１年国語「ひらがなの学習」

ひらがなを書く練習プリントに取り組みました。

姿勢もよく丁寧に書いていました。

２年国語「ふきのとう」

グループで役割を決めて音読の練習をしています。

３年国語「初めての毛筆」

初めての毛筆の授業でした。習字道具の準備の仕方を確認していました。

児童用の机の上に習字道具をセットするのは難しい作業ですが、３年生の子供たちは頑張っていました。

バッチリ！

４年道徳「目覚まし時計」

規則正しい生活をするために大切なことについて考えました。

４年社会「栃木県の地形の様子」

栃木県の大きめの地図を開いて、栃木県の地形について調べました。

５年算数「体積」

単位のいくつ分かによって体積を表せることや、体積の意味、体積の単位「㎤」について学習しました。

６年国語「インタビューをして、自分の考えと比べながら聞こう」

質問や自分の考えをまとめ、インタビューの準備をしました。

かがやき学級・あおぞら学級「自立活動」

活動の予定について先生のお話を聞いて、質問をしていました。

明日２４日（水）５校時は授業参観です。

お待ちしております。

1年国語「うたに　あわせて　あいうえお」

これまでに習った文字を使って言葉を作っていました。

１年生はひらがなの読み、書きの学習をしています。

2年生図工「こんにちは むぎゅたん」

粘土のかたまりをひねる、つまむ、穴を開けるなど、手や体全体の感覚を働かせながら、表し方を工夫する学習です。

「校長先生、見て～～！」と、とっても楽しそうでした。

廊下には絵が掲示されていました。

遊んだこと、友達や家族としたこと、好きなことをしている自分を描いた絵です。

3年生国語「白いぼうし」

登場人物のだれが何をしたのか、場面ごとに読み取り、まとめていました。

4年生算数「３けた×３けたのかけ算」

３けた×３けたのかけ算の筆算の学習。位をそろえて手順通り丁寧に計算することが求められます。

「あれ？一つ位がずれちゃった～」という子も。自分で気づいて直していました。

私も子供たちのノートに丸付けしたり、計算ミスをしている子に教えたりしました。

ミニ定規を使って丁寧に書いている子が多く、感心しました。

5年国語「銀色の裏地」

登場人物の関係や心情などについて、読み取る学習です。

落ち着いて取り組む様子が印象的でした。

6年家庭科「生活時間をマネジメント」

自分がどのように時間を使っているかをふり返り、課題を見つけて、有効な時間の使い方を考える学習です。

さすが6年生です。

２４日（水）は授業参観です。

どうぞお子さんの学習の様子を見に来てください。

お待ちしております。

日々、授業参観、教室訪問をしています。

赤鉛筆を持って、子供のノートに丸をつけたり、分からない子にヒントをあたえたりしています。

１年国語「おはなしききたいな」。

「い」のつく言葉をたくさん発表していました。

手の挙げ方、指名されたときに返事、発表の仕方と上手にできていて感心しました。

2年国語「絵をみてかこう」。

教科書の挿絵を見て、作文を書いていました。段落をつけて書いていました。

絵をよく見て詳しく書く子もいて感心しました。

3年算数「かけ算のきまり」。

これまでの学習を生かして、１３×４の計算の仕方を考えていました。

いろいろな方法で考えていました。

4年社会「栃木県のまわりの県」

栃木県のまわりにはどんな県があるのか調べていました。

栃木県の東には〇〇県、北には〇〇県などと４方位を使ってノートに書いていました。

5年算数「整数と小数」。

単元のまとめのページをやっていました。

教科書に書き込む問題は教科書に書き込んでいました。

私も赤鉛筆で終わった子に丸をつけました。

6年外国語。

担任とALTで授業を進めていました。

ジェスチャーゲームでクラス全体が盛り上がっていました。

楽しい授業は見ていても楽しくなります。

かがやき学級・あおぞら学級は中庭の教材園の草取りをしていました。

真面目に活動していました。

午前中に６年生は全国学力・学習状況調査のテストを受けました。

国語と算数です。

全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証したり、学習指導の充実や改善などに役立てたりすることが目的です。

４年生と５年生は「とちぎっ子学習状況調査」のテストを受けました。

教科は国語・算数・理科です。

本県の児童生徒一人一人の学習状況を把握し、授業改善や学力向上を図ることが目的です。

本校においても結果を分析し、授業改善を図り、一人一人の学力向上につなげていきたいと思います。

通常の単元テストと形式の違うテストでしたが、子供たちはがんばって受けていました。

昼休みに多目的室にて代表委員会が行われました。

各クラスから代表児童が集まり、

「１年生を迎える会」の内容について話し合いました。

司会は６年生児童が務めていました。

担当の先生に頼ることなく、自分で考えて司会進行していました。

各クラスの代表児童も自分のクラスの意見を発表するだけでなく、

質問や意見を発表していました。