学校ニュース

以前、１年１組のみんなで作った、自動車図鑑を１冊の図鑑にまとめて、教室に置いています。



表紙と目次をつけて。









１冊にまとめました。

みんなが頑張って書いた、自動車のしごととつくり。
初めて知ることもいっぱいありますね。
そして、友達が書いたものを読むのって、とっても楽しいね。

　２学期も終わりに近づき、自分たちの学習方法について考え直しました。
　
『「みんな」ができるようになるために』、『よりよい学び合いをするために』
について、意見を出し合いました。
　
　
「納得してもらえる説明を考える」「分かった人、分からない人が見えるように名前磁石を黒板にはる」「分かったら、分からない人に説明しに行く」など、具体的な意見が出てきました。

また、高学年に向けて、３月の終わりにどういうクラスでありたいかも考えました。
　
　
クラスの現状を認識し、どうなりたいかを出し合いました。
めあてが達成できていない→めあてを全部達成できるようにする
　　　　全体的にgood　      →　　　　great になる
３月には、「最高」で「最幸」のクラスにする、Aの道に行くという前向きな言葉がたくさん出ていました。
　来年度の高学年に向けて、みんなで「有言実行」していきましょう！！

今日の社会の授業は、
テーマに沿った調べ学習をそれぞれ行いました。

そして、早く終わった人はアドバイザーになって、
友達にまとめ方や考え方のアドバイスをしに行きます。
　

アドバイスし合うことによって、
調べて、まとめる作業もレベルアップしていきます。
　
こちらは、教科書に載っているものを丸写しするのではなく、
教科書に載っている図を自分なりにアレンジして、さらに吹き出しをつけています。



いろいろな工夫をしながら、しっかり考えて
調べ学習・まとめ　ができるといいですね。

算数の時間です。

　
誰と学ぶか
何をどのように学ぶか

　
学びの形はいろいろあってよい。
そう思いました。

生活科では、「じぶんでできるよ」という単元を学習しています。
その中で、自分の１日の生活を振り返り、友達と伝え会う活動をしました。

朝起きたら、まず着替える？顔を洗う？朝ご飯？ぼーっとする？（笑）



自分と同じところ、違うところを比べながら聞きます。


学校から帰ってきたら？



宿題はいつやる？
どんなお手伝いをする？
自由な時間は何をして遊ぶ？
何時に寝る？



グループの友達と自由に話しながら、自分の生活を振り返りました。
人によって生活が違うということが分かりました。
お互いのいいなと思ったところを取り入れていけるといいですね♪