給食後の「いきいきタイム」で、１～５年生が

体育館に集まって、６年生を送る会で歌う歌の

練習をしました。５年生の代表児童がステージ

上で進行を務めました。

５年生がリーダーとなって活躍しています。

チャレンジランキング（Challenge Ranking）、

略称チャレラン（challeran）は、学校現場や青

少年地域活動などで、児童生徒らが何かにチャ

レンジした結果を記録し、そのランキングを競

う活動です。身近にあるものを利用した簡単な

遊びに、記録で挑戦するのが特徴です。NPO法

人日本子どもチャレンジランキング連盟 が統括

し、「子どもの遊び・チャレラン」として全国

に広まっています。簡単にできて誰でもチャン

ピオンになれる楽しい活動です。紙のチャレラ

ン「ペーパーチャレラン」は、医師も認める学

習ゲームです。やる気・集中力・持続力・コミュ

ニケーション力・社会性を育てると言われてい

ます。昨年度から、大平東小版を作成し、全校児

童に配付しています。

今月のペーパーチャレランとして、毎月実施して

います。

１月は「校庭で遊ぼう チャレラン」です。

 校長室前の廊下に置いておき、さらに挑戦したい

人は誰でも自由に持って行って挑戦できるように

しています。

 挑戦した子は、校長室に持ってきます。 

 校長室前廊下にランキングコーナーを設置し、

１位～６位を掲示するようにしています。

 休み時間にランキングコーナーに集まる子供たち。

 ３週間ほど期間を設け、１～６位の児童を入賞者

として校長室で表彰しています。

１月「校庭で遊ぼう チャレラン」の表彰の様子。

 ２月は「校章 矢印 チャレラン」です。

1年生から6年生まで誰もがチャンピオンになれる

医師も認める学習ゲームです。

「いきいきタイム」の時間におはやし引継式が行わ

れました。

司会・進行は５・６年の児童が努めました。

６年生代表のことば

５・６年生の演奏（東小ふれあい音頭１～３番）

楽器等の引継

5年生代表のことば

 ４・５年生の演奏（東小ふれあい音頭４～５番）

 １～３年生も大きな拍手を送っていました。

 本校のおはやしは昭和５７年（１９８２年）頃に始ま

りました。栃木県で有名な民謡「日光和楽おどり」の

音楽と踊りにのせて、当時の東小に合った歌詞をつけ

て演奏したのが始まりです。歌詞は、東小の子供たち

から募集しました。始まった頃は、１０番以上歌詞が

ありましたが、現在は５番までが代々受け継がれて演

奏されています。現在の楽器は、大太鼓１つ、締太鼓

３つ、あたりがね２つ、大づつみ６つ、小づつみ６つ

です。踊りは、かさ踊りと石投げ踊りがあります。

よき伝統が引き継がれています。

ケーブルテレビの取材が入りました。

２月１6日（月）１６：００～のとちぎＨＯＴステー

ションで放映される予定です。どうぞご覧ください。

清掃の時間に５・６年生が多目的教室に集まって、

清掃班会議を行いました。

６年生が５年生に清掃カードの書き方を教えたり、

班長としての役割などを伝えたりしました。

６年生から５年生にいろいろなことを引継ぐ時期に

なりました。

昨日の雪が道端に残っている中、子供たちは登校

班で安全に登校。

学校にも久しぶりに雪が積もりました。

昨日の雪が東山周辺や日陰のところに残ってい

ます。

校舎北側で雪が残っているところで雪合戦や雪だる

ま作りで遊ぶクラス。

休み時間には、多くの子が雪遊び。

プール入口階段のコンクリート部分は凍結して

ツルツル。

雪があってもサッカー

東山

プール北側

東山周辺

タイヤの上の雪で雪合戦

雪遊びではなく、なわとびジャンピングボードで

練習する子供たち。

２月３日（火）に３年生が校外学習に出かけました。

栃木市おおひら歴史民俗資料館・郷土資料館（白石

家戸長屋敷）を見学しました。

社会科「市のようすのうつりかわり」の一環として、

生活の道具や暮らしの移り変わりなどを調べること

が目的です。

教室では学ぶことのできない、貴重な学習となりま

した。

予告なしの避難訓練を行いました。１学期、２学

期は事前に予告して、担任の先導のもとに避難経

路や避難の仕方等の確認をしました。３学期は予

告なしで、しかも昼休みの時間に行いました。そ

れぞれが自由に遊んだり、教室でお話したりして

いる時間に行いました。

地震の発生のアナウンスが入ると、校庭で遊んで

いた子は中央付近に集まって身をかがめています。

自然とこのような動きがとれていて感心しました。

教室にいる子は自分で判断して机の下に避難。

 校舎内から自分で判断して、避難場所に集合しま

した。

藤棚前に集合。

各担任が人数を確認し、教頭に報告します。

全員が避難することができました。 

 自分の命・安全を守る学習であること。訓練であ

るが真剣に行うこと。一人ももれなく全員が集合

できてよかったことなどを話しました。

 各教室で振り返りを行いました。

今後も計画的に行っていきたいと思います。

授業参観・学級懇談会が行われました。

保護者の方々、お忙しい中、授業参観・懇談会

へのご参加ありがとうございました。

1年1組　生活科「もうすぐ２年生」

１年生でできるようになったことを発表しました。 

2年1組生活科「どきどき　わくわく　まちたんけん」 

まちたんけんで見てきたものや学んだことを班ごと

に発表しました。 

3年1組総合「SＤＧsって何だろう」

自分で考えた課題解決に向けて立てた目標を達成

するために、自分ができることをまとめた内容を

発表しました。

４年1組総合「みんなにやさしいまちづくり」

体験学習で学んだ福祉に関することや栃木市の特

徴について調べて分かったことを発表しました。

 5年1組国語「複合語」

身の回りには複合語がたくさんあることを学びました。

 5年２組国語「複合語」

身の回りには複合語がたくさんあることを学びました。

 6年1組総合「未来に向かって」

自分が就きたい職業について、調べたことを発表

しました。

かがやき学級　算数「かずあそび」

 子供たちも保護者の方から見守もられ、うれし

かったと思います。

授業参観の後は、学級懇談会を行いました。

保護者の方と話し合うことができて、貴重な機会と

なりました。今後も本校の教育活動へのご理解とご

協力をお願いいたします。

給食終了後の「いきいきタイム」に6年生を

送る会で6年生に贈るプレゼントの作成をして

います。

なかよし班で集まって５年生がリードして進め

ています。

今日は6年生へのメッセージカードを書きました。 

これまでお世話になったことを思い出して、

丁寧に書いています。

 6年生は教室で歌の練習をしました。

どの班もなかよく協力して活動しています。

本校の教育目標「なかよく」の取組の一つです。

１月３０日（金）に４年生が校外学習（益子）に

出かけました。

県内の伝統工芸である益子焼についての関心を高

めると共に、体験活動を通して理解を深めること

がねらいです。

栃木県窯業技術支援センターの見学

益子陶芸美術館（登り窯・浜田省吾母家）見学

昼食（陶芸教室の研修室）

陶芸教室（よこやま）で作業見学・陶芸体験

小学生の体験では、絵付けや手びねりが多いので

すが、今回はロクロに挑戦しました。

学校では学ぶことのできない貴重な学習となりま

した。子供たちが作った陶芸作品が出来上がって、

学校に届くのが楽しみです。