2024年4月の記事一覧

先日の授業参観では、大変お世話になりました。

１年生は保護者の方にお手伝いをしていただきながら、朝顔の種まきをしました

翌朝から子どもたちは、ペットボトルじょうろを使って、水やりに励んでいます

早くきれいな花が咲くといいですね…

　朝からピカピカによく晴れ気持ちのよい1日です業間の休み時間には、校庭いっぱいに広がって遊んでいます

　昨日よりも気温が10℃ぐらい上がる予報です水分補給をしながら健康管理に気を付けて、元気に過ごしましょう

　休み時間には、思いっきり体を動かして発散し、その後はまた、集中して学習に取り組む大北っ子たちです

　昨日は、授業参観の後、体育館での「PTA総会」そして「学年懇談会」にご参加いただき、ありがとうございました

　PTA総会については、会則のとおり、会員総数３分の１以上の出席を満たし、総会の成立でき、議事に従い全ての議案について「承認」がいただけましたので、この場をお借りしてご報告させていただきます。ご参加、ご承認、ありがとうございましたこれからも、PTA活動、アシストネット児童支援等へのご理解とご協力をよろしくお願いいたします

　PTA学年委員選出と懇談会の様子をご紹介します大変お世話になりました

【学年委員選出の様子】

【学年懇談会の様子】順不同です。

【１・２・３年生の子ども預かり　多目的室の様子】

　５時間目　授業参観に、たくさんの保護者の皆様にご来校いただきまして、ありがとうございますまた、足もとの悪い中、徒歩でのご来校にご協力いただき、感謝いたします子どもたちの頑張っている姿、学級の様子などを感じていただけたと思いますどうぞ、家で今日の様子について話題にしていただき、今後の励みになると嬉しく思います

【１年生】生活「たねをまこう」

【２年生】国語「ふきのとう」

【３年生】算数「かけ算のきまり」

【４年生】国語「なりきって書こう」

【５年生】国語「名前を使って、自己しょうかい」

【６年生】国語「漢字の形と音・意味」

【のびのび学級】国語「しってほしい！」

【いきいき学級】国語「名前を使って、自己しょうかい」

【いろどり教室】学活「気持ちと上手につきあおう」

　どのクラスも、いきいきと学ぶ子どもたちの姿から、私たちもエネルギーを分けてもらっている気がしますこれからも、学ぶ意欲を高める授業を工夫していきます

　あいにく、今日は１日雨の予報ですが、５時間目の授業を参観いただきます。楽しみにしている子も多いので、保護者の皆様、どうぞお気を付けてご来校ください既にお知らせのとおり、本校では、緊急な場合を除き、登下校や校庭での活動をする『子どもたちの安全を確保するため、自転車や徒歩でのご来校』をお願いしておりますので、ご協力ください

　その後、PTA総会、学年懇談会もあります。どうぞご参加ください。

　授業とともに、廊下や階段等の掲示物からも、子どもたちの目標や頑張った姿が感じられると思いますので、どうぞご覧ください

　今日は朝から雨降り登校すると、昇降口で傘の始末をして、２～４階の教室に上がります１・２年生は、昇降口に傘を置きますが、３～６年生はスペースの関係で、教室前の廊下にかけています。

　２年生になると、とても上手に傘をくるくるっと、まとめていましたよ

　すれ違う子たちが、目を見て、笑顔であいさつをしてくれるので、とても気持ちがいいです

　教室に行くと、「今日の給食は〇〇が出るんだよ～」よく給食の話題が出るので、毎朝、家で献立表を見てから登校するのかな～と思っていたら・・・その謎が解けました

↓↓昇降口の献立表を見て、友達と話していたのです給食も、学校のお楽しみの一つですね私もそうです

「おたのしみ」が、何か一つでもあると、パワーがわいてきますね今日も１日、頑張りましょう

　４年生の理科の学習では、１年間で生き物がどのように変化していくのか学習していきます。先日は、春の生き物を観察しました

　桜の木や畑の様子など、タブレットを使用しながら写真で記録しています

↑１年間通して観察したいところを決めて、それぞれが記録をしています！

どのような変化があるのか、楽しみです

　大宮北小では、「NIE教育」に力を入れていますこれは、新聞の教材化を図り、記事の内容構成や記者の意図等について読み取る力を育てていくものです。新聞の表現方法を学び、学習のまとめや情報発信の手段としての新聞づくりを取り入れ、必要な情報を収集・選択して、文章や図、写真などを使って表現する力も高めていきます。また、身近な情報源としての新聞に興味をもち、新聞に親しむ習慣をつけるとともに、社会に目を向けようとする意欲を育てています

　朝の学習の時間を利用して、「NIEタイム」として、ワークシートを用いて学習し、毎月14日の「家庭団らんの日（トーヨーの日）」に、家の人と一緒に取り組むことを通して、その様子を知らせたり、ご意見をいただいたりしています

　今月は、12日の「NIEタイム」の取組を少し、ご紹介します

【2・3年生】東京上野公園のお花見の様子の写真に、題名を付けて、その題名を付けた理由も書く活動です

素敵な題名がいっぱいで、子どもの発想の豊かさに驚きました

【4・5・6年生】「チャットGPTについて」の記事について、自分の考えや、家の人と話したことも書く活動です

メリットだけでなく、デメリットについても考えたり、「チャットGPTを使いたいか、使いたくないか」の自分の意見を表現したりしています書かれたワークシートを読むと、なるほど～と、感心する内容も多く、子どもたちの考えの深まりを感じてうれしくなります

　係の先生が、廊下に掲示してくれますので、友達や家の人の考えを読んで、参考にしてみてくださいね

　今日から、休み時間の図書の貸出しを始めました

業間の時間は、5・6年生…楽しそうに本を探す子、「この本を借りる」と決めている子・・・

新しく図書委員になった人には、図書事務の先生から、仕事を丁寧に教えていただいて…今度は一人でもできそうですね

廊下の図書コーナーも、変わっていくのが楽しみですね

　たくさん本を読んで、頭と心が豊かになりますように…

　昨日に引き続き、４・５・６年生が、「児童質問紙」への回答をしています。６年生：全国学力・学習状況調査　　4・5年生：とちぎっ子学習状況調査です

　昨年度までは、全て紙での回答でしたが、今年度から、Web上での回答をするという方法に変更になり、大宮北小の指定が、本日なのです

子どもたちは、タブレット操作には慣れてきましたが、「これで本当にいいのかな？」「この画面までいったら、どうすればいいのかな？？」等と疑問も出てくるので、担任の先生が一人一人確認しながら進めました

　今日の質問氏は、アンケートのような感じで、昨日のテストとは違い、頭を使っての回答ではなかったので、しかも、タブレットでの選択なこともあり、それほど疲れは見られませんでした

　数年後には、テスト自体もタブレットで回答するようになっていくかもしれませんね

　昨日と今日欠席した子については、登校してから実施できる（期間が決まっていますが）ので、心配しないでくださいね。ゆっくり休んで、体調が整ったらチャレンジしましょうね