２校時終了後の「いきいきタイム」に全校

児童で持久走の練習に取り組んでいます。

学級の集合場所で準備運動をして、スター

トの合図を待ちます。早く走りたいという

やる気が伝わってきます。

来週の持久走大会に向けて、それぞれ目標

をもって取り組んでいます。その後の休み

時間にも自主的に練習する子も見られます。

保護者の皆様には、日々の健康管理、朝の

健康観察などお世話になっております。

ありがとうございます。

 1年1組算数「ひきざん」

１５ー７など繰り下がりのあるひき算

を学習しています。さくらんぼ計算で

取り組んでいます。とっても大切なと

ころです。意欲的に取り組んでいます。

担任と支援員で一人一人を丁寧にみて

指導しています。

子供同士で教え合っています。

 2年1組「かけ算」

３の段の九九の学習です。

かけ算九九は2年生の算数でも最も大切な

学習の一つです。しっかり定着させたい

と思います。

3年1組国語「すがたをかえる大豆」

教科書の説明文を参考にして、自分で

説明文を書く学習です。食べ物に関す

る本やインターネットで調べて、説明

文を書きます。高度な学習ですが、子

供たちは意欲的に取り組んでいます。

4年1組算数「くらべ方」

「12mは3mの何倍ですか」という問題を

学習しています。図をかいて考えていま

す。早くできた子が黒板に書いています。

 4年2組外国語

Do you have ~ ?  Yes, I do.    No, I dont.

外国語は担任とALTの２人で授業を行って

います。楽しく英語に親しむことができる

ように工夫しています。教科書を使って学

習しています。

 5年1組算数「単位量あたりの大きさ」

単元の学習が終わったので、各自ワークに

取り組み、復習をしています。

 6年生は修学旅行に出かけています。

かがやき・あおぞら学級

各自の課題に真面目に取り組んでいます。

５校時に授業参観が行われました。

お家の人に囲まれて、子供たちは少し緊張

した様子で授業を受けていました。

２学期はどの学級も道徳の授業を行いまし

た。

1年1組

2年1組

 3年1組

4年1組

 4年2組

5年1組

6年1組

 かがやき・あおぞら学級

授業参観後に学級懇談会を行いました。

(1)担任挨拶

(2)学級・児童の様子

(3)学校・担任・児童相互への要望・質問

(4)その他

保護者の皆様、お忙し中お越しいただき

ありがとうございました。

PTAの活動として、昇降口の廊下に体育

着と算数セットのリサイクル回収箱を設

置しました。ご協力ありがとうございま

した。

 今後も本校の教育活動にたいしてのご理

解・ご協力をお願いします。 

西門で子供たちを迎えていると、３年の男の子

が汚れたペットボトルを持っていました。

「どうしたの」と聞くと、道ばたに落ちていた

ので、拾ってきたというのです。

キャップを開けて中を見てみると、タバコの吸

い殻が数本。ニコチンのにおい。

大人が捨てたものに違いはないでしょう。

「どうもありがとう。恥ずかしい大人がいるも

のだねえ」といって受け取り、処分しました。

先日私がタバコの吸い殻の入ったペットボトル

を拾ったのを知っていたのでしょう。

「みんなは拾わなくていいよ」と言うべきなの

かどうかか迷いましたが、小学生ですが一人の

人として、立派な行いをしたと取るべきでしょ

う。

子供たちの元気のいいあいさつで、清々し

い気持ちになりました。

２校時終了後の「いきいきタイム」に

ワールド集会が行われました。

ＡＬＴのジョナタン先生が母国のフィリ

ピンについて、紹介しました。

フィリピンの学校の様子や食べ物、交通

機関などクイズ形式で日本と比較しなが

ら楽しく紹介してくれました。

5年生が校外学習（社会科見学）に出かけました。

まず、栃木ケーブルテレビの見学です。

5年生は社会科「情報をつくり、伝える」で、

放送や新聞などの産業について学習します。

情報を伝えるための工夫や努力などについて、

実際にテレビ局を見学して、学習しました。

最初に玄関前で集合写真。

 お昼は栃木市総合運動公園でお弁当を食べま

した。

午後は、城内町にあるヤマサン木材を見学し

ました。「くらしや産業を支える工業生産」や

「森林とわたしたちのくらし」の学習に関連し

た見学です。工業生産や林業について、実際に

材木会社を見学して学習しました。

教室では学ぶことのできない貴重な学習と

なりました。

普段できないところまで丁寧に清掃しよう

という清掃強化週間です。

本校児童の良さの一つに

「清掃や作業をがんばること」があげられ

ます。

６年生の班長を中心に熱心に清掃に取り組

んでいます。

片付けが終わると整列して、一人一人が振り

返りを発表しています。自然と温かな拍手が

おこります。

私はそれぞれの清掃場所を回り、一人一人

に感謝の言葉や労いの言葉をかけています。

働く子供たちは本校の誇りです。

１学期に植えたサツマイモの収穫をしました。

まずは、畑を覆うつるや、葉っぱを引っ張って

抜き、次に土を掘りました。土の中からサツマ

イモがひょっこりと顔を出した瞬間、子どもた

ちはみんな大興奮でした。サツマイモは予想以

上に立派に育っていました。

子どもたちは汗だくになりながら、一生懸命に

土を掘っていました。一人一人が掘り出したサ

ツマイモを持って、収穫の喜びの声を上げてい

ました。

栃木県教育委員会では、本県児童の体力

向上を目指して、「体力向上エキスパー

トティーチャー派遣事業」を行っていま

す。体育科を専門とする先生が来て、体

育の授業を指導し、体力向上のための効

果的な運動を、児童に教えてくれます。

本校でもエキスパートティーチャーを招

き、体育の授業を行いました。３校時は

４年生、４校時は５年生です。

エキスパートティーチャー５名による楽

しみながら体力が向上する授業が行われ

ました。

エキスパートティーチャーの皆さん、どう

もありがとうございました。

持久走の練習が今週から始まりました。

２校時終了後の「いきいきタイム」の時間に

全校で取り組みます。

１～３年生は内側コース、４～６年生は外側

コースを走ります。

決められた時間を自分のペースで走るという

練習です。

初めて持久走に取り組む１年生の集合場所に

いくと、「昨日は７周だったから今日は８周

を目指す！」などと口々に言っていました。

それぞれが自分の目標をもち意欲的に取り組

んでいます。

保護者の方には、日々の健康管理、朝の健康

観察等お世話になりますが、どうぞよろしく

お願いします。