみな時間でもあります。
今日は、「お医者さんゲーム！」

お医者さんに
「What's wrong?」と聞かれたら、具合の悪い場所を英語で答えます。

そして、持っている包帯（スズランテープ）で、巻いてあげる作業です。

体を動かしながら、外国語活動を毎回楽しんでいます♪

準備、準備。158

投稿日時 : 2016/01/28

栃木第四小１年

今日は、一日入学に向けて、準備、準備の１日でしたが、ビッグイベントが。

それは、お昼の放送での、給食の作文発表！

給食を頑張っている１年生を代表して読むということで、読む子はもちろん一生懸命ですが、聞く子も一生懸命！

これからも、おいしい給食に感謝しましょう。

また、みんなの大好きな外国語もありました。

色おにのようなゲームをしました。

ブルー、ブラック、イエローと、いろいろな色の言い方が分かりました♪

学びの場所

投稿日時 : 2016/01/28

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

算数の時間です。

自分の席、ノートの上で

黒板の前で、黒板を使って

教卓で、iPadを使って

テレビの前で、電子黒板を使って

どれもみな、「能動的」な学習をしていましたね。

で、先生は？

安心してください。
最後は先生としっかり、確認してますよ。

ひみつのグアナコ　２年生

投稿日時 : 2016/01/28

栃木第四小２年カテゴリ:２年生

図工の学習「ひみつのグアナコ」

「グアナコ」とはどんな生き物？
自分たちで想像した「グアナコ」を表現してみました。

雲の上に住んでいて、ドーナツがえさ。
深海に住んでいて、なぞの姿をしている。足が１０本、手は４本ある。
妖精の森に住んでいて、一年に一回しか出てこない。
体が大きくて足は短い。おそばが大好き。
甘いお菓子が好きで、お花のおうちに住んでいる。
恐竜の仲間で、えび煎餅が大好物。
ねじれた頭にツノが２本生えている海底龍。
・・・などなど、いろんな想像が膨らみました。

最後は鑑賞。よーく見ていますね。
友達の工夫をたくさん見つけました。

目標達成②　２年生

投稿日時 : 2016/01/28

栃木第四小２年カテゴリ:２年生

上級生が挑戦しているサバイバル持久跳びに、２年生も挑戦。
いちばん長く跳んでいる人がつっかえるまで、ひたすら跳び続けます

火曜日の２分間合格者は４人でした。がんばりが結果となりました！

今日の合格者は、５人でした。女の子ががんばっています！

２分跳べなくても、「まずは１分から」と自分の目標を達成している人も
増えてきました

つっかえても続けて跳ぶことで、持久力がついてきました。

基礎基本

投稿日時 : 2016/01/28

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

　国語の時間に、よくミニ漢字テストを実施しています。
４年生は、２００字もの漢字を学習するので、繰り返し復習していかないと身に付かないと考え、何度も確認できるような漢字テストを行っています。

　教科書の文章で出てくる漢字がテストになっているので、新しく習った漢字だけでなく、すでに習っている漢字もテストの中には出てきます。

　1度ミニ漢字テストに出てきた問題も、何度も繰り返し出てくるので、漢字が身に付いているか確認できます。

　４年生で習う漢字は、４年生のうちにいつでも、すぐに使えるようにしていきましょう！！

みんなで成長していこう！

投稿日時 : 2016/01/28

栃木第四小３年カテゴリ:３年生

毎日、見通しをもって生活し、目標があるってすてきですね。

今日の休み時間、コツコツと「けんかなくします会社」のメンバーが、

こんなチラシを作っていました。

先週行った道徳の内容とつないで書いただけでなく、
「クラスにあふれさせたい言葉」と「クラスからなくしたい言葉」が書いてあります。

さらにすてきなクラスになるように、教室の後ろに掲示してくれました。

みんなで成長していこう！

感謝。157

投稿日時 : 2016/01/27

栃木第四小１年

感謝の会がありました。

いつもお世話になっている、交通指導員さん、安全パトロール員さん、九輪草の会の方、調理員さん、農園ボランティアさん、ミシンボランティアさんに、感謝の気持ちを伝える会です。

１年生は、２年生と一緒に、交通指導員さんと安全パトロール員さんに、呼びかけで感謝の気持ちを伝えました。

その後の給食にも来ていただきました(*^_^*)

５時間目は、四小の先生方が、教室に授業を見に来てくれました。（俗に言う、研究授業です。）

一日入学の話合いをしたのですが、めあてに向かって一生懸命話合いをしているみんなの姿を、たくさん褒めてもらえました。
私までとっても嬉しくなったので、みんなの頑張りに感謝です。

どんな一日入学になるか、とっても楽しみですね。

お手紙。156

投稿日時 : 2016/01/27

栃木第四小１年

何やら一生懸命書いています。

国語の「てがみでしらせよう」という学習で、てがみの下書きをしているところです。

みんな、誰に手紙を書いたのかな？

もらった人に喜んでもらえるように頑張りましょうね。

成長

投稿日時 : 2016/01/27

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

1月も終わりを迎えようとしていますが、日常の中に成長している様子が多く見られます。

話している人の方に自然と体が向いている姿は、自分に対する言葉を体で聴こうという表れだと思いました。

話す方と、話す相手を向いて言うことができるようになりました。
「相手意識」をもつことが当たり前にできている姿の表れだと思います。

算数の学び合いの場面では、分かったら、分からない人に教えることができています。
友達に説明することを通して、より学んでいる姿は美しいですね。

今日は感謝の会もありました。4年生も委員会で、プレゼントを渡していました。

もうすぐ5年生
「向上無限」高き心を養い、広き力を磨いていきましょう！！

新シリーズ　発動！

投稿日時 : 2016/01/27

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

新たな一日のスタートです。

「質問タイム」も今日から６巡目に入りました。
今回の主人公のお題は、ズバリ「２０１６年を漢字一文字で表すと」。

今年最初の書写の時間に、「書き初め」として書いた文字について、その理由やその字に対する思いなどを話してもらいます。

それに対して、みんなが質問します。

そしてさらに・・・、

主人公には、朝の黒板を開放することにしました。

気合いを感じられる、一日のスタートになりました。

日々の活動の中から

投稿日時 : 2016/01/27

栃木第四小３年カテゴリ:３年生

言葉を並べるだけでなく、そこに気持ちを込めて言いたいですね。

毎日、子どもたちの様子をいろいろな場面を見ていると、
成長しているな・・・と思う場面がたくさんあります。

いいこと発見会社の２人が、
昼休みにも関わらず、友達のよいところを見つけて紙に書いていたり、

友達のノートに、さりげなくよかったことのメッセージを付箋に書いて伝えてくれたり、

学び合いで、友達が分かりやすいようにと、相手の立場に立って伝えたり。

担任自身も、そんな子どもたちの成長を見逃さないで伝えられるよう、
「観る目」を鍛えなくては・・・と思う毎日です。
子どもたちに負けないよう、頑張りたいと思います。

今日の昼休み、時間が足りなくなってしまいましたが・・・

お笑いイベントも開催し、
いろいろな学年の人や先生を招待して頑張っていました。

出張から帰ると・・・

投稿日時 : 2016/01/26

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

担任は一日出張でした。

帰ってくると、みなさんの「足跡」が残っていました。

いろいろと「顔晴って」いたようですね。

でも・・・

私のおにぎりはなかった・・・（泣）

いろいろいろな体の動きで

投稿日時 : 2016/01/26

栃木第四小３年カテゴリ:３年生

なわとびも、リコーダーのテストも、
何回もチャレンジしてがんばっている人がたくさんいました！
そして、それを応援する雰囲気もすてきでした。

さて、今日のなわとびの授業です。
跳ぶだけでなく、ちょっとなわとびの使い方を変えて、

なわとびの上を跳んだり、くぐったり、またいだり・・・
いろいろな体の動きでなわとびを越えていきます！

このゲームが、なかなか難しい！でも、いろいろな体の動きになっておもしろい！
普段、なかなか使わない筋肉も動かして・・・
上手に体を使えるようになると、運動も楽しくなりますね♪

たくさん体を使った後は、給食です。
初めて給食のご飯でおにぎりを作りました。
しっかり食べて、たくさん動ける体を作っていきましょう！

文章の組み立て

投稿日時 : 2016/01/26

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

　国語の授業で「ウナギのなぞを追って」について学習しています。
昨日から、段落ごとに区切られた文を並び替えることにチャレンジしました。

グループごとに協力して行っていますが、文の中に理由を探しながら、並び替えるのには苦労していました。

　
お互いに意見を出し合いながら、つなぎ合わせていました。

グループ内で解決できなかったときには、他のグループに聴きに行ってました。

「分からないことを分からないままにしない」の大切さを感じられる活動になりました。

ほめほめ選手権　予選大会

投稿日時 : 2016/01/25

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

学級で生まれたオリジナルの「価値語」。

そのよさを、写真とともに「ほめる」というプレゼン大会を行うことになりました。

今日はその予選大会。
各班の代表を１名、選出する日でした。

１分間でほめるのは、大変、それともあっという間だったかな？

審査員によるアドバイスの時間もありました。
さらに「ほめ上手」になるきっかけになるといいですね。

次回は、班代表と自主的にエントリーしたメンバーによるトーナメント戦です。

はこの形　2年生

投稿日時 : 2016/01/25

栃木第四小２年カテゴリ:２年生

はこの形の学習。
図形の感覚を養うために、とにかく手を動かします。

まずは、家から持ってきた箱の面を色画用紙に写して、
どんな形の面が何枚あるか確かめました。

写した色画用紙を箱に貼って、箱を展開。
いろいろな展開図ができあがったのですが、
なぜかみんな黒板に貼りだし始めました（笑）

　

その後はひたすら、友達の展開した箱を組み立てます。
トランスフォーム！！！
・・・という感じ（笑）

楽しくて楽しくて、みんなたくさんの友達の箱を組み立てていました。
面と面の関係や、辺のつながり、立体図形の感覚が自然につかめてきたようです。

目標達成！　2年生

投稿日時 : 2016/01/25

栃木第四小２年カテゴリ:２年生

2年生のなわとびは、持久跳び2分が目標です。
4回目、本日の2分間合格者は4人！
よくがんばりました！

これまでにも、9人が合格しています。

冬休みによく練習をしてきた人たちがまず合格しているようです。
努力が報われることを証明してくれましたね。

ちなみに、今の時点での最高記録は5分29秒の彼。

そして、これまでの4回すべて2分間以上跳べている彼。

根性見せてくれています。

広がる良さ

投稿日時 : 2016/01/25

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

　日々、友達の良いところを観察している子どもたちですが、見つけた良いところをまねする様子が見られるようになりました。

　学級の話し合い活動では、記録する係がいますが、何を考えるべきかをはっきりさせるために、自分からメモを取る子どもがいました。
大切なことは聴くだけでなく、書いて残すことの大切さが分かっている様子が伝わってきます。

グループで話し合うときには、お互いが話し合いやすいように、体を近づけて行っていました。
相手意識をもって、取り組むことの良さが広がっていると感じました。

個人とクラスの成長の両方を見ることができた1日でした。

長縄。155

投稿日時 : 2016/01/25

栃木第四小１年

体育の授業で、持久跳び１分や、技跳びなどを頑張っていますが、今日は長縄にチャレンジしてみました。

ゆうびんやさん、おとしもの♪
ひろーってあげましょ♪
１まい、２まい、、、♪

小学校では初チャレンジでしたが、みんなよく頑張りました。
また今度の体育の時間や、昼休みなどに練習をしていきたいと思います。

写真は、見学だった子に撮ってもらいました(^o^)

４年生への準備①

投稿日時 : 2016/01/25

栃木第四小３年カテゴリ:３年生

今日はクラブ見学でした。
「４年生の準備」ということを頭に入れて、
見学させていただけたかな？

説明を聞いたり、

質問をしたり、

時には、上級生に教えてもらい、体験したりしながら、
見学を楽しみました。

もちろん、しっかりメモも。

こういうことの、１つ１つを経験しながら、
４年生への自覚ができていくのかな・・・。

宝物。154

投稿日時 : 2016/01/23

栃木第四小１年

金曜日に、東京学芸大学附属竹早小学校へ、出張に行ってきました。
幼稚園（・保育園）と小学校の交流について学んできました。

２月２日に、一日入学があります。
学んできたことを生かし、子どもたちと“新しい１年生が、小学校を楽しみだと思えるように”計画・準備を進めていきたいと思います。

学校に帰ってくると。
みんなが一生懸命頑張ったプリント（ちょっと難しかったかな^_^;）と一緒に、素敵なものが。

宝物が増えました。
教室を見ると、１日の予定表の隣には

が並んでいました。
いろんな先生に褒めてもらえると、自信になりますね。

また月曜日から、一緒に頑張りましょう(^_^)v

好きな時間割は？

投稿日時 : 2016/01/22

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

今月の外国語の時間は「教科」について学んでいます。

今日は、好きな「時間割」を各自が考え、発表し合いました。

何という時間割だ・・・。

正しい発音で教科名を言うことがめあてでしたが、みんなの好みが分かる、楽しい時間になりました。

ほめ言葉を書いたよ？

投稿日時 : 2016/01/22

栃木第四小６年

　今日は、帰りの会の時に、ホワイトボードに今日の主役の人に対する簡単なほめ言葉を書き、黒板に貼り付けた後、一人ずつ発表しました。

　

物語の台本を作ろう！

投稿日時 : 2016/01/22

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

　今日は、外国語の時間に、グループごとに、物語の簡単な台本作りをしました。グループごとの物語は、
　グループ１：浦島太郎
　グループ２：大きなかぶ
　グループ３：かぐや姫
　グループ４：赤ずきんちゃん
です。

　

　　　　　浦島太郎はだれかなあ？　　　　　　　　　　　　大きなかぶをだれが引き抜くかなあ？

　

　　　　　かぐや姫はだれかなあ？　　　　　　　　　　　　　赤ずきんちゃんはだれかなあ？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　オオカミはだあれ？

何度も挑戦！

投稿日時 : 2016/01/22

栃木第四小３年カテゴリ:３年生

自分の記録を更新するために、何度も挑戦し続けよう！

体育では、なわとびを行っています。

まずは、走りながら縄を回して跳ぶ、かけあし跳びに挑戦！
体を温めます。

そして今日のメインは・・・「サバイバル持久跳び」
１番跳べている人がつかえてしまうまで、全員で跳び続けます！

１度つかえても、何度も挑戦！

今日は、男子２３分、女子１６分の最高記録が出ました。
記録を出した２人はすごいですが、自己ベストを更新した人もたくさんいました。

みんなで頑張る雰囲気が、結果につながったんですね。
この雰囲気を大切に、どんなことにもみんなで頑張る雰囲気をもって、取り組んでいこう！

跳び箱に挑戦！

投稿日時 : 2016/01/21

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

　今日は、体育の時間に、跳び箱で開脚跳びをしました。
準備体操では、なわとびの持久跳びを６分間頑張りました。

　

親子交流学習　2年生

投稿日時 : 2016/01/21

栃木第四小２年カテゴリ:２年生

昨日の吹雪とは打って変わって、穏やかな快晴の今日、
親子交流学習でひざつぎ製菓工場へ行ってきました。

おうちの人と一緒に歩いて心もウキウキ

　

工場では、まずは担当の方から話を聞きました。
難しい話もありましたが、一生懸命聞いていました。

工場の中は、衛生管理を徹底しています。

お煎餅のもとはお餅みたいなんですね。
次々とおいしそうなお煎餅ができてきます。

たくさんの機械がありましたが、要所要所はやはり人間の手が必要。

途中で、3種類のできたて煎餅をいただきました。
おいしいっ！

質問もたくさんでき、お土産もたくさんいただき、収穫の多い一日でした。

保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

軌跡

投稿日時 : 2016/01/21

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

　４年生として過ごせるのも残り２か月となりました。
時間というのはあっという間に過ぎて言ってしまうものです。
そこで、４年生として過ごしてきた日々のふりかえりかねて、成長年表を作ってみようと考えました。

月ごとにクラスが成長したできごとをたくさん挙げていきました。
振り返ってみると、すべてのできごとは友達との関わりや他学年との関わりが大きく影響していました。

４年生になって大きくついた力です。
成長を見える形で表すことが、自分たちの自信にもつながると思います。

そんな中、「時計の針が刻む時間と自分たちが心で感じる時間は大きく違う」という言葉を子どものノートで目にしました。１日１日を大切にすることがより大きな成長につながるのではと改めて感じました。

ツールはいろいろ

投稿日時 : 2016/01/21

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

具体的で、「心レベル」の高いめあてでのぞんだ算数の授業。
さまざまなツールが登場しました。

分からない言葉は国語辞典。

説明に使うのは、黒板とチョーク。

ホワイトボードや体積を表す模型。

iPadで撮影した食パンの写真は、分けられて、色を塗られていきました。

どのような方法でもいいんです。
全員が納得して、人に説明できるようになれば・・・。

だから自信を深めるために、宿題は自分の力でがんばれ！

体を向けて。153

投稿日時 : 2016/01/21

栃木第四小１年

算数の時間の様子です。
大きな数の学習をしています。

授業の最初は、ゲームで楽しく！ということで。
今日は、ペアになって、１００を言ったらダメゲームをしました。
５まで数を言うことができて、その名の通り、１００を言うのを避けるというゲームです。

楽しそうな表情(*^_^*)

相手との距離も近くなりますね。
お互いに体を向け合って活動できるって、とってもいいことです。

道徳の授業から

投稿日時 : 2016/01/21

栃木第四小３年カテゴリ:３年生

インフルエンザの予防をしっかりしていきましょうね。
流行させないように・・・

今日の道徳は、「いじめとけんかのちがいって・・・」ということを、
動画を見ながら考えました。

そして、どんな場面が「いじめ」になるのか、
１人１人が考え、具体的な場面で書きました。

そして、友達と交流し合いました。

「いじめはゆるさない！」という考えをみんなで共有して、
「ダメなものはダメ！」と言える雰囲気を学級に作っていきましょう。

授業後・・・

「ケンカなかなおり会社」の２人が、このホワイトボードを
会社活動に生かせないかと、考えていました。

授業後も、道徳の授業内容を、
自分たちの活動と「つなぐ」姿がすてきだなと思いました。

学校保健委員会

投稿日時 : 2016/01/21

栃木第四小その他①

1月20日（水）　学校保健委員会が開催されました。
テーマは「栃四小の子ども健康と課題」でした。
学校医の齊藤哲也先生と石嶋秀行先生をお迎えし、貴重なお話を伺うことができました。

　＊眼科の齊藤先生　　　　　　　　　　　　　　＊内科の石嶋先生
　

石嶋先生からは、子どもの食生活や運動のすすめを伺うことができました。
★「まごわやさしい」を合い言葉に、食物繊維や栄養価の高い食事をご家庭でも実践してみましょう！　★（豆・ごま・わかめ・野菜・しいたけ・いも）

齊藤先生からは、近視や遠視などの屈折異常や、目のケガ、結膜炎などの目の病気、携帯型ゲームなどで問題のブルー光などについて、専門的なお話を伺うことができました。　

参加された保護者の皆様です！

春はそこまで・・・

投稿日時 : 2016/01/20

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

突然の雪に驚きましたね。
校庭には、きれいな波模様に積もった雪がありました。

外の空気はとても冷たかったのですが、教室の中は暑（熱）かったです。

「白熱する教室」に、一歩でも近づけたかな？

ということで、雪の中ですが、校庭にも「春の訪れ」を感じるものを見ることができました。

訊いて、答えて

投稿日時 : 2016/01/20

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

　　国語の授業で、質問ゲームを行いました。

３、４人グループになり、１人にどれだけ質問をできるか競います。
質問を考えるのも、答えるのも即座に行わなければならないので、頭をフル回転させていました。

どのような質問をすれば、多くの質問ができるのかや最初の質問から掘り下げていく質問をするために、グループでの協力して行っていました。

　理科の時間に、春、夏、秋と緑カーテンとして育ててきたゴーヤとひょうたんの片付けを行いました。終わった後に全員教室に戻ったかと思いきや…

自分たちで進んで、昇降口をきれいにしていました。
宿泊学習などの「非日常」で意識していたことを「日常」で行うことができていました。

学校を思うすばらしい「心遣い」だと思いました。

国語辞書　2年生

投稿日時 : 2016/01/20

栃木第四小２年カテゴリ:２年生

「○○ってどういう意味ですか？」
よく授業中に質問をしてくれる子どもたち。
今までは、黒板の脇に常備してある国語辞書を
担任の私が子どもたちの目の前で引いて、読んであげていました。

国語辞書の引き方を学習するのは3年生。
低学年はまだ使えない・・・と思い込んでいましたが。

2年生が使ってもいいじゃないかと、ある日ふと考え、
子どもたちに持ってきてもいいよ、と伝えると、
数名の子が嬉しそうに辞書を持ってきたではありませんか。

分からない言葉や、気になる言葉を自分で調べられる喜び。
周りの子も興味津々です。
3年生で学習する頃にはもう辞書の引き方なんて簡単っ！
・・・ってなっているかもしれませんね

おみせやさんごっこ。151

投稿日時 : 2016/01/20

栃木第四小１年

朝の突然の雪には驚きでした。
週末は雪の予報だったのに、今日も雪が降るとは…。
でも、雪が降って、子どもたちは嬉しそうでした。
今度は積もるかなぁ。

今日は、国語でおみせやさんごっこをしました。
今まで、何度か、途中経過を載せてきましたが。
看板を作ったり、広告を出したり、呼び込みをしたり、中にはタイムセールを始めるお店も！！
グループでアイディアを出し合うことができたということがよく分かりました。

いらっしゃいませ～！
モルモットかわいいですよ～！

どれにしようかなぁ。

どうぞ！商品です！

ありがとうございました！

というように、やりとりの中の会話もしっかりできました。

買った商品や、自分の作った商品を、みんな嬉しそうに持ち帰っていました。
お店の売り上げは、みんなで山分けしました。笑。

また、ただ楽しんだだけでなく、活動の振り返りも行いました。
活動を通してできるようになったことと、感想を国語のノートに書きました。（今日は学校で預かっています。）

感想を見ていると、またやりたいという声が！！
３学期のお楽しみ会かな？
その時は、私もお店を出したいと思います～♪

明日からは、カタカナの学習を頑張っていきます☆

ほめほめタイム　2年生

投稿日時 : 2016/01/20

栃木第四小２年カテゴリ:２年生

3学期から本格始動のほめ言葉のシャワー。
1年生でやったときは、その子の得意なことなど
同じような言葉が並んでいましたが、
今年は、自分だけが知っているその子のオンリーワンのほめ言葉を目指して
日々、相手をウォッチング。

毎日、自分で考えた価値語も交えたメッセージを送れるようになりました。

　
はじめはちょっと緊張していても、みんなだんだん表情がほころんできます。
相手を観察する力、そこから考える力、そんな力がぐんぐん伸びています。

辞書を引くことは・・・

投稿日時 : 2016/01/20

栃木第四小３年カテゴリ:３年生

２７日の感謝会に向け、練習をしました。
声だけでなく、心も１つにできるといいですね。

国語の授業では、新しい単元に入り、
始めに言葉の意味調べをしました。

国語の授業はもちろん、いろいろな場面で辞書を引いて、
知っている言葉の数を増やせるよう頑張ろう！

「言葉を知るために辞書を引くことは、どんな力がつくかな。」
ということについて、少しみんなで考えました。

こんな答えが、みんなから出てきました。
ちなみに・・・
「未来力」とは、
将来自分が親になったとき、自分の子どもに言葉を教えたり、
会社で働いたときにたくさん言葉を使ったりできる力のことだそうです。

すてきな考えだな、と思います。
今行っている学習の全ては、将来（未来）につながるんだね。

日々の積み重ねが…

投稿日時 : 2016/01/19

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

　２学期の終わりから今日まで、朝の会の時間に質問タイムを設けています。
日直となった主役の人が朝、友達から質問のシャワーを受けるというものです。

今までずっと共に過ごしてきた仲間ですが、意外に友達の好きなものをくわしく知らなかったようです。

しかし、質問タイムを通して、友達のことをよく知ることができています。
また、質問を考える力もついてきているので、最近はするどい質問が飛び交うようになっています。

今後のさらなる「成長」に期待です。

能動的と受動的

投稿日時 : 2016/01/19

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

係の児童が自主的に書き、掲示してくれたものです。
今日はこの違いについて考えました。

「聞こえてくる声を聞く」「起こされる」「出る声」・・・、これらはみんな「受動的」です。
意識しないで行うことも「受動的」なのだそうです。

それに対し、自分から相手を意識して、「聴こうとして聴く」「起きる」「出す声」は能動的です。

「書く」ことについて言えば、「相手が読めないと言ったから」「今の自分に書ける字を」書くのは、受動的なのではないかと思います。
相手が読みやすい字を、自分から書こうとして「書く」のが、能動的です。

週番の考えた今日のめあてが、書き直されました。

みなさんは、受動的な授業と能動的な授業、どちらが将来のためになると思いますか？

距離感。151

投稿日時 : 2016/01/19

栃木第四小１年

生活科の学習では、もうすぐ２ねんせいという単元に入りました。
（冬を楽しもうという単元も、同時進行で進めていきます。）

自分の成長を振り返る→新しい１年生を招待する（一日入学）→２年生に向けての準備をするという流れでの学習です。

今日は、４月からの写真を振り返り、自分の成長を感じる時間になりました。