学校ニュース

水泳の授業です。


マンツーマンで教え合っています。
「クロールで２５ｍの半分を全員が泳げる」ことを目指して、それぞれが取り組んでいます。

　
水泳でも、学び合いで取り組んでいます。
自分ができないところを教えてもらったり、コツやポイントを伝えるために、手を取り合って教えたりしていました。


ただ泳ぐだけではなく、友達とか関わり合いながら取り組むことで、協力し合いながらめあてに向かっていけると感じました。

水遊びでは、準備運動もシャワーあびもルールを守ってできるようになった１年生。だまって１０秒数えることができ、レベルアップしています。




今日は、お友達と楽しくじゃんけん列車をしました。

始めは２人組で、短い列車。


だんだんとつながっていきます。



そして、最後には、ながーい列車ができました。



そして、こわくてなかなか水に入ることのできなかったお友達が初めて自分の足で底に立ったとき、自然と拍手がわき起こりました。みんなに励まされて、うれしかったと言っていました。温かくほのぼのした空気の中で、みんなの笑顔が光っていました。心もレベルアップです。



最後の自由時間では、順番を決めて、仲良く浮島に乗ったり、スリル満点すべり台をすべったりと、またまたレベルアップした１年生でした。

６月６日（月）から６月１７日（金）まで期間限定で実施した２冊貸出が終了しました。
この期間、毎日読んで図書室に借りにきてくれたので、貸出冊数がぐんとアップしました。
ご家庭でも本に親しむ時間が増えたのではないでしょうか。
　
今日も６年生が読んだ本の紹介をまとめた自主学習ノートを見せてくれました。（素晴らしい）
また、全学年の「うちどく」記録には、おうちの方とお子さんとの本を話題としたあたたかい言葉のやりとりが綴られていました。次回ご紹介いたします。お楽しみに！

担任ＶＳ６年１組全員で討論会を行いました。


論題は「質問タイムはなぜ必要か」です。
賛成派がクラス全員、反対派が担任でした。

作戦タイムは大忙し。
全員が味方ですから、いろいろな人と話して「根拠」を集めます。



そして、一人でもじっくり考えます。



最終弁論は、なかなか説得力がありました。

「こうして話せるのも、質問タイムのおかげ」
「この話合いでメモを取っている人がいる。質問タイムがあったから」

もう少し自信をもって「出す声」で話して欲しい。
「観」を伝えるために、「術」の部分を磨き、可視化して欲しい。

そう伝えて、ディベートは終了しました。

　
1週間の最後は、成長したな・・・と、実感できるように頑張ろう！

さて、音楽の時間は、
　
よい合唱になるよう、自分たちで気付いて声をかけあって頑張っています。

リコーダーも、
　
時には一人で黙々と練習したり、
分からない時は同じパートの人同士で集まって練習したり。

みんなの歌い方や、リコーダーの音色、そしてやる気がどんな風に変わっていくか、
楽しみです。