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2025年5月の記事一覧
砂場でおおはしゃぎ♡(2年生)
図工の「さらさら どろどろ」を実施しました。
砂の「さらさら」、水を加えた「どろどろ」の感触の違いを、全身で感じました!
楽しみすぎて、全身泥だらけになった子も・・・(笑)
「穴の奥は冷たい!」「泥団子つくったよ!」「みんなで温泉つくろう!」
そんな楽しげな声にあふれた授業になりました。
修学旅行 東京編
国会議事堂では、ふかふかの赤絨毯(じゅうたん)を歩きながら、御休所や中央広間から伊藤博文像、衆議院議場などを見学しました。さらに、茂木敏充衆議院議員ご自身からご挨拶やご説明をいただく機会にも恵まれました。
上野では、2回目の班別行動。国立科学博物館や上野動物園を中心にさまざまな施設・場所の見学を楽しみました。
修学旅行 横浜編
鎌倉を後にバスレクで盛り上がりながら向かった横浜。まずは、中華街で関帝廟を見学し、中華料理で1日目の疲れをお腹から癒しました!
ホテルに到着するとバスの中で説明を受け、いざ各自の部屋へ。室長会議も順調に終え、の~んびりタイム。部屋からは、素敵な横浜みなとみらいの夜景も楽しみました。
朝食バイキング。朝とは思えないほど、みんなしっかりいただきました。
短い時間でしたが、さわやかな横浜の朝を山下公園で散策しました。
修学旅行 鎌倉編
朝の集合時刻には、ゆとりをもって出発式を始められました。そして、日頃の心掛けの賜物でしょうか、予定より30分早く高徳院で鎌倉大仏を見学することができました。
6年生は、海風が爽やかな快晴の中、鎌倉の班別行動を満喫しました。
鎌倉大仏、由比ガ浜、江ノ電、鎌倉駅周辺、小町通り、鶴岡八幡宮、いろいろな場所をしっかり見学し、友達といっしょにたくさんの思い出づくりができました。
皆川ふるさとかるためぐり
ふるさと探検へ行って来ました!!〈3・4年生〉
5月28日(水)に3年生と4年生で班を作り、地域ボランティアの方々と一緒にふるさと探検をしてきました。1グループ6名から7名のメンバーに、ボラティアの方が2名~3名入ってくださり、6班5コースで2~3か所を見学してきました。見学先は、皆川公民館、皆川城址、金剛寺、東宮神社、持明院、聖地公園、荒宿B古墳群でした。
4年生は、昨年経験していたこともあり、じっくりと見学することができたようで、「昨年よりふるさとのことがよく分かった。」と話していました。3年生は、他学年との初めての校外学習で少し緊張していたようですが、一生懸命写真を撮ったり、メモをとったりするなどの姿が見られました。子どもたちは、ボランティアの方々に質問したり、歴史にまつわる鎧などを見せていただいたり、鐘をつかせていただいたりするなどして、様々なことを知り、貴重な体験をすることができました。
お忙しい中、ボランティアの方々、金剛寺の住職様、持明院の住職様、公民館の皆様、ありがとうございました。お陰様で有意義なふるさと探検となりました。
緑地公園まで歩いてきました!
1年生今日は緑地公園まで頑張って歩きました!天気は暑すぎずちょうどよい校外学習日和となり、目的地目指して軽快に歩いていきました。
緑地公園では、走り回ったり、たくさんの遊具で遊びました。帰ろうとすると低空飛行をする飛行機が通り、みんなでさようならをしました。
行きとは正反対に帰りの足取りは重く、へびとこんにちわをしたり、道端のちょうちょやタンポポの綿毛に気を取られながらも、無事に全員が学校に戻ることができました。
本日ボランティアとして児童に関わってくださった保護者の皆様、ありがとうございました。
体力テストに挑戦!
体力テストを実施しました。雨天が心配されましたが、開始時間には雨も上がり校庭で思いっきりソフトボール投げに挑戦することができました。記録や測定の補助を5、6年生が引き受けてくれました。少しでも多く、少しでも遠くに、と記録を伸ばそうと、児童たちは一生懸命に取り組んでいました。
図工の作品で教室を飾りました!
本日の図工の時間には、前回の図工で制作した、紙を折って切った飾りを教室に飾り付けました。
貼り付け方にはあえて指定を設けず始めてみると、最初の頃は横に規則正しく並べて貼り付け始めました。その後、だんだんと自由に貼るようになりました。貼り終わると、教室が今まで以上に自分たちのものに感じられるようになり、満足げな子どもたちでした。
むし歯ゼロ集会
本日の児童朝会は、健康委員会による「むし歯ゼロ集会」でした。
歯によい生活習慣や、歯の種類、歯みがきのポイントについて、劇やクイズを交えて啓発しました。健康委員会の児童は、練習の成果を発揮し、堂々と発表することができました。
見ている児童も積極的に参加し、楽しみながら学ぶことができました。今日勉強したことを、普段の生活に生かしていきましょう。
避難訓練(不審者対応)
スクールサポーター方と皆川駐在所の方を講師にお招きして、不審者対応の避難訓練を実施しました。
今日は、5年生の教室に不審者が来たという設定で訓練をしました。
5年生は真剣な態度で指導を受け、その場ですべきことにしっかり対応することができました。
体育館に避難した後は、全校生が静かに次の指示が出るのを待つことができました。
防犯ブザーの使い方、不審者に声を掛けられた時の行動など、実演を通して学ぶ機会となりました。
とちぎクリーンプラザ(4年生)
「とちぎクリーンプラザ」に行って来ました! 〈4年生〉
5月14日(水)にとちぎクリーンプラザに行ってきました。
まず、クリーンプラザの施設についての動画視聴をしました。そして、ごみを燃やした時に出る熱で水を蒸気に変え発電することや焼却する際に出た灰を、工事の材料となる「スラグ」に変えていることなど、今まで知らなかったことを知ることができました。また火災事故発生の話を聞き、ごみの分別の大切さについても知りました。
その後、ごみクレーンが燃えるごみを混ぜているところや、缶やペットボトルがプレスされる様子などを見学しました。クレーンをコンピューターで動かしていることを知りました。
クリーンプラザの方々には、様々なことを丁寧に教えていただきました。お陰様で子どもたちにとって、ごみについて考える良い機会となり、たくさんのことを学ぶことができました。
除草作業
校庭のあちらこちらに草が目立ち始めてきたため、予定より早めに第1回目の除草作業を実施しました。
学年ごとに草の様子を見て場所を決め、除草しました。
熱心にしかも楽しみながら、草取りをする姿がたくさん見られて素晴らしいなあとうれしくなりました。さらに、環境委員が中心となって、草の後始末等もばっちりでした。
これからが本番の除草作業、全校生みんなで学校をきれいにしていきましょう!
3年・5年 体育エキスパートティチャー授業
昨年に引き続き、エキスパートの先生をお招きして体育の授業を実施しました。本年度は5年生と3年生です。
早く走るためにはどうすればいいのか、実際に体を動かしたり話し合ったりしながら考えていきました。
エキスパートの先生のお話を、児童たちは真剣聞いていました。楽しくたっぷり体を動かすことができ、児童たちも大満足の時間になりました。今日の学びを生かしていけるといいです。次回は2学期です。
2年生 生活科 野菜の苗植え
アシストネットボランティアの方にご指導をいただきながら、生活科で育てる野菜の苗を植えました。植木鉢の土の量や苗の扱い方など優しく教えてくださいました。子どもたちは、自分で選んだ野菜の苗が元気に育って、おいしい野菜が採れることを楽しみにしています。これから野菜の苗の生長の様子を観察しながら、様々な気付きがあることと思います。
指導にご協力していただきましたアシストネットの皆様、ありがとうございました。
全校朝会
今日の全校朝会は、校長先生のお話でした。
内容は二つです。一つ目は、あいさつです。自分から先に相手の目を見てあいさつをすることを確認しました。
二つ目は交通安全です。登下校時に気を付けることを、イラストの画像を見ながら話合いました。
どの学年もよい姿勢で真剣に話を聞くことができていました。すばらしいです。朝会の後の片付けは6年生が行ってくれました。指示がなくても、進んで仕事に取りかかる姿がかっこよかったです。
1・2年生 生活科 れんげ畑で遊んできました!
今日は、大皆川の地域の方のれんげ畑に行き、自然の中で遊んできました。
こんなにたくさんのお花畑の中を自由に走り回る経験はこれまでなかったのではと思います。子どもたちも初めは恐る恐る畑の中を歩いていましたが、だんだんと楽しくなってきて、お花を摘んでブーケにしたり、花輪を作ったり、花に埋もれてかくれんぼをしたりしていました。
帰りの徒歩では疲れたようでしたが、みんな「楽しかった」「また行きたい」と話しており、よい思い出になったようでした。活動のお手伝いをしてくださったアシストネットのみなさん、ありがとうございました。
5年 総合 籾蒔き
8日(木)総合的な学習の時間「米こめワールド」の学習で籾蒔きに行きました。
地域の方のご協力で、毎年5年生が体験させていただいています。
真剣にお話を聞きながら、丁寧に籾蒔きをすることができました。
次回は、苗植えをします。
1年生を迎える会
7日(水) 児童会の主催で「1年生を迎える会」を行いました。
縦割り班に分かれて、自己紹介をしました。
学校に関する〇✕クイズをしました。正解の発表を聞いて、大変盛り上がりました。
全校生で校歌を歌いました。1年生も元気よく歌えました。
1年生と上級生がすっかり仲良くなりました。1年生の今後の学校生活がより楽しくなると思います。
eライブラリアドバンス
https://ela.kodomo.ne.jp/students
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