学校ニュース

　
今日は、室内で過ごす時間が多い１日でしたね。

体育でも、プールには入れませんでしたが、
子どもたちが真剣に見て、必死にメモを取っているのは・・・
　
水泳の動画です。
授業で、キックの仕方、泳ぎ方の動画をみんなで見て学びました。

　
最後は、自分の明確なめあてを立てました。
　
みんなで学び合って
そして、みんなが２５ｍ以上泳げるようになったら、自信もアップできそうです。

「仲間」と共に、水泳の授業も頑張っていこう！

　今日の算数は、理科のように進みました。


　まずは、予想を立てました。
理科と同じで、ただ予想を立てるだけでなく、理由も考えます。
予想は全員一致していましたが、理由はみんなバラバラでした。
　
数直線や図で説明したり、言葉で説明したりしていました。
そこで、友達と意見を交換し、考えを広げました。
　
　たくさんの人とコミュニケーションを取っていました。

　予想の次は、いよいよ実験です。
実際に計算をして、予想を検証します。

　
　一人で確認したり、集まって確認したり形は様々ですが、自分の予想を証明するべく、活動していました。

　最後は、結果から考察を考えるところまで行いました。

　結果から自分の言葉で考察を書くことに苦労していましたが、友達と協力してまとめることができました。

　理科の授業の進み方で算数もできるんですね！！

朝のＭＩＭの時間には、ことばの教室の江田先生が、のばす音について教えてくださいました。　
　


のばす音のときは、手拍子のときに、両手を下に下げます。



「おかあさん」「おにいさん」「さんすう」は、のばすと母音になりますが、「とけい」のときは、のばすと「え」になるところに気付きました。


国語の「おむすびころりん」では、動作化してみました。



床に耳を当ててみたり、



踊ってみたり、すっかりおじいさんになりきっていました。




ねずみ役の人は、かくれてかわいい声で読んでいました。

次の場面も楽しく音読しましょう。


２組は、「はなのみち」と同じように、音読発表会がしたい！とのことだったので、おじいさんのセリフ探しをしました。
明日はねずみのセリフを探しましょう。

「おおきくなった」のワークシートを返し、ノートに貼りました。





つるの長さを、身長と比べてみたり。
葉のにおいを嗅いだり。
五感を使って観察しました。

　今週も６年生全員が「うちどく」した本を自主学習ノートにまとめて見せてくれました。
一部を紹介します。
　
　
また、全学年、読書ノートの「うちどく」の記録には、心あたたまる親子のやりとりが
綴られています。
　
全学年「うちどく」の輪が広がっています。
夏休みも「うちどく」習慣が続くといいですね。

　先週から、図書委員の児童がおすすめの本をお昼の放送で紹介しています。
トップバッターは４年生です。
　
明日も放送しますので楽しみにしていてください。

アンケート結果から、現在の学級の状況を分析します。

　
今回は、パソコン室でグラフを見ながら分析しました。


今週はどのようなことを心がければよいか、考えながら教室に戻ります。


教室に戻り、どんな目標がよいかをいろいろな人と話し合います。


話し合った結果をもとに、今週の週番が文章化して、でき上がりです。