令和７年度　学校ニュース

　１０月１０日（金）に、１．２年生は校外学習で宇都宮動物園に行きました！天気も心配されていましたが…
　秋晴れの良い天気になりました☀

　宇都宮動物園に着いて、荷物を置いていたら、動物さんたちの声が！
　びっくりしている様子もありましたが、よく話を聞いて、動くことができていました。

　まずは、猛獣のいる場所を回りました！

　ねこに似ているけど…からだがとっても大きいライオンや、ホワイトタイガーがいました！
　「かっこいい！」「すごいね～」「肉球大きいよ！」と話していました。

　動物を見て回っていると…園内を回っているわんちゃんに会いました！

　いよいよ、動物さんたちにえさをあげます。大きいから怖いけど…
　頑張って手を伸ばして、あげることができました！

　お家の人に作ってもらったお弁当を食べたら、遊園地へ！
　班のメンバーと相談した乗り物に乗りました。

　一日を通して、先生たちのお話もお友達のお話もよく聞き、行動することができました。
　また、みんな元気に過ごすことができました！また、行きたいね！

　宇都宮動物園の方々、一日大変お世話になりました。ありがとうございました。

本日も、なかよしタイムで、昼休みになかよし班ごとに遊びました。

こちらは、ぐにゃぐにゃの線の上を走り、出会ったらジャンケンをして、勝つと進めます。

相手陣地までたどり着いたら勝利。これなら学年に関係なく楽しめます。

こちらはドッヂボールの様子です。今回はいくつかの班が合同で遊んでいます。

これも事前に６年生が交渉して対戦相手を決めているようです。

楽しく遊ぶのにも事前の下準備が大切なのですね。

最後は振り返りタイムです。この時間が大切です。

思いを共有し、次回の計画に反映させることになります。

本日のかがやき集会は1年生の担当でした。

「おむすびころりん」の演劇です。

左の写真はおじいさんとネズミたちとのシーンです。

左下には大きなおむすびが２つ転がっています。

右の写真はナレーターです。息がぴったりで、元気な声で物語を進めていきます。

一生懸命演じているのが伝わるので、上級生の眼差しも優しいです。

朝からほっこりした空気に包まれました。

集会終了後、それまで後ろで見守っていた担任の先生が近寄ると自然に輪ができていました。

きっと、できばえを褒めるなどのフィードバックをしているのでしょう。

満足そうな1年生たちの顔が印象的でした。

栃木市障がい福祉課　冨田様にお越しいただき、４年生が親子ふれあい学習を行いました。

聴覚に障がいがある方、特にろう者の方とコミュニケーションをとるときに使われる手話について、

クイズ形式でわかりやすく教えていただきました。

初めて知ることに思わず「へぇ～」と会場から声が･･･

短い時間でしたが親子でいろいろなことを学ぶことができました。

４年生は、総合的な学習の時間で福祉について学習を進めているところです。

今日の学びを、自分たちの学習に生かしていって欲しいです。

6年生は社会科で課題解決型の学習を進めていましたが、次にディベートを取り入れた学習になりました。

対立する意見をぶつけ合い議論するためには、多くの情報を手に入れ、さまざまな角度から検討し、考えを整理することが必要になります。支持する意見の正しさを高める情報と共に、反する意見の弱点を突くような情報も必要です。

事前の調べ学習は始まったばかりのようですが、このプロセスが学びになります。

手に入れた情報を活用することで、知識は強固に定着します。暗記とは比べものになりません。

昔は社会科や理科を暗記科目と言ったりしましたが、今はそうではない、というより、そう言われない学び方を展開しています。

こちらは2年生の算数。かけ算を探しに校内を探索しています。

写真は、図書室の椅子の数をかけ算で捉えている様子です。

教科書で学んだことと日常生活を結びつけるとてもよい方法です。

このように、学んだことを活用する場面を創出することは、指導方法の工夫の一つです。

先生方の腕の見せ所でもあります。

９月末頃から、さまざまな研究授業を行っています。

道徳や算数などの授業を見合って、放課後に授業の振り返りをします。

今日は、学級活動として、人権教育の視点を盛り込んだ情報モラルの授業を行いました。

ＳＮＳは便利な反面、使い方によっては被害者や加害者になってしまうこともあります。

インターネットの向こうには人がいることを再確認し、どのように付き合っていくべきか話し合いました。

別のクラスでは、ＡＬＴが授業のアシスタントとして職責を果たせているか確認するため、

教育委員会から2名の指導主事が参観にお越しになりました。

ＡＬＴも日々勉強してアップデータを図っています。

4年生がアルファベットを覚えるために楽しいゲームをしていました。

プラスチックのカップをアルファベット順にきれいに積み上げていくゲームです。

担任の先生のかけ声とＡＬＴのサポートで、どの班も完成させていました。

　暑さが落ち着き、過ごしやすい季節になってきました。休み時間に外遊び禁止の放送を入れなくてよくなり、とても嬉しいです。たくさん外遊びをしましょう！

　これからどんどん涼しくなっていきます。季節の変わり目は体調を崩す人が多くなるので、学校に来るときはもちろん、お出かけするときも、上着を一枚もっているといいですね。

本日は、今年度第２回目の学校運営協議会を開催しました。

今回は３時間目の授業を参観していただき、その後、授業の感想や学校運営に関するご意見をいただきました。

子どもたちの成長の様子や先生方が工夫して授業を進めている様子などから、学校全体として児童にしっかり寄り添って教育活動に取り組んでいるなど、労いの言葉をいただきました。

日程は順調に進んでいます。昼食会場に早く到着したので、オープンするまで景色を楽しみながら記念撮影。

後ろに見えるのは、レインボーブリッジと東京湾です。

午後の見学が終わり、予定どおりに帰途につきました。

みんな元気です！！

修学旅行２日目の朝です。

円卓を囲んでの朝食。男子は見た目より量優先、女子は見た目はきれいですが、

量もなかなかなな感じです。

朝食後は国会議事堂の見学。

社会科の１学期の復習、３学期の予習になるよう、しっかり学習してきました。

この後は、昼食を挟んで、国立科学博物館での見学です。

ホテルに到着です。

今朝の早起きや、班別自由行動で歩き回ったせいもあってか少々お疲れの様子ですが、

一息ついたら、夕食です。

夕食は、東京タワー内の「RED食堂」で。

食事の後は、メインデッキから東京の夜景を堪能。

見たことのない景色にびっくり！感動！だったことでしょう。

１日目が無事に終了しました。明日に備え、ゆっくり休んでくださいね。

神奈川県へとバスは進み、湘南の海が見えてきました。

車窓からは江ノ電も見えました。

予定時刻より若干遅れましたが、無事、高徳院（鎌倉大仏）に到着。

記念撮影後、班別自由行動がスタートします。

班ごとに立てた計画表に従って、見学したり、昼食を食べたり、買い物をしたり。

この後は、１５時に鶴岡八幡宮に集合し、ホテルへと向かいます。

今日から、　６年生は、２日間の修学旅行です。

みんなこの日を楽しみの待っていました。

６時１０分集合。いつもより早起きですが、みんな体調バッチリです。

出発式を行い、寺尾公民館からバスの乗り込みました。

２日間、楽しい思い出をたくさん作ってきてくださいね。

保護者の皆様、早朝よりお見送りありがとうございました。

修学旅行の様子を、時々配信させていただきますので、是非、ご覧ください。

 今日は保健委員会によるかがやき集会でした。

テーマは目の健康です。もうすぐ目の愛護デーですね。

目に関するクイズに楽しく取り組みました。

特にまつげの本数についてのクイズが盛り上がっていたように感じました。

 最後に何人かの児童に感想を発表してもらいました。

全校児童がいる中でしっかりと手を挙げて、堂々と自分の意見を発表できました。

今日は5年生が稲刈り体験を行いました。

自分たちで植えた稲が立派に育っています。

協力してくださっている地域の方々のアドバイスを受けながら、

どんどん稲を刈っていきます。

刈り取った稲を束ねて縛り、そして干します。

協力して作業を進めました。

今日も夏のように暑い日でしたが、左側の写真を見ればすっかり秋の景色です。

最後に記念写真をパチリ！

このお米は、5年生が学校で炊いて、おにぎりにする予定です。

できばえが楽しみですね。

大きな地震の後に火災が発生したという設定で校庭に避難しています。

避難経路は４月の訓練と同じなので、迷うことなく整然と避難できました。

人員点呼して校長による講評というタイミングで余震で揺れているという放送が入り、

全員で身を守る姿勢（ダンゴムシの姿勢）をとりました。

慌てることなく素早く対応できました。

その後、消防署の方々が用意してくださったテントに入り、煙体験をしました。

火災の時はとても見通しが悪くなることや呼吸しにくくなることが分かったようです。

中を覗かせていただくと、真っ白でほとんど何も見えません。

壁際の下の方なら少し前が見えて、呼吸もやや楽になるそうです。

本当の火災の場合、もっと煙は黒く、有毒ガスが発生することも多いので、

意識はあっても体が動かなくなってしまうのだそうです。

最後に、この地域の避難場所に指定されている寺尾中学校にあるセミナーハウスを確認しに行きました。

万一の時にはこちらに避難することになります。

そうならないことを願うばかりです。

この３枚の写真は今日の授業風景です。左から６年生、５年生、１年生です。

３枚には共通点があります。それは・・・

デジタル教科書を大型ディスプレイに投影して授業を進めているようすです。

今では、全ての学年、全ての教科でデジタル教科書またはデジタル教材が使えるようになっています。

使うかどうかの判断基準は、【児童にとって分かりやすいか】です。

昔から、オーバーヘッドプロジェクター（ＯＨＰ）とか、家庭用ＴＶを複数設置するとか、

視聴覚機器の工夫がされてきました。

でも、結局のところ、使うかどうかは、【児童にとって分かりやすいか】にかかっています。

こちらの左の写真（２年生）はデジタルとアナログの併用の場面です。

黒板には道徳の教科書に登場している人物のイラストが掲示されています。

机の上には紙の教科書が開かれています。

１年生の授業では、自分の思いや考えを簡単に示せるカード（右の写真）が配られていました。

デジタルとアナログの両方のよさを駆使して、

今日も先生達は楽しくて分かりやすい授業を展開していました。

１年生から６年生の縦割り班で遊ぶ時間です。

学年がバラバラですから、みんなが楽しめるようにするには工夫が必要です。

左の写真はドッヂボールの様子ですが、高学年の児童がボールをキャッチして低学年の児童に渡す光景が度々見られました。右の写真は予定していた鬼ごっこが終わったため、急遽作戦会議を開いています。

どちらもとても建設的です。

そして、遊んだ後は振り返りや感想を共有しています。

高学年になると、「安全にできてよかった。」「みんなが楽しめてよかった。」など、

班のみんなに対する思いやりを感じる言葉が出てきます。

遊びの中に学びがある素敵な時間です。

 今日は給食委員会によるかがやき集会が行われました。

食事のマナーなどに関するクイズが出題され、楽しく学ぶことができました。

さっそく、今日の給食からマナーが向上するに違いありません。

給食委員のみなさん、ありがとうございました。

 休み時間に2階のベランダで数名が空を見上げていました。

何だろうとそちらを見てもたくさんの雲と隙間から青空が少し見えただけでした。

どうやら、星座早見盤を見ながら、そこに見えるであろう星や月について考えていたようです。

さまざまな便利なアプリがありますが、星座早見盤と創造力で美しい夜空が見えていたことでしょう。

１５：１５寺尾公民館にバスが到着しました。予定より１５分早い到着です。

次々に児童達がバスから降りてきます。

解散式のようすです。

疲れた表情ではありますが、同時に満足感や達成感のようなものを感じました。

頑張ったという手応えが1番のお土産です。

この3日間で学んだことを学校生活にも生かしてほしいです。

アクアワールド大洗水族館でのようすです。

海の生き物たちに目が釘付けになっていますね。

ここでも記念撮影をしました。

予定どおり１３：３０に出発し、帰路につきました。

臨海自然教室はいよいよ最終日を迎えました。

この写真は、退所式のようすです。

とちぎ海浜自然の家を後にして、アクアワールド大洗水族館に向かいます。

出発前に記念写真を撮りました。

昨日の夕方は激しい雷雨があったようですが、写真では秋空が広がっているように見えます。

午後のプログラムは、いかだ・カヌー体験の予定でした。

しかし、活動が始まったところで雷が鳴り出してしまい、

プール活動に切り替えました。屋内なので安心です。

たっぷり楽しんで、午後の活動ももうすぐ終了です。

この後は、夕食、ジェルキャンドルづくりと進んでいきます。

２日目午前中のプログラム、なぎさ活動では水くみリレーを行いました。

打ち寄せる波の間隙を縫って海水を汲んで運びます。

運ぶときに急ぎすぎると海水が減ってしまいます。

リレーが大好きな子どもたちですから、きっと盛り上がったことでしょう。

砂浜活動では、サンドアートづくりに取り組みました。

この時、皆川城東小、吹上小、千塚小の5年生も一緒に活動して、交流しました。

たくさんの児童が砂浜に溢れ、笑顔の輪が広がったことと思います。

昼食の後は、いかだ・カヌー体験です。

本日の日の出は５：２０過ぎですから、左の写真は６：００前くらいでしょうか。

右の写真は、予定にはない海岸散歩のようすです。

朝の海岸には様々なものが打ち上げられているので、何か発見があったかもしれません。

活動が順調なので、ゆとりの時間が生まれたようです。

朝食もしっかり取れたようです。

今日の午前中は、なぎさ活動・砂浜活動の予定です。

天候に恵まれて、楽しい活動になりそうです。

てるてる坊主を送ってくれた３年生の願いが届きました。

夕方にスポーツ館でニュースポーツを体験しました。

ユニホックというスポーツだそうです。

ユニバーサルホッケーの略で、プラスティック製の柔らかなスティックと

スピードの出にくいボールを使用しています。

だれでも安全にできるミニホッケーの一種だそうです。

写真をよく見ると赤や黄色のスティックを持っていることが分かります。

楽しく活動できたようです。

とちぎ海浜自然の家に到着しました。

大きな荷物を運び入れての入館です。

オリエンテーションの場面です。

自然の家の係の方から説明を聞いています。

この後、各部屋に移動してから、館内を散策したり、ニュースポーツを体験したり、

さらには、夕食、ナイトハイクと盛りだくさんのプログラムです。

茨城県水郷県民の森で、お待ちかねのお弁当タイムです。

涼しいところでひと休みできそうです。

この後は、いよいよとちぎ海浜自然の家に向かいます。

午前中のプログラム、栽培漁業センターに到着しました。

まずは、センターの方の説明を聞きます。

青空で日差しが強いことがよく分かります。

左の写真は、ヒラメに餌やり体験中です。いつもなら海底にじっとしているヒラメ。

どのように餌を食べるのでしょう？

右の写真は、ウニ・ヒトデ・ナマコに触れているところです。

寺尾小の児童にとって、海の生き物たちに直接触れる機会はなかなかありません。

興味津々のようですね。

最後の写真は、アワビの養殖場を見学しているところです。

高級食材のアワビが大量にいるようです。楽しそうですね。

今日から４・５年生は2泊３日の臨海自然教室です。

朝はいつもどおりに登校し、出発式を行いました。

連絡事項やめあての確認をして、いよいよ出発です。

まずは寺尾公民館に停車しているバスに向かいます。

橋に乗り込み、発車の直前のようすです。

暑いくらいの日差しの中、８：３８に公民館を出ました。

充実した３日間になりますように･･･

この３日間は臨海自然教室の情報をこまめに発信していきます。

最新の情報をご覧ください。

暑さは続いていますが、少しずつ季節は進んでいるようです。

校庭の片隅では、植物のようすが変化してきました。

左の写真はヒョウタンです。しばらく前から鈴なりになっています。

しかし、葉がしおれたり、茶色に変色したりしてきました。

右の写真はゴーヤです。熟すと鮮やかなオレンジ色になります。

手前に見えるのはヘビウリです。

ヘビウリも熟すとこの左の写真のようになります。

そして、ヘチマが急激に大きくなりました。５０ｃｍはありそうです。

農園には白いきのこがいくつも見られます。

右の傘を広げたものは直径１５ｃｍくらいあります。

おそらく食べられないものだと思います。

寺尾小昆虫展は本日で終了ですが、名残を惜しむように盛況でした。

左の写真、6年生のようすです。説明を聞きながら食い入るように見ています。

ある種のチョウはオスとメスで大きさや色が異なっていることや、

開けた場所と森の中で生きるチョウは身を守るのに都合がよい色や模様になっていることなど、

とても興味深いお話でした。

右の写真は、昼休みに見学に来た１・２年生です。タランチュラに興味津々のようです。

2年生の中にはスケッチをしている児童もいました。

スケッチをすると観察眼が磨かれます。短時間でいくつも描き上げていました。

本人達の了承を得て掲載しました。モルフォチョウの色合いやタランチュラの形をよく捉えています。

また、来年の開催を楽しみに待ちましょう。

2学期最初の移動図書館がやってきました。

久しぶりの移動図書館で楽しみにしていた児童が多く、めあてにしている本を見つけて喜んで借りていた

児童もいました。

まだまだ暑い日が続いていて、休み時間や昼休みに外で遊べない日があります。

涼しい部屋でじっくり読書するのもいいですね。

隣の部屋で開催されている、寺尾小昆虫展。移動図書館に来た児童が大勢寄ったようで、

今日は大盛況でした。昆虫展は明日までです。ご覧になりたい方は、お急ぎください！！

バレーボールの世界選手権がテレビ放送され、盛り上がりを見せています。

寺尾小でもキャッチバレーボールで盛り上がっています。

３・４年生の体育で白熱した戦いを繰り広げています。

基本ルールは、

・パス４回以内に相手コートに返す。

・同じ人が２回連続でボールに触らない。

・ボールはキャッチしてもよい。キャッチした人はその場から移動してはいけない。

すると、当然のことながら移動できる人は適切な場所に移動しようとします。

そして、ボールを返すためにどのようにパスを回すか決めるためコミュニケーションが生まれます。

上手に回せばスパイクも打てます。

あまり技術がなくてもバレーボールの楽しさを味わうことができ、工夫された授業になっていました。

4年生の社会科でくらしの中の災害について勉強していました。

大型モニターには寺尾地区を上空から見下ろしたマップが表示されています。

黒板には寺尾地区のハザードマップが貼ってあり、何かを書き込んでいます。

自宅の位置と自然災害のリスクを結びつけることで、災害を自分事として捉えられるよう工夫しています。

1年生の音楽の授業では、音階と動作を結びつけていました。

これができれば曲が自然にダンスになります。

ドミミ　ミソソ　レファファ　ラシシ（ドレミの歌）なんてやったら楽しそうですね。

６年生の社会科の授業は図書室で行っていました。

各自で設定したテーマに沿って、調べたりまとめたりしています。

教科書や資料集でオーソドックスな学習をしているかと思えば、

歴史物のマンガ、インターネット上の資料などで調べたり、

歴史上の人物や出来事が歌やダンスになった動画を視聴したりと、

思い思いの方法で学習していました。選択肢が多ければ、自分に合った学習法も見つけやすいことでしょう。

どの学年も知識を獲得する過程に何かを結びつける手法を取り入れています。

昔から語呂合わせなどもありますが、知識単独ではなく何かとセットにすることがコツのようです。

こんなことを書きながら、頭の中は「ヒトヨヒトヨニヒトミゴロ」「サンイシイコクニムカウ･･･」などが連呼しています。

今日から１２日まで限定で、外国語教室に昆虫標本を展示しています。

カブトムシ、クワガタムシ、チョウなどの人気のある昆虫をはじめ、

多種多様の標本を見学できます。

小山市の博物館からお借りしたものです。

もちろん理科の授業で活用するためですが、休み時間や昼休みにも公開しています。

さっそく休み時間に訪れた児童は、世界最長、世界最大、世界最重量の昆虫を探していました。

左の写真は世界で最も美しいと言われるモルフォ蝶の標本です。

保護者の皆様、地域の方々で見学を希望される場合は、職員室までお声がけください。ご案内いたします。

１・２年生の体育の一コマ。動物の動きをしながら指定された色の何かを触って戻ってくる活動をしていました。

左の写真はクマの歩き方で移動しているところです。のしのし歩くクマもいれば、走っているクマもいました。

右の写真はアザラシの歩き方です。なぜかあちこちから「オッオッ」と鳴き声が聞こえてきます。

なりきる様に思わず笑顔になってしまいました。

こちらは６年生。修学旅行に向けた準備中です。地図を広げて、見学ルートを検討しています。

初めての場所で時間を有効に使うためにはどうすればよいか。

地図の他に、移動時間早見表やストリートビュー、旅行雑誌を駆使して話し合います。

これも一種の没入です。創造力を最大限に発揮して、素敵な計画に仕上げてほしいです。

　栃木県生活文化スポーツくらし安全安心課の方々にお越しいただき、交通安全教室を実施しました。

　前半は、クイズ形式による「歩行での道路横断の注意」と「自転車乗車時のルールとマナー」につい

て学習しました。

　後半は、自転車シュミレーターによる「正しい自転車の乗り方」について、３人の代表児童が体験し、

画面を見ながら、みんなで正しい乗り方を確認しました。

　　普段の自分の歩き方や、自転車の乗り方を振り返りながらクイズに答えたり、体験したり、楽しく

学習することができました。今日の交通安全教室で学んだことを今後の生活に生かし、ルールやマナー

をきちんと守って、事故なく安全に過ごせるようにしていきたいです。

子どもたちが学校生活を送っていると、たいへんなこともありますが、楽しい瞬間もあります。

1年生は図書室で本を借りたり、読書を楽しんだりしていました。

読んでみたい本を探す楽しさ、実際に読む楽しさを味わっていました。

3年生の国語の授業では、詩の音読に取り組んでいました。

初めて読んで自己評価・・・自分に厳しい評価をしています

担任の先生から評価の基準について説明を受けて、

２回目に読んで自己評価・・・急に跳ね上がります

このやりとりが楽しくてしばらく見学していました。

児童も先生も楽しそうです。

このような何気ない瞬間にも、学校でなくては味わえない楽しさがあるのですね。

９月になっても酷暑が続き、昼休みは校庭で遊ぶことができませんでした。

そんな暑さの中でも集中して授業に取り組んでいます。

午後の教室を覗いてみると・・・

5年生は臨海自然教室に向けて話し合いをしていました。楽しく充実した活動にするには事前の準備が大切です。

このような場面で社会性が育まれていきます。

６年生は歴史の学習。タブレットとワークシートを併用しながら、学習計画を立案していました。

個人作業に黙々と取り組んでいました。

4年生は図工の時間でした。この3枚の写真のように、思い思いの場所で絵の下書きをしていました。

自分がもしとても小さくなったら、学校のどこで何をして遊ぶのかというテーマで描いているようです。

水道で思い切り水遊び、たくさんの棚をステージ代わり、壁に小さなドアを取り付けて部屋にするなど、

豊かな発想で下書きを進めていました。

いよいよ2学期が始まりました。

始業式では、1年生と４年生の代表児童が2学期のめあてについて発表しました。

1学期の反省を生かして２学期にがんばりたいことを自分の言葉でしっかりと伝えることができました。

校長の話として、児童に3つのお願いをしました。

1学期の始業式にお願いしたことを少しレベルアップしたものです。

　①相手の目を見て、あいさつをしましょう。

　②心を込めてありがとうと言いましょう。

　③合言葉「わたしが光る　みんなで伸びる」をもっと大切にしてください。

太字の部分が新たに追加した言葉です。相手意識をもってコミュニケーションをすることで、

言動が改善されたり、思いや考えを磨き合い学力を高め合えたりすることを期待しています。

頭と心をしっかり鍛えて、素晴らしい2学期にしてもらいたいです。

いよいよ明日から４４日間の夏休みとなります。

今日は１学期の締めくくり、終業式を実施しました。

まずは、２年生と６年生の代表児童による作文発表でした。

２人とも１学期にがんばったことを振り返り、２学期からの生活に結びつけて目標を掲げていました。

堂々と発表できて素晴らしかったです。

学校長の話の中で、１学期にあいさつの仕方がよくなったという振り返りをしました。

写真は、会釈名人とお辞儀名人の児童に登場してもらい、実演しているところです。

さわやかに「ありがとう」を言える児童の話や

寺尾小の合い言葉「わたしが光る　みんなで伸びる」ことができた運動会の話をして

１学期の児童の頑張りを讃えました。

終業式後には、児童指導担当の先生から夏休みの生活や学習についてアドバイスがありました。

４つの「く」（計画、約束、礼儀正しく、優しく）を実行できるといいですね。

終業式の直前、４年生の教室前を通ったら「校長先生、教室に来てください。」と呼び止められました。

２つのグループに分かれて、ミッションにチャレンジしていたようです。お題は「校長先生を描く」なのでしょう。

７人ほどのグループで、ひとり１０秒くらいで順番にイラストを完成させていきます。

つまり１分程度でこのクオリティです。左はネクタイと髪の分け目、右は服装の細部にこだわったようです。

どちらも笑顔で描いてくれたのが嬉しかったです。

給食も残すところ2回となり、本日は寺尾の野菜たっぷり、夏野菜カレーです。

ご飯　牛乳　夏野菜カレー　ハートオムレツ　フルーツポンチ

夏野菜カレーには寺尾産の「なす、かぼちゃ、たまねぎ、にんじん、ズッキーニ、ピーマン」

と6種類の野菜がゴロゴロ入っていました。

その中でたまねぎとかぼちゃは「ぬい農園」のものでした。

 今日は農林水産省の方が見えて、5・6年生に環境にやさしい農業の話をしてくださいました。

その中で、ぬい農園のたまねぎの話もされていました。

給食に納品された供給会のたまねぎ

寺尾の野菜は、どれも新鮮で体によいものばかりです。

ちなみに学校農園のなすも入っていました！

夏野菜カレーは、みんな大好きでみんなぺろりと食べてくれました。

もうすぐ夏休み。みんなモリモリ食べて、暑い夏を乗り切ってね。

ごちそうさまでした

今回の訪問のタイトルは、「農産物の環境負荷低減の取組の『見える化』の紹介」です。

寺尾学校給食農産物供給会のメンバーである「ぬい農園」さんが、タマネギで「みえるらべる」の星３つを獲得してい

ることを機に、寺尾小と寺尾中に説明に来てくださりました。

少し難しい内容も含まれていましたが、よい経験になったようです。

質問もいくつか出て、中には農林水産省の方々が感心するような質問がありました。

どうせ食べるなら、「温室効果ガス削減」と「生物多様性保全」の星が付いているものを選びたいですね。

学期末になり、各学年でお楽しみ会が行われています。

１年生は校庭で水遊びをしていました。どうやらオバケ退治のようです。

石垣に貼ったオバケのカードをペットボトルの水鉄砲で狙い撃ち。

みんなで協力して退治していました。

６年生はプールでお楽しみ会を開きました。

自分たちで考えた遊びを、係の生徒のかけ声で進行していきます。

写真は水中バレーボールと人力の流れるプールのようすです。

流れはかなりの速さになっていました。歓声を上げながら楽しんでいました。

1年生の国語の授業。頭にお面を付けて配置についています。

ちょうど音読劇「おおきなかぶ」の練習のようです。

教室の前方ですらすらと大きな声で音読すると、それに合わせて教室後方で演技が始まります。

とっても楽しそうに演じていて、見ているこちらが笑顔になります。

終わった後にみんなで集まって、もっとよくするための作戦会議をしていました。

みんなが上手に音読できるようになったので、音読劇をやることになったのだそうです。

夏休み前に素敵な思い出ができそうですね。

5年生は総合的な学習の時間で米づくりについて調べています。

今日はタブレットを覗きながら、一生懸命何かを探していました。

何を探しているのか聞いてみると、看板づくりのアイデアを探しているのだとか？？？

よく見ると、このような立て札が教室に置いてありました。

きっと先日田植えをした田んぼに立てる看板なのでしょう。

左右の空いたスペースに、本日の成果が描かれることになるのだと思います。

2年生の国語の授業は図書室で行われました。

本の紹介文を作成する作業のためです。

手元にある本は様々です。

料理やお菓子の本、穴が空いていたり時計が付いていたりと興味を引く本、

魚や昆虫の図鑑のような本、そして物語・・・。

どうやら他にも紹介したい本があるらしく、おすすめの本の展示コーナーに案内されました。

本とは不思議なもので、読み出すと他にも読みたくなります。

本の紹介文を通して、読みたい本が増えていくといいですね。

本日は全校児童の前で３年生が学習の成果を発表しました。

１学期に２回実施した校外学習で学んできたことをスライドで紹介しました。

３人で役割を分担し、行った場所や体験したことなどを伝えました。

発表後にはいくつか質問があり、内容によってそれぞれ担当が答えました。

最後は音楽に合わせて退場しました。緊張や恥ずかしさもあったでしょうが、堂々と発表できました。

こちらは１年生の授業のようすです。

模造紙を取り囲んで共同制作をしていました。

海をモチーフに、様々な動物、海藻、波のようすなどを素手で描いていました。

コミュニケーションしながら楽しそうに作業をしていました。

昨日の前のめりよりもさらに身を乗り出して、頭がぶつかるほどの距離で何かを見ています。

５年生の理科の授業です。

どうやらメダカの卵を観察しているようです。

ちょっと覗かせてもらったら・・・

なんとか写真を撮ることができました。

中心に見える丸いものが卵です。肉眼ならもっとくっきり見えます。

操作をしやすい解剖顕微鏡で観察していましたが、

担任の先生と協力して、両目で覗く双眼実体顕微鏡や倍率の高い生物顕微鏡も設置しました。

すると、授業が終わるまで色々な顕微鏡で比較観察が始まりました。

「目が合った」「毛のようなものが生えてる」「泡みたいのが３つ入ってる」と見つけたことを教え合っています。

そんな児童の姿を見れば、担任の先生も笑顔がこぼれますね。

5年生外国語科の授業のようすです。

写真からもお分かりいただけると思いますが、TV画面に釘付けです。

何がそんなに面白いのか気になって見ていると・・・

こちらのマス目からB-2のように選ぶとミッションが示されます。

例えば、「『私の誕生日は２月１４日です。』を英語で言ってね。」などです。

ミッションに成功すると、回転寿司のようなアニメーションが現れてポイントが示されます。

これなら楽しく学習できるし、次のミッションを早く選びたいと前のめりになるのも分かります。

このツールはＡＬＴの自作と思われます。うまく子どもたちの心をつかんでいます。

こちらは4年生が理科の時間に作った車型の実験装置です。

休み時間に走る様子を見せてくれました。

電池の直列つなぎや並列つなぎの特徴も説明してくれました。

学んだことが車の走り方によって可視化されています。

これを人に見せたくなる気持ち、とっても分かります。

このように前のめりになって学んだことは定着しやすいですね。

本日は3年生の校外学習で、まずは太平山に行きました。

長い階段を上ります。

緑がとてもきれいですね。

太平山神社を見学して、さらに周辺を散策します。

謙信平では絶景を見ながら休憩。

そして移動します。

前回の校外学習では雨のため乗れなかった蔵の街遊覧船に乗船できました。

風情ある街並みを見ながらゆっくり川を下ります。

暑い中でしたが、こんなとき笠のありがたみを実感できます。

お昼前に元気に学校に戻りました。

今日は7月7日　七夕です。

給食も七夕にちなんだ献立です。

ご飯　牛乳　メンチカツ　野菜のごまみそあえ

そうめん汁　七夕ゼリー

天の川に見立てたそうめん汁には星形なるとが入っています。

ゼリーは夜空を表したぶどうゼリーに星形のトッピングが乗ったかわいいゼリーでした。

今夜の天の川も楽しみです。

ボランティアの方に作成していただいた多目的室前の七夕の掲示には、お願いごとの短冊がたくさん貼られていました。今年の七夕はなんと「令和7年の7月7日」のスリーセブン！！！寺尾の子どもたちの願いも叶うといいですね❣

　７月４日（金）に生活科の学習で公園へ行きました！

　学校の出発前は雨も心配でしたが、公園についたらとってもいい天気になりました。

　遊具で遊んだり…　　　

　シロツメグサの冠づくりに挑戦したり…　

　ジップラインにのってみたり…

　たくさんの遊び方ができました。暑い中でしたが、自分たちで水分補給の時間を作ったり、
　友達に遊具を貸してあげたりなど、成長している姿をみることができました。

　楽しく遊ぶことができて良かったね！また、みんなで行こうね！

今週は清掃強調週間となっていて、いつもより念入りに清掃に取り組みました。

少人数のため、一人当たりの分担が多くなってしまいますが、その分みんな一生懸命に取り組みます。

縦割り班になっているため、上級生が下級生に教えながら協力して作業を進めています。

自分たちの手できれいにして、過ごしやすい学校づくりに貢献しています。

特別支援学級地区別交流会を栃木市運動公園で実施しました。

参加校は、皆川城東小、吹上小、千塚小、寺尾小、吹上中です。

簡単な開会行事の後、写真撮影や自己紹介をして少しずつ場が和んでいきました。

フラフープで色々なミニゲームをして体もほぐれます。

次に「もうじゅう狩りにいこう」というゲームです。

動物の名前の文字数に合わせた人数のグループを作ります。

ここで学校を超えた交流が自然な形で行われます。

最後に「チェンジ　カラー」というゲームです。

体育館フロアに置かれた６０枚のカード（青い面と赤い面になってます）を

ひっくり返して、自分のチームの色にしていきます。

勝ったチームは自然に喜び合い、ますます交流が深まります。

あっという間の交流会でしたが、次に会うのが楽しみになるほどお互い仲良くなれました。

参加した皆さん、ありがとうございました。

本日の放課後は栃木市教育委員会から３名の指導主事の先生をお招きし、研修会を実施しました。

この機会に寺尾中からも４名の先生に参加していただきました。

今年度から実施するグローバル教育プログラムについての講話と演習です。

まずは概要についておさらいします。

つぎに演習です。

指導主事が担任役を務め、先生方は児童役です。

本当の授業のように演習が進みます。

グローバル教育プログラムとは、話し合いを通して自分の考えを磨く手法を学ぶことで、

多面的・多角的な視点から物事をとらえ、客観的に判断することができる思考力・判断力を育成することを目的としています。

しかも、体験してみると楽しいので、たいへん盛り上がりました。

実際に授業を体験することで先生方の理解が深まります。

2学期からの実践に備えて着々と準備を進めています。

栃木県警察本部の薬物乱用防止広報車「きらきら号」による薬物乱用防止教室が行われました。

薬物とはどういう物なのか、乱用とはどういうことなのか、なぜ薬物はだめなのか、

ビデオを見たり、警察の方の説明を聞いたりしながら、学習していきました。

みんな、真剣に話を聴いています。

また、薬物の使用を誰かに誘われたら、どう対応するかのロールプレも実践しました。

実物を見ると、薬物には見えないような物も…びっくりしてしまいました

最後は、みんなで声を揃えて「薬物乱用は　ダメ　絶対に」と誓いました。

1年生が自分のアサガオに水やりをしていました。

「つぼみが色づいた」「ピンクの花が咲いた」「カメムシがいる」

など、小さな発見に話が弾みます。

ふと別の花壇を見ると、立派に育ったホウセンカが目に止まりました。

サイズ比較のためにボールペンを一緒に撮影しました。

よく見かけるサイズの数倍はあろうかというジャンボサイズです。

学校農園では2年生が収穫作業をしていました。

ナス、ピーマン、ミニトマトなどが食べ頃だったようです。

右のキュウリは育ちすぎ？というビッグサイズで、まるでゴーヤやズッキーニのようでした。

中には曲がりすぎて渦のような形になっているものもありました。

寺尾小の植物はぐんぐん育っています。

児童達も植物に負けず、ぐんぐん育ってください。

６年生の教室では、休み時間にもかかわらず夢中で短歌作りをしていました。

休憩よりも楽しかったのでしょう。

「楽しみは」から始まる五七五七七のリズムにそれぞれの思いが紡がれます。

少し経ってから再度様子を見に行くと、今度は発表会が始まっていました。

短歌を読み上げた後、工夫した点について説明します。

自然と拍手が湧き上がっていました。

５年生の教室から、何やら楽しそうな声が聞こえてきます。

図工の時間に「ダンボールでためしてつくって」という題材で創作活動中でした。

登校するときにたくさんのダンボールを抱えていたのはこのためだったようです。

切る、折る、貼るだけでなく、水に濡らして曲げるなどの技法を駆使して、

思い思いの形をつくっていきます。

建物、植物、動物、自動車、ランドセルなどを目指しているようですが、

どうなるでしょうか？今から完成が楽しみです。

水曜日のお楽しみとなっている読み聞かせ。ボランティアのみなさんが朝早くから来校し、実施してくださいます。

今日の本のタイトルは、

１年生　むぎばたけ　　２年生　なにをたべたかわかる？　　３・４年生　あみ

５年生　こいのおんがえし　　6年生　２ひきのカエル　えものはどこだ

でした。身を乗り出したり、読み手の問いかけに答えたりして、本の世界に浸りました。　

こちらは５年生の家庭科の時間。

手縫いボランティアの方々が４つのグループにひとりずつ入っていただきました。

丁寧に指導していただき、作業もはかどったようです。

学校行事やＰＴＡ活動でも感じることですが、地域の皆様に支えていただいていることに感謝します。

このようなご協力のもと、本校の児童は心から安心して学校生活を送ることができています。

2年生は校外学習に出かけました。

まずは、校門を出てすぐの寺尾駐在所。

警察官のお話を聞いて、パトカーにも乗せていただきました。

記念にみんなで敬礼してパシャ！

次に梅沢郵便局。

ポストや配達用のバイクなどを見学しながら説明を聞きます。

中に入っても興味あるものがたくさんあってキョロキョロしてしまいました。

最後は寺尾公民館。

館内をひと通り案内していただき、会議室でお話を聞きました。

3箇所とも小学校から近いので、短時間で効率的に学習できました。

ご協力いただいた皆様、ありがとうございました。

本日５時間目。

４年生の教室で、歯の染め出しテストを実施しました。

養護の先生がテストの進め方やテスト後の歯の磨き方、振り返りの指導などを行いました。

自分の磨き残しの癖を知り、きれいに磨けるようになることが大切です。

何人もの児童に「イー」の口できれいになったところを見せられました。

一週間の締めくくり、金曜の６時間目のようすです。

5年生は総合的な学習の時間で、全員タブレットを操作していました。

お米について調べたことをプレゼンテーションソフトで発表できるようまとめていました。

だいぶ操作に慣れているようでした。

6年生は学級活動で、ジャンケンでお題が決まるトークゲームのようなものを行っていました。

親密な人間関係づくりを後押しする手段の一つである構成的グループエンカウンターの技法を取り入れた活動です。

ずっと一緒に育ってきた６年生同士であっても互いに発見があって楽しかったようです。

これなら、一週間分の疲れも吹き飛びそうですね。

 本日は、移動図書館が来てくれました。

授業中に重たい図書を運び込んでくださり、貸出準備を整えます。

図書カードを受け取るために行列ができます。

家庭科室の外にはたくさんの本を積んだ車もスタンバイ。

こちらも順番待ちの行列ができます。

みんな思い思いの本を選んで満足顔でした。

市立図書館の皆様、ありがとうございました。

1年生　道徳「あとかたづけ」　実際にお道具箱やロッカーの点検もしました。

2年生　道徳「およげない　りすさん」　役割演技で気持ちの変化に迫りました。

3年生　理科「風とゴムのはたらき」　風で走る車を作成して実験しました。

4年生　道徳「いのりの手」　親友って何？という問いかけから、友達を大切にすることについて考えました。

5年生　算数「合同と三角形、四角形」　具体物とＩＣＴを活用して合同について考えました。

6年生　道徳「ぼくだって」　ＩＣＴを活用してアンケート結果やそれぞれの思いを共有しました。

授業参観、学年懇談会に参加してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

2時間目、6年生は外国語の授業として、大平東小の6年生とオンラインで交流しました。

「My Town is Wonderful」という単元のゴールとして、自分の町を紹介し合う活動です。

そば、三峰山、地元のお店などを紹介して質問を受けたり、

大平山や焼き鳥、図書館等の施設を紹介してもらって質問したりしました。

お互いをよく知らないからこそ、分かりやすく説明したり、一生懸命聞き取ろうとしたりしていました。

コミュニケーションには相手意識が大切だと体験的に学べました。

ケーブルＴＶの取材も入り、たいへん盛り上がりました。

大平東小6年生のみなさん、ありがとうございました。

梅雨の中休みでスカッとした晴天でしたが、暑すぎました。

校庭の熱中症指標計では瞬間的に３８℃を超えることもありました。（正午過ぎ）

午前中は５・６年生と１・２年生がそれぞれ合同で水泳の授業でした。

とても気持ちよさそうでした。

こちらは６年生の理科の授業のようすです。

暑すぎる校庭の隅にある花壇で実験中です。

植物の光合成の実験には絶好の天気で、猛暑を味方にしていました。

きっとよい結果が出ていたことでしょう。

　今日、１年生は生活科の学習で、通学路を歩きました。

　どう歩いたら安全に歩くことができるか、考えながら歩きました。

　何のために右側を歩くのか、横断歩道の渡り方は？たくさんの標識があるけれど、
　なんのためにあるのかな‥など考えることができました。

　登下校の時も、お家の人と歩くときも、今日の学習を生かして、
　安全に歩くことができるといいですね！✨

４年生の理科の授業では、実験の準備をしていました。

水がどのように地面に染みこむかのモデル実験のようです。

打合せをしながら作業を進めていました。

まさに、協働的な学びです。

3年生の外国語では、カードゲームを通してスポーツの名前をいつの間にか覚えてしまう授業でした。

覚えたことを活用する。くり返し声に出す。しかも楽しい。

習得型の授業でも工夫しだいでこんなに前のめりになるのですね。

6月15日（日）は栃木県民の日です。

給食では13日（金）に栃木県産の食材を多く使った県民の日のメニューを実施しました。

ご飯　牛乳　モロのケチャップあえ　かんぴょう入りサラダ

ゆばのすまし汁　県民の日ゼリー

モロとは、もうかざめのことで、昔から食べられていたそうです。

海なし県の栃木では、貴重なたんぱく源でした。

食物せんいたっぷりのかんぴょうは栃木県の特産品で、なんと全国の98％が栃木県産だそうです。

サラダにしてもスープにしてもおいしいですね

ゆばは、日光が有名です。京都では「湯葉」と書きますが、日光のゆばは「湯波」と書くのだそうです。

大豆から作る健康食品です。

栃木県は今年で152歳になりました。

これからも栃木の子どもたちが元気で平和に暮らしていけますように！

寺尾小学校５・６年児童と寺尾中学校全学年生徒で小中合同人権集会を行いました。

今年度は、男女共同参画社会について知り、「性別に関係なく、だれもが活躍できる社会について考えよう」

という学習課題で取り組みました。

小学生と中学生が交じったグループを作り、資料を見て考えたことを話し合ったり、

二つのグループで意見交換したりすることをとおして、様々な考え方があることに気付くことができました。

「男らしさ」「女らしさ」という決めつけた見方をしないことや、個性を尊重し、相手を思いやる

気持ちをもつことなど、たくさんの大切なことを学ぶ機会となりました。

いつものなかよしタイムは、縦割りのなかよし班ごとに遊ぶ日になっているのですが、

今日は６年生の企画により、全校児童で「猛獣狩りに行こうよ」をやりました。

リーダーが言った動物の名前の文字数と同じ人数で集まって座ります。

「サル」だったら２人で、「イノシシ」だったら４人で集まります。

「ヘラクレスオオカブト」は１０人で集まる！！

ちょっとしたパニックになっていました。

終わった後、「文字がたくさんの時は大変だったけれど、みんなでできて楽しかったです。」

と感想を発表してくれたお友達がいました。

６年生の皆さん、また、楽しい企画をお願いします

左の写真は3年生の国語の授業のようすです。

少人数の学級なので、児童各自に応じた指導がしやすい特徴があります。

でも、写真のように学習内容によっては一斉学習のような形式で授業を行います。

右の写真はおおぞら学級の一場面です。

モンシロチョウの幼虫を成虫になるまで飼育・観察するため、こまめに虫かごを掃除しなければなりません。

先生は児童と相談しながら一緒に作業を進めていました。

５年生の家庭科「クッキング　はじめの一歩」の学習で、ゆでる調理の仕方を学習しました。

今日は、前回の学習で学んだ野菜のゆで方を生かして、【オリジナルゆで野菜サラダ】を作りました。

彩りなども工夫しながら野菜を選び、事前に手順を考えておきました。

職場体験２日目の中学生も助っ人に入り、みんな手際よく作ることができました。

ドレッシングも手作りです。盛り付けもおいしそう。　大成功でした

本日から３日間、寺尾中学校の生徒が職場体験学習で来校します。

本校の卒業生ですが、立場が変わると見え方や感じ方は変わることでしょう。

給食は５年生の教室で輪になって食べていました。

午後は２年生の国語の授業に加わっていました。

遠くから授業のようすを観察したり、

ワークシートを活用した作業学習ではアドバイスをしたりしていました。

しっかりと学びを深めて欲しいです。

今日は２時間目から４時間目にかけて、2学年ずつに分かれてジャガイモ掘りを実施しました。

大豊作だったようで、リヤカーでも１回で運べないほど収穫できました。

体育ではプールにも入るので着替えや移動も忙しく、体力的にもたいへんだったようですが、

児童達はとても楽しそうに取り組んでいました。

収穫したジャガイモは、 給食で利用したり、みつみねの郷へ寄贈したりする予定です。

また、児童にも配付する予定です。家庭に持ち帰りましたら、ぜひご家族で召し上がってください。

今日は栃木県税事務所から2名の職員にお越しいただき、6年生対象の租税教室を実施しました。

社会科の授業で税金について学習したタイミングに合わせて、税金の専門家に話を聞くことができました。

右の写真はジュラルミンケースに入った一億円（の見本）です。

札束を重ねると１ｍの高さになるそうです。日本では年間７０兆円の税収があるそうなので、

重ねると７００ｋｍという話にみんなびっくりしていました。

最後に一億円を持ってみようということで、行列ができました。

かなりの重さのようでした。

またまた先生方にフォーカスを当ててみました。

左は４年生、右は５年生、いずれも国語の授業のようすです。

４年生はICTを活用していました。子ども達はみんな前のめりでTV画面を見つめています。

見せる素材と見せ方しだいでこんなに楽しそうな授業になっています。

５年生はワークシートを活用して個人作業をしていました。

先生は一人一人に丁寧に指導していました。

児童の学びが深まるよう、先生方は授業展開を工夫しています。

先生方にフォーカスを当ててみました。

左から順に、２年生の道徳科、１年生の生活科、６年生の英語科に向けた打合せのようすです。

道徳科では、分かりやすい板書と巧みな話術で、児童の多様な意見を引き出していました。

生活科では、学校探検のまとめとしてマップづくりをしていました。

的確な指導でどんどんマップが仕上がっていきました。

英語科の打合せは、昼休みにもかかわらずＡＬＴと熱心に進めていました。

児童が伸び伸びと学習できるよう、先生方は綿密な準備をしています。

３年生は校外学習に出かけました。

市役所や塚田歴史伝説館を訪問して、日頃できない貴重な体験をしてきました。

市役所では広報課の方が色々な場所を案内してくださりました。

市長公室では副市長と面会し、議場では議員席でとち介と一緒に勉強しました。

議長、副議長の席にも座ってきました。

他にも現在教育委員会にお勤めの元校長先生や前教頭先生に会うことができました。

塚田歴史伝説館ではロボットによる三味線の演奏に合わせて踊る場面も・・・。

６年生は卵と野菜の油炒めをつくりました。朝食のおかずにぴったりです。

手際よく作業を進めることができて、担任の先生からお褒めの言葉がありました。

試食で味を確認し、みんな納得の表情を浮かべていました。

２時間目に田植え体験をしてきました。裸足で田んぼの独特な感触を体感しながら、おいしいお米ができるよう一生懸命活動しました。最初は裸足で入ることに抵抗のあった児童もいましたが、みんな最後には「もっとやりたい！」と声を揃えて言っていました。自然を体で感じながら食の有りがたみに気付くきっかけとなりました。　　　　　　　　　　　　　　　　

今年度も、地域でいちご農家を営む寺内様のご厚意によりいちご摘みを

体験させていただきました。毎年、みんな楽しみにしています。

ハウスの中は、甘いいちごの香りでいっぱい。子供達は取ったいちごをその場でパクリ

いちご好きにはたまらないひとときです。

「とちあいか」という品種で、とても甘くてジューシーないちごです。

みんな、大満足でした　

寺尾地区には豊富な石灰があり、河原や道ばたでも化石入りの石灰岩を見つけることができます。

右の写真の白いつぶつぶはすべてフズリナの化石です。

寺尾地区では決して珍しいものではありませんが、地域の自然を知るよい教材となります。

校長室に訪れた児童には１つずつプレゼントしています。

そのときに以下のような言葉を添えます。

　・恐竜よりも古い時代の生き物

　・海に住んでいた生き物

　・海に住んでいたのに、なぜ山で採れるの？

一片の石灰岩にも太古の日本、太古の寺尾に思いを馳せる魅力が詰まっています。

教は朝から雨模様で校庭が使えない中、体育館で授業が行われていました。

ルールの説明を受けて、いざ本番。

児童３人　VS　先生２人。タッチされず一人でも通過できれば児童の勝ちです。

児童が勝つにはチームワークが必要です。

おとりになる、間をすり抜ける、フェイントをかけるなど、みんな工夫していました。

十分な運動量を確保できるものの、対戦している先生方もたいへんそうでした。

今日は５・６年生によるプール清掃を行いました。

上の２枚の写真は６年生です。プール本体とプールサイド担当です。

デッキブラシで一生懸命こすっていました。

こちらの３名の写真は５年生です。

更衣室（物置として使用）や消毒層など周辺設備担当です。

こちらはかなりやり甲斐があったようです。

これで、来週のプール開きを迎えられそうです。

震度⑸強の地震が発生したという想定で、避難訓練と引き渡し訓練を実施しました。

ドライブスルー方式でスムーズに、そして確実に児童を引き渡すことができました。

保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

大盛り上がりだった運動会も終わり、落ち着いた日常が戻りつつあります。

初夏を思わせる日もあり、給食も夏を感じさせる食材が増えてきました。

今日は新じゃがいもと新たまねぎを使ったみそ汁です。

新たまねぎは学校農園でとれたものをいただきました。

新たまねぎはみずみずしく、甘くておいしい！

腸内環境を整えてくれるフラクトオリゴ糖や血液をサラサラにする硫化アリルなどを含んでいて、生で食べるととても体によい食材です。子どもたちにもたくさん食べてほしいです。

今日の給食　さばの七味焼き、きんぴらごぼう、みそ汁

学校の西側の石垣の上にサボテンの花がたくさん咲いていました。

ちょっと不思議な形をしています。

本日は栃木市消防本部都賀分署の方々を講師にお招きし、心肺蘇生法の実習とロールプレイングを行いました。

心臓マッサージやAEDの使用法については毎年訓練しています。これは続けることに意味があります。

先生方がある程度できることを見た救急隊員からは、実際に起こりそうな状況について追加説明があり、

上級編の訓練となりました。

ロールプレイでは、プールで溺れた児童にチームでどう対処して救急隊員に引き渡すか実際にやってみました。

発見、救出、安全確認、心肺蘇生、その他の児童への指導、救急通報、救急車誘導など、やるべきことが多いので、

複数の先生が役割分担して、同時に進める必要があります。

実際にやってみることで理解が深まりました。

あきらめず　赤白ともに　めざせ優勝　２０２５

「わたしが光る　みんなで伸びる」運動会でした。

保護者、地域の皆様、ご協力ありがとうございました。

午後は、明日の運動会に向けて、４・５・６年生が準備を行いました。

体育館からテーブルや椅子を運んだり、分担された仕事に取り組んだり、みんなで協力して準備を進めることができました。

準備は整いました！！

明日の運動会が楽しみです

運動会本番に向けて最後の全体練習を行いました。

朝のうちは雨が降っていましたが、予定時間直前に降り止み、

応援合戦と開閉会式の練習（というより最終確認）を無事に実施できました。

大太鼓と笛のリズムで演舞をします。

やまびこが返ってくるくらい大きな声でエールが響きます。

赤白の応援団長は演舞のキレがよくなってきました。

力強く元気いっぱいに運動会を盛り上げようとがんばっています。

応援合戦はプログラム2番ですので、お見逃しのないよう開会式からご覧ください。

低学年の玉入れのようすです。でも、ただの玉入れではありません。

かわいいダンスと玉入れがミックスされた種目です。

定番の種目も進歩しています。

そしてこれ、かわいいだけじゃダメみたいです。何しろ得点種目ですから･･･

こちらはオールスターリレーの練習です。

前回走順の確認ができましたので、今日はバトンパスに気をつけながら走りました。

定番中の定番でシンプルな競技ですが、まさに運動会の花形種目。

きっと本番は目が離せませんね。

運動会に向けた練習を見ていると、先週から明らかに進歩しています。

校庭で位置や動きを確認しながら練習を進めていますので、全体像が見えるようになってきました。

それに合わせて、児童達の声もよく出るようになってきました。

運動会の歌も力強いです。

こちらも準備が進んでいます。

入場門、退場門が組み立てられ、テントも立ち並んできました。

校庭の白線も各種目用に整ってきました。

学校全体が運動会ムード一色です。

応援合戦の打合せを赤組、白組に分かれて行いました。

応援団のメンバーが手分けして、応援方法を伝えます。

本番のように大きな声と身振り手振りで確認していました。

運動会は近づいていますが、もちろん通常の授業も行っています。

６年生は机をコの字型に配置して道徳の授業をしていました。

命を扱う重いテーマだったため、始めはなかなか意見が出なかったようです。

しかし、後半にはそれぞれ考えをもって、発言もできていました。

中には涙を浮かべている児童もいたとか。（後から聞きました）

最後の担任の体験談にはグッときました。

きっと児童達にも届いていたことでしょう。

１～３年生のダンスの練習を見学しました。

首にバンダナを巻き、手には小さなポンポンを付けています。

隊形にも工夫を凝らしていて見所がたくさんあります。

最後に全員集合。

元気いっぱいに練習できました。

運動会の見所は競技だけではありません。

この写真は応援合戦の練習です。

練習から気合いが入って、大きな声が響いていました。

この写真はお囃子の練習です。

運動会では新メンバーによる初のお披露目です。

休み時間にリレーの自主練をしている児童もいます。

学校生活の様々な場面が運動会につながっています。

学年プラカードを先頭に全校児童が整列しています。

開会式はこのような隊形で実施します。

入場行進のようすです。歩く距離はわずかですが、行進曲とのタイミングを合わせ一斉に行進します。

まだまだ修正点はありますが、おおむね形になってきました。

本番が楽しみです。

気持ちのよい天気の中、１・２年生合同でサツマイモの苗植えを行いました。

生活科の授業の一環ですが、学年のよってねらいが異なります。

１年生は伸びたツルを使ってリースづくりをします。

２年生は先日植えた夏野菜の苗と共に成長のようすを観察します。

秋には収穫して給食の食材になるそうです。