芸術の秋ということで、音楽の授業の様子を紹介

いたします。

１・２年生は時間割上週に２時間の音楽授業があ

ります。３年生以上は１週間に1.6時間や1.4時間

となり、１週間に２時間とれる週と１時間しかと

れない週があります。授業時数を調整しています。

1年1組　

「きらきらぼし」を一人一人木琴で演奏していま

す。

鍵盤ハーモニカでも演奏しています。

2年1組

2年生になると音楽室で授業をしています。

教室移動もスムーズです。

3年1組

3年生になるとリコーダーの演奏をします。

４月から比べてかなり上手に演奏できるように

なりました。

4年1組

5年1組

 5年2組

6年1組　「明日を信じて」

表情豊かに歌い合う学習です。

2年生は生活科「うごく うごく わたしの おもちゃ」

で、自分たちで「動くおもちゃ」を作りました。

風の力や磁石の力、ゴムの力などで動くおもちゃを

考えて、身近な材料で作りました。

１１月１４日（金）には、1年生を招待して、「おも

ちゃランド」を開催しました。

自分たちで工夫して作った「動くおもちゃ」を１年

生に楽しんでもらう取り組みです。

１年生に、遊び方が伝わりやすいように、説明の言

葉を考えたりポスターを作ったりしました。看板や

おもちゃの題名を書いた札なども作りました。

開会式

磁石の力で魚を釣るゲーム

ゴムの力で動くおもちゃ

風の力で動くおもちゃ

ボーリングゲーム

１年生もとても楽しんで遊んでいました。

説明する姿には、上級生としての頼もしさを

感じました。

今後の学習や生活にも生きてくる良い活動とな

りました。

人権福祉週間です。

国連総会で「世界人権宣言」が採択された

のを記念し、12月10日を人権デーと定めま

した。12月10日は、日本だけでなく世界の

色々なところでも「人権」について考える

日になっています。

本校では、１１月１０日（月）～２１日（金）

を人権福祉週間として、人権教育に関する

活動を行っています。 

子供たちには「自分もお友だちも一人ひとり

が違うことを知り、それぞれの違いを大切に

することが大切です。そのための週間です。」

と話しています。

【よいところ発見カード】

互いのよさを認める活動として、各クラスでよ

いところ発見カードを書いて相手に渡す活動を

行いました。

 カードを渡す子も渡された子もとってもよい表

情をしていました。 

【人権標語の作成と掲示】

一人一人が人権標語を考えて用紙に書き、各教

室に掲示します。

【人権作文の朗読】

給食時に代表児童が人権作文を朗読しました。

【人権課題を扱った授業実践】

各クラスでこの期間に合わせて、人権課題を扱った

授業を実践しました。

３年１組道徳の授業の様子

【福祉の心を高める活動・授業」

特に４年生が総合的な学習の時間に福祉の活動を

行っています。

盲導犬体験学習

高齢者疑似体験

車椅子体験学習

手話体験学習

【「さん」付け呼名の徹底】

児童同士はもとろん、教職員も「さん」付け呼名を

心がけています。

給食後の「いきいきタイム」に定期的に登校

班ミーティングを行っています。 

登校班ごとに集合場所に集まり、 普段の登校

の様子について担当の先生と振り返りをして

います。 防犯ブザーの点検もしています。

 寒くなってきましたが、どの登校班も班長を中心

に安全に登校できています。 

あいさつもしっかりできる班が多いです。  

 今後も安全に登校できるよう、保護者の 方々、

地域の方々のご協力をお願いします。

校内持久走大会が行われました。

【２校時　５・６年生】

６年生がスタート。  

１分後に5年生がスタート。

 ５・６年生は学校周りの道路（外周）を

２周します。約1500m。

 ゴールまで力一杯走りきりました。

 【3校時　３・４年生】

 ３・４年生は学校周りの道路（外周）を

１周半します。約1170m。

４年生がスタート。

続いて3年生がスタート。

最後の力を出し切ってゴールしました。 

【4校時　１・２年生】

１・２年生は学校周りの道路（外周）を

１周します。約800m。 

2年生がスタート。

最後に1年生がスタート。

 無事、全学年の持久走大会が終了しました。

PTA役員の方々、コースの見守りをしてくだ

さり、ありがとうございました。

保護者の皆様、たくさんの参観、応援、ご声

援をいただきまして、ありがとうございまし

た。各ご家庭でも、一人一人のがんばりに温

かな励ましの言葉をお願いします。