朝の読み聞かせボランティア 

 「おひさまクラブ」の方々による読み 

聞かせが行われました。 

子供たちは、すっかりお話の世界に引 

き込まれていました。 

1年1組

２年１組

３年１組

４年１組

４年２組

５年１組

６年１組

読み聞かせにより、児童の読書に対する興味・ 

 関心の向上が図られています。

先生以外の大人の人からお話を聞くという貴重

な機会でもあります。 

 「おひさまクラブ」の皆さん、大平東小の 

子供たちのために、ありがとうございます。 

今後も どうぞよろしくお願いします。

5年生は家庭科の学習で初めてミシンを

使用します。今日は最初のミシンの授業

だったので、学校ボランティアの方々に

お手伝いいただきました。

担任１人では指導に苦労しますが、８名の

方にお手伝いいただき、子供たち一人一人

に丁寧に指導することができました。

初めてミシンを操作した子供たちは、上手

に縫えたのでとても満足そうでした。

学校ボランティアの方々のおかげです。

ありがとうございました。

先生以外の大人、しかも地域の方から教え

てもらうということは子供たちにとって、

貴重な機会となります。

今後も子供たち、学校のためにご協力よろ

しくお願いします。

２校時終了後のいきいきタイムの時間に

Q-Uテストを行いました。Q-Uテストは、

心理テストで、学校生活における児童の

意欲や満足感、学級集団の状態を測定す

るものです。学級集団をアセスメントし、

より適切な支援をするためのものです。

本校では1学期と2学期に実施し、児童の

指導や支援に役立てています。

どのクラスも真剣に取り組んでいました。

１年１組算数「たしざん」

１位数＋１位数で繰り上がりのあるたし算の

学習です。さくらんぼ使って分けて計算しま

す。

１０の合成・分解ができることが大切です。

 ２年１組国語「お手紙」

全員で音読したり、一人一人音読したりし

ています。音読はすべての学習の基本とな

ります。しっかり取り組んでいます。

３年１組算数「重さ」

はかりのメモリの読み方を学習しています。

１メモリが何を表すかを読み取ることが大切

です。

４年生は宿泊学習です。

５年１組国語　毛筆

「読む」という字を練習をしています。

６年１組国語「鳥獣戯画」

絵と文章を照らし合わせながら読み、内容

を捉える学習です。

グループで話し合っています。

かがやき・あおぞら学級

一人一人の課題に真面目に取り組んでいます。

秋晴れのさわやかな一日となりました。

どのクラスも落ち着いて学習に取り組んで

います。

２校時と３校時の間の「いきいきタイム」

に体育館で朝会が行われました。校長が

全児童に話をする時間です。１５分間で

す。全児童対象に１５分間で授業をする

というわけです。

今日は、校庭南側に設置されている「時計

塔」について授業しました。

１　塔の名前

「プール前にある塔には名前がついていま

す。何というでしょうか。」

分からない子が多いのではないかと思いま

したが、多くの子が「時計塔」と口にして

いました。

 ２　「時計塔」の高さ

「時計塔」の高さを３択で考えさせました。

多くの子が②４ｍ８０cmに手を挙げていま

した。

３　いつ つくられたのか

これも３択にして選ばせました。

②２３年前（２３歳）に手を挙げる子が多

かったのですが、４３年前（親と同じくら

いの歳）なのです。

 ４　創立５０周年記念

学校ができて５０年がたったので、記念に

この「時計塔」をつくったことを説明しま

した。

 ５　いくらかかったのか

つくるのにいくらかったのかを３択にして

考えさせました。

②１８０万円に多くの子が手を挙げていま

した。

４３年前に２８０万円をかけてたてたので

すというと、子供たちは驚いていました。

 ６　なぜ、この「時計塔」をつくったのか

ここが本題です。

時計塔の下の方に漢字一文字が刻まれてい

ます。

何と読むかを質問したところ、「わ」と多

くの子が答えていました。

「和」の意味を考えさせました。

どんな願いが込められているのか。

近くの子と相談する時間をとりまました。

 数名に答えてもらいました。

「この学校が平和になってほしい」 

７　「和」に込められた願い

子供たちの意見を認めつつ、

この学校ができて５０年たった記念に時計

塔をつくったこと。

「学校の子供たちがなかよく協力して学習

や生活をしてほしい」という願いをこめて

「和」という文字を刻んだことを説明しま

した。

そして、この「和」の精神はみなさんに

しっかり伝わっていること。

これからも「和」の精神を引き継いでいき

ましょうと伝えて授業を終えました。

先生方からも「楽しかったです」「初めて知

りました」など感想をいただきました。  

特別支援学校の３年生が来校し、本校の

３年生との交流活動を行いました。

はじめは円になって一人一人自己紹介を

しました。

 運動会に踊ったダンスも披露しました。

 １時間だけの交流活動でしたが、

玄関でお互いに別れを惜しんでいました。

６年生は総合的な学習の時間に、日本の伝統

文化について学習しています。

学習の一環として、昔から伝わる伝統の遊び

道具を手作りで作り、一年生に遊んでもらい

ました。

【福笑い】

遊び方を６年生が1年生に丁寧に説明してい

ます。

 【めんこ】

６年生が実演して見せています。

【手作りコマ】

上手な回し方を説明しています。

１年生にとっても貴重な体験になりました。

 また、古くから親しまれている日本伝統の和

菓子作りを体験しました。

琥珀糖作りを体験しました。

「校長先生もどうぞ」ということで、お一つ

いただきました。やさしい甘い味がしておい

しかったです。

1年1組　国語「かん字の　はなし」

絵と漢字を見比べて、漢字の成り立ちに

ついて学習しています。

丁寧にノートに書いています。

2年1組　国語「お手紙」

登場人物の行動の理由、発言の様子や考えて

いることを、言葉や挿絵を手がかりにして考

える学習です。

 4年1組　体育　マット運動

側転の練習をしています。足を高く上げて

ダイナミックにできるように練習しています。

4年2組　音楽　もみじ

「もみじ」の二部合唱に取り組んでいます。

5年1組　社会「自動車工業のさかんな地域」

これから求められる未来の自動車について

自分の考えをかいています。

6年1組　総合　鎌倉について調べよう

修学旅行で行く鎌倉について、インターネッ

トやパンフレットなどで調べています。班別

行動の計画をグループごとに立てています。

かがやき・あおぞら学級

一人一人の課題に真面目に取り組んでいます。

休み明けの月曜日ですが、子供たちは落ち

着いて学習に取り組んでいました。

３年生がクラブ見学をしました。

大平東小にはどのようなクラブがあり、ど

のような活動をしているのか見学して確認

しました。

6年生から説明を聞いたり、近くで見学した

り、一緒に体験したりしました。

どのクラブも楽しそうで、どのクラブに入る

か迷ってしまいそうです。

今日から３１日（木）まで教育相談期間

です。

いきいきタイムの時間を利用して、 児童

一人一人と各担任が１対１で 話し合う場

を設けています。 

事前に児童一人一人にとった学校生活に 

ついてのアンケートをもとに、 話し合い

をしています。

 教育相談期間だけでなく、あらゆる機会

を通して、 児童や保護者の相談等に応じ

ていきたいと思いますので、相談事をお

もちの方はお気軽にお声かけください。