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学校ニュース
カテゴリ:5年生
どんな会に・・・
いよいよ明日は、6年生を送る会。
5年生にとっては、感謝の気持ちを表し、自覚をもつための
とっても大切な日になります。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11405/small)
いろいろな準備が進んでいます。
あとは本番です。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11406/small)
しっかりと、思いをつなごう!
5年生にとっては、感謝の気持ちを表し、自覚をもつための
とっても大切な日になります。
いろいろな準備が進んでいます。
あとは本番です。
しっかりと、思いをつなごう!
準備
とんだ一日になってしまいましたね。
今のところ、何事もなかったようでよかったです。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11369/small)
農園では「春の準備」が着々と進んでいるようです。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11370/small)
私も、「準備」をゆっくりと、でも着々と進めておきますね。
今のところ、何事もなかったようでよかったです。
農園では「春の準備」が着々と進んでいるようです。
私も、「準備」をゆっくりと、でも着々と進めておきますね。
ロールプレイ
英語の時間は、レストランのウェイターさんとお客さんに別れて、食べ物の注文での会話を楽しむ時間でした。
和食処、洋食屋さん、喫茶店に分かれて、食べ物のカードを用意します。
そして、お客さん役の人が来ると、注文を聞いてその食べ物を渡してあげます。
お盆にのせきれないくらい、たくさん注文した人も!
この時間が終わった時、とてもお腹が空いていたのは、私だけではないはずです。
テストに向けて
算数の時間はいよいよテスト前です。
授業参観で見せたがんばりを、しっかり「点数」にのせたいですよね?
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11348/small)
復習プリントで
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11350/small)
黒板で
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11352/small)
自分で作った問題で
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11354/small)
いろいろな方法で
いろいろな人と
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11355/small)
自信度を上げていこうと「顔晴」っていました。
さあ、いよいよです。
最後まで、あきらめるな!
授業参観で見せたがんばりを、しっかり「点数」にのせたいですよね?
復習プリントで
黒板で
自分で作った問題で
いろいろな方法で
いろいろな人と
自信度を上げていこうと「顔晴」っていました。
さあ、いよいよです。
最後まで、あきらめるな!
1年後を見据えて
音楽集会は、1年生と6年生による発表でした。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11343/small)
聴く姿勢、そして、メモを取る姿・・・。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11345/small)
「1年後の自分たち」を、しっかり見据えていました。
聴く姿勢、そして、メモを取る姿・・・。
「1年後の自分たち」を、しっかり見据えていました。
「とける」って?
理科は「もののとけ方」に入りました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11308/small)
そもそも、「とける」って、どういうこと?
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11310/small)
食塩、片栗粉、コーヒー、砂糖・・・。
いろいろなものを「とかそう」としながら、考えました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11311/small)
記録もしっかり・・・。
そもそも、「とける」って、どういうこと?
食塩、片栗粉、コーヒー、砂糖・・・。
いろいろなものを「とかそう」としながら、考えました。
記録もしっかり・・・。
「ほめほめ選手権」本戦開始!
5時間目の学活の時間、いよいよスタートしました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11292/small)
クラスで生まれた価値語と、それを表す写真を1分間でほめまくる
「第1回 5年1組価値語ほめほめ選手権」!
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11294/small)
立候補者と予選を勝ち抜いた16名による、「激戦」が展開されました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11295/small)
お客さんもお見えになりましたが、この盛り上がりを感じていただけたのではないでしょうか?
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11297/small)
しっかりメモを取る人もたくさんいましたね。
友達のスピーチのよかったところも、すぐに伝えられました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11298/small)
ということで、ベスト8が出そろいました。
さあ、今度は準々決勝から決勝まで!
みんながんばれ!
クラスで生まれた価値語と、それを表す写真を1分間でほめまくる
「第1回 5年1組価値語ほめほめ選手権」!
立候補者と予選を勝ち抜いた16名による、「激戦」が展開されました。
お客さんもお見えになりましたが、この盛り上がりを感じていただけたのではないでしょうか?
しっかりメモを取る人もたくさんいましたね。
友達のスピーチのよかったところも、すぐに伝えられました。
ということで、ベスト8が出そろいました。
さあ、今度は準々決勝から決勝まで!
みんながんばれ!
笑顔を絶やさず
今日の主役は言いました。
「笑顔を絶やさない日にしましょう」と。
授業参観。自分たちが望んだ算数の授業で、いつもどおりがんばりました。
普段の姿を、家の人にも見てもらえたかな?
そして最後は、見守られながらの「今日のシャワー」。
最後まで、約束は守られましたね。
スマイル!
自作の価値語
今日は、特別ゲストをお迎えして、今日のシャワーを行いました。
新シリーズということで、子どもたち自作の「価値語」がズラリ。
はい、わたしが「学び合い王」です。
能動的だと・・・
「能動的な授業は必要か」
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11210/small)
ということについて話し合ってみるよう伝えたところ、みんなで「白い黒板」を作っていました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11211/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11212/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11213/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11214/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11215/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11216/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11217/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11218/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11219/small)
理由はさまざまでしたが、みんな「必要である」という意見でした。
キーワードは、「学び合い」「楽しい」「成長」かな・・・。
ということについて話し合ってみるよう伝えたところ、みんなで「白い黒板」を作っていました。
理由はさまざまでしたが、みんな「必要である」という意見でした。
キーワードは、「学び合い」「楽しい」「成長」かな・・・。
気持ちの切り替え
黒板の前に集まって何やら大激論中です。
いろいろな答のある「納得解」の話合いですから、自分の考えをどんどん主張し、相手を説得しようとがんばります。
一方、5分後・・・
今度は、お互いのノートまとめについて説明し合い、そのよさを見つけています。
さっきまで激論を交わしていたのがうそのようです。
しっかり「人」と「意見」を区別できているのですね。
たった5分。
この気持ちの「切り替えスピード」が速くなっているのを感じます。
「今日のシャワー」第6シリーズ
朝の「質問タイム」とともに、「今日のシャワー」も6巡目に入りました。
子どもたちが、今回の「ほめ言葉」はどんな風にするか、話し合いました。
その結果、その日の主人公を、その人に合った「価値語」で表す、ということになりました。
その日の主人公は、朝の黒板にみんなへのメッセージを書く。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11175/small)
みんなは、主人公のことをしっかり「観察」しながら一日を過ごす。そして・・・
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11177/small)
観察したことをもとに考えた「価値語」はホワイトボードに書いて黒板に貼る。
この価値語は、菊池先生の学級のもの、自分たちのクラスで作ったもの、自分で考えたものの、どれでもよい。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11179/small)
「価値語」について「事実」と「意見」の順に、書いた人から主人公に伝える。
シャワーを浴びて思ったことを3つ、主人公が話す。
最後に記念撮影。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11182/small)
といった感じです。
一人あたり5分程度。
これなら、「時間が足りなくて」というクラスにも進められるね、と話しています。
子どもたちが、今回の「ほめ言葉」はどんな風にするか、話し合いました。
その結果、その日の主人公を、その人に合った「価値語」で表す、ということになりました。
その日の主人公は、朝の黒板にみんなへのメッセージを書く。
みんなは、主人公のことをしっかり「観察」しながら一日を過ごす。そして・・・
観察したことをもとに考えた「価値語」はホワイトボードに書いて黒板に貼る。
この価値語は、菊池先生の学級のもの、自分たちのクラスで作ったもの、自分で考えたものの、どれでもよい。
「価値語」について「事実」と「意見」の順に、書いた人から主人公に伝える。
シャワーを浴びて思ったことを3つ、主人公が話す。
最後に記念撮影。
といった感じです。
一人あたり5分程度。
これなら、「時間が足りなくて」というクラスにも進められるね、と話しています。
無茶ぶりに耐えたのは・・・
気合いの入る一日がスタートしました。
今日は、國學院短大で養護教諭を目指している学生さん3名が、四小を見学に来ました。
そこで・・・
突然ですが、「質問タイム」を行いました。
「どうして養護教諭になりたいと思ったのですか?」
「どんな先生になりたいですか?」
「高校や大学に入るのは、やはり大変ですか?」
「好きなミュージシャンは?」
「身振りをしながら話していらっしゃいますが、やはり自然に出るものですか?」
等々・・・。
質問攻めにしてしまって、すみませんでした。
吉保先生、ありがとうございました。
夢を叶えられるよう、がんばってください。
準備
いよいよ準備の季節です。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11124/small)
みんな真剣に考えています。
で、何を?
それは、後でのお楽しみ・・・。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11125/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11126/small)
みんな真剣に考えています。
で、何を?
それは、後でのお楽しみ・・・。
四小の「よさ」って?
全校集会は、インフルエンザ対策のため、各教室で。
みんな、校長先生の話をしっかり「傾聴」しています。
話の中で、校長先生から、「この学校のよいところについて話し合ってください」という課題が出されました。
そこで・・・、
「白い黒板」を作りました。
黒板に書いている人と、友達が何を書いたかをメモする人であふれています。
「よいところ」は伸ばし、さらに「よくなる」ことを信じて、がんばっていきましょう。
自信をもって・・・
新たな月に入り、気持ちもリセット。
今日の憲法は第6条の「誰に対しても態度を変えず」です。
自信をもって説明することはできたでしょうか?
いろいろなツールを使い
理解してもらえるまで方法を考え
誰に対しても、態度を変えずにとことん・・・。
パフェを作ろう
今日から外国語は新しい単元に入りました。
「What do you want ?」
相手のほしいものを聞きながら、フルーツパフェを作っていきます。
まずは、教科書を使って練習します。
次は二人組になってインタビューし合い、パフェの絵を仕上げていきました。
おいしそうなパフェ、できたかな?
学びの場所
算数の時間です。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11011/small)
自分の席、ノートの上で
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11013/small)
黒板の前で、黒板を使って
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11014/small)
教卓で、iPadを使って
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11015/small)
テレビの前で、電子黒板を使って
どれもみな、「能動的」な学習をしていましたね。
で、先生は?
安心してください。
最後は先生としっかり、確認してますよ。
自分の席、ノートの上で
黒板の前で、黒板を使って
教卓で、iPadを使って
テレビの前で、電子黒板を使って
どれもみな、「能動的」な学習をしていましたね。
で、先生は?
安心してください。
最後は先生としっかり、確認してますよ。
新シリーズ 発動!
新たな一日のスタートです。
「質問タイム」も今日から6巡目に入りました。
今回の主人公のお題は、ズバリ「2016年を漢字一文字で表すと」。
今年最初の書写の時間に、「書き初め」として書いた文字について、その理由やその字に対する思いなどを話してもらいます。
それに対して、みんなが質問します。
そしてさらに・・・、
主人公には、朝の黒板を開放することにしました。
気合いを感じられる、一日のスタートになりました。
出張から帰ると・・・
担任は一日出張でした。
帰ってくると、みなさんの「足跡」が残っていました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10958/small)
いろいろと「顔晴って」いたようですね。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10960/small)
でも・・・
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10962/small)
私のおにぎりはなかった・・・(泣)
帰ってくると、みなさんの「足跡」が残っていました。
いろいろと「顔晴って」いたようですね。
でも・・・
私のおにぎりはなかった・・・(泣)