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学校ニュース
カテゴリ:5年生
全国こども科学映像祭
「こっぱミジンコ?」が優秀作品賞に選ばれた、「全国こども科学映像祭」の表彰式に行ってきました。
会場が、つくばエキスポセンターのプラネタリウムだったので、自分たちの作品が映し出されてちょっぴり感動。
8人メンバーのうち、参加できた5人で、堂々といただくことができました。
最後は、宇宙と言えばこの先生、の、JAXA名誉教授的川泰宣先生と、記念撮影です。
「その場くん」からメリークリスマス!
図工「その場くん登場」で、校内で撮った「何かに似てる」写真を生かして、クリスマスカードに仕上げました。
今日は、その鑑賞会でした。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10314/small)
自分の所に来たお客さんに、
・作品に登場する「その場くん」はどこで撮ったのか
・どんなところを工夫したか
などを話して、自分の作品を売り込む、という、ポスターセッション形式で行いました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10316/small)
見る側も見せる側もとても楽しそうでした。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10317/small)
ところで、このカードは、誰あてに送るのかな・・・?
今日は、その鑑賞会でした。
自分の所に来たお客さんに、
・作品に登場する「その場くん」はどこで撮ったのか
・どんなところを工夫したか
などを話して、自分の作品を売り込む、という、ポスターセッション形式で行いました。
見る側も見せる側もとても楽しそうでした。
ところで、このカードは、誰あてに送るのかな・・・?
おいしく 楽しく
親子交流学習会が行われました。
ホットケーキを焼いて、思い思いのトッピングを親子で行いました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10254/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10256/small)
しっかり材料を量り、よく混ぜた後にフライパンで焼いていきます。
いいにおい。おいしそう!
焼き上がったら続いて飾り付けです。みんなのこだわりがすごかった!
ということで、みんなでおいしく、楽しくいただきました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10260/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10261/small)
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![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10289/small)
見ているだけで、また食べたくなります。
ホットケーキを焼いて、思い思いのトッピングを親子で行いました。
しっかり材料を量り、よく混ぜた後にフライパンで焼いていきます。
いいにおい。おいしそう!
焼き上がったら続いて飾り付けです。みんなのこだわりがすごかった!
ということで、みんなでおいしく、楽しくいただきました。
見ているだけで、また食べたくなります。
学びの形
算数の時間です。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10230/small)
誰と学ぶか
何をどのように学ぶか
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10232/small)
学びの形はいろいろあってよい。
そう思いました。
誰と学ぶか
何をどのように学ぶか
学びの形はいろいろあってよい。
そう思いました。
わたし の だいすきな しぜん
今年も「こどもエコ絵画コンクール」に向けての作品を描き始めました。
見慣れた風景や、今までの思い出をたよりに、一人一人がそれぞれの大好きな自然を描きます。
まずはしっかりとデッサンから・・・。
「なぜこの絵を描いたのか」について、見た人にも分かる作品にしたいですね。
色塗りは年明けに。でき上がりが楽しみです。
「SA」の道へ
2学期ももう間もなく終了。
5年生は残り4か月で6年生です。
そんな中、朝から黒板を白くしていました。
机でひたすらメモをとっている人もいました。
真の「SA」の道に進むために何をすべきか、考えました。
「SA」とは「スーパーA」のことです。
「最幸」の「最高」学年になるために、自分にできることや心がけたいことで、「白い黒板」を作りました。
では、細かく見ていきます。
「先を読む」「空気を読む」「心を読む」「流れを読む」
「若竹のように成長する」「メモ力を高める」「即答力をみがく」
「一点集中する」「報連相をする」「自分に自信をつける」「言葉を大切にする」
「公をいしきする」「みんなと決めた約束を守る」「学び合いをする」
「正対して話を聴く」「分からない人を納得させる」「出す声を意識する」
これらはすべて、クラスの、そして一人一人の「伸びしろ」なのかもしれません。
さあ、大切な4か月間になります。
みんな顔晴(がんば)れ!
来年につなぐ
駅伝交歓会・・・
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10173/small)
4年生から6年生まで
みんながんばりました。
5年生も、走りに「自覚」を感じました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10175/small)
6年生からのたすきをしっかり受け継ぎ・・・
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10176/small)
来年の走りにつないでいきましょう。
4年生から6年生まで
みんながんばりました。
5年生も、走りに「自覚」を感じました。
6年生からのたすきをしっかり受け継ぎ・・・
来年の走りにつないでいきましょう。
12月になって
自主学習ノートに「12月」というタイトルで自分の考えをまとめてもらいました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10169/small)
学校でボランティアをしたい、や
「生長」ではなく「成長」をしたいと書いてあったり・・・
毎日新しい気持ちで1日をスタートする
ほかの学年のためになることをやる
など、決意表明が多かったです。
きっと、
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10172/small)
残り4か月で6年生!
ということを意識しているからなのでしょうね。
学校でボランティアをしたい、や
「生長」ではなく「成長」をしたいと書いてあったり・・・
毎日新しい気持ちで1日をスタートする
ほかの学年のためになることをやる
など、決意表明が多かったです。
きっと、
残り4か月で6年生!
ということを意識しているからなのでしょうね。
心構え
引き渡し避難訓練では、お忙しい中お迎えに来てくださり、ありがとうございました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10136/small)
またいつ起こるか分からないことです。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10137/small)
だからこそ、真剣な心構えだけは、常にもつようにしたいと思います。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10138/small)
高学年として、下級生に手本が示せるといいですね。
またいつ起こるか分からないことです。
だからこそ、真剣な心構えだけは、常にもつようにしたいと思います。
高学年として、下級生に手本が示せるといいですね。
5巡目スタート!
「リセット!」
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10103/small)
菊池先生の日めくりカレンダーは、新たな月に入り、気持ちを新たにがんばることを教えてくれています。
そんなわけで、「質問タイム」「今日のシャワー」も、新シリーズに入っています。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10104/small)
5巡目のシャワーは、みんなで話し合った結果、「○○賞」を贈ることにしました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10106/small)
「出す声一番で賞」に
「生長ではなく成長で賞」
みんな、よく見ています。
みんな、よく考えます。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10107/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10108/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10109/small)
そして、よくメモします。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10110/small)
またまた楽しみなシリーズ、スタートです!
菊池先生の日めくりカレンダーは、新たな月に入り、気持ちを新たにがんばることを教えてくれています。
そんなわけで、「質問タイム」「今日のシャワー」も、新シリーズに入っています。
5巡目のシャワーは、みんなで話し合った結果、「○○賞」を贈ることにしました。
「出す声一番で賞」に
「生長ではなく成長で賞」
みんな、よく見ています。
みんな、よく考えます。
そして、よくメモします。
またまた楽しみなシリーズ、スタートです!
「生長」と「成長」
「生長」と「成長」
どこが違うのでしょうか?
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10101/small)
今日の主役は言いました。
身長や体重が増えることも大切。それは「生長」だと思う。
だけど、今わたしたちのクラスがしなくてはならないのは、心を伸ばすこと。
それが「成長」だと思う。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10102/small)
みなさんは、どう考えますか?
そして、
「成長」していますか?
どこが違うのでしょうか?
今日の主役は言いました。
身長や体重が増えることも大切。それは「生長」だと思う。
だけど、今わたしたちのクラスがしなくてはならないのは、心を伸ばすこと。
それが「成長」だと思う。
みなさんは、どう考えますか?
そして、
「成長」していますか?
出張報告 その2
今週も勉強をしに来ました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10078/small)
今日は中学校で理科の授業を見ることができました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10079/small)
安全に気をつけて実験を行いながら
課題に対して熱心に学ぶ姿・・・
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10080/small)
勉強になりました。
今日は中学校で理科の授業を見ることができました。
安全に気をつけて実験を行いながら
課題に対して熱心に学ぶ姿・・・
勉強になりました。
ゆで卵作ろう
みんなで食器洗い。ていねいに、ピカピカに・・・。
作り方をしっかり確認して、コンロの火をつけました。
鍋の中がふっとうしてきました。時々、はしでそっとかき混ぜて・・・。
ピカピカ光る、ゆで卵完成! 本当に「きみ」は輝いている・・・。
ゆで時間をいろいろ変えてみたので、いろいろなゆで卵ができました。
ごちそうさまでした!
準備運動は・・・
体育の時間。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9991/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9993/small)
グループごとにそれぞれの準備運動を行っていますが・・・。
はい。
前回の「SAKAMOTO」に続き、新曲です。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9994/small)
曲に合わせた準備運動を、みんなで考え、つくっています。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9995/small)
最後は全員そろってジャンプ!
どんなクラスの準備運動「第二段」ができるか、楽しみです。
グループごとにそれぞれの準備運動を行っていますが・・・。
はい。
前回の「SAKAMOTO」に続き、新曲です。
曲に合わせた準備運動を、みんなで考え、つくっています。
最後は全員そろってジャンプ!
どんなクラスの準備運動「第二段」ができるか、楽しみです。
「出す声」のお手本!
今日は、5・6年生も楽しませる側として参加する演劇鑑賞会でした。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9982/small)
高学年代表として「顔晴る」日・・・。
朝の会で、今日の主役はそう決意を述べてくれました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9984/small)
菊池先生のカレンダーにあったのは「恥ずかしい」とは何か?ということでした。
またまたタイムリーヒット!
質問タイムは、「恥ずかしさ」と「出す声」の関係に話題が集中。
劇団「風の子」の方のご指導の下、リハーサルを行いました。
そこで、いかに表現すべきかを考えることができました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9988/small)
今回の経験を通して、見せる喜びや伝える喜びを知ることができるといいですね。
最後に改めて思いました。
やはり・・・
恥ずかしい 思う心が 恥ずかしい
高学年代表として「顔晴る」日・・・。
朝の会で、今日の主役はそう決意を述べてくれました。
菊池先生のカレンダーにあったのは「恥ずかしい」とは何か?ということでした。
またまたタイムリーヒット!
質問タイムは、「恥ずかしさ」と「出す声」の関係に話題が集中。
劇団「風の子」の方のご指導の下、リハーサルを行いました。
そこで、いかに表現すべきかを考えることができました。
今回の経験を通して、見せる喜びや伝える喜びを知ることができるといいですね。
最後に改めて思いました。
やはり・・・
恥ずかしい 思う心が 恥ずかしい
出張先でも・・・
本日、担任は1日出張。
出張先でも、理科の勉強をしてきました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9952/small)
小学校、中学校の先生たちも「学び合い」を頑張っています。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9953/small)
「理科が好き」とずっと思ってもらい、
よく「分かる」授業ができるよう、これからも努力しようと思いました。
出張先でも、理科の勉強をしてきました。
小学校、中学校の先生たちも「学び合い」を頑張っています。
「理科が好き」とずっと思ってもらい、
よく「分かる」授業ができるよう、これからも努力しようと思いました。
勝負!
授業参観では国語「大造じいさんとガン」でディベートを行いました。
論題は「大造じいさんと残雪、勝ったのは残雪である」
自分の考える二手に分かれての、激論が交わされました。
ディベートで大切なのは、相手を言い負かすことではなく、相手も審判も「味方」にするための「説得」を行うことです。
そのためには、たくさんの証拠が必要です。
だから・・・
「作戦タイム」はとても重要な時間となります。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9874/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9876/small)
みんなの熱心さが伝わってきました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9877/small)
悩んでも、何とか答えを見つけようとがんばりました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9878/small)
もちろん、審判も真剣でした。
そして・・・
戦いの後には、「シャワー」が待っていました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9880/small)
たくさんの家の人たちの前、という「非日常」の空間で、しっかりと「日常」を伝えることができました。
論題は「大造じいさんと残雪、勝ったのは残雪である」
自分の考える二手に分かれての、激論が交わされました。
ディベートで大切なのは、相手を言い負かすことではなく、相手も審判も「味方」にするための「説得」を行うことです。
そのためには、たくさんの証拠が必要です。
だから・・・
「作戦タイム」はとても重要な時間となります。
みんなの熱心さが伝わってきました。
悩んでも、何とか答えを見つけようとがんばりました。
もちろん、審判も真剣でした。
そして・・・
戦いの後には、「シャワー」が待っていました。
たくさんの家の人たちの前、という「非日常」の空間で、しっかりと「日常」を伝えることができました。
いろいろな「名前」
現在行っている「四字熟語」での「今日のシャワー」。
主役の名前を用いて四字熟語にする、というのが流行っています。
いろいろな「案」を出し
「理」由がしっかりしていて
「暗」記力に優れ
困っているといつも助けてくれる(利)
「安」心できる存在で
いろいろな意見を出してくれる(案)
「裏」表のない
「良」い人
「暗」記が得意で
「理」由に説得力があり
「安」心できる
リーダー的存在(主)
いつもたくさん「案」を出し
瑠「璃」色のように心が美しい・・・
なるほど!
の連続です。
人口密度
今は、算数の時間ですが・・・
ん?
辞書に地図帳?
今回考えたのは「こみぐあい」の中でも「人口密度」です。
それぞれの方法で、そのイメージをふくらませたら、問題に挑戦!
ノートのまとめ方にもちょっとした「豆知識」を入れられましたね。
帰ってきた「日常」
質問タイムも
「今日のシャワー」も
教室に帰ってきました。
先週の臨海自然教室を生かして、さらに「成長の道」
を進みます!