学校ニュース

 
開眼供養（かいげんくよう）を行い、魂が入りました。
教室の天井に大仏の顔が登場！

 
そしていよいよ、そんな大仏が見守る中で、ディベートがスタート。
論題は「奈良の大仏はそこまで大きくなくてもよかった」です。


作戦タイムも質問タイムも白熱！
さあ、勝つのはどっちだ？


わずか１票差で「大仏は大きいことに意味がある」派が勝利！
審判による判定後に、コメントを言ってもらいました。
その後、戦ったチーム同士でもエール交換。


最後は握手やハグで、戦いは終了。
思い出に残る「戦」となりました。

  待ちに待った2回目の調理実習です！
今日は
 
カラフルコンビネーションサラダです！
色とりどりなゆで野菜とゆで卵？です！
 
どれもおいしそうですね！

もちろん、

しっかり食べて、

後片付けまできちんとやりました！

少し時間がかかってしまったので、次回はよりすばやくできるように（料理はおいしさもそうですが、短時間でできることも大切なので）したいですね！

毎週火曜日の朝のパワーアップの時間は、ことばの教室の江田先生のＭＩＭという言葉の学習をします。

今日は、母音の口の開け方とちいさい「っ」の発音の学習をしました。




１年生のうちに、言葉の基本をしっかりと身に付けることができて、四小の子どもたちは幸せですね。

算数の「いくつといくつ」の学習では、ペアやグループでゲームをしながら数の合成に慣れ親しんでいます。

ブロックやおはじきを使って、当てっこしてみたり、




カードで神経衰弱をやってみたり、






カルタ取りやババ抜きをしてみたり・・・。




すっかり数字の組み合わせに慣れた後は、Ｉパットで教科書の問題を答え合わせ。



担任が作った１０になる歌も楽しく歌って覚えています。基本を身に付ける大切な時期ですね。

電気の働きを学習しています。



①豆電球と乾電池をつないで、明かりをつける
②乾電池、モーター、スイッチをつないでプロペラを回す

以上２つの実験に取り組む予定でしたが…



電池を２つつなげてみたらどうなるかな？というアイディアが出たので、実際にやってみました。
３つ、４つ、５つとつないでみたグループも。
直列つなぎと並列つなぎ、直列のほうが強い電流が流れるはずなんだけど、どうやってつなぐんだろう…と、すでに知っている知識を試している人もいました。

その後、検流計というアイテムを知り、実際に測ってみたので、次回しっかり結果をまとめたいと思います。
試してみたら疑問が出て、さらにまたみんなで試してみることのできる、楽しい時間でした。