カテゴリ:５年生

　５年生が、各クラスで算数イベントを行いました。子どもたちが、インターネット通販会社の社員になって、オリンピック記念の福袋を作るという内容です。
　福袋には条件があって、会社が開発した６種類の商品のから３種類以上を入れること、それぞれに５０％、３０％、２０％、１０％の異なる値引きをすることをクリアし、合計金額をできるだけ２０２０円に近づけるという難問です。
　グループで一生懸命に考え、一つ一つの値引き後の値段を求めました。２０２０円ぴったりにできたグループでは、満面の笑顔が見られました。
　　　　　

　　　　　
　授業後には、他のグループがどうやって２０２０円にしたか確かめようとする子どもたちや「すごく考えて、疲れた。」とニコニコしながら話す子どもたちを見て、主体的に学ぶことのすばらしさがわかりました。

　１年生から始まった長なわ大会も、いよいよ５年生の出番になりました。いつもは大会を支えてくれる運動委員会の子どもたちも、今日はチャレンジャーです。５年生が抜けた分は、６年生がしっかりとカバーしてくれました。
　　　　　

　　　　　　　
　跳ぶごとにみんなで数を数え、リズムにのることができていました。集中している表情からも本番にかける思いが伝わってきました。
　結果では、２００回を超える学級もあり、これまでの新記録を出した子どもたちは満面の笑顔になりました。
　悔しい結果になった子どもたちは、お互いに努力したことや感謝を伝え合って、笑顔で記念写真を撮りました。

　５年生の家庭科では、初めてミシンを使います。ミシンは２人に１台ありますが、担任一人ではきめ細かな支援をすることが難しいのが課題でした。そこで、とちぎ未来アシストネットにより、ボランティアをお願いしました。
　子どもたちにとって、ミシンの下糸の準備や上糸の通し方など、教科書で学んでいても実際に使うときには不安になっていましたが、ボランティアの皆さんがやさしく支援してくだり、安心して取り組むことができました。
　　　　　

　　　　　
　ランチョンマットを作るための作業では、しつけ縫いやアイロンがけなども支援していただきました。安心できることによって、少しずつ自分でできる自信がつきました。
　ボランティアの皆様、ご協力ありがとうございました。

　６年生に感謝の気持ちを伝えるためのプレゼントについて代表委員会で話し合いました。今回は、６年生は入らずに各委員会の５年生と４年生の学級代表によって話合いを進めました。
　　　
　計画委員会の子どもたちが司会を務め、各学級から出された意見をもとに話し合うことができました。子どもたちは、何にすれば感謝の心を伝えられるか、６年生に喜んでもらえるかを一生懸命に考えてくれました。
　参加した子どもたちは、意見を話すときは「～だからです。」のように理由を付けて説明できました。その姿からも学校を支えるリーダーとしての成長を感じました。

　５年生の外国語活動では、Where do you want to go?（あなたが行きたいのはどこにですか？）を中心に、友達とコミュニケーションを図る学習をしています。
　今日は、グループごとに都道府県クイズを出題し、大切な情報を聞き取って答える活動を行いました。出題する子どもたちは、自分たちの選んだ都道府県で「食べられるもの」「見られるもの」「買えるもの」について英語でヒントを出します。
　　　
　解答する子どもたちは、ヒントから手掛かりとなる言葉を聞き取って、メモをとってどの都道府県のことか答えます。よく聞き取れないときは、One more please.と積極的に訊き返すこともできました。答えがわかると、元気よく手を挙げてグループの子どもたちで声を合わせて答えていました。クイズを通して、「伝えたい」「聞きたい」という思いが伝わってきました。
　

　５年生が家庭科でお掃除について学習しています。今日は、（株）ダスキンのキレイのタネまき教室を活用しての体験学習を行いました。
　まず、日頃の掃除に対する子どもたちの考えを聞き、改めてどうして掃除をするのか投げかけました。ダスキンの方からホコリや汚れをそのままにしておくとどのような影響が出るのか説明を聞きました。
　　　　
　次に、実際にホウキ、チリトリ、ぞうきんの正しい使い方を実践的に学びました。掃除のあとの手洗いの大切さも知ることができました。
　これからの学校や家庭での掃除の時に、力を発揮してくれると期待しています。

　来週に予定されている持久走記録会に向けて、各学年の練習が熱をおびてきました。学年ごとにコースを確認したり、自分のペースで走る距離を延ばしたりするなど練習方法を工夫しています。
　　　　
　５年生では、先生も一緒に走りながら、声をかけて励ます姿が見られました。また、子ども同士の応援の声も校庭いっぱいに響いていました。苦しさに負けず、がんばろうとする気持ちも育てていきます。

　５年生が、家庭科で調理実習を行いました。今回は、ごはんとお味噌汁を作りました。
　ごはんは、お米のとぎ方から学習します。炊飯器は使わず、なべで火加減を調節しながら炊き上げました。
　お味噌汁は、煮干しからだしをとりました。具材の大根や長ねぎ、油揚げを切ることや鍋に入れる順番も学習しました。溶かしたみそを入れるタイミングも気を付けました。
　　　　
　子どもたちは、つやつやほかほかに炊きあがったごはんを見てうれしそうでした。お味噌汁もいつもより味わって食べました。せっかく学んだ知識と技能を、ご家庭でも発揮させてください。

　５年生が、社会の学習として日産ものづくり教室を行いました。日産自動車の方が講師として、工場での自動車生産について説明をしてくださいました。
　特に、自動車を無駄なく安全に組み立てる取組を学ぶために、５つの工程と完成までの時間を計測する役を分担した組み立て体験をしました。
　　　　
　子どもたちは、自動車のボディに自分の役割のパーツを付けて、次の子どもに回していきます。タイヤを付ける子、ドアを付ける子、屋根を付ける子などを経て、検査の子まで流れ作業をしました。検査が終わるまでの時間を計測係が測りました。
　はじめは、２分程度かかりましたが、どうすれば時間の無駄なく作業できるか、どこを協力するかについて話合い、改善をしていくと、最後は１分３０秒以内でできる班が増えました。
　子どもたちは、「改善」が大切だということを教わり、納得した表情でした。

　５年生では、１学期に続き、体力向上アドバイザーの先生による授業を行いました。

　はじめに、体育館に引いたロープを使って体を動かす準備運動をしました。全身を使ってジャンプする感覚をつかみました。

　次に、ペアで追いかけっこをしたり、風船を使った運動をしたりしました。単純なゲームですが、とても運動量が多く、子どもたちは、いつのまにかたくさん体を動かしていました。
　アドバイザーの先生に教えていただいたことを生かし、楽しく運動量のある体育の学習を充実していきます。